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ESPAÑOL - PLANIFICACIÓN Fecha:_____al_____de _____________de

200___. [Type a quote from the document or the 
Grado: UNDÉCIMO

Tema(s):________________________________________________________________ Temas Transversales:

___________________________________________________________
Objetivo(s):___________________________________________________________________________________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Estrategia: ECA Fase: ______Exploración _______Conceptualización ______ Aplicación Estrategia para la Lectura: _______Antes _______Durante
______Después
Estándares de contenido y Expectativas por grado
COMUNICACIÓN ORAL CO.11 COMUNICACIÓN ESCRITA CE.11 COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.11
El estudiante, mediante el dominio de las artes El estudiante, mediante el dominio de los El estudiante, mediante el dominio
del lenguaje, comprende y produce con cinco componentes lingüísticos, organiza, de los cinco componentes
propiedad y corrección discursos orales e analiza y selecciona sus ideas para crear lingüísticos, examina, organiza,
identifica la finalidad del acto comunicativo textos que transmitan su construye y evalúa información de
entre el emisor y el receptor. pensamiento. textos literarios e informativos para
el desarrollo del pensamiento
crítico al escuchar, leer, observar e
investigar.
 ___CO.11.1 Reconoce la estructura de los diversos modos
de locución como narración, descripción, exposición y
argumentación.
___CO.11.2 Produce discursos orales subjetivos y objetivos.
___CO.11.3 Utiliza la expresión no verbal de forma
adecuada para reforzar el discurso oral de acuerdo con el
contexto y la audiencia.
___CO.11.4 Analiza y reacciona crítica y reflexivamente de
manera oral a textos literarios y a otros medios de
comunicación.
___CO.11.5 Demuestra adquisición de los valores al analizar
la conducta ética, valores y virtudes humanas en textos
literarios.
___CO.11.6 Analiza el valor ético, estético y cultural de la
literatura y otras expresiones de arte.
___CO.11.7 Expresa juicios valorativos y toma decisiones
basadas en la selección de alternativas que demuestran
respeto por ideas y opiniones divergentes.
___CO.11.8 Refuerza la exposición de presentaciones orales
mediante el uso de recursos tecnológicos como programas
para computadoras e Internet.
___CO.11.9 Produce y enuncia un discurso oral espontáneo
teniendo en cuenta los criterios de corrección para la
expresión oral.
___CO.11.10 Produce y enuncia un discurso oral haciendo
uso de la estructura tradicional: introducción, desarrollo y
conclusión.
___CO.11.11 Demuestra dominio de los métodos deductivos
e inductivos al presentar la argumentación en una
exposición oral.
___CO.11.12 Utiliza adecuadamente recursos gráficos y
tecnológicos para reforzar ideas en una exposición oral.
___CO.11.13 Demuestra sentido de trascendencia e
introspección en su expresión oral.
___CO.11.14 Apela a cuestiones emocionales y éticas para
darle tono y perspectiva al discurso.
___CO.11.15 Utiliza lenguaje técnico apropiadamente
cuando es requerido.
NOTA: Las Expectativas en negrita y con asterisco son las especificaciones que se miden en las PPAA.
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NPC 1 NPC 2
Nivel 1: Assessment Nivel 2: Assessment
Pensamiento sugerido Pensamiento sugerido
Memorístico (modo o de (modo o
instrumento) Procesamien instrumento)
to
___CE.11.1 Distingue la voz activa y la voz
pasiva.*
___CE.11.2 Identifica los diversos formatos de
currículum vítae.
___CE.11.3 Analiza oraciones y párrafos para
corregir las secuencias verbales, los
metaplasmos y el gerundio.*
___CE.11.4 Prepara el bosquejo y presenta informes
orales informales.
___CE.11.5 Reconoce y escribe oraciones
compuestas subordinadas adjetivas.*
___CE.11.6 Redacta diversas clases de párrafos
narrativos: cuento, noticia, autobiografía y crónicas
de viaje.
___CE.11.7 Redacta párrafos expositivos de
definición, clasificación, comparación y
contraste.*
___CE.11.8 Redacta la oración tesis de un escrito.
___CE.11.9 Prepara una propuesta de investigación.
___CE.11.10 Demuestra dominio de la función
de cada uno de los elementos de la estructura
oracional.*
___CE.11.11 Estructura sus ideas y argumentos
para escribir de manera sofisticada y
persuasiva apoyándose en ejemplos precisos y
relevantes.*
___CE.11.12 Incorpora recursos retóricos como el
paralelismo, la repetición y la analogía para clarificar
y apoyar sus ideas.
___CE.11.13 Escribe narraciones ficticias, biográficas
o autobiográficas.
___CE.11.14 Produce textos con intención literaria
como cuentos, poemas y otros a partir de su
experiencia como lector.
Niveles de Profundidad de Conocimiento
NPC 3
Nivel 3: Assessment
Pensamie sugerido (modo o
nto instrumento)
Estratégic
o
___CL.11.1 Analiza y evalúa la manera
en que los patrones de organización,
repetición de ideas principales y
sintaxis afecta al contenido del texto.*
___CL.11.2 Reconoce y analiza la
estructura y los elementos
característicos de los textos narrativos,
descriptivos, expositivos y
argumentativos.*
___CL.11.3 Elabora ideas y conclusiones
a base de lo leído.*
___CL.11.4 Reconoce y muestra aprecio por
las ___manifestaciones literarias de otros
pueblos.
___CL.11.5 Analiza las ideas y creencias
explícitas e implícitas del autor sobre
temas específicos.*
___CL.11.6 Apoya con evidencia de texto
la forma en que el tema y el contenido
de una selección representan una
postura del autor o de un personaje.*
___CL.11.7 Analiza los efectos que
tienen el tono, la ironía, el modo y el
estilo del autor en textos literarios.*
___CL.11.8 Evalúa las influencias
filosóficas, políticas, religiosas y éticas
en textos literarios.*
___CL.11.9 Analiza las características de
géneros literarios como dramas,
novelas, cuentos, ensayos y poesía.*
NPC
Nivel 4: Assessment sugerido
Pensamie (modo o instrumento)
nto
extendido
___define __Listas de cotejo ___compara __Organizadores ___integra __Informes escritos u ___compone __Tirillas cómicas
___calcula __Llena blancos ___contrasta gráficos ___crea orales ___planifica __Exámenes tradicionales
___cuenta __Pareo ___clasifica * Mapas de ___explica __Preguntas abiertas ___desarrolla __Organizadores gráficos
___localiza __Lista focalizada ___relaciona conceptos ___formula __Ensayos ___crea Mapas pictóricos
___ordena __Organizadores ___identifica * Mapas pictóricos ___infiere __Portafolios ___aplica Mapas conceptuales
___nombra gráficos ___describe * Mapas semánticos ___generaliza __Exámenes ___edita __Diarios
___selecciona __Preguntas y ___relaciona * redes o arañas ___interpreta tradicionales ___diseña __Portafolios
___usa respuestas ___organiza conceptuales ___predice __Diversas tareas ___utiliza __Propuestas de
___establece __Selección ___especifica __Bosquejo ___justifica escritas ___explica investigación
___mide múltiple ___encuentra incompleto ___explica __Trabajos de creación ___sostiene
___sustituye __Manos arriba, ___escoge __Preguntas de Alto ___analiza __Organizadores ___investiga
___dibuja manos abajo ___resuelve Nivel ___desarrolla gráficos ___argument
___arregla ___resume __Selección múltiples ___prueba a
___reconoce ___extiende (Respuesta de Alto ___argument ___localiza
___establece ___aplica Nivel) a ___prueba
___coloca ___soluciona __Diarios reflexivos ___autoevalú ___extiende
___utiliza ___decide __Tareas de ejecución a ___generaliz
___demuestra ___explica __Tareas escritas ___sostiene a
___recuerda ___justifica __Portafolios ___aplica ___decide
___partes ___formula __Diagramas de Venn ___construye ___monitore
___formas ___concluye a
___aproxima ___apoya ___propone
___dibuja ___corrige ___produce
___completa ___produce ___coteja
___parea ___genera ___defiende
___sigue pasos ___compone ___evalúa
___critica ___juzga
___colabora ___distingue
___visualiza ___valida
___correlacio ___verifica
na

ACTIVIDADES
INICIO DESARROLLO CIERRE MATERIALES
_____Actividades de Rutina _____Lectura silenciosa _____Resumen de la clase ___Libro de Texto ___Película
_____Repaso de la clase anterior _____Lectura en grupo _____Discusión del ejercicio ___Cuaderno ___Otros:
_____Introducción a destreza, o tema. _____Lectura oral _____Discusión de la lectura ___Guía
_____Discusión de la asignación _____Discusión oral del tema o idea _____Explicación de la asignación ___________________
_____Dictado central _____Trabajo en la libreta ___Diccionarios
_____Discusión del vocabulario _____Discusión oral de los ejercicios _____Repaso para examen ___________________
_____Discusión de una noticia _____Ejercicio en la pizarra _____Instrucciones para el siguiente ___Carteles
_____Presentación de ejercicio _____Trabajo en grupo día ___________________
_____Conversación socializada _____Presentación oral _____Técnica de Assessment ___Franjas
_____Preguntas abiertas _____Resumen de noticias _____Contestación de ejercicio ___________________
Otras:________________________________ _____Discusión de láminas _____Dibujo ___Tarjetas
______________________________________ _____Uso texto __Ejercicios _____Contestar dudas ___Láminas
_ _____Prueba Corta Otras:________________________________ ___Objetos
Otras:___________________________________ _ ___Hoja de Trabajo
_ ___Pizarra
___Libreta
___Canciones
___Poemas