I.

INFORMACIN GENERAL CURSO CDIGO CICLO PROFESOR (ES)

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Organizacin y Funcin del Cuerpo Humano 1 ME09 201101 Aguilar Mendoza, Luis Angel Aliaga Viera, Segundo Eleazar Alva Muoz, Jose Carlos Arevalo Suarez, Fernando Antonio Bermdez Garca, Alejandro Josu Carranza Bouroncle, Mariela Champin Michelena, Denisse Cecilie Chavez De Paz Villanueva, Carlos Eugenio Espinoza Quinteros, Ivan Orlando Lerma Romero, Luis Mario Malca Casavilca, Michan Alberto Manassero Morales, Gioconda Carmen Elena Mayor Zevallos, Otto Alberto Moquillaza Pineda, Manuel Fernando Morales Luna, Domingo Antonio Osada Liy, Jorge Enrique Protzel Pinedo De Arana, Ana Elizabeth Risco Denegri Vda De Dominguez, Mara Graciela Robles Pino, Alexander Anibal Rondon Linares, Patricia Marlene Rumiche Zapata, Carla Mara Sullcahuaman Allende, Yasser Ciro Tipismana Barbaran, Martin Arturo Umeres Cceres, Hugo Felix Vera Pardo, Jorge Leonidas Yabar Yabar, Ruth Zegarra Urquizo, Ingrid Margot Zumaeta Beramendi, Rina Ruth vila Velsquez, Jack Juan 7 15 6 H (Laboratorio) Semanal /4 H (Teora) Semanal 140 Medicina

CRDITOS SEMANAS HORAS HORAS TOTALES REA O CARRERA

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II. INTRODUCCIN El cuerpo humano es una maravillosa mquina constituida por millones de estructuras que se organizan de tal manera que constituyen sistemas avanzados que aseguran la homeostasis del ser humano.

Cada estructura a nivel microscpico y macroscpico est diseada con el fin de cumplir una funcin, ste binomio Estructura - Funcin es la base para la comprensin del Mecanismo. El conocimiento, comprensin y la aplicacin de los conceptos arriba mencionados nos brindan las bases del estado de homeostasis que caracteriza a la salud del ser humano y sern de importancia para entender los procesos de enfermedad. Organizacin y Funcin del cuerpo humano es un curso integrado que se dicta en semestres consecutivos, durante el ciclo del dictado en el curso 1, se lleva paralelamente el curso de Bioqumica, ambos brindan sustrato para la preparacin de casos para el curso ABP1 III. LOGRO (S) DEL CURSO El alumno identifica y describe las caractersticas microscpicas y macroscpicas de la estructura humana y las relaciona con la funcin que las mismas cumplen; identifica su desarrollo embriolgico e integra estos conceptos para su aplicacin clnica. IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD N: 1 Fundamentos bsicos del desarrollo, estructura y funcin humana LOGRO Identifica las etapas iniciales del desarrollo humano, as como los componentes fundamentales de la micro estructura humana, su funcin primordial y la segmentacin de la macro estructura humana. TEMARIO Introduccin al curso, organizacin del cuerpo humano, Planos anatmicos, Cigoto, Implantacin, Desarrollo embrin bilaminar y trilaminar, desarrollo embrionario inicial. Introduccin a tejidos, as como estudio de tejido epitelial, conectivo, muscular y seo. HORA(S) / SEMANA(S) 01 a 03

UNIDAD N: 2 La vida es movimiento, el movimiento es vida (Locomotor 1) LOGRO Identifica y describe las etapas de formacin, las estructuras que constituyen el miembro superior y esqueleto axial junto con las funciones que cumplen. TEMARIO Embriologa del aparato locomotor y columna. Contraccin muscular, miembro superior, articulaciones Correlacin antomo-radiolgica. HORA(S) / SEMANA(S) 04 a 05

UNIDAD N: 3 Locomotor 2 e Introduccin a la Fisiologa

LOGRO Identifica y describe las etapas de formacin, las estructuras que constituyen el miembro inferior. Entiende los distintos mecanismos implicados en el proceso de transporte a nivel de membrana y partir de ellos comprende el concepto de potenciales de accin como antecedente a la contraccin muscular. TEMARIO Transporte a nivel de membrana, potencial de membrana, potencial de accin y contraccin muscular. HORA(S) / SEMANA(S) 06 a 07

UNIDAD N: 4 Relacin exterior (expresin y sentidos) LOGRO Identifica las estructuras del embrin que darn lugar al desarrollo de las estructuras de cabeza y cuello. Describe las distintas estructuras seas y blandas de la cabeza, la cara y el cuello, estableciendo relacin entre su morfologa y funcin. TEMARIO Desarrollo embriolgico de las estructuras faciales, malformaciones del macizo facial, estructuras seas y blandas de la cabeza, cara y cuello, regin orbitaria, cavidad oro farngea, odo; cambios morfolgicos del recin nacido a termino; correlato anatomo-radiolgico. HORA(S) / SEMANA(S) 09 a 10

UNIDAD N: 5 Control - Regulacin interna LOGRO Explica e interpreta el desarrollo y funcionamiento de las estructuras del sistema nervioso central y perifrico desde su diferenciacin en el perodo embrionario, identifica sus estructuras macroscpica y microscpicamente estableciendo una relacin entre su estructura y funcin. TEMARIO Desarrollo embriolgico del tubo neural y ventrculos cerebrales. Mdula espinal, anatoma, irrigacin y reflejos espinales. Tronco cerebral, pares craneales y ncleos. Formacin reticular, anatoma e irrigacin. Cerebro, anatoma e irrigacin, cognicin, lenguaje y memoria. Sistemas sensoriales: Propiocepcin, dolor, visin, audicin, equilibrio, gusto y olfato. Sistema motor incluyendo cerebro, mdula espinal, ganglios basales y cerebelo. Nervios perifricos. Micro estructura del sistema nervioso central, perifrico y de los rganos de los sentidos. Homeostasis cerebral: barrera hematoenceflica, formacin de fluido cerebro espinal y flujo. Plexos coroideos, Neurona y glia, sinapsis y neurotransmisores, Transporte axonal, propiedades excitables de las neuronas, axones y dendritas. Sntesis, depsito, liberacin, recaptacin y degradacin de neurotrasmisores y

neuromoduladores. Correlato anatomo - radiolgico. HORA(S) / SEMANA(S) 11 a 15

V. METODOLOGA Se promueve la participacin activa del alumno en las actividades programadas bajo el seguimiento y asesora de los profesores, favoreciendo con ello la interrelacin alumno -profesor y mejorando el proceso de enseanza aprendizaje. CLASES TEORICAS Son sesiones de aprendizaje en las que los profesores, utilizando la metodologa de problematizacin, buscan facilitar la interiorizacin de conceptos cognitivos que se encuentran diseados por sesin y unidades de acuerdo a calendarizacin. Son de naturaleza expositiva, de 100 minutos de duracin por da y se promueve la participacin activa del alumno. CLASES PRCTICAS Permitirn objetivar la organizacin y funcin del ser humano, para ello el curso tiene delimitada cuatro reas integradas: macro estructura, micro estructura, desarrollo de la estructura humana y funcin. En cada una de estas reas el alumno ser confrontado con actividades del tipo demostrativo y analticas, las que sern desarrolladas en estaciones, en las que podrn objetivar estructuras humanas tanto a nivel macroscpico como microscpico o en etapas del desarrollo del ser humano. El nmero de estaciones vara segn el rea. Los temas tratados se correlacionarn con maquetas o simuladores virtuales segn los objetivos del tema. Como parte del desarrollo del curso se realizarn dos correlatos antomo-radiolgicos en los que los alumnos participarn de manera OBLIGATORIA. Durante las prcticas los alumnos debern demostrar el decoro, la disciplina, tica y respeto del caso en vista que se estar trabajando con estructuras cadavricas. Para poder realizar las prcticas del curso, es obligatorio que los alumnos cumplan con los siguientes requisitos: - Refuerzo de vacunacin antitetnica (sustentacin escrita) - Portar mandil blanco - Portar mascarilla y guantes descartables - Cumplir con el reglamento de prcticas en laboratorio De no cumplir con lo indicado, no podrn participar en las prcticas programadas. Tampoco podrn ingresar a los laboratorios, aquellos alumnos que lleguen despus de iniciada la prctica. GUIAS DE PRCTICA Se han desarrollado guas de prcticas que sern una herramienta del alumno para el seguimiento y desarrollo de las actividades del curso. Es fundamental que el alumno acuda a las prcticas habiendo ledo la gua. GABINETE DE COMPETENCIAS Los alumnos realizaran dos gabinetes de competencias, en los cuales demostrarn de manera objetiva la conjuncin de las reas cognoscitiva, procedimental y actitudinal, aplicando todos los conocimientos revisados, con el objetivo de ser el fundamento de la futura prctica mdica.

TUTORIAS Se desarrollarn fuera del horario de clases, no siendo su asistencia de obligacin para el alumno, pero se recomiendan para reforzar las competencias adquiridas mediante el uso de material didctico diferente al de las clases normales. Sesiones de ABP Los contenidos realizados durante las sesiones del curso ABP 1 por ser complementarias al curso sern incluidos dentro de la evaluacin del mismo. METODOLOGA DE EVALUACIN: Para que el alumno obtenga un promedio final aprobatorio, deber haber obtenido como nota mnima 13, en todas las unidades del curso. Se ingresar al sistema slo las notas de los alumnos que hayan aprobado la unidad correspondiente. El alumno deber aprobar todas las unidades del curso (DD). En caso de haber desaprobado una unidad tendr derecho a una evaluacin de recuperacin cuya nota sustituir a la desaprobada. El alumno solo tendr derecho a rendir como mximo 02 (dos) evaluaciones de recuperacin. Si, al final del curso el alumno no aprueba todas las unidades, la nota consignada como promedio final ser el promedio aritmtico de todas las notas de las unidades desaprobadas. VI. EVALUACIN FRMULA 10% (DD1) + 10% (DD2) + 10% (DD3) + 20% (EA1) + 15% (DD4) + 15% (DD5) + 20% (EB1) TIPO DE NOTA DD - EVAL. DE DESEMPENO DD - EVAL. DE DESEMPENO DD - EVAL. DE DESEMPENO EA - EVALUACIN PARCIAL DD - EVAL. DE DESEMPENO DD - EVAL. DE DESEMPENO EB - EVALUACIN FINAL PESO % 10 10 10 20 15 15 20

VII. CRONOGRAMA TIPO DE DESCRIPCIN NOTA PRUEBA DD EVAL. DE DESEMPENO DD EVAL. DE DESEMPENO DD EVAL. DE DESEMPENO EA EVALUACIN PARCIAL DD EVAL. DE DESEMPENO DD EVAL. DE DESEMPENO EB EVALUACIN FINAL NM. DE FECHA PRUEBA 1 Semana 3 2 3 1 4 5 1 Semana 5 Semana 3 Semana 8 Semana 10 Semana 15 Semana 16 OBSERVACIN RECUPERABLE NO NO NO S NO NO S

VIII. BIBLIOGRAFA DEL CURSO BSICA GENESER, Finn (2000) Histologa : sobre bases biomoleculares. Buenos Aires : Mdica Panamericana. (611.018 GENE) GUYTON, Arthur C. (2006) Tratado de fisiologa mdica. Madrid : Elsevier Espaa. (612 GUYT/E) MOORE, Keith L. (2007) Anatoma con orientacin clnica. Mxico, D.F. : Panamericana. (611 MOOR) SADLER, T. W. (Thomas W.) (2007) Langman embriologa mdica : con orientacin clnica. Buenos Aires : Mdica Panamericana. (612.64 SADL 2007) SCHNKE, Michael (2005) Prometheus : texto y atlas de anatoma. Buenos Aires ; Madrid : Mdica Panamericana. (611.00222 SCHU) SNELL, Richard S. (2007) Neuroanatoma clnica. Buenos Aires : Mdica Panamericana. (611.8 SNEL/E) RECOMENDADA (No necesariamente disponible en el Centro de Informacin) BEST, Charles Herbert (2003) Bases fisiolgicas de la prctica mdica. Buenos Aires Mxico, D.F. : Mdica Panamericana. (612 BEST) CAILLIET, Rene (2004) The illustrated guide to functional anatomy of the musculoskeletal system. [Chicago] : AMA Press. (611.7 CAIL) GUZMN LPEZ, Santos (2006) Manual de disecciones. Mxico, D. F. : McGraw-Hill Interamericana. (611 GUZM)

KANDEL, Eric R. (2001) Principios de neurociencia. Madrid : McGraw-Hill. (612.8 KAND) KHNEL, Wolfgang (2005) Atlas color de citologa e histologa. Buenos Aires Madrid : Mdica Panamericana. (611.018 KUHN) LEVANGIE, Pamela K. (2005) Joint structure and function : a comprehensive analysis. Philadelphia : F.A. Davis Co.. (612.75 LEVA) ROSS, Michael H. (2007) Histologa : texto y atlas color con biologa celular y molecular. Buenos Aires : Mdica Panamericana. (611.018 ROSS/E) SCHLOSSBERG, Leon (1997) The Johns Hopkins atlas of human functional anatomy. Baltimore : Johns Hopkins University Press. (611.00222 JOHN) IX. RED DE APRENDIZAJE