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Propuesta de Modelo Nacional de Universidad Saludable PREVENIMSS

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Octubre 2007
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MODELO NACIONAL DE UNIVERSIDAD SALUDABLE


INDICE:

1.- MARCO GENERAL: Las Universidades 1.1.- Conceptualizacin. 1.2.- Misin. 1.3.- Visin. 1.4.- Valores 1.5.- Fundamentacin y Justificacin. 2.- ASPECTOS ORGANIZACIONALES: Para Promover Una Universidad Saludable. 3.- LINEAMIENTOS BSICOS: Para Una Universidad Saludable. 3.1.- Conformacin del Equipo Coordinador. 3.2.- Apoyo Presupuestario. 3.3.- Presentacin de Resultados y Propuesta de un Plan Estratgico. 3.4.- Sensibilizacin, Comunicacin y Difusin interna del Programa. 3.5.- Diseo e Implementacin del Programa. 3.6.- Monitoreo y Evaluacin. 4.- TEMAS ESTRATGICOS: En una Universidad Saludable. 4.1.- Actividad Fsica: PREVENIMSS: PROACTIF. 4.2.- Nutricin: Cafetera Saludable: 4.3.- Salud mental y adicciones: ELHT.(espacios libre de Humo de tabaco). INTERVENCIONES CORTAS SOBRE ALCOHOL TABACO Y OTRAS DROGAS PREADUCOL (Programa de prevencin del delito y las Adicciones. 4.4.- Aspectos Ambientales: SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE 4.5.- Salud Sexual Reproductiva: 4.6.- PRODISC. (Programa para discapacitados)

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1.- MARCO GENERAL: Las Universidades y la Promocin de la Salud. La calidad de la salud en un pas o regin no depende slo de cuntas personas tienen acceso a una buena atencin en hospitales y consultorios, sino de cmo su poblacin hace frente a las condiciones que la enferman, por otro lado la calidad tcnica (entendida esta como el que los recursos humanos estn debidamente capacitados) y calidad humana que presentan los recursos humanos para con los usuarios de los servicios. Nuestras polticas pblicas nos pueden enfrentar a nuevos desafos epidemiolgicos y, dependiendo de cmo estn nuestras estructuras de sanidad, haremos frente a una demanda creciente de padecimientos que a su vez, se vuelven comunes y aceptados en la sociedad, tales como la obesidad, que si bien es un padecimiento reconocido y documentado a travs del ndice de masa corporal, ms del 50% de los afectados no tienen informacin y por tanto, una cultura preventiva para saber que tienen y como poder abordar sus padecimientos. Al mismo tiempo, la buena salud es uno de los recursos para el progreso personal, econmico y social, que contribuye de manera importante a mejorar la calidad de vida en las comunidades. Consecuentemente, personas saludables y mejor preparadas son indispensables para el desarrollo individual y colectivo. El Banco Mundial en 1999, concluy que una mejor educacin lleva a mejores resultados en salud, y que una mejor salud, lleva a mejores logros escolares. Las caractersticas actuales de los sistemas de salud permiten afirmar, que invertir en salud genera un mayor crecimiento econmico a travs de su impacto sobre la productividad. Debemos considerar la urgente necesidad de contribuir a mejorar las condiciones de vida y lograr una sociedad con estilos de vida saludables libres de adicciones, violencia, mejorando los hbitos alimenticios, la actividad fsica y la salud reproductiva, entre otras prioridades (Salud de las Amricas, OPS, 2002). Por lo tanto, concientes de los compromisos globales planteados en los Objetivos de Desarrollo del Milenio (Naciones Unidas, 2000), as como los de Salud (Alma Ata, 1978; Carta de Ottawa, 1986; Declaracin de Mxico, 2000) y los de Educacin (Educacin para todos, UNESCO DAKAR 2000, Segunda Reunin de Ministros de Educacin de Amrica Latina y el Caribe-Unin Europea, 14 de Abril 2005). El que las IES (Instituciones de Educacin Superior) cuenten con estructuras eficientes e institucionalizadas para incorporar en sus planes y programas de estudio la dinmica internacional, implica cooperacin e intercambio acadmico y movilidad estudiantil, rasgo distintivo de la Universidad Socialmente pertinente del 3

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siglo XXI (Palabras del Dr. Julio Rubio Oca Subsecretario de Educacin Superior al recibir el premio AMPEI 2004). El tema Universidades Saludables, se aborda particularmente desde la perspectiva de la poltica educativa de nivel superior, con el apoyo final de un paradigma desarrollado en la SES, denominado La Universidad Socialmente Pertinente en el siglo XXI, perfectamente compatible con los propsitos del programa Universidades Saludables, modelo que orienta los esfuerzos realizados en la propia SES para contribuir a elevar la calidad de la educacin universitaria mexicana. Por tanto, al mencionar el concepto de Universidad de Calidad, se alude de manera obvia a una institucin saludable, esto pronunciado por el maestro Luis Len Ramrez Coordinador General del PRONAD en el I Foro Universidades Saludables en la Universidad Autnoma de Cd. Jurez. Si bien, el concepto Universidades Saludables, es de cuo relativamente reciente, existen ya diversas experiencias importantes bajo este modelo, que pueden brindar beneficios a los esfuerzos que se realizan en Mxico. En este sentido es importante reconocer el singular papel que han venido desempeando los planteamientos, propuestas y experiencias de la OMS-OPS principalmente a travs del programa Escuelas Promotoras de la Salud, programa que desde hace ya una dcada, ha procurado trascender de la atencin mdica escolar tradicional hacia el mejoramiento integral de las condiciones de educacin, salud, bienestar y desarrollo humano de todos los integrantes de la comunidad escolar. Esta importante corriente, se ha extendido al medio universitario a travs del programa Universidades Saludables (US), bajo la premisa de que la universidad, como institucin acadmica y humana, forjadora de personas y de la sociedad, ofrece numerosas oportunidades para la promocin de la salud, premisa a todas luces constatable. Por lo anterior, el compromiso social de las universidades socialmente pertinentes es la generacin del cambio, formando profesionales ntegros, con capacidad, pertinencia y liderazgo que den respuesta a las necesidades sociales. El desafo es concentrar los esfuerzos en la prevencin y promocin de estilos de vida saludable. Estilos de vida que debemos abordar desde una perspectiva que involucre todo el ciclo de vida de las personas y que, al mismo tiempo, est dotada de una mirada fuertemente intersectorial. El compromiso con la promocin de la salud se manifiesta actualmente en la Universidad a travs de sus mltiples roles: como organizacin educativa, como empleadora, como una institucin comunitaria y frecuentemente como proveedora 4

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de servicios de salud. La Universidad Saludable viene a potenciar lo anterior, generando alianzas y apoyando iniciativas orientadas a mejorar el bienestar de su comunidad local y regional. Para el Estado resulta central coordinar acciones que promuevan la incorporacin de esta visin en las diferentes polticas pblicas, no solo en el mbito de la salud, sino tambin en materia educacional, laboral, medioambiental, en relacin con el entorno, entregando informacin, asesora y capacitacin que promuevan la vida saludable e involucrando en esta misin a organizaciones comunitarias y sociales.

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1.1.- CONCEPTUALIZACIN Una universidad saludable es aquella que a travs de la distribucin social del conocimiento, realiza acciones estratgicas y sostenidas que fomentan la salud integral (bio-psicosocial) y la participacin activa de la comunidad universitaria, desarrollando una cultura de salud integral, incluyendo la formacin de estilos de vida saludable y de autocuidado, as como oportunidades y entornos de vida, trabajo y aprendizaje saludable, investigacin y docencia dentro de sus funciones sustantivas. 1.2.- MISIN La universidad saludable forma individuos integralmente sanos comprometidos con su entorno, contribuyendo al desarrollo humano, social y saludable buscando con ello una cultura de prevencin 1.3.- VISIN Los servicios mdicos es una instancia institucional vanguardista en donde se concentran los servicios de salud de calidad; que estn en continuo seguimiento de la salud fsica y mental que contribuyen al desarrollo de una comunidad universitaria comprometida, con un estilo de vida saludable, que aplique acciones preventivas y de atencin medica integral para entregar a la comunidad profesionales corresponsales con su entorno y con una cultura en salud.

1.-4.- VALORES. Estos serian algunos de los valores que consideramos pertinentes como partes fundamentales para una buena universidad saludable: Calidad, Salud, Servicio, Respeto, Responsabilidad, Espritu crtico, tica y Espritu humanista.

1.5.- FUNDAMENTACIN Y JUSTIFICACIN En la Declaracin Mundial sobre la Educacin Superior en el Siglo XXI, se menciona que la educacin superior reforzar las acciones de servicio a la sociedad; sobre todo aquellas orientadas a erradicar ciertos aspectos negativos como la pobreza, la violencia, el analfabetismo, el deterioro del ambiente y las enfermedades (UNESCO, 1998).

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Por qu y para que implementar una Universidad Saludable? Por que en nuestras universidades (US/IESS) tenemos una fuerza potencial para influir positivamente en la vida y la salud de sus miembros, realizando acciones de proteccin especifica as como promoviendo el bienestar de su Comunidad Universitaria a travs de sus polticas. Son instituciones en donde confluyen personas adolescentes, jvenes y adultos, los cuales pasan una parte importante de sus vidas estudiando o trabajando, y este solo hecho nos da la pauta para poder influir en fomentar una cultura de prevencin y tratar de culminar con la modificacin de sus estilos de vida, Nuestras universidades realizan una vasta gama de servicios que se relacionan con la salud, como: servicios de alimentacin, seguridad, actividades deportivas, culturales y de transporte. etc. La modificacin de los ambientes puede incidir en el logro de estilos de vida ms saludables. La ampliacin de estos efectos tiene que ver con cambios culturales, por lo que reformas en los sectores de Salud y Educacin son elementos facilitadotes. La transversalidad entre ambos sectores apunta, entre otros, al desarrollo de personas autnomas, reflexivas, crticas, con responsabilidad frente a s mismos y ante los dems, en materia de salud. Las actividades principales de sus cuerpos acadmicos son la docencia, la investigacin y la extensin, lo que permite la incorporacin del concepto de salud, como responsabilidad personal y social, en todas las asignaturas curriculares, as como su inclusin dentro de reas de investigacin e indudablemente en los programas de extensin.

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2.- ASPECTOS ORGANIZACIONALES: Para Promover Una Universidad Saludable. En nuestro pas no existe un modelo de organizacin pero s algunos lineamientos bsicos, los cuales los hemos trabajado algunas universidades del pas en diferentes reuniones y fechas en los ltimos aos. Pero la experiencia ha demostrado que es indispensable que nuestras mximas autoridades (Rectora, o Consejo Universitario) asuman la responsabilidad de ir fomentando una cultura en salud y bienestar dentro de nuestras universidades. Esta decisin poltica debe quedar plasmada en el Plan Estratgico de la institucin. Slo de esta forma se lograr involucrar gradualmente a toda su Comunidad Universitaria, garantizando que esta iniciativa se consolide, institucionalice y sea sustentable a travs del tiempo, an cuando las autoridades cambien. Para lograr la sustentabilidad de esta estrategia, deben existir recursos humanos motivados y bien preparados y un presupuesto que permita implementar el plan anual consensuado con las autoridades del plantel. El proceso de cambio es lento y requiere de una construccin colectiva, con una amplia participacin de toda la Comunidad Universitaria, lo que exige una labor de sensibilizacin, informacin, motivacin, demostracin de los beneficios, educacin y convencimiento. Los mbitos en los que debe integrarse la Promocin de Salud, con sus temas prioritarios: Actividad Fsica; con la implementacin del protocolo preventivo PREVENIMSS, con todas sus acciones de promocin, de fomento , de proteccin a la salud y diagnostico; el PROACTIF (programa de actividad fsica para diabticos hipertensos y obesos); Nutricin con, (Cafetera Saludable); Salud mental y adicciones; con un programa universal como lo es el PREADUCOL (programa de prevencin del delito y las adicciones, y un programa indicado como el de intervenciones breves de alcohol, tabaco y otras drogas). Aspectos Ambientales,(el programa de seguridad y medio ambiente); el de Salud Sexual Reproductiva, EL PRODISC (programa para discapacitados). Para con estos mbitos construir una Universidad Saludable. Para ello damos estos lineamientos bsicos, los cuales se encuentran contemplados en la gua para universidades saludables y otras instituciones de educacin superior de Chile, las cuales consideramos son bsicas para la creacin de este modelo nacional.

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3.- LINEAMIENTOS BSICOS: Para Una Universidad Saludable. El paso por las instituciones de educacin superior resulta favorable para influir y apoyar a la comunidad universitaria en los procesos de cambio, promoviendo estilos de vida saludable, fortaleciendo su autoestima y asertividad. Sabedores del rol que desempean las Universidades (CARTA DE EDMONTON), las cuales existen para: educar a los estudiantes, crear conocimiento a travs de la investigacin y contribuir a la comunidad y a la sociedad civil, como corporaciones y comunidades, ejercen un impacto sobre la salud y el bienestar de los individuos. Por todo ello proponemos los siguientes lineamientos bsicos para una Universidad Saludable: 3.1 Sobre la integracin del Equipo Coordinador. Pudiera existir un grupo coordinador general encargado de los aspectos: administrativos, econmicos y polticos. Tambin pueden estructurarse grupos de trabajo organizados por temas o acciones especficas; por campus o planteles, que tengan por misin coordinar las actividades en el nivel local. Estos grupos recibiran capacitacin y asesora en Promocin de Salud, para su mejor desempeo y tener un reconocimiento como tales por las autoridades universitarias. 3.2 Apoyo presupuestario para la aplicacin de un diagnostico de salud para estudiantes (EMA), que busque factores de riesgo, de proteccin y grado de vulnerabilidad de la comunidad universitaria; que proporcione resultados en: salud fsica, mental, adicciones, estilos de vida, accidentes, violencia, su entorno, sexualidad y reproduccin. Debe contemplarse presupuesto para la aplicacin de un diagnostico sobre estilos de vida y factores de riesgo a trabajadores, acadmicos y funcionarios. Adems se deben de gestionar recursos a instancias federales a travs del PEF o del PIFI para equipamiento de mobiliario, equipo de computo, equipo medico bsico y de oficina, as como de contar con un presupuesto para el gasto corriente proveniente de recursos propios de la universidad. 3.3 Presentacin de resultados en relacin al grado de vulnerabilidad que presenta la comunidad universitaria y propuesta de un plan estratgico en donde se constituya formalmente el programa Universidad Saludable. Este apoyo es fundamental para iniciar y lograr el trabajo y debe integrarse y quedar explcito en un Acta de Compromiso u otro tipo de documento institucional. Esta Acta de Compromiso es primordial en el diseo de la futura poltica universitaria saludable. 3.4 Sensibilizacin, comunicacin y difusin interna del programa Universidad Saludable. Es fundamental sensibilizar a la comunidad universitaria en esta nueva forma de enfocar el quehacer universitario, generando participacin de todos los actores. Se puede recurrir a eventos, artculos, boletines en prensa y 9

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televisin, exposiciones, pginas web, correo electrnico, carteles, etc. Tambin es importante generar investigaciones que aporten conocimientos sobre el tema de Promocin de la Salud.

3.5 Diseo e Implementacin del programa. El programa debe contemplar la incorporacin electrnicamente al seguro facultativo a alumnos de nuevo ingreso y reingreso (travs de un sofwere que contempla altas y bajas electrnicamente, diseado por la universidad de colima) en el momento de la inscripcin y reinscripcin de sus alumnos. En base a los resultados y anlisis correspondientes del EMA (el cual nos da la vulnerabilidad, factores de riesgo y de proteccin de los estudiantes de nuevo ingreso, tanto en lo individual, como por plantel educativo y de la universidad en su conjunto), se iniciara priorizando las acciones preventivas, para ello es recomendable la implementacin del protocolo de atencin medica preventiva PREVENIMSS la cual contempla temas bsicos de prevenimss, informacin en prevencin de embarazo, antropometras (peso y talla), deteccin de defectos visuales, evaluacin de condicin nutricia, proteccin especifica con toxoide tetanico diftrico, sarampin rubola y hepatitis b, as como entrega informada de condones. Continuar con temas de Promocin de la Salud. . Recordemos que existe interrelacin entre los cinco temas de Promocin de la Salud, de manera que iniciar con cualquiera de ellos puede servir para otros. Se recomienda que las primeras acciones, aquellas que marcarn el sello propio del programa sean atractivas y no punitivas. El Diseo e Implementacin del programa incluye: La coordinacin interinstitucional, convenios con IMSS, CIJ, UNAM, etc. Participando en redes REUNA, RNUS. CICA. Instalacin de mdulos con equipo multiprofesional (medico enfermera, trabajadora social y psicloga) Incorporacin al Protocolo de Atencin Preventiva PrevenIMSS; a) Con Educacin para la Salud b) Vigilancia de la nutricin c) Vacunacin d) Salud Bucal e) Identificacin de Enfermedades y Salud Reproductiva Integracin de Comits de Salud, Incorporacin al seguro facultativo electrnicamente Sistematizacin de Acciones Preventivas a travs de la incorporacin automatizada de alumnos y la implantacin de la Cartilla Electrnica para Universitarios. Creacin de subprogramas acordes a los resultados del Examen Medico Automatizado: PREADUCOL (programa de prevencin del delito y las 10

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adicciones Caminando hacia una Universidad Saludable). PROACTIF (programa de activacin fsica para diabticos hipertensos y personas con sobrepeso y obesidad) ELHT (Espacios Libres de Humo de Tabaco) CAFETERA SALUDABLE INTERVENCIONES Breves de Alcohol Tabaco y otras Drogas. PRODISC (programa para discapacitados)

3.6 Monitoreo y evaluacin. Es necesario el establecimiento de objetivos, metas e indicadores, monitoreando y evaluando, orientando a la creacin o rediseo de los programas. Siendo necesaria la realizacin del POA, as como la implementacin de la cartilla electrnica para universitarios, la cual nos proporcionara informes analticos que se usaran en la toma de decisiones, la planeacion de estrategias operativas y para la evaluacin de programas en trminos de los indicadores de coberturas alcanzadas, adems nos dar por alumno, nivel educativo, plantel y de la universidad en su conjunto sobre todas sus acciones pendientes y realizadas.

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4.- TEMAS ESTRATGICOS: En Una Universidad Saludable.

4.1.- Actividad Fsica: PROACTIF.


Programa de Actividad Fsica: La Obesidad, la Diabetes y la Hipertensin son tres problemas de salud publica en los pases industrializados, la OMS considera a la Obesidad como una enfermedad epidmica, y como factor de riesgo para el desarrollo de enfermedades cardiovasculares, hipertensin arterial, dislipidemias, padecimientos osteoarticulares y ciertos tipos de cncer, recordar que nuestro estado tiene el cuarto lugar nacional en obesidad en alumnos de primaria. La OMS refiere que la cifra de personas que padecan hipertensin asciende a 600 millones en el mundo. En Mxico la mortalidad por esta causa en el ao 2000 fue de 1.78 por cada cien mil personas, es la primera causa de consulta de enfermedades crnicas y representa una carga econmica importante para los sistemas de salud. La Diabetes es un padecimiento crnico silencioso que se caracteriza por una alteracin en el metabolismo de las protenas , grasas y carbohidratos y que se manifiesta , como glucosa en sangre elevada, se considera como una pandemia con tendencia ascendente. En Mxico constituye uno de los problemas mas importantes en salud pblica, la discapacidad e invalidez, as como los aos potencialmente perdidos por muerte temprana, han significado un alto costo social y econmico. Fases de implementacin: Fase 1. Implantacin y evaluacin del proyecto piloto. (2 Campus vinculados por proximidad geogrfica) Fase 2. Extensin en la segunda fase: (Vinculadas a los Campus por proximidad geogrfica y capacidad de atencin de los mdulos de PREVENIMSS). Fase 3. Extensin en la tercera fase: (Al resto del Sistema Universitario). Con base en las lneas de accin diseadas, las actividades sern desarrolladas operativamente por medio de las siguientes etapas generales: Etapa 1. Formacin del equipo Etapa 2. Capacitacin tcnico-profesional del equipo Etapa 3. Aplicacin de Cdulas de identificacin de factores de riesgo Etapa 4. Integracin de diagnstico de factores de riesgo Etapa 5. Implementacin y desarrollo de las intervenciones sociomdicas Etapa 6. Implementacin de los sistemas de informacin y evaluacin 12

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Etapa 7. Evaluacin del desempeo operativo e impactos en salud. Etapa 8. Programacin de la oferta local de intervenciones sociomdicas.

ESTRATEGIAS Coordinacin socio-mdica:

METODOLOGAS

Trabajo Interdisciplinario-Trabajo en Equipo Administracin, control y evaluacin de proyectos Clnica mdica Trabajo social Educacin no formal: Educacin social, Educacin continua, educacin popular y Desarrollo de Intervenciones Educacin de adultos Socio-medicas: Educacin para la salud Educacin fsica Nutricin Apoyo psicolgico Desarrollo comunitario

Metodologa de la Activacin Fsica: Evaluacin y determinacin individualizada de la capacidad/condicin fsica. Implementacin del programa de acondicionamiento fsico de 9 meses de duracin con modificaciones con base a las mejoras registradas por cada persona, considerando la intensidad, frecuencia (3 veces por semana, lunes, mircoles y viernes) y duracin ( con incremento en tiempo y distancia semanal). Taller de Psicologa y Ayuda Mutua: Reforzar los componentes motivacionales individuales y de grupo, a travs del intercambio de experiencias tendientes a elevar la autoestima, asertividad y el trabajo en equipo. Establecer metas individuales y de conjunto alcanzable, tendiente a estimular su integracin y participacin en el programa.

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Fomentar la integracin de familiares de los participantes a los grupos de autoayuda que se establezcan.

Evaluaciones: Mensual. Trimestral. Anual.

4.2.- Nutricin: Cafetera Saludable.


Los hbitos alimenticios son confusos, mientras algunas personas ingieren cantidades importantes de comida durante todo el da, otros mantienen un ayuno prolongado y son afectados por al cantidad y calidad de alimento que consumen logrando con ello una desnutricin severa. Una cafetera saludable es aquella que a travs de su servicio, desarrolla una cultura de salud integral al fomentar un cambio positivo de hbitos alimenticios para lograr la formacin de estilos de vida saludable y de auto cuidado, logrando as que nuestra comunidad universitaria rinda al mximo de su eficiencia con un mnimo de esfuerzo formando as profesionistas competitivos. La Cafetera Saludable es fundamental para la formacin de individuos integralmente sanos comprometidos con su entorno al lograr aumentar su rendimiento al mximo con un mnimo de esfuerzo. Misin: La Cafetera Saludable es fundamental para la formacin de individuos integralmente sanos comprometidos con su entorno al lograr aumentar su rendimiento al mximo con un mnimo de esfuerzo. Visin: Una Cafetera con varios mens y alimentos saludables, que aumente la calidad de vida de los individuos para mantener el desarrollo integral de la comunidad Objetivo general: Asegurar a la comunidad universitaria un men saludable para coadyuvar a mejorar sus condiciones de salud y fortalecer su calidad de vida mediante la comida. 14

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Objetivos Especficos: Crear cafeteras saludables en la Universidad de Colima Incorporar el concepto de cafetera saludable en las instituciones de nivel medio superior, superior y postgrado

Desarrollar polticas pblicas saludables en las cafeteras de la U de C Deteccin de factores de proteccin, de riesgo, vulnerabilidad y dao a la salud por medio de las cafeteras universitarias a la comunidad universitaria.

Establecer programas pertinentes de promocin, fomento y educacin a la salud en las cafeteras universitarias. Instalar un equipo de capacitacin, coordinacin, supervisin y fuente de informacin para las cafeteras saludables.

Promover la participacin de la comunidad universitaria mediante el equipo multidisciplinario de PREVENIMSS. Concienciar a toda la comunidad universitaria acerca de la importancia de aumentar la calidad de vida por medio de la comida. Promover hbitos y estilos de vida saludable con la alimentacin para aumentar al mismo tiempo su rendimiento fsico y mental al mximo con el mnimo de esfuerzo. Disminuir la alta prevalencia de obesidad, diabetes e hipertensin que presento el EMA del ao 2004 , 2005y 2006. Promover una cultura de prevencin y control de obesidad, diabetes e hipertensin. Sensibilizar a la comunidad universitaria mediante los comits y grupos de autoayuda para difundir acciones. Dar continuidad al programa con capacitacin, seguimiento y evaluacin (mediante los parmetros de cambios de hbitos alimenticios as como la prevalencia de obesidad, hipertensin y diabetes en la comunidad universitaria).

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Lneas de accin: La cafetera saludable debe tener lneas bsicas de accin que sirvan como marco de referencia para su desarrollo. Estas lneas de accin pueden ser: a) Normatividad y Polticas: Adoptar normas e Institucionalizar programas y acciones que tengan como objetivo la operacin de una cafetera saludable. b) Educacin en Salud: Revisar el grado de impacto a la salud de cada cafetera universitaria y actualizarla, incorporando conocimientos y desarrollando habilidades de promocin para la salud integral mediante la comida. c) Investigacin: Promover estudios permanentes y pertinentes con distintos enfoques y metodologas sobre el impacto de la alimentacin saludable e higiene a la comunidad universitaria y reorientar programas para promover la salud mediante la comida. d) Ambientes y entornos saludables: Crear entornos saludables en todas las cafeteras de manera que la comunidad universitaria cuente con un ambiente psicosocial, armnico y digno, incluyendo seguridad e higiene. e) Seguridad universitaria en salud: Promover la incorporacin de una cafetera saludable en todos los planteles con la organizacin, capacitacin y servicio adecuado. f) Coordinacin Intersectorial: Promover actividades de vinculacin intra e interinstitucional sostenibles que contribuyan a ampliar el impacto y alcance de las acciones que consoliden con xito la cafetera saludable. Acciones a seguir: Promover el programa con las instituciones para pedir su apoyo. Reglamentar la participacin de todas las cafeteras en el programa Cafetera Saludable. Concienciar al servidor de las cafeteras la necesidad de aumentar nuestra calidad de vida a travs de la comida. Implementar el programa de cafetera saludable en la Universidad de Colima 16

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Capacitar a todos los servidores de la cafetera saludable con conocimientos bsicos de nutricin e higiene, la relacin de estas con ciertas enfermedades y el arte de elaborar un men saludable. Dar a conocer a la comunidad universitaria la existencia de una cafetera saludable. Entregar diferentes mens en forma semanal para la elaboracin y venta en las cafeteras saludables. Supervisar que se lleve a cabo el programa con calidad e higiene. Coordinar a los grupos de autoayuda de diabetes, tabaco y obesidad para que apoyen a la difusin de informacin para aumentar nuestra calidad de vida a travs de la mejora de hbitos alimenticios.

4.3.- PRODISC. Programa De Integracin Educativa Para Personas Con


Discapacidad. De acuerdo con cifras del Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica (INEGI) EN EL 2000 se identificaron 1 milln 795 mil personas con discapacidad, las cuales representaron 1.8% de la poblacin total; es mayor el porcentaje de hombres con discapacidad (52.6%) en comparacin con el de mujeres (47.3%), situacin que es similar en todas las entidades del pas. Entre las principales caractersticas educativas de la poblacin con discapacidad, resalta que 36 de cada cien personas de 15 y ms aos de edad, no han tenido algn tipo de instruccin formal y que el promedio de escolaridad nacional apenas alcanza cuatro aos (INEGI 2000). Si bien el acceso a la educacin es un derecho que se tiene por parte de los educandos que presenten algn tipo de discapacidad. En la Universidad de Colima se considera necesario la aplicacin del presente programa ya que se carece de cifras que permitan saber cuantos educandos presentan discapacidad, saber cuales son sus necesidades o problemticas a las que se enfrentan durante su formacin, adems de no existir un programa similar que permita orientar, o complementar su formacin educativa. Se pretende que el presente programa se implemente en la Universidad de Colima de forma permanente, esto si se quiere tener un impacto importante en este sector (estudiantes con discapacidad), adems de ser beneficiados directamente los estudiantes, la Universidad de Colima estar a la vanguardia en el apoyo a estudiantes con algn tipo de impedimento, ya que una 17

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Universidad de primer mundo como lo es nuestra mxima casa de estudios no puede dejar de brindar atencin y apoyo a sus estudiantes con alguna limitante. Se considera viable la aplicacin del presente programa ya que la Universidad cuenta con la infraestructura necesaria para su realizacin, se cuenta con personal capaz, y con el deseo y la voluntad de llevarlo a la prctica. El presente programa se considera de bajo costo y alto impacto, ya que solo se requiere crear un empleo. El presente programa se realizara a travs del programa PREVENIMS pudiendo complementarse con prestadores de servicio social. Objetivo General: Realizar un diagnostico situacional en los estudiantes y trabajadores de la Universidad de Colima, que presentan discapacidad, con el fin de formalizar un programa de acciones que redunde en su integracin al mbito educativo y laboral. Objetivos Especficos A) Integrar un censo nominal de alumnos y trabajadores que presentan algn tipo de discapacidad B) Identificar necesidades que presenta el estudiante en su proceso de formacin en nuestra universidad. C) Identificar necesidades que presentan los trabajadores en su mbito laboral. D) Desarrollar un programa de acciones encaminadas a solucionar las Necesidades sentidas y reales que presenta la comunidad universitaria. E) Ejecutar un programa integral dirigido a la solucin de necesidades que presenta la comunidad universitaria. Criterios de inclusin: DE PERSONA: todos aquellos alumnos y trabajadores que presenten discapacidad motriz, visual, Auditiva e intelectual. DE LUGAR: Universidad de Colima Mxico. DE TIEMPO: Permanente; iniciando en el ciclo escolar 2007 2008. Criterios de exclusin: Todas aquellas personas que no sean de la comunidad universitaria y que no presenten algn tipo de discapacidad. 18

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Metas: A) Integrar al 100% de los alumnos y trabajadores que presentan discapacidad al censo nominal B) Identificar al 100% las necesidades que presentan alumnos y trabajadores D) Desarrollar un programa que contenga el 100 % de acciones encaminadas a solucionar las necesidades sentidas y reales que presenta la comunidad universitaria. E) Ejecutar un programa integral dirigido a la solucin de al menos el 70 % necesidades que presenta la comunidad universitaria con discapacidad. Estrategias: a) Integrar a travs de los mdulos PREVENIMSS, un censo nominal de cada uno de los de alumnos y trabajadores con discapacidad en los diferentes planteles de la Universidad de Colima. b) La identificacin de necesidades se har a travs de una entrevista semiestructurada. c) Con el resultado de las entrevistas se desarrollara el programa para Discapacitados. d) Gestionar los recursos necesarios para el cumplimiento de las metas. Evaluacin: se evaluara el programa en relacin a las metas y a las estrategias.

4.4.- Aspectos Ambientales: ELHT.


Espacios Libres de Humo de Tabaco. I. Introduccin: Una de las preocupaciones de la Universidad de Colima es dar respuesta a las necesidades sentidas de la poblacin colimense en el marco de comunidad universitaria, con el diseo e implementacin de programas que abarquen no solo la gama de educacin continua, sino tambin en el marco de la salud y bienestar de su poblacin, la comunidad universitaria en su conjunto. El programa que estamos presentando se ha desarrollado bajo la legalidad inscrita en la Ley General de Salud y en la Ley para la Prevencin, Tratamiento y Control de las Adicciones en el Estado de Colima. As como en el Reglamento para la Proteccin de los No Fumadores del estado de colima. 19

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II Justificacin: Siendo la salud un requisito para el bienestar y sustento del desarrollo pleno de las capacidades para el trabajo, la educacin y la cultura del ser humano, nos ha preocupado el ndice de fumadores creciente en la poblacin joven y en edades cada vez menores. Resulta impactante la evidencia comprobada de la cantidad de sustancias dainas que se producen en la combustin del tabaco, ms de 4,000 compuestos que pueden perjudicar la salud, sea el caso en fumadores y mayormente en los fumadores de segunda mano. El tabaquismo es una adiccin que se ha convertido en un problema de salud pblica y es la causa evitable ms importante de morbilidad y mortalidad, de padecimientos cardiovasculares, respiratorios, digestivos y oncolgicos que reducen la esperanza de vida en el ser humano. Nuestro Estado tiene un perfil muy similar al resto del pas, quedando en primer lugar de mortalidad las enfermedades del corazn, siguiendo los tumores malignos de trquea, bronquios y pulmn, vinculados con el tabaquismo. Por todo ello, estamos comprometidos con acciones certeras enmarcadas en el mbito de la prevencin y mejoramiento de la calidad de vida y bienestar de nuestra comunidad universitaria. Por lo que resulta inmediato, tomar medidas preventivas y acciones conjuntas, organizadas y bien coordinadas para el logro de tales objetivos. III. Objetivos: Objetivo General: Proteger del humo del tabaco a la comunidad universitaria en las cinco delegaciones de nuestra Universidad de Colima. Objetivos Especficos: a) Proteger a los que no fuman. b) Que sean menos los alumnos que se inicien en el consumo de tabaco. c) Que fumen menos los que lo hacen. d) Que quienes lo hacen dejen de hacerlo. IV. Procedimiento: 1.- Anlisis de resultados del EMA 2.- Inauguracin (programacin previa pendiente) 3.- Presentacin del proyecto (Rector) 4.- Socializacin y lanzamiento del proyecto a autoridades y comunidad universitaria. 4.1.- Calendarizacin (en Delegacin No 3) por Facultades, previa confirmacin con Directores. 20

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4.2.- Reunir e informar al personal de cada Facultad: docentes, alumnos y personal administrativo. 4.3.- Aplicacin de Encuesta: Situacin actual y aceptacin del programa. 4.4.- Crear base de datos de la encuesta aplicada. 4.5.- Difundir resultados de la encuesta. 5.- Elaborar el reglamento interno para que regule el cumplimiento del programa. 6.- Diseo de talleres, plticas o foros. 6.1.- Talleres: Proyecto de vida, Toma de decisiones, AutoconocimientoAutocontrol-Autoestima. Incluir cuestionario reflexivo. 6.2.- Plticas de Tabaquismo, incluir: 1.- Cuestionario reflexivo: Por qu fuman los que fuman? Soy consciente de que fumo porque quiero? Hace dao fumar? Mencione 5 padecimientos como consecuencia directa o indirecta de fumar. Cuntos compuestos dainos se producen al fumar? etc. 2.- Aplicacin de cuestionario para determinar la dependencia al tabaco. 7.- Campaa masiva al interior de la Universidad de Colima para promover los espacios libres de humo de tabaco de segunda mano. 7.1.- Disear boletines, folletos, etc., dirigidos a alumnos y trabajadores. 7.2.- Difundir un informe de las acciones realizadas mensualmente. 7.3.- Gestionar para establecer cpsulas en los medios electrnicos e impresos de la Universidad sobre estilos de vida saludable. 8.- Creacin y organizacin del grupo captadores de humo. 9.- Establecer una Clnica para dejar de fumar. Tratamiento: 10 sesiones de trabajo que se llevarn a cabo en un periodo de dos meses y medio, una vez por semana en horarios adecuados. 10.- Evaluacin 11.- Informe de resultados.

V. Estrategia: La estrategia para alcanzar nuestros objetivos ser : institucionalizar Espacios Libres de Humo de Tabaco de Segunda Mano, la cual comprender 2 etapas: Institucionalizacin del Programa en la Delegacin No 3 de la Universidad de Colima. (en la primera etapa) Institucionalizacin del Programa en el resto de instituciones de Nivel Medio y Superior de La Universidad de Colima. (en etapa posterior). 21

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PREVENIMSS 4.5.- Prevencin de Alcohol, Tabaco y otras Drogas: PREADUCOL.
Programa Preventivo de Adicciones y el Delito de la Universidad de Colima. Introduccin: La Universidad de Colima y la Secretara General de Gobierno del Estado de Colima dan respuesta a las necesidades sentidas de la poblacin colimense en el marco de la comunidad universitaria, con el diseo e implementacin de un programa que incida en la prevencin del delito y las adicciones, con la suma de esfuerzos de expertos facilitadores de ambas instituciones integrando un equipo profesional multidisciplinario. Este programa se denominar: PREADUCOL Programa Preventivo de adicciones y el delito de la U. de C. El cual impactar en el contexto acadmico familiar y la sociedad en su conjunto. En este mbito el programa se define como universal e interactivo, el cual contempla lneas de accin vivenciales, de sensibilizacin, de fomento a una cultura de valores y propiciar conductas resilientes-habilidades y actitudes para la vida- que fortalezca el desarrollo humano integral, haciendo nfasis en los factores protectores, y as generar una mejor calidad de vida.

Justificacin: Es claro que las consecuencias que acarrea el consumo de drogas, son de un gran impacto tanto en la esfera individual, sanitaria y social, pasando por la familia, el orden pblico, econmico y las consecuencias en cadena que conlleva para la sociedad en su conjunto, especialmente para el sistema poltico y la procuracin de justicia, etc. Ante este hecho uno de los modos que parece idneo para contrarrestar esta problemtica es la PREVENCIN DE LAS DROGODEPENDENCIAS, entendida esta como un proceso activo de implementacin de acciones encaminadas a modificar y mejorar la formacin integral y la calidad de vida colectiva ante la oferta de las adicciones. Es importante considerar el contexto mundial, nacional y estatal en el que estamos inmersos en la prevalencia e incidencia del uso y abuso de sustancias licitas e ilcitas, no somos ajenos a esta globalizacin de drogas en las instituciones de educacin superior y en especial nuestra Universidad de Colima, que a la fecha cuenta con un diagnstico situacional de los factores de riesgo, de proteccin y el grado de vulnerabilidad que tienen nuestros alumnos de nuevo ingreso de las dos ltimas generaciones 2004 2005, dndonos un panorama general de lo que acontece en nuestra universidad, el cual se ha complementado con los indicadores delictivos del Sistema Estatal de Seguridad Pblica, lo anterior sustenta el realizar una intervencin pertinente y adecuada para conducir nuestra comunidad universitaria a la consolidacin de una UNIVERSIDAD SALUDABLE .

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Objetivo General: Propiciar en la comunidad universitaria una cultura de la prevencin que coadyuve en el desarrollo integral y las habilidades para la vida que permitan enfrentar adecuadamente las adicciones y el delito. Objetivos Especficos: 1. Dimensionar integralmente la problemtica de las adicciones y su correlacin con los delitos, la seguridad pblica y la calidad de vida. 2. Sensibilizar a los integrantes de la comunidad universitaria sobre los riesgos para la salud, derivados de las adicciones y sus consecuencias. 3. Fomentar una cultura de valores en la comunidad universitaria para promover actitudes crticas y constructivas ante la presencia de conductas para y antisociales. 4. Fortalecer las conductas resilientes (habilidades, destrezas, actitudes y aptitudes), propiciando el desarrollo humano integral, haciendo nfasis en los factores protectores ante la problemtica de las adicciones, generando una mejor calidad de vida.

Metas: 1.1. Imparticin de tres talleres: padres de familia, alumnos y personal docente. Actividades 1.1.1. Realizacin de talleres sobre la problemtica de las adicciones y su correlacin con los delitos. 1.2. Elaboracin de diez mil trpticos relacionados con la problemtica de las adicciones y su correlacin con los delitos Actividades 1.2.1. Elaborar y difundir trpticos relacionados con la problemtica de las adicciones y su correlacin con los delitos. 1.3. Transmitir tres cpsulas informativas diarias a travs de los medios de comunicacin universitarios: radio, televisin y prensa, mensajes relacionados con la problemtica de las adicciones y su correlacin con los delitos. Actividades: 1.3.1. Transmitir a travs de los medios de comunicacin universitarios: radio, televisin y prensa, mensajes relacionados con la problemtica de las adicciones y su correlacin con los delitos. 23

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1.4. Proporcionar mensualmente informacin estadstica a la Direccin General de Servicios Telemticos que permita actualizar la problemtica de las adicciones y su correlacin con los delitos. Actividades 1.4.1. Difundir a travs de la pgina web de la Universidad de Colima, informacin relacionada con la problemtica de las adicciones y su correlacin con los delitos. 2.1. Impartir el taller durante el periodo septiembre 2006 enero 2007 al 70% de los estudiantes en el plantel seleccionado. Actividades: 2.1.1. Brindar informacin vivencial a los alumnos relacionada con los riesgos a la salud en los tres talleres sobre la problemtica de las adicciones. 2.2. Impartir el taller durante el periodo septiembre 2006 enero 2007 al 40% de los padres de familia en el plantel seleccionado. Actividades: 2.2.1. Brindar informacin vivencial a los docentes relacionada con los riesgos a la salud en los tres talleres sobre la problemtica de las adicciones. 2.3. Impartir el taller durante el periodo septiembre 2006 enero 2007 a un 100% del personal docente del plantel seleccionado. Actividades: 2.3.1. Brindar informacin vivencial a los padres de familia relacionada con los riesgos a la salud en los tres talleres sobre la problemtica de las adicciones. 2.4. Realizar una campaa utilizando los medios masivos de comunicacin de la Universidad de Colima en relacin a la sensibilizacin de los factores protectores y de Actividades: 2.4.1. Elaborar promocinales basados en informacin y problemtica local en relacin a los riesgos a la salud causados por las adicciones y sus consecuencias. 2.4. Realizar una campaa utilizando los medios masivos de comunicacin de la Universidad de Colima en relacin a la sensibilizacin de los factores protectores y de riesgo relacionados con las adicciones. Actividades: 2.4.2. Difundir informacin mediante trpticos, mantas, posters; artculos como camisetas, gorras, botones, as como spot de radio y televisin. 3.1. Imparticin de tres talleres vivnciales que fomenten una cultura de valores al 90% de los padres de familia, al 90% de los alumnos y al 100% del personal docente. Actividades: 24

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3.1.1. Realizar talleres para fomentar una cultura de valores en donde se promuevan actitudes crticas y constructivas ante la presencia de conductas antisociales. 3.2. Fomentar en un 70% de la comunidad universitaria el inters, el compromiso y la solidaridad para la solucin de problemas que ocurren en su entorno, destacando que la participacin social brinda satisfacciones y permite estilos de vida saludables Actividades: 3.2.1. Difundir entre la comunidad universitaria material documental respecto a la cultura de la prevencin del delito. 3.3. Lograr que el 90% de los docentes refuercen la orientacin y apoyo en los alumnos ante situaciones que ponen en riesgo la estabilidad social, as como la marginacin que genera el consumo de drogas y su repercusin familiar. Actividades: 3.3.1. Realizar reuniones formativas e informativas con docentes, que permitan crear conciencia para que se refuerce la orientacin y apoyo a los alumnos. 4.1. Vincular al 100% a las dependencias intra e interinstitucional que realizan acciones relacionadas con el desarrollo integral del estudiante a salud, las adicciones y sus consecuencias Actividades: 4.1.1. Vincular a las dependencias intra e interinstitucional que realizan acciones relacionadas con el desarrollo integral del estudiante, la salud, las adicciones y sus consecuencias. 4.2. Vincular al 100% a las sociedades de alumnos y los comits de salud con el programa de prevencin de adicciones y su correlacin con el delito. Actividades: 4.2.1. Vincular a las sociedades de alumnos y los comits de salud con el programa de prevencin de adicciones y su correlacin con el delito. 4.3. Realizar tres talleres con los jvenes universitarios con temticas relacionadas a los factores protectores y el desarrollo humano integral. Actividades: 4.3.1. Realizar talleres con los jvenes universitarios con temticas relacionadas a los factores protectores y el desarrollo humano integral. 4.4. Realizar al menos una conferencia por semestre basada en testimonios de personas discapacitadas que adquirieron factores protectores ante la problemtica de las adicciones. Actividades: 25

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4.4.1. Realizar ciclos de conferencia, basados en testimonios de personas discapacitadas que lograron superar la problemtica de las adicciones, recabando informacin sobre el impacto causado en los asistentes. 4.5. Proporcionar al 100% la atencin personalizada, orientacin y referencia oportuna a la institucin correspondiente. Actividades: 4.5.1. Brindar la atencin personalizada, orientacin y referencia oportuna a la institucin correspondiente. Evaluacin y monitoreo de: los objetivos, metas y actividades de este programa.

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PREVENIMSS CONCLUSIN
Este nuevo modelo de atencin lograra que las universidades pblicas del pas e instituciones de educacin superior conjunten esfuerzos, por primera vez, en las reas de la salud, consolidando dos grandes instituciones como son: las universidades pblicas y el Instituto Mexicano del Seguro Social. Ello mediante la implementacin del protocolo de atencin medica preventiva PREVENIMSS, la incorporacin de un Examen Medico Automatizado (EMA), que da las pautas para poder instalar el programa Universidad Saludable PREVENIMSS en todo el territorio nacional, con la creacin de un nuevo software para las altas y bajas al seguro facultativo en forma electrnica, incorporando la cartilla electrnica de salud para universitarios, as como los diferentes subprogramas especficos, derivados de la priorizacion de necesidades resultado del anlisis del EMA mediante el mtodo de planeacin estratgica. Estos lineamientos bsicos para nuestras universidades, harn que se implementen aspectos de promocin, educacin y fomento de la salud, proteccin especifica, diagnostico oportuno y limitacin del dao. El modelo busca, entre otras cosas, complementar el esfuerzo que realizan las instuticiones de educacin superior as como las intitutciones de salud, en pro de la cultura de la prevencin y del auto cuidado, buscando mejorar los estilos de vida saludables del hoy como estudiante y del maana como profesionista. Esperamos haberlos sensibilizado para incluir en el tema, polticas y estrategias universitarias, a travs de programas o acciones de bajo costo y alto impacto para la calidad de vida de la comunidad universitaria. Contribuyendo con el logro y consolidacin de Universidades Saludables en nuestro pas.

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