Série dynamique de translation

Exercice 1 :
Un solide S de masse m = 400 g peut glisser sur une table horizontale. Il est relié, par un fil inextensible
et fin, à un autre solide S1 de masse m1=100 g. Le fil passe dans la gorge d’une poulie de masse négligeable,
pouvant tourner sans frottement autour de son axe.
1. En supposant que les frottements du solide S avec la table sont négligeables :
a. Détermine la nature du mouvement du solide S.
b. Ecris l’équation horaire du mouvement de S, sachant qu’il part de l’origine O
sans vitesse initiale.
c. Exprime la tension du fil en fonction de m, m1 et ‖\s\up8((‖. Calcule sa valeur.
2. Une étude expérimentale montre que l’accélération de ce solide est aexp=1,4m.s-2
a. Justifie l’écart entre la valeur théorique et la valeur expérimentale.
b. En admettant qu’il existe des frottements équivalents à une force\s\up8((, montre qu’elle est constante.
Détermine sa valeur.
Exercice 2 :

Un solide S de masse M = 80 kg est placé sur un plan incliné d’un angle  = 15° par rapport à l’horizontale.
Une corde actionnée par un moteur exerce sur S une force de traction constante de manière que le solide acquière
une accélération égale à 2m.s -2.
Au cours du déplacement, la valeur de la composante tangentielle de la réaction du plan est égale 0,2 fois celle de la
composante normale.
a. Représente toutes les forces appliquées sur le solide S ;
b. Que représente la composante tangentielle de la réaction du plan, calcule sa valeur.
c. Détermine la valeur de force de traction

Exercice3 :

Deux Corps S1 et S2 de masses respectives m1 = 2 kg et m2 = 3 kg peuvent glisser sans frottement sur deux plans
inclinés avec l’horizontale des angles respectivement
 = 20° et β = 30°. Un fil inextensible de masse négligeable, passe sur la gorge d’une poulie de masse négligeables,est
attaché par une extrémité au solide S1 et par l’autre extrémité au solide S2.
a. Quel est le solide d’entraînement qui va imposer le sens du mouvement ? Le solide S1 va-t-il monter ou descendre ?
b. Détermine la nature du mouvement de S1.
c. Calcule la valeur de la tension du fil à son extrémité tenant S1.
S1 S2
 β
Exercice4 :
1/-Un petit camion jouet (C) de masse M=2Kg est placé sur un rail horizontal
de longueur AB=11m.
Pour se déplacer le jouet est équipé d'un moteur électrique qui exerce sur les roues une force \s\up8(( constante
horizontale d’intensité ‖\s\up8(( ‖=11,2 N. La force \s\up8(( est considérée une force extérieure au camion (figure1)
a/- Pour quoi le référentiel associé au rail est considéré galiléen?
b/- Fais avec un schéma l'inventaire des forces qui s'exercent sur le camion (C), les forces de frottement sont
négligeables.
c/- Montre que le mouvement du camion (C) sur le rail AB est rectiligne uniformément varié.

d/- Détermine la vitesse du camion en B sachant qu'il part de A sans vitesse initiale.
2/- Un capteur de vitesse placé en B mesure la valeur VB =11m.s-1, ceci est du à une force de frottement\s\up8((
constante le long de AB.( la force de frottement est toujours opposée au vecteur vitesse)
a/- Détermine la valeur de\s\up8((.
b/- Détermine la durée tAB du parcourt AB.
3/- le camion porte une tige horizontale sur laquelle glisse sans frottement un solide (S) de masse m=50g attaché à un
ressort de raideur K=11N.m-1. (figure2)
a/- Peut-on appliquer la relation fondamentale de la dynamique(RFD) au solide (S) dans un référentiel
associé au camion?
b/- Applique dans un référentiel adéquat la relation fondamentale de la dynamique(RFD) au solide (S).
c/- En déduire est ce que le ressort est comprimé ou allongé?
d/- Détermine la longueur l du ressort sachant que sa longueur à vide l0=12cm.

)S( Sens du mouvement

);
) C(
F
)
A B A B
figure1 figure2
Exercice5: (texte scientifique)
« … Pour le philosophe grec Aristote, les objets lourds tombent plus vite que les objets légers.
Un objet deux fois plus lourd qu’un autre tombe deux fois plus vite.
Galilée pense – et démontre – que tous les objets tombent à la même vitesse. C’est très facile: il suffit de
monter en haut de la tour de Pise et de laisser tomber un boulet de canon et une balle d’arquebuse*.
Un élève de Galilée a raconté que son maître était monté sur la tour pour réaliser cette expérience. Les
physiciens d’aujourd’hui doutent qu’il ait pris la peine de monter là-haut.
Il s’est contenté d’une démonstration théorique: si on coupe le boulet en deux moitiés
» … ?descendra-t-il deux fois moins vite

Galilée et les poissons rouges. J-J Greif

Questions:

1/- Quel est le problème traité par ce texte ?

2/- Quelle est la réponse d’Aristote ? Et celle de Galilée ?
3/- Quelles sont les preuves (démonstrations) de Galilée ?
4/- Justifie la repose de Galilée en appliquant la RFD.

Galilée sur la tour de Pise

Exercice6:
1/- Montre qu’un solide de densité d >1 coule dans l’eau avec une accélération \s\up8(( = \s\up8(( ,la coulée
étant
sans frottement
2/- Un objet en aluminium est libéré sans vitesse initiale à la surface d’eau d’un puits
de profondeur h=20m.
Détermine la durée  au bout de quelle il atteint le fond du puits.
On donne : la densité de l’aluminium dAl = 2,7

Dans toute la série d’exercice on prendra : ‖\s\up8((‖= 9,80 m.s-2

Lycée secondaire Métouia 3 ème Tech - Math prof:Ben abdallah.A