5 LA COMMUNICATION ENTRE LES MEMBRES

5.1 Importance de la communication

-- Une particularité du travaille en équipe dont l’objectif est éxercer le travail dans un climat sain ou
chaque member se collaborent et fournissent des efforts

-- Une communication c’est la bonne circulation des informations intrinsèques ( exprimer ses idées
librement ) et des informations extrinsèques (exprimer ses sentiments)

--l’isolation ,insatisfction de member ainsi que les malentendues sont des indices de mauvaise
communication

5.2 L'expression des sentiments et des désaccords

-- L expression des sentiments doivent faire adequate ,respectueuse,avec un bon niveau pour alimenter
en énergie et aminer dynamiquement l’équipe

--Perfectionner ses taches ,ajouter des remarques constructives , etre capables d’analyser les sentiments
facilitent la communication d'informations intrinsèques

--Le désaccord est un act normal ,exprimer ses réserves ou son désaccord et mieux de garder ses
critiques ou ses réticences car il freine l'avancement de ses travaux

5.3 Les conflits

-- Deux types de conflits possibles sont: conflits de besoin ,conflits de valeurs

--Les conflits de valeurs est l’oppositions complete des opinions suites à plusieurs facteurs,qui
enmbrouille et gene la communication entre des members

--éviter l’emploi du “je “ et l’emphatie , et essayer d’expliquer leurs differences pour atteindre la cible
commune malgres tous ces conflits

--Les conflits de besoins est causés suite à éprouver des besoins contradictoires le partage des
responsabilités.

-- Les conflits de besoins necessite la participation active de tous pour favorise la poursuite de la tâche
commune et l'atteinte de la cible commune

-- Exprimer son désaccords tout en clarifiont pourquoi et prndre toujours en consideration que La cible
et la tâche communes doivent constituer notre priorité

6 CONCLUSION

--Il y’a trois éléments principaux:

- La cible

- la tâche
 - la convergence des efforts

--La cible et la tâche communes doivent constituer les préoccupations premières de chaque membre
de l'équipe

-- la convergence des efforts compétent·e par rapport à l'objet d'apprentissage pour participer
activement et efficacement à la cible et à la tâche communes.

-- il est essentiel que chaque membre soit entendu·e et compris·e

-- s'assurer d'avoir bien saisi ses propos et ses idées.

-- Plenchette-Brissonnet (1982) soutient : « On ne devrait pas parler d'équipe, mais de travail en équipe :
l'équipe n'est que le regroupement d'individus qui, de façon ponctuelle, travaillent en équipe. » (p.13)