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O documento discute o ensino de filosofia no nível médio e sua relação com a formação cidadã. Apresenta questões sobre como entender cidadania e como a filosofia pode contribuir para a formação cidadã. Argumenta que pensar o ensino de filosofia apenas em termos de formação cidadã pode subordinar a reflexão filosófica a valores não questionados. Defende que o ensino de filosofia deve visar a emancipação intelectual dos alunos, questionando os mecanismos de distribuição de poder, em vez de apenas transmitir
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CEPPAS, Filipe - Ensino de filosofia política e cidadania
O documento discute o ensino de filosofia no nível médio e sua relação com a formação cidadã. Apresenta questões sobre como entender cidadania e como a filosofia pode contribuir para a forma…