32.

EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN HOY EN LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS CONFIADAS A LA COMPAÑÍA DE JESÚS1.

La educación en las Instituciones Educativas de la Compañía de Jesús está

inspirada por la visión de Ignacio de Loyola, quien tenía una peculiar forma de ver
a Dios, a los seres humanos y al mundo. Esta visión que procede de él se espera
que se destaque de forma relevante en las Instituciones Educativas de la
Compañía de Jesús.

En este contexto, la educación en una Institución confiada a la Compañía de

Jesús, debe poseer unas características distintivas y propias que a continuación
se explicitan:

1 La educación es, ante todo, un servicio de la fe, un instrumento apostólico de

jesuitas y laicos, que le permite a la Institución organizar procesos educativos
que conduzcan a la formación integral de una comunidad educativa. Estos
procesos tienen en cuenta particularmente el desarrollo de la dimensión
trascendente de la persona en un contexto católico y jesuítico.

Por estas razones:

1.1Buscamos que con estos procesos educativos se pueda prestar un servicio a

la Iglesia y a la Sociedad. Un servicio que prime sobre el prestigio personal y el
éxito profesional y que se asume como el poner los dones recibidos,
personales y profesionales, a disposición de los demás y del bien común.

1.2Queremos ayudar a formar a la comunidad educativa con una visión

sanamente religiosa de la existencia centrada en la persona de Jesús, el
hombre para los demás y con los demás, por excelencia.

1.3Afirmamos, desde esta visión Ignaciana la realidad positiva del mundo,

contemplado, sin embargo, críticamente. Somos conscientes de que la
fragilidad humana puede producir inconsistencias pero no nos desanimamos
ante éstas.

1.4Buscamos, en este sentido, ayudar a la comunidad educativa a establecer un

diálogo entre la fe y las culturas en un mundo globalizado.

1
Esta descripción del concepto de Educación en las Instituciones Educativas de la Compañía de
Jesús, es el fruto de un Seminario realizado durante el año 2001 –Enero a Junio-, en la Facultad de
Humanidades y Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Javeriana, de Cali, por el Dr.
Esteban Ocampo –Decano-, el Dr. Jairo Humberto Cifuentes – Director Académico General-, el P.
Carlos Vásquez S.J. –Decano del Medio Universitario-, la Dra. Iris Cabra –Directora del
Departamento de Educación- y el Dr. Hugo Mondragón –Docente de la Carrera de Educación-.

1
1.5 Igualmente, buscamos llegar a ser capaces de desarrollar un diálogo
ecuménico e interreligioso que abra espacios de fraternidad y convivencia que
permita construir conjuntamente un mundo más humano.

2. A partir de la visión positiva del mundo y de la persona humana, la educación

jesuítica da particular énfasis a la Formación Integral en el marco de la
libertad, la autonomía y la excelencia.

2.1.Formación integral que busca el desarrollo armónico de todas las

dimensiones de la persona y da sentido a todo el proceso de la vida
humana.

2.2.Libertad concebida como capacidad de decidir a la luz de valores

definitivos y de asumir las consecuencias de esas decisiones.

2.3.Construida en el ejercicio de la libertad, la autonomía es la capacidad de

gobernarse a partir de un código de conducta propio asumiendo las
consecuencias de sus actos.

2.4.Excelencia, asumida como forma de amar, que busca los medios y

métodos más eficaces de servir a los otros y, por ellos, servir a Dios. La
excelencia es el desarrollo más completo posible de las capacidades
individuales de la persona en cada etapa de su vida, unido a la
disponibilidad dinámica de continuar este desarrollo, a lo largo de la
existencia.

3. La educación en las instituciones confiadas a la Compañía de Jesús, tiene

como una de sus intencionalidades la promoción de la Justicia, caracterizada
por las relaciones fundadas en el amor, la construcción de la paz, la promoción
del desarrollo humano y el compromiso con la transformación de la realidad.
Para ello debe considerar:

3.1.La formación de hombres y mujeres para y con los demás. Esto implica
construirse en el encuentro con los otros, con la intención de poner a su
servicio todas las cualidades, conocimientos y potencialidades.

3.2.El ejercicio de una solidaridad que presupone el conocimiento de la realidad, el

contexto y la persona del otro, para responsabilizarse y comprometerse con él.

3.3. La construcción de una comunidad cuyas metas ulteriores son la búsqueda

del bien común y la mutua colaboración. Opción de comunidad que ilumina el
obrar, compromete plenamente a quienes hacen parte de ella y exige dar
cuenta de su compromiso.

3.4.La educación considerada como una oportunidad ofrecida a todos y que posee
una opción preferencial por los excluidos.

2
3.5. La competencia profesional y la formación integral buscadas intencionalmente
para servir más y mejor.

3.6. El compromiso de las personas con la acción; hombres y mujeres decididos a

poner en práctica sus convicciones.

4. Habida cuenta la especial consideración de la persona en el proceso educativo,

la opción pedagógica de las instituciones confiadas a la Compañía de Jesús
se fundamenta en:

4.1 La relación personal entre el educador y el alumno que favorece el crecimiento

en el uso responsable de la libertad y en el desarrollo de un conjunto de
valores que dotan de significado sus vidas, sus relaciones interpersonales y su
responsabilidad social.

4.2 La atención e interés individual por cada persona, que se hace presente tanto
en la relación educador–alumno como en los currículos y en todas las
relaciones que integran el Colegio.

4.3 La honestidad, la equidad, el respeto y la mutua exigencia como características

fundamentales de la relación educador- alumno y en todas las relaciones
presentes en el Colegio.

4.4 El reconocimiento del aporte del estudiante y del educador al proceso

educativo y a la vida de la Institución. En efecto, con su compromiso, aportan al
logro de los objetivos comunes de la Institución educativa.

4.5 La participación activa de la persona en su proceso educativo que implica

asumir los propósitos de excelencia académica y humana y de servicio a la
sociedad, propios de la Institución educativa; esto implica superar actitudes y
posturas pasivas; asumir, con responsabilidad y decisión, el proceso educativo
por el que libremente optó y, a partir de la reflexión, la critica y la investigación,
ofrecer respuestas creativas a los desafíos que la vida y el mundo plantean.

5. La educación en las instituciones confiadas a la Compañía de Jesús, finalmente,

se enmarca en un sistema educativo integrado por una red de estas
instituciones de educación que, a partir de una experiencia educativa construida
a lo largo de 400 años y de una unidad de orientación, comparten una visión y
unas finalidades comunes, la preocupación por encontrar y adoptar los
principios y los métodos más eficaces para realizar los objetivos y las funciones
educativas que les son propias2.
2
Documentos referentes: Ejercicios Espirituales, Anotaciones (1-20).
Ratio Studiorum Societatis Iesu, 1599.
Monumenta Historica Societatis Iesu, vol. I-V.
Características de la Educación de la Compañía de Jesús, 1986.
Paradigma Pedagógico Ignaciano, un planteamiento práctico, 1993.