ELABORATION DE SÉQUENCES PÉDAGOGIQUES

Classe : FICHE CONTRAT

Durée envisagée : SEQUENCE DE FORMATION

OBJECTIF GENERAL DE FORMATION :

Support ou thème d'étude :
Pré-Requis :
OBJECTIFS OBJECTIFS COMPETENCES SAVOIRS SUPPORTS -
ACTIVITES PROPOSEES DUREE
INTERMEDIAIRES OPERATIONNELS MISES EN OEUVRE ASSOCIES MATERIEL

Correspondent
aux A repérer avec
objectifs de exactitude dans le
Correspondent
chaque référentiel de A diversifier au maximum au
aux objectifs de
séance certification cours de la séance et tout au long
chaque étape de
de l’année
la séance

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 SÉQUENCE N° :……….
N°
ELABORATION DE SÉQUENCES PÉDAGOGIQUES

CONTEXTE PROFESSIONNEL PRÉCIS :

…………………………………………………………………………..…

……....………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………..

COMPÉTENCES VISÉES ENONCÉ PRÉCIS DES SAVOIR FAIRE (P.)

MATIÈRE / PÔLE N°1: MATIÈRE / PÔLE N°2: MATIÈRE / PÔLE N°3:

Thèmes p. Thèmes p. Thèmes p.

MATIÈRE / PÔLE N°4: MATIÈRE / PÔLE N°5: MATIÈRE / PÔLE N°6:

Thèmes p. Thèmes p. Thèmes p.

p. : page du référentiel

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SÉANCES PÉDAGOGIQUES

FICHE DE PREPARATION DE LA SEANCE – Extrait de l’ouvrage « Du référentiel à l’évaluation » Ed. FOUCHER –
Moyens matériels et documents Connaissances
Durée Etapes Activités du professeur Activités des élèves
utilisés apportées
Prévoir la Décrire Décrire brièvement l’action Décrire brièvement l’activité Ici figure l’ensemble des Sont repérés dans cette
durée brièvement les du professeur. Il : des élèves. Ils : supports de communication et colonne, au moment
approximative différentes - présente - écoutent des supports techniques utilisés opportun et de façon
de chaque étapes du - démontre - observent durant la séquence : synthétique :
étape cours,Ce tableau synthétique
- inscritpermet de noter le déroulement - transparents pour rétro-
chronologique de la séance.
- appliquent - les
énoncés
Nous retrouvons dans les colonnes les différentes variables à prendre en compte pour élaborer une stratégie de cours.connaissances
sous - questionne - recherchent projection (repères, Ce tableau constitue une
la forme de ordonnée
écriture - etfait noterFICHE
chronologique DE
de la PREPARATION
- s’entraînent
stratégie. DE SEANCEordre de passage) apportées
micro- objectifs - pose un problème - effectuent une - documents techniques CLASSE : - les mots
- propose évaluation - ouvrages nouveaux
- organise les - catalogues (nos de - les définitions
groupes Préciser la taille du groupe : pages) - les procédures,
- analyse les erreurs - travail individuel - matériel utilisés méthodes,
- corrige - travail en binôme - systèmes techniques règles à retenir
- fait la synthèse - travail par groupe de 3 exploités
- … ou 4 - moyens nécessaires à la
- travail en classe entière réalisation de l’activité
- polycopiés remis aux
élèves

OBJECTIF GENERAL (Rappel) :

C’est à travers ces deux colonnes que la
TITRE ou SUJET D'étude : démarche pédagogique, le degré de guidage
OBJECTIF INTERMEDIAIRE : et la technique d’animation apparaissent
DUREE :
PRE-REQUIS :
OBJECTIFS ACTIVITES DUREE ACTIVITES MOYENS matériels et CONNAISSANCES
opérationnels/ Du professeur De l'élève DOCUMENTS utilisés et COMPETENCES

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SÉANCES PÉDAGOGIQUES

EVALUATIONS
visées
correspondantes

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