P2P : forces, travail et énergie Chapitre 2P /TP2P 1èreS

TP2P :
ETUDE D’UNE VIDEO DU MOUVEMENT
D’UN MOBILE AUTOPORTEUR

I) Objectifs
• Etudier différents mouvements.
• Montrer que la trajectoire d’un point dépend du référentiel choisi.
• Reconnaître la nature de la trajectoire d’un point et la nature d’un mouvement au cours du
temps.
• Utilisation de l’outil informatique : exploitation d’une vidéo avec le logiciel généris 5+

II) Etude d’une vidéo du mouvement d’un mobile autoporteur

Principe : on a lancé et filmé le mobile autoporteur précédent sur une table plane et horizontale. Sur
ce mobile, ont été placées 2 pastilles de couleur. L’une est à la verticale du centre de gravité et
l’autre en périphérie du mobile. Cet enregistrement sera étudié image par image à l’aide du logiciel
GENERIS.

1) Manipulation

a) Démarrage et initialisation du logiciel :

• Allumez l’ordinateur. Double cliquez sur l’icône « Généris 5+ » du bureau.
• Cliquez sur « Affichage » puis sur « 3 Vidéo » ou cliquez sur l’icône . Un espace de
travail apparaît sur la gauche de l’écran, cliquez sur l’onglet vertical « Traitement manuel ».

• Cliquez ensuite sur l’icône dossier et aller chercher le fichier vidéo « MOBILE
AUTOPORTE » à traiter dans le dossier proposé par votre professeur. La vidéo apparaît à l’écran. Elle
comporte 41 images.

• Le film a déjà été retravaillé de telle façon que la 1ère image corresponde au départ du
mobile. Dans l’onglet « Etalonnage », vous allez placer l’origine et établier les échelles pour que le
logiciel convertisse les pixels en distance. L’origine sera définie par un CLIC GAUCHE au centre du
mobile sur la 1ère image. Si vous avez besoin, cliquez sur la « Loupe » accessible aussi par le
bouton droit de la souris.

• Pour les échelles (horizontale et verticale), par un CLIC GAUCHE NON RELACHE, vous
devrez indiquer à l’ordinateur une distance connue. Une flèche apparaît, étirez celle-ci verticalement
sur 0,40 m à l’aide du repère sur la vidéo. Faire la même chose pour l’abscisse. Cette opération
permettra au logiciel de « traduire » les pixels en distance.

• Dans l’onglet « Paramétrage », puis dans « Nombre de points » tapez 2. Cochez la

case « Trajectoire uniquement ». Dans la partie « Mode de représentation », cochez « Par
rapport au point mobile n°1 ». Cette opération permettra au logiciel d’avoir une origine de repère
en mouvement sur le centre du mobile. Ne pas modifier les réglages dans l’onglet « Affichage ».

b) Traitement

• Cliquez sur le «drapeau» qui permet de démarrer le traitement

• Chaque «clic» permettra de pointer la position des pastilles colorées image par image.
Lorque l’icône de la souris est un viseur avec un 1, cliquez sur la pastille centrale. Lorque l’icône de la
souris est un viseur avec un 2, cliquez sur la pastille périphérique.

• Stoppez le traitement à la dernière image en cliquant sur le bouton rouge .

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c) Mise en place de l’étude et impression du graphique (si disponible !)

• Sélectionnez l’onglet «Graphique » sous la vidéo. Vous y trouverez 2 ordonnées Y1 et Y2
et une abscisse X.

X représente l’abscisse de la pastille périphérique par rapport au centre du mobile.

Y2 représente l’ordonnée de la pastille périphérique par rapport au centre du mobile.
Y1 représente l’ordonnée de la pastille centrale par rapport au centre du mobile, donc elle
est inutile et quasi-nulle !

• Cliquez sur Y1 pour la désactiver, vous obtenez Y2 = f(X). A l’écran, c'est-à-dire la

position de la pastille périphérique par rapport à la pastille centrale durant toute
l’expérience.

• Si l’impression est autorisée, suivre les indications ci-dessous. Sinon reportez l’allure
du graphique en bas de cette page avec votre titre.

• Faites « CRTL+CLIC DROIT » sur le graphique et passez le fond en blanc.

• Faites « CLIC DROIT » sur la grandeur Y2 et choisissez la couleur la plus sombre possible.

• Cliquez sur l’icône « Annotation d’une courbe » et donnez un titre à votre graphique.

• Après accord du professeur, imprimez votre travail.

2) Questions

1. En revenant voir l’onglet « VIDEO », indiquez le type de trajectoire du centre de gravité

du mobile autoporteur par rapport au sol.
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2. Indiquez le type de trajectoire du point en périphérie du mobile autoporteur par rapport

au sol.
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3. Indiquez le type de trajectoire du point en périphérie du mobile autoporteur par rapport

au centre du mobile.
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4. Un professeur propose à ses brillants élèves les trajectoires de plusieurs points

appartenant au même mobile lors d’une même expérience. Cette expérience ne produit pas
les mêmes types de trajectoire que celle que vous avez étudié : elle sont plus complexes !
Vous, brillant élève aussi, expliquez comment d’un seul coup d’œil vous reconnaîtriez la
trajectoire du centre de gravité du mobile. Si, si, vous êtes brillant !
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