L’adjectif possessif est un

dé terminant du nom. Il indique Niveau: CM1 Durée: 40 mn

celui ou celle à qui appartient l’ê tre
Semaine:
EXPLOITATION Fiche:
ou l’objet qu’il dé termine.

Citez tous les adjectifs possessifs. TC Exemple : Ali prend son sac. Il Date: DE TEXTE 1 Séance: 1/1
prend ses sacs.
Synthèse Quel est leur fonction ? Les adjectifs possessifs sont :
Citez ceux qui sont féminin. ma, ta sa, (fé minin singulier) Compétence 3 : L’é lè ve traite une situation de communication é crite en utilisant des habileté s en
mon, ton, son (masculin singulier) rapport avec l’exploitation d’é lé ments lexico-sé mantiques et syntaxiques des textes.
mes, tes, ses (masculin/ fé minin
pluriel)- notre, votre, leur Titre: Trouver le préfixe d’un mot et accorder « tout » devant un nom.
(masculin/ fé minin singulier).
Séance: Trouver le préfixe d’un mot et accorder « tout » devant un nom
Lecture à haute J’écris au tableau  Support: Corpus de phrase du livre élève page 43
Voix D’autres foyers détectés (...) se TC TABLEAU DE SPECIFICATION
propagèrent.
Des chercheurs du CNRA se saisirent Habilités Contenus
Lisent à haute voix les phrases.
alors de ce problème. Les paysans se
remirent vraiment à implorer les Identifier Le préfixe d’un mot
mânes qui les avaient oubliés. Connaître L’accord de tout devant un nom
Lisez à haute voix les phrases au É crire Le préfixe d’un mot
tableau. Ce sont : se propagèrent, se saisirent,
Employer Tout devant un nom.
se mirent
Repérage,
isolement et Quels sont les verbes conjugué s dans Se propager, se saisir, se mettre Situation d’apprentissage: Au cours d’une composition, le maître de CM1 de
fixation de la notion ces phrases ? Ils sont du 1er, 2è et 3è groupe.
Indiquez leurs infinitifs. Ce sont des verbes pronominaux
l’EPP Zoboua à Daloa demande à ses élèves de trouver le préfixe d’un mot et accorder
De quel groupe sont-ils ? TC Ils sont conjugué s au passé simple « tout » devant un nom.
A quel temps et à que l mode sont-ils de l’indicatif
conjugué s ? SP Activités Des élèves
Conjuguez les verbes à toutes les
Ils conjuguent Étapes Activités du Maître
personnes. Identifient les terminaisons des
Que remarquez-vous au niveau des I/Présentation Relevez la racine du mot suivant : une Ils é crivent «  fille »
verbes. fillette. Des enfants
terminaisons. Rappel
Accordez les noms : les enfant…, des TC Des paysans
Au passé simple, les verbes paysan…. Une composition
pronominaux se conjuguent de la Situation Je dis la situation d’apprentissage de trouver le pré fixe d’un
maniè re suivante : d’apprentissage Je pose des questions de compré hensions. mot et accorder « tout »
1er groupe : (s’engager) : je Que font les élè ves ? devant un nom.
m’engageai, tu t’engageas,….. Que demande le maître ?
Comment se conjuguent les verbes
2è groupe : (se saisir) : je me saisis,
pronominaux au passé simple ? TC tu te saisis,……. II/Développement
Synthèse 3è groupe : (se prendre) : je me pris, Je copie au tableau :
Donnez des exemples. Lecture à haute
tu te pris, … J’ai fait redémarrer les travaux de ma TC Lisent
Les verbes pronominaux se voix
villa inachevée.
conjuguent normalement à tous les Lisez à haute voix les phrases.
temps, seul l’ajout du pronom
personnel ré flé chi les distingue des
autres. Fais lire les mots souligné s dans les phrases.
Lisent
Relevez les racines de chaque mot.
Repérage et Les racines sont : démarrer,
III/Évaluation Relè ve le groupe de lettres placé devant la achevée.
Proposez les exercices n°1 et 2 isolement de la racine de chaque mot.
TI Ils font les exercices Ce sont : re ; in
pages 45 notion et fixation Comment appelle-t-on ce groupe de lettres ? TC Ce sont des pré fixes.
de la notion Trouver d’autres mots contenants ces
pré fixes. Invariable, apolitique…
 Trouvez d’autres pré fixes qu’on peut placer a, im, anti….
devant le radical d’un mot.
Trouvez des mots avec le pré fixe « im ». Impossible.

Comment appelle-t-on la lettre ou le groupe de La lettre ou le groupe de

lettres placé e devant la racine d’un mot ? lettres placé devant la
racine d’un mot est appelé e Niveau: CM1 Durée: 30 mn
Citez quelques pré fixes.
TC pré fixe.
Semaine:
EXPLOITATION DE Fiche:
Quelques pré fixes : a, é , ir,
Synthèse
re, in, im, anti, dé  ; ac……. Date: TEXTE 2 Séance: 1/1
Formez des mots avec quelques uns. Exemple : reposer,
alourdir, surabondance,
impossible. Compétence 3 : L’é lè ve traite une situation de communication é crite en utilisant des habileté s en
rapport avec l’exploitation d’é lé ments lexico-sé mantiques et syntaxiques des textes.
Lecture à haute
voix Tout le monde t’attend. TC Lisent Titre: Utiliser les adjectifs possessifs et conjuguer les verbes pronominaux au passé
Lisez à haute voix les phrases.
simple de l’indicatif
Il accompagne »le monde » Séance: Utiliser les adjectifs possessifs et conjuguer les verbes pronominaux au passé
Repérage, Quel est le mot que « tout » accompagne ?
simple de l’indicatif
isolement et C’est un nom
Quelle est la nature ? Il est au pluriel Support: Corpus de phrase du livre élève P 45
fixation des Quel est son nombre ? Il est masculin
notions Quel est son genre ? Toute la famille t’attend. TABLEAU DE SPECIFICATION
Remplacez « le monde » par la « famille » et TC
reconstruisez la phrase. Tous les enfants ….
Remplacez-le par « les enfants » et « les familles ».
Habilités Contenus
Toutes les familles…..

Que remarquez-vous ? « tout » s’accorde en genre Identifier Les adjectifs possessifs

et en nombre avec le nom
qu’il accompagne.
É crivez correctement « tout ». Toute la famille ; Tous les
…….la famille ; ……..enfants ; …….les personnes. enfants ; Toutes les
personnes.
TC « Tout » placé devant un
nom s’accorde en genre et
Comment s’accorde « tout » placé devant un nom ? en nombre avec ce nom :
Synthèse
Exemple : Tout le village,
Donnez des exemples. toute la ré colte, tous les
produits, toutes les
provisions.
III/Évaluation
Proposez les exercices N°1 et 2 pages 43 TI Ils font les exercices.
Identifier La forme des verbes pronominaux conjugués au passé simple
Utiliser Les adjectifs possessifs
Conjuguer Les verbes pronominaux conjugués au passé simple de l’indicatif
Situation d’apprentissage: Pendant un devoir de classe, le maître de CM1 propose un
exercice. Dans l’exercice il demande aux élèves d ‘utiliser les adjectifs possessifs et conjuguer les
verbes pronominaux au passé simple de l’indicatif.
SP
Étapes Activités du Maître Activités
Des élèves
I/Présentation Citez quelques adjectifs possessifs. Ils ré pondent
Rappel Conjuguez le verbe « se laver » au pré sent de Un exercice
l’indicatif. D ‘utiliser les adjectifs
Je dis la situation d’apprentissage TC possessifs et conjuguer
Situation Je pose des questions de compré hensions. les verbes pronominaux
d’apprentissage Que font les élè ves ? au passé simple de
Que demande le maître ? l’indicatif.

II/Développement J’é cris au tableau :

Lecture à haute Il y a quelques années, ma plantation de TC
voix cacaoyers de Zagouréta ne produisait presque Lisent à haute voix.
plus rien.
C’est cette même maladie qui est à la base de
tes malheurs aujourd’hui.
Lisez à haute voix les phrases. ma, les

Repérage, isolement Relevez tous les adjectifs possessifs des TC ma : fé minin singulier
et fixation de la phrases. les : masculin pluriel
notion Quel est leur genre et leur nombre ? ce sont des dé terminants,
ils indiquent à qui
Quel est leur fonction ?
appartient ce qu’il
Citez les adjectifs possessifs. dé signe.
Complè te la phrase avec un adjectif possessif : Mon cahier est dans ton
……cahier est dans …..sac. sac.