Théorie 

: Voir ce que l’on voit

Rapport entre les choses perçues. Comment faire en sorte que cet élément paraît plus
horizontal par rapport à la verticale ?
La présence de la verticale exauce ce caractère d’horizontalité. Mettre deux choses ensembles
change la perception de ce que l’on a lorsqu’on voit les choses de façon isolée. Et il faut
rendre compte de ce rapport.
Schéma d’analyse :
La petite maison est un système linéaire fait d’addition. Pourquoi cette addition : faire des
unités de 10 m2. Unité spatiale et dimensionnelle. Mise en place d’un système de partition.
Comprendre ce qu’est un plan libre.
Ce qu’il porte mais non ce qu’il divise.
Choix des dimensions ?
4x2,50 : établissement d’un système de proportion dans cette géométrie. Rapport de
dimension d’un côté par rapport à l’autre.
Rapport de 5x8.
Composition comme façon d’assembler les choses les unes avec les autres. Système : au
niveau des façades : diagonales. Différenciation entre les extérieurs => motif récurrent chez
Le Corbusier.
Lignes rouges : montrent les perceptions : promenade architecturale.
Boucles ; système de plan libre, synthèse avec des cloisons de la cour et avec des meubles
architectoniques dimensionnés : meuble construit en ciment, en carrelage ou en béton qui ne
bouge pas. Ex. : placard en dur.
Deux contraintes réunies dans un seul objet.
SHED : élément permettant une extension vers le haut.
Question de la perception que donne la fenêtre horizontale : extérieur lointain, l’extérieur
proche. Caractéristiques : REICHLIN, professeur à Zurich : dispositif anti perspectif =>
perception d’un premier plan, le lointain, cadrage des choses : toutes les profondeurs de
l’espace sont perceptibles, la fenêtre horizontale va choisir un plan parmi toutes ces
profondeurs. La fenêtre verticale permet de voir cette profondeur.
Fenêtre en bande : déconstruction du mur et du paysage. Déconstruit le mur parce qu’il n’y a
pas de continuité de surface. Disparition de l’idée de mur et de trou dans le mur.
Question de dilatation : comment faire en sorte que l’espace semble plus grand que ce qu’il
est. Dynamisation de l’espace.
Étirement des diagonales : ouverture et extension en faisant sorte que la plus grande
dimension soit encore plus grande. Espace centripète concentré vers le centre. Relation
intriquée pas juxtaposée.
Volume de base : couper en deux, glisser, étirement, piste de lumière, pas un étirement total
de la diagonale.
Perspective :
Reconstitution de Brunelleschi 
Perspective : La perspective comme forme symbolique
La perspective est l’évolution de l’œil humain dans l’espace. Début d’une possibilité
d’humanisme. Outil architectural : utilisation constante de cube perspectif par Brunelleschi
pour ses projets.
Matisse 1910-1914 :
Intérieur aux aubergines : motif central du paravent, carré dans le carré
1909-1912 : La Conversation : Création d’un rapport en diagonale. Motif majeur au milieu :
vue en contre-plongée sur un jardin. Frontal et géométral.
Aplatir par les motifs décoratifs : seule la chaise est en perspective.
L’Atelier Rouge : tréteaux, sculpture, chaise : restitution d’une sensation d’espace
La Porte Fenêtre … : 1914 Disparition de la perspective tendant vers l’abstraction,
recherche de profondeur sans passer par la perspective.

The Garden Window : analyse en termes de contraste et d’ombres : production de peintures

où la fenêtre est un cadre, le motif est la vibration de l’extérieur.
Critique de l’intérieur traditionnel : monde du secret

PROPORTIONS
Rapport de dimensions
Théorème de Pythagore : orthogonalité
Implantation dans un terrain vierge : installation dans un point d’angle d’un bâtiment d’une
échelle : chevalet. Déterminé par des cadres et des fils.
Question de la règle càd tracé régulateur : maîtrise des dimensions du bâtiment dans leur
totalité : gérer l’aire du bâtiment.
Règles pour déterminer des rapports, des étendues, des quantités. Ces règles partent d’une
partie pour déterminer le tout.