GROUPE D’études taka Epreuve de svteehb

Département de svteehb Durée : 3h

Classe : pd SESSION D’OCTOBRE 2020
EPREUVE DE SVTEEHB

EVALUATION DES RESSOURCES 10pts

PARTIE A : EVALUATION DES SAVOIRS 5pts

EXERCICE I : QCM (Question à Choix Multiples) 2pts

Chaque série de proposition comporte une seule réponse exacte, recopier et compléter le tableau
suivant à l’aide de vos connaissances en choisissant la réponse exacte.

Questions 1 2 3 4
Réponses
1- Le renouvellement cellulaire :
a) S’effectue grâce à des mitoses
b) N’utilise pas le programme génétique
c) Ne commence que chez l’individu adulte
d) Est le remplacement essentiel des cellules mortes et vieilles
2- L’ADN est une macromolécule polymère de :
a) Nucléoside b) Nucléotides c) bases azotés d) désoxyribose
3- L’évènement qui caractérise l’anaphase de la mitose est :
a) La formation de la plaque équatoriale
b) L’ascension polaire des chromosomes entiers
c) La migration polaire des chromosomes simples ou fils
d) L’ascension polaire des chromosomes à deux chromatides chacun
4- Concernant le gène, indiquer l’affirmation exacte :
a) C’est la portion d’ADN commandant l’expression d’un caractère précis
b) C’est une protéine déterminant un caractère précis
c) C’est un chromosome commandant l’expression d’un caractère précis
d) C’est la portion de l’ARN commandant l’expression d’un caractère

EXERICE II : QRO (Questions à Réponses Ouvertes) 3pts

1- Définir les termes et expressions suivants : 0,25x4=1pt

Cellule énuclée :____________________________________________________________________________
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Oléoplastes :_______________________________________________________________________________
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Histones :__________________________________________________________________________________
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Amitose :__________________________________________________________________________________
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2- Formez des phrases cohérentes à partir des mots ou groupes de mots suivants exprimant une idée
scientifique importante : 1pt
a) Programme génétique – cellule œuf- cellule de l’individu
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b) Brins d’ADN- bases complémentaires- double hélice

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3- Citez et décrivez les différentes étapes permettant l’observation d’une cellule 1pt

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PARTIE B : EVALUATION DES SAVOIR- FAIRE 5pts

EXERCICE I :

1- Compléter le tableau suivant en indiquant le rôle des organites suivants : 0,25x8= 2pts

Organite cellulaire Rôle de l’organite

Lysosomes
Centrosomes
Appareil de golgi
Ergastoplasme
Plaste
Chondriosome
Membrane plasmique
Noyau
2- Compléter le tableau suivant établissant les différences fondamentales entre la cellule animale et
la cellule végétale. 0,25x8= 2pts

Elément de comparaison Cellule animale Cellule végétale

Reserve glucidique
Centrale Périphérique
Centriole
Peu développée Très développée
Absente Présente
Présente Absente
3- Annoter le schéma suivant représentant un appareil de golgi 1pt
4-

EVALUATION DES SITUATIONS SCIENTIFIQUES 10pts

PROBLEME I : compétence ciblée : sensibiliser sur les rôles des organites

La cellule est le vivant sous sa forme la plus simple. Elle entretient différentes relations avec son milieu
externe et son milieu interne.

Ainsi, la cellule prélève des éléments nutritifs contenus dans le milieu externe et les transforme à sa
convenance selon ses besoins et son code génétique, ce qui entraine la production de substances qui
peuvent, en retour modifier son environnement interne ou externe. Ces transformations permettent aux
vivants de croitre, de se régénérer et de se reproduire. Les processus cellulaires doivent fonctionner de
façon harmonieuse pour assurer la perpétuelle recherche de l’équilibre dynamique du vivant afin que
celui-ci conserve sa propre structure et se multiplie

Les activités cellulaires sont rendues possibles par certaines structures présentes à l’intérieur des
cellules ; les organites ceux-ci jouent plusieurs roles : vous êtes le plus scolarisé de votre localité et il

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vous revient la charge de sensibiliser la population sur la cellule ; son importance et son mode de
reproduction : pour y parvenir, servez-vous de ce document et répondez aux consignes suivantes :

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CONSIGNE I : le document ci-dessus représente une illustration schématique comparée des structures des
cellules animales et végétales. Sans reproduire ces schémas, annoter en vous servant uniquement des
lettres et des chiffres par les mots qui conviennent

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Consigne II : décrire à l’aide de schémas précis et d’argumentaires le mécanisme de la division cellulaire
et donner son importance

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Consigne III : décrivez la phase du cycle cellulaire qui permet à une cellule de donner deux cellules
filles génétiquement identiques entre elles et identique à la cellule mère de départ

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Compétence II 

Compétence visée : éduquer les populations sur l’importance de l’ADN

En 1982, Marvin Anderson a été condamné pour agression sexuelle en virginie à 210 ans de prison. La
condamnation était basée entièrement sur l’identification visuelle de la victime. En 2001 les progrès en
analyse génétique moléculaire étant très importants, une analyse ADN à été menée à partir des pièces à
conviction conservées et contenant des traces de sperme de l’agresseur, prélevé sur la victime

Bien que partiellement dégradé, l’échantillon d’ADN a alors permis de mener une analyse basée sur
plusieurs séquences d’ADN (D8S1179) sur les chromosomes 8 « D21S11 » sur les chromosomes 21 et
« D18S51 » sur les chromosomes 18 et les chromosomes sexuels ont été identifiés . le résultat de cette
analyse est présentée ci-dessous

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CONSIGNE I : dans un court texte, définir test d’ADN et expliquer son importance en ce qui concerne
le cas de Marvin Anderson tout en démontrant la relation entre l’ADN et la cellule reproductrice
retrouvée sur la scène du crime d’une part, et la relation existant entre la séquence d’ADN et le
chromosome N° 8 d’autre part

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CONSIGNE II : sachant qu’il existe plusieurs technologies standard pour établir un profil génétique,
dans un raisonnement bref et cohérent, décrire la technique utilisée dans le cas de Marvin Anderson
en montrant l’utilité de la cellule prélevée

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CONSIGNE III : Apres analyse des résultats obtenus, dites en justifiant votre réponse si Marvin
Anderson était coupable ou pas ? Puis propose un slogan qui sera affiché à l’entrée de votre
établissement afin de prévenir toute personne qui s’aventurait à commettre de tel acte croyant
qu’elle resterait impunie

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