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ANNEXE 4 : PV de validation sociale et institutionnelle

DRE : -------------------------------IEPP-------------------------------------------------------------------
Année scolaire :
Secteur pédagogique :-----------------------------------------
Etablissement :----------------------------------------------------------------------
Code :-----------------------------------------
L’An deux mil vingt- deux et le ------------------------------------------------------------------------ s’est tenue à -----------------------------------------------------------
L’Assemblée Générale de validation sociale du Plan Triennal de Développement de l’Etablissement Scolaire de ---------------------------------------------

Ont participé : --------- hommes, ---------femmes, -------- enseignants dont ----------- enseignantes, et ---------- élèves dont -------- filles
Soit au total : ------------------- personnes.

La communauté éducative de l’établissement scolaire s’est engagée à atteindre les objectifs suivants :
1.Inscrire et maintenir tous les enfants filles comme garçons à l’école,
2.Instaurer une cantine scolaire à l’école,
3.Faire établir les jugements supplétifs à tous élèves qui n’ont d’acte de naissance,
4. Réduire fortement les abandons scolaires,
5.Améliorer les résultats des élèves dans les disciplines fondamentales,
6. Equiper l’école de matériels d’enseignement et de manuels en nombre suffisant,
7.Réduire fortement les absences et les retards à l’école,
8.Amener les parents à suivre le travail de leurs enfants à l’école et à la maison,
9.Redynamiser le CPE et le COGEP.
En outre, la communauté considère que :
 Les actions répondent aux besoins prioritaires de l’école
 Le calendrier d’exécution tient compte des réalités sociales, économiques et culturelles
 Les ressources identifiées sont mobilisables
 Les responsabilités sont connues et partagées
Au vu de ce qui précède, la communauté de Tambisgou décide de valider le PTDES pour la période de 2022- 2025(03) et demande au
COGEP d’engager les démarches nécessaires pour sa mise en œuvre après intégration des observations faites et visa de l’IEPP.
ONT SIGNE :
Le président du COGEP :
Nom : -----------------------------------------------------------------------------------------------
Signature et contact : -----------------------------------------------------------------

Le secrétaire général du COGEP :


Nom : ------------------------------------------------------------------------------------------------
Signature et contact : -------------------------------------------------------------

Le représentant des élèves :


Nom : ---------------------------------------------------------------------------------------
Signature et contact : ----------------------------------------------------------------

Le représentant du maire :
Nom : -------------------------------------------------------------------------------------
Contact et signature : ----------------------------------------------------------------

Le représentant du CVD :
Nom : --------------------------------------------------------------------------------
Signature et contact : -----------------------------------------------------------------

Le chef de village :
Nom : ----------------------------------------------------------------------------------------
Signature et contact : ------------------------------------------------------------

VISA DE L’INSPECTION

Acceptation Rejet

Nom : ------------------------------------------------------------------------------

Signature et contact : --------------------------------------------------

Cachet de l’inspection :
Les objectifs visés par le Plan Triennal de Développement de l’Ecole
Le Plan de Développement de l’Ecole de TAMBISGOU vise les objectifs suivants :

 Les objectifs généraux :

 Améliorer l’accès équitable de l’école,


 Améliorer la qualité de l’enseignement-apprentissage de l’école,
 Améliorer la gouvernance et la gestion de l’école.

 Les objectifs spécifiques :


 Inscrire et maintenir tous les enfants filles comme garçons à l’école,
 Instaurer une cantine scolaire à l’école,
 Faire établir les jugements supplétifs à tous élèves qui n’ont d’acte de naissance,
 Réduire fortement les abandons scolaires,
 Améliorer les résultats des élèves dans les disciplines fondamentales,
 Equiper l’école de matériels d’enseignement et de manuels en nombre suffisant,
 Réduire fortement les absences et les retards à l’école,
 Amener les parents à suivre le travail de leurs enfants à l’école et à la maison,
 Redynamiser le CPE et le COGEP.
RESULTATS ATTENDUS
Dans l’exécution du Plan Triennal de Développement de l’EPP Tambisgou, les résultats suivants sont
attendus :
 Chaque élève dispose d’une place assise,
 Tous les enfants filles comme garçons sont inscrits à l’école,
 Tous les élèves inscrits du CP1au CM2 sont maintenus à l’école,
 Tous les élèves ont un certificat de naissance ou un jugement supplétif,
 L’école dispose d’une boîte à pharmacie,
 Tous les élèves de l’école sont dans des salles de classes adéquates,
 L’école dispose d’un bâtiment /salles de classes adéquates (rampes, électricité, tableaux muraux
adaptés ………)
 Les élèves disposent d’une installation adéquate pour jouer,
 Les enseignants disposent de matériel pédagogique,
 L’école dispose d’un moyen de déplacement,
 L’école dispose de fournitures du bureau,
 L’école dispose de l’équipement informatique,
 Les sont inscrites autant que les garçons au CP1 et au CM2,
 Tous les élèves de CP2, CE2 et CM2 passent en classe supérieure,
 Les résultats des élèves dans les disciplines fondamentales (je sais parler, je sais lire, je sais écrire, je produis
un texte, exercices écrits de mathématiques, sciences et technologique) sont satisfaisants,
 L’école dispose suffisamment d’enseignants formés,
 Les manuels et le matériel d’enseignement sont suffisamment disponibles à l’école,
 Les parents participent activement aux activités et à la vie de l’école,
 Les femmes occupent suffisamment de poste dans le bureau du COGEP,
 Le COGEP et le CPE sont fonctionnels et dynamiques,
 Les élèves participent activement à la vie de l’école.
Annexe 2 : Fiche d’engagement social et communautaire autour du PTDES

 Région---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Préfecture------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Commune------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Inspection------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Secteur pédagogique------------------------------------------------------------------------------------------------
 Canton----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Etablissement scolaire----------------------------------------------------------------------------------------------
 Code------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Statut de l’établissement scolaire---------------------------------------------------------------------------------
 Adresse postale de l’établissement scolaire---------------------------------------------------------------------
 N° de Rue------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Numéro de téléphone /WhatsApp du directeur-----------------------------------------------------------------
 Numéro de téléphone du président COGEP---------------------------------------------------------------------
 E-mail de l’établissement scolaire--------------------------------------------------------------------------------
 E-mail du directeur-------------------------------------------------------------------------------------------------
 Distance par rapport à l’inspection-------------------------------------------------------------------------------
Objet de l’engagement : Mobilisation sociale et communautaire pour l’élaboration du PTDES.
Dans le cadre de la mise en œuvre du Plan Sectoriel de l’Education, les Plans Triennaux de Développement des
Etablissent Scolaires (PTDES) ont été identifiés à la fois comme stratégie, cadre et outil approprié de réalisation
d’un établissement de qualité...
A ce titre, le présent engagement est pris par le, groupe d’acteurs de l’établissement (COGEP, CVD, CCD, CDQ,
chef de village, chef de quartier, enfants, Commune, OSC…) de------------------------------------------------------du
village/quartier
de-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------du
canton de-----------------------------------------------------, représentés par leurs responsables respectifs pour
l’élaboration du Plan Triennal de Développement de l’Etablissement Scolaire(PTDES).
Ainsi, la communauté éducative de l’établissement scolaire--------------------------------------------------------------------
S’engage à :
• Organiser des réunions communautaires d’information et de sensibilisation
• Participer à la collecte des données, à l’identification des problèmes de l’école, à la recherche de leurs causes
et solutions et à la validation sociale
• Soumettre le document ainsi élaboré à l’Inspection au plus tard le 09 novembre 2022 pour son approbation
institutionnelle
• Mobiliser les ressources nécessaires pour la mise en œuvre, suivre et évaluer l’exécution.

• Par ailleurs, l’Inspection assure l’accompagnement de la communauté éducative à travers :


• le suivi appui conseil
• le renforcement des capacités
• la validation institutionnelle.

Fait à Tambisgou, le 09 novembre 2022

Ont signé

COGEP : CVD : Chef de village :

LARE Wanzé KONTANE LARE Bawone KOLANI Batouma

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