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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

TECNOLOGA EDUCATIVA PARA LA GESTION.


Evaluacin a distancia
PRIMER CICLO
DATOS INFORMATIVOS

AUTORA TUTOR CORREO ELECTRONICO TELEFONO

Margot Cifuentes Franklin Javier Miranda Realpe


frankmin@hotmail.es 06 2 601 055 (Ibarra)

MAYO-OCTUBRE 2011 LOJA- ECUADOR 341041

2. Qu entiende por: multimedia, repositorios, objetos de aprendizaje?, seale dos ejemplos para cada caso.

Multimedia: Consiste en la utilizacin de diferentes medios para administrar o desplegar informacin, los cuales pueden ser de diversos tipos como: texto, imgenes,

grfico, audio, video, entre otros. Tambin se puede hablar de multimedia cuando hablamos de medios electrnicos que permiten almacenar y presentar contenidos multimedia. Adems hablamos de multimedia interactiva cuando el usuario tiene libre control sobre la presentacin de los contenidos, acerca de lo que es, lo que desea ver o investigar y cuando lo desea; a diferencia de una presentacin lineal, en la que es forzado a visualizar contenido en un orden predeterminado.

Cuando se usa el trmino multimedia

en el mbito de la computacin, nos

referimos al uso de software y hardware para almacenar y presentar contenidos, generalmente usando una combinacin de texto, fotografas e ilustraciones, videos y audio. En realidad estas aplicaciones tecnolgicas son la verdadera novedad al respecto, y lo que ha popularizado el trmino, ya que como podemos inferir la multimedia est presente en casi todas las formas de comunicacin humana. Multimedia permite el uso de hipertexto; El hipertexto es generalmente definido como un sistema informtico capaz de organizar una compleja base de datos a travs de una serie de enlaces interconectados, logrando, as, la recuperacin total de la informacin. La caracterstica fundamental que define el hipertexto no es tanto su estructura no-lineal (puesto que a diferencia de los textos impresos de estructura secuencial, el hipertexto permite al lector moverse de una pgina a otra asociada a la lectura, con lo que introducir material afn a sta), como la libertad que este formato ofrece al usuario al permitirle elegir entre una

amplia variedad de itinerarios, enriqueciendo, as, la lectura con toda aquella informacin a la que el lector desee recurrir. Adems del uso de Hipermedia, que es una fusin entre hipertexto y multimedia, una red hipertextual en la que se incluye no slo texto, sino tambin otros medios: imgenes, audio, vdeo, etc. (multimedia). Otra de las aplicaciones multimedia a la que estamos comnmente expuestos, son de las enciclopedias electrnicas, que podemos adquirir para nuestras computadoras. La informacin es complementada con dibujos, videos y sonido, y adems se presentan enlaces a los temas relacionados. Esta posibilidad de tomar un papel activo frente a la informacin se denomina multimedia interactiva. El uso de multimedia reduce costos en el desarrollo de proyectos siendo de gran utilidad prcticamente todas las reas de desarrollo humano como educacin, negocio, entretenimiento, ingeniera, medicina, arte y otros. La multimedia es usada para incluir efectos especiales, videos, sonido y la animacin en presentaciones, enciclopedias electrnicas, cursos, videos musicales, pelculas y ms. La multimedia ha afectado a todos los mbitos de nuestro quehacer en donde se involucra la transferencia de informacin; por ejemplo en las presentaciones de ejecutivos usando Power Point, en las conversaciones entre computadoras utilizando webcams y micrfonos y ltimamente en los mensajes enriquecidos entre telfono.

Repositorios: Son espacios virtuales para almacenar materiales etiquetados segn un estndar definido y aceptado por la comunidad; son grandes bases de datos diseadas para recopilar documentos estructurados que pueden ser recuperados en su estructura interna. Un repositorio, depsito o archivo es un sitio centralizado donde se almacena y mantiene informacin digital, habitualmente bases de datos o archivos informticos. Los repositorios pueden distribuirse habitualmente sirvindose de una red informtica como Internet o en un medio fsico como un disco compacto. Y pueden ser de acceso pblico, o pueden estar protegidos y necesitar de una autentificacin previa. Los depsitos ms conocidos son los de carcter acadmico e institucional. Suelen contar con sistemas de respaldo (Backup) y mantenimiento preventivo y correctivo, lo que hace que la informacin se pueda recuperar en el caso que la mquina quede inutilizable. Se utilizan de forma intensiva en Linux, almacenando, en su mayora, paquetes de software disponibles para su instalacin mediante un gestor de paquetes. Ejemplos: Digital.CSIC Espaa: Digital.CSIC es un repositorio cientfico multidisciplinar de documentos digitales que recoge los resultados de la labor investigadora realizada en todos y cada uno de los centros e institutos del Centro Superior de Investigaciones Cientficas (CSIC) y otras instituciones, en acceso abierto. Digital.CSIC se cre en 2006 como resultado de la firma de la Declaracin de Berln por parte de la Presidencia del CSIC mediante la que el CSIC se comprometi a difundir la investigacin de su comunidad cientfica en acceso abierto.

Repositorio ESPE Ecuador: Repositorio Digital , que contiene informacin y contenido digital, orientado a fortalecer la investigacin cientfica y el desarrollo profesional tanto para docentes como para estudiantes y as solventar la demanda de conocimiento de la nacin ecuatoriana. En este espacio encontrar accesos a bases de datos digitales con gran contenido de informacin, documentos producidos en la misma universidad como proyectos de TESIS y publicaciones de los docentes para que sirvan de referente para futuros proyectos y artculos. Se cre en 2011 El uso de repositorios de objetos virtuales de aprendizaje (LOR) permite acceder a multitud de materiales educativos que el docente puede articular como piezas de Lego para la construccin de su aula virtual. El uso de los LOR permite dar un manejo centralizado a los materiales educativos para administrarlos y reutilizarlos en mltiples instancias, de una forma organizada.

Objetos de aprendizaje: Son contenidos puestos en la red; cualquier recurso digital que se puede utilizar como apoyo para el aprendizaje (todo tipo de archivo digital como texto, video, artculo, pgina web, etc) que es encapsulado en una leccin o un conjunto de lecciones que conforman unidades, mdulos, cursos e incluso programas. Son fragmentos autocontenidos, reusables y de alta calidad que se pueden combinar en cursos, actividades de aprendizaje para satisfacer las necesidades del estudiante.

OBJETOS DE APRENDIZAJE

poseen

CARACTERSTICAS DIGITALES

apoyan Procesos de enseanza aprendizaje

promueven Construccin y distribucin del conocimiento

impactan Diseo curricular

impulsan la Apropiacin de la tecnologa educativa

En resumen, los objetos de aprendizaje son unidades de informacin autocontenidas, que se basan en la programacin orientada a objetos haciendo as uso de elementos y propiedades para reutilizar e interoperar. Los objetos de aprendizaje, estn definidos en base a estndares basados en metadatos, XML y empaquetamientos, para poder catalogar indexar y localizar archivos.

Por ejemplo http://www.docentesinnovadores.net en el cual el docente podr encontrar toda la informacin necesaria para la innovacin capacitacin y actualizacin docente. Otro ejemplo seria http://aprendeenlinea.udea.edu.co/ova/ El Programa de

Integracin de Tecnologas a la Docencia adscrito a la Vicerrectora de Docencia pone a su disposicin el Banco de Objetos Virtuales de Aprendizaje de la Universidad de Antioquia. Este entorno virtual tiene la intencin de apoyar a profesores, diseadores instruccionales, estudiantes, grupos de investigacin, equipos de produccin y en general, cualquier persona o institucin, interesados en la seleccin y utilizacin de Objetos de Aprendizaje para elaborar o reestructurar materiales educativos, dirigidos a procesos de formacin y actividades de autoestudio.