Ce stcsp “ cet Cet se prononce comme cette [set] Les déterminants démonstratifs permettent de: ‘+ désigner une personne, un animal, une chose ou un lieu que lelocuteur et Finterlocuteur valent au moment olt ils parient, x : Regarde ce beau pantalon! + teprendre un nom déja évoqué. Ex : Cette personne porte un pull aris et une chemise blanche. (@ ta personne a déja été citée dans la conversation) Lenom commun aun genre :il est masculin ou féminin, Cesteen général larticle au singulier qui indique le genre. Ex :La fille Le garcon. Lenom peut étre au singulier ou au pluriel Ex :Le salon, la cuisine et les chambres En général, cest Farticle qui indique le genre des noms de pays. x :La France, le Sénégal uand il n'y a pas darticle, on peut connaitre le gente en, regardant la demiére lettre du nom du pays: + silenom de pays se termine par un -e il est féminin, Bx :La Belgique ~ féminin Qitya des exceptions: le Mexique. le Mozambique, te Cambodge, le Zimbabwe, + silenom de pays se termine par une autre lettre que le-e, ‘est masculin, x :Le Portugal ~ masculin, Les mots qui désignent les métiers sont des noms communs, lis ont en général une forme au masculin (sls font référence Aun homme) et une forme au féminin sls font référence a une femme). Pour former le fémninin des noms de métiers, on ajoute un -e. ‘au mot masculin Cet ajout peut modifier forthographe et la prononciation : + consonne finale muette au masculin + -e. (? orthographe et prononciation différentes) Ex.:/lest assistant social ~ Elle est assistante sociale. [ileasistasosjall - [eleasisttsosjall + voyelle finale prononcée au masculin + -e (@ orthographe différente et prononciation identique) Ex :llest employé — Elle est employée. Liledplwaje] = [elecplwaje] ‘mot terminé par un -e final au masculin, ( orthographe et prononciation identiques) Ex.:llest secrétaire.~ Elle est secrétaire. Iitesocreter] ~ [elesacreter] ETT acu adiecti qualificatif permet de caractériser une personne ‘ou un objet. Ilsaccorde en genre et en nombre avec le nom quil caracterise, accord en genre et en nombre produit plus de modifications 8 écrit (forthographe est cifférente). qu‘a ral (la prononciation est souvent identique), De maniére générale, pour former le féminin, on ajoute un -e2 Fadjectif au masculin + voyelle finale prononcée au masculin + -e (@ orthographe différente et prononciation identique) centertecng 438,+ consonne finale prononcée au masculin +-e. (orthographe diferente et prononciation parfois iftérente) Findumot —Findumot aumasculin auféminin Ememe es eS spotif/sportive Isportifl/Ispartiv} coniginal foriginale 7 tepne —_ forisinallorisnall troctionneltrodtionnelle Ltradisjonel/Itradisjonet) our ame reveurfréveuse [reve /[revor] + consonne finale muette au masculin +-e. ( orthographe et prononciation différentes) Findumot Findumot aummasculinafeminia Bearepies ginereux/généreise ia veuse—geneto generar} nord avarde = = [bavarl/tbavard t “e inteligent/inteligente © beau bere © veux ~ vieille + motterminé par un-e final au masculin @ orthographe et prononciation identiques) Ex.:Mlest drole elle est dréle La formation du pluriet nce Demaniére générale, pour former le pluriel detadjecti, ualifcatit,on ajoute un -s 8 fadjectif au singulier + +--+ orthographe différente et pronanciation identique. Ex.:Elle est eélbataire et ses amis sont célibataires. [clesclibatereaosisSselibater] + onnajoute pas des au pluriel aux adjectifs qui se terminent par un ~s ou un -x au masculin singutier. x: est amoureux. + Mls sont amoureux. + onajoute un -x au pluriel aux adjectifs qui se terminent en -eauau masculin singuller. Ex.: Mest beau. + Ils sont beaux. © Laplupart des adjectifs qui se terminent en -al au singulier, font leur masculin pluriel en -aux. Ex.:llest original ~ lls sont originaux. Leféminindes adjectifsdenationalité —rac« E29 LLadjectt de nationalité suit les regles de formation de fadjectt ualificatit + Pour former le fémini ‘masculin n ajoute un -ea Fadjectif au Findumot Findumot aumasculin auféminin — allemand allemande ia a [almat/falmad} 7 francals/trancaise a ze [frase] ttrasez} Ea = ‘marocain /marocaine [marokél/[ marokent oe abe québécois/québécoise Ukebekwal Ikebekwaz] + Les adjectifs qui se terminent en -ien au masculin ont un féminin en-fenne Ex :W/est italien [italje| et elle estitallenne {italien} + Les adjectifs qui se termine par un eau masculin ne cchangent pas au féminin @ orthographe et prononciation identiques) Ex.:Elle est belge etl est suisse. Les adjectifs de couleur Pacem Laccord des adjectifs de couleur dépend de la nature du mot qui exprime la couleur: + quand ce sont des adjectis qualificatifs is saccordent en. {genre et en nombre avec le nom quils qualifient. On trouve dans cette catégorie des adjectifs de couleur comme jaune, vert bleu, blanc. noir, rouge, violet. Ex: Jaime les plantes vertes dans un salon. + quand ce sont des noms qui désignent la couleur, ise Saccordent pas. On trouve dans cette catégorie des adjectifs de couleur comme marron et orange. Ex.:Je déteste Jes murs orange. © Rose, mauve et fauve sont devenus des adjectifs ‘qualifcatts. © Quand ia couleur est composée de deux mots, ils ne saccordent pas. Ex Je préfére a chaise gris foneé 4 la chaise vert clairtesco aT Les adjectifs ordinaux indiquent fordre dans un classement. lisse forment partir des nombres auxquels on ajoute “Ime. | de 041000 Paces EE lis suivent les régles daccord de fadjectif et se placent entre Varticle et le nom. 0 2éro 22 vingt-deux ©: Tu hates ars lecingitme ou dans esxeme i am 23. wiegetros O caciecitorcinalpremier rest pas formes pertr dunombte 4 Guntre a pune ie 5 dng 33 trente-trois Oli existe deux adjectts ordinaux pour le nombre deux: aa a aaae ‘second, plus soutenu. 8 huit 60 soixante aS eos: On emploie premier pour indiquer le jour qui 14 quatorze ‘81 quatre-vingt-un débute un mois puis les nombres pour indiquer 15 quinze 82 quatre-vingt-deux Ladate — tous les autres jours du mois. 16 seize 83 quatre-vingt-trois Ex.: Tues arrive le premier janvier. 17 dix-sept 90 quatre-vingt-dix Je suls née fe 16 Juin 1986. Et toi? 18 dichuit 91 quatre-vingt-onze eo 2s inrving Ex: AUXXP sidcle, la France est un pays de eee ae Les nombres sont invariables, Correspondance des chtfres arabes et des chitfres romains. ttre copa [cere ae) Aacesinee ok Chitfres. |" Chitfres!” || Chitfres|/"Chitfees © cing six nuit atx arabes romains_——arabes_——romains sombre + nom commencant par une voyelle= liaison. 1 ! 10 x Bx :lla dbxans. fizal 2 0 20 XK + nombre + nom commencant par une consonne = 3 W 40 xL pas deliaison i W 50 E sla dbxtmois. mwa] : 7 = — La formation des nomb a vl 300 c " imombres 5; a aa ae Laconencon etapa enteles dimes e304 8 vu 500 D x: 21=Vvingt et un /31=trente et un /41 = quarante et un 9 K 1000 M Ex: 71=soivante et onze. Saut 81 = quatre-vingtun 91 = quatre-vingt-onze Un trait union () apparat entre les dizaines et les unités (utres que 1et 1) + 22= vingteeux/29= vingteneut/ 7 + es dizaines 70 et 90 (soixante-dix et quatre-vingt-dix), sont formées sur la dizaine davant a laquelle on ajoute 1,12, 13.. autieu de 2,3. Ex.:91= quatre-vingt-onze. + 80 prend un final quand rest pas sulvi dun autre nombxe Ex.:80 = quatrevingts / 63 = quatre-vingt-rois. soixante-dix. SaneLe verbe est formé de deux parties :|a base + la terminaison. Certains verbes ont une seule base, d'autres en ont deux ou. trols. La terminaison indique le mode et le temps du verbe. @ Etre, avoir, aller et faire ont plusieurs bases, ils sont inréguliers Pour conjuguer les verbes au présent de lindicatit. Auxtrois: Auxtrols personnes Personnes dusingutier iu pluriet Base verbale +e Wernetem poe verele es Basevorble+@ Base verbale ons =a Base verte sex pupare — Baseverale®s — Baseverley ent ee Navara’ t verbes ttre nce Jesuis Igasqil Tues tel M/Elle/On est liveVSe Nous sommes {nusom) Voustles [wut] lls/Elles sont, fivels3] Le verbe étre permet de qualifier, de donner des informations sur quelqu'un ou quelque chose. Tous les mots qualificatifs placés apres le verbe étre saccordent en genre et en nombre, avec le sujet. Ex.:Mon amie Karin est allemande. Elle est professeure de russe, Elle est punk. @ Quand on qualifie quelquiun par sa profession, le nom dela profession riest pas précédé de larticle défini ou indéfini Ex Mest biologiste Avoir ae Jai [sel Tuas leyal W/Elle/Ona [il/el/3al Nousavons _[nuzav5} Vousaver — {vurave] is/Elles ont i/l25) a8 convenient Leverbe avoir semploie pour + indiquer fage Ex.:Jal trente-quatre ans. + exprimer Tidée de relation de possession. Ex.:lla.un ordinateur, un portable et une tablette! Aimer (werbe 41base) noe Jaime (Gem Tuaimes yen] IW/eile/On aime filel/Sem) Nousaimons —_ {nuzems] Vous aimez [vuzeme] Is/Ellesalment —_{ilelzem| On emplote aimer pour exprimer + son affection pour quelqu'un. Ex.:Je aime. + son goat pour quelque chose. Ex.:llaime écouter de la musique. Le complément du verbe aimer se construit sans préposition + aimer + nom. Ex. Elle aime les fleur. + almer + verbea infinitit Ex.: Tu almes voyager? Alteret venir nee Alter Jevais [gove] Tuvas: Ityval iWeileva—_‘fileVval Nousatlons (nals) Vousallez __{vuzalel ——— Ils/Elles vont [il/elv3. Le complément qui suit e verbe aller est généralement Introduit parla préposition a Ex.:1/ va a la plage tous les matins. Venir (verbe 3 4bases) Jeviens Isoviel Tuviens ltyviél WElle/On vient {ilelvje] Nous venons [nuyans} Vous venez (vuvane] | ————> lis(Elles viennent _[ilielvjen] \Venir peut semployer ans complément. Ex.: Est-ce que Maxime vient demain ? Out il vient !Lecomplément qui suit le verbe venir est généralement introduit par ia préposition de Ex :Tu viens de quel pays? Verbes courants de la méme famille que venir: event, prévenir, revenir. Les verbes venir et aller indiquent deux mouvernents contraires dans fespace ver Origine, ‘eee? le deste | potntde Harts Aller 8/2UG0/en But, point Elles vont au lieu darrivée Portugal Servir(verbea2 bases) Jesers set] Tusers Ltyserl W/Elle/Onser —_[illeVser) Nous servons Inuserv3} Vous servez [vuserve] lis/Ellesservent_[illelserv] (On emploie le verbe servir + infiniti pour indiquer la fonction dun objet Ex.:Le it sert dormir etla chaise sert a sasseoir Pouvoiretcevolr aces EES Pouvoir(verbea3hases) —Devoir(verhea3bases) Jepeux ape] Jedols, [3edwal, ‘Tu peux [type] Tudois Ltydwal wele/onpeuttetspe1 wveievonaon Se ee EDT (NST ‘Vous pouvez Ivupuve] Vous devez [vudovel Iefekespanent len) Eee detent Pouvolr et devoir sont deux verbes tras utlsés. Is se construisent avec un autre verbe linfinitit. + pouvoir indique la possibilté la capacité de faire quelque chose. x -Je:ne peux pas prendre favion, fal trop peur. + devoir indique Fobligation de faire quelque chose. x: On dot faire attention quand on traverse la rue. Sortir et dormir (verbesa2bases) Pace Sortir Dormir Jesors Isasor]— Jedors Gadel Tusors Lys] Tudors ltydorl W/Elle/On sort [ileV/Ssor1 I/EllefOn dort fivelSdoe] Noussortons [nussrt3]_Nousdormons _[nudorms] Voussortez [vusortel_ Vousdormez _[vudorme! ls/Elles ls/Elles Tn poe [ivetsort) =a liveldsrm| Prendre (verbe a3 bases) Pace Jeprends sopra Tuprends typral W/Elle/On prenditfelpral Nous prenons ——_[nuprans] Vous prenez [vuprane! lis/Elles prennent _[ilcipren] rendre slutlse dans de nombreuses expressions courantes. Prendre le petit déjeuner, cari nexiste pas de verbe correspondant comme pour les trois autres repas déjeuner, goiter et diner. Jouer etfaire ace Faire Jouer (verbea thase) Jefais Isofel Jejoue ——_sosul Tut Ityfel —Tujoues—Itysul svetrey — WEIBFON tay WetleOn fait fitted FO {etgu} Nousfaisons —Inufaz5] _Nousfouons _ [nu5uS] Vousfaites — [vufet| Vousjouez —_[vusue] svensy Uses 5 Ne/Blesfont files] FGIENE® fet @ Ala premiére personne du pluriel, eal de faisons se prononce (a) centuenteneut 939)Faire et jouer sont employés pour indiquerlapratique dun : F sport, d'une activité, d'un jeu ou d'un instrument de musique. at at Jemange Jepartage [gapartas] ire + de + article ‘Tu manges ‘Tupartages [typartag] Sport défini+nomdu faired surt N/Elle/On oo ae IVGle/Onparage earl ataetaes — ; Rene ‘dadel's pom ia babe angeor f as | Nous partag: [nuparta33] fue nore Fast eames 1 ney Nanpemees aa ee wa : Paar ae (eee Wee kms) ees rage een] ballonetautres ian " pétanque jouer +de+ moses [stead seipnnne _ b0S¥erb=5 ronominate a) musique +nom de ea Les verbes pronominaux se construisent avec un pronom Se cacao ons Choisiret payer (9 Je douche qui ? Moi. Shabille qui ? Moi.) Cha oarhe Hao ra safwazil nt presen. Jechoisis (sofwacil ee = ‘Tu choisis UtySwazil II/Elle/ On choisit [iltelsfwacil ae i Nous choisissons [nufwazis3) eu al a ‘Vous choisissez Ivufwazise] Acs =e r ls/Elles choisissent [ielfwazis] Bau mous , ees En général, pour les verbes en -yer [je], le-y se transforme Iis/Eties = en -i quand le son il disparait. Pour les verbes en ayer [ejel, on admet les deux formes. Sile verbe commence par une voyelle ou un h muet, Payer (verbeazbases) me te se deviennent mts. Je paie/paye (sopeMtpei Tupales/payes Ltypeltpeil Saqueler Garhe32 haves) IN/Elepale/paye VeVSpe ne senvaprete Eanpel Nous payons Inupei} Autanpelit Boise iasbeves iz iW/Ble/Ons'appete ie/Ssapel} Nousnous appetons —_[nunuzapat5] Vous vous appelez —_ [vuvuzapole] lis/Elles Sappelient _il/elsapell lis/Elles patent/payent _il/eipel/Ipei) Les verbesen-gercommemanger nee Les verbes quise terminent en -ger [5e] a infinitf gardent le son [5] toutes les conjugaisons. I faut modifier forthographe et outer un-e aprés ia lettre-g quand les terminaisons commencent par les lettres a 0u-0. Ex: Quand nous voyageons 3 fétranger, nous mangeons toujours les spécialités locates. kGnuywajagSaletrdsenumésstusurlespesjalitelokal) 40 cont quararteecu Lepassé compose permet de raconter des événements ‘achevés au moment oil on parle. Lepassé composé se forme avec deux éléments: + Tauniliaie avoir ou étre conjugué au présent de''indicatit + le participe passé du verbe conjugue. ‘Quelques verbes courants au participe passé: Avoir oustre? Dans la plupart des cas, le passé composé se forme avec avoir. se forme avec etre: + avec les verbes naftre/ mourir, devenir, entrer /sortir, aller / venir/ partir, monter /descendre, tomber.rester, rrentrer et passer. x: llestdevenu chanteur: + avec es verbes pronominaux. x: Ellesse sont promenées dans Paris la semaine derniére. QO Aptparaitre) se conjugue avec avoir ou avec etre. ‘OLes verbes passer, monter et descendre se conjuguent ‘avec avoir quand ils sont suivis dun COD, Laccord avecavoir etétre ‘Avec avoir, le participe passé ne saccorde pas avec le sulet. xc: Elle a voyagé tous les ans. Avec etre, le participe passé s'accorde en genre et en nombre + avec le sujet pour les verbes non pronominaux. Ex. :Nous sommesarrivés 8 quatre heures. + avec le pronom réfléchi quand celul-ci occupe la fonction, ‘de COD pour les verbes pronominaux. Ex :Elle sest promenée pendant des heures. ( Ellea promené qui? Elle) @Aia forme negative, ne et pas sont placés avant et apres Fauniliaire avoir ou etre. x :Je fai pas aimé ce film! Esra cH Le futur proche se forme Fade du verbe aller conjugué ‘au présent de indicat suivi d'un verbe a infiniti, ‘Le futur proche est trés employé a Foral. II permet au locuteur exprimer la certitude de la réalisation d'une action dans le {futur quelle soit proche ou éioignée du moment ou il parle. Ex.: Nous allons visiter le Louvre dimanche prochain. Pe Lanégation se construit aide de deux mots places avant et ‘apres le verbe conjugué: ne + verbe + pas. ‘oral, dans le registre familier, le ne peut disparaitre, Ex. :Bof' Jaime pas! Cest kitch. Lemode impératif sert a donner des instructions ou des ordres. lise conjugue au présent avec tu, nous et vous, Pour le former, ‘on prend le verbe conjugué au présent de Findicatit et on supprime les pronoms personnels. Ex.:Tuviens Viens Pour les verbes qui se terminent en -er a infiniti, es de la deuxieme personne du singulier disparait. Ex: Tumanges— Mange Pour tous les autres verbes, le ~ est maintenu. Ex: Pars: our des raisons deuphoni Ex: Vasy ‘on peut rétablirle-s. Les verbes @tre et avoir sont irréguliers bes courants 8 rimpératit, Quelqu ‘@ certains verbes ne se conjuguent pas au mode impératit, comme devoir, pouvoir. cont queranteetun 4Ala forme négative, le verbe a rimpératf est encadré par net pas. Ex. :Ne regarde pas ca! Le complément du verbe a limpératif se place aprés le verbe. Ex: Allez au cinéma! Lorsque le verbe a Fimpératit est complété ou renforcé par tun pronom personnel tonique, réfléchi, complément le verbe tle complément sont reliés par un trait d union: Ex.: Mangere! stemploie pour: {intonation renseigne tinterlocuteur sur intention du locuteur. Td Les pronoms sont de petit mots qui remplacent ou désignent quelquun ou quelque chose dans la situation ‘de communication. En général, ils permettent déviter les répétitions, Les pronoms personnels sujets désignent ou remplacent quelqu'un ou quelque chose qui ale réle de sujet dans a situation de communication. Ils précBdent toujours le verbe, ‘sauf dans la phrase interrogative. existe six personnes grammaticales. Un pronom tonique correspond a un pronom personnel sujet. Certaines formes du pronom tonique sont identiques aux pronoms personnels sujets. 42 cont quararte deux ‘On utilise le pronom tonique pour : + se démarquer : Mol, je suis européenne | + interroger :Je suis togolais Et tol? + désigner : Cest lat Le complément qui suit le verbe constrult sans préposition s.appelle complement dobjet direct (COD). ‘On peut remplacer ce COD par un pronom personnel. Lepronom personnel COD est variable::il passade le méme genre et le méme nombre que le COD quill remplace. Ex.: Mon amie Jodie habite & Toronto. Je a connais depuis dixans. Lesuivi dune voyelle — F Ex:Mon quartier, je Fadore ! Lepronom personnel COD se place entre le sujet et le verbe conjugué. Ex.: Le tram, fe le prends tous les jours pour me déplacer. ‘Onest un pronom indéfin, la la fonction desulet. I désigne tn ensemble de personnes, mais ll correspond ala troisigme personne du singulier:le verbe conjugué saccorde comme avecitouelle. Nest trés employe oral. ‘On peut désigner + les gens en général, tout le monde. est utilisé pour exprimer lune généralite. Ex.:Ona tous un/e ami. ( tout le monde a un/e amife qui.) + un groupe de personnes précis. Ace moment-, ala valeur de nous, Ex.:On peut discuter situ veux, je pense que ca fait du bien, (@ nous pouvons discuter.)Lepronom y permet éviter des répétitions en remplagant un ‘groupe nominal introduit par la préposition a. En général, il s'agit de teux. Ex.:Je propose daller au eafé. On y joue de le musique. ‘Yeentre dans la formation de plusieurs expressions courantes, Aloral + pour lancer le départ. Ex: On yva! Allonsy! + pour indiquer que fon part, indiquer la fin dune conversation, BxJyvais! + pour indiquer qu’une action est terminée, Ex: Gayest! Pre) (On utilise la phrase interrogative pour demender des Informations. On reconnat a phrase interrogative: + aforal, grace intonation montante: grace au point d'interrogation (). LLinterrogation est partielle quand on demande des informations a propos d'un aspect particulier. (On emploie alors des mots interrogatifs qui indiquent faspect sur lequel porte la question. ‘© que devient qu’ devant un verbe commengant par une voyelle ou un hmuet Ex: Qu'aimes-tu manger ? Lastructure de la phrase interrogative partielle est Mot interrogatif + verbe + sujet Ex: Quiest fauteur de Tintin? AToral, dans un registre familier,on peut rejeter le mot Interrogatif la fin dela phrase. Ex.:Le musée Magritte est ol1 ?/Cest qui ? Prerr ord existe un autre type dinterrogation qu‘on appelle globale, ppour laquelle on rutiise pas de mots interrogatifs. On répond. aTinterrogation globale par oul ou par non, Cesta structure de la phrase etlintonation qui indiquent que est une question Ex.:Aimez-vous les produits belges ? (inversion dusujet). x.: Vous aimez les produits belges ? (intonation). (On emplote est-ce que aussi bien a foral qua écrit Est-ce que se place entre le mot interrogatif et le verbe dans le cas dune interrogation partielle: Ex.: Quand (est-ce qu’) aliew la Zinneke Parade? Est-ce que se place en début de phrase dans le cas de Finterrogation globale: Ex.: Est-ce que vous almez les produits typiquement belges ? Ex.:Est-ee que vous almez les spécialités suisses ? © Que devient qu’ devant une voyelle ou un ht muet, Ex.: Comment est-ce quron va en ville? ‘Quel permet de poser une question partielle. On utilise dans deur types de structures: + Quel+nom + verbe. x,: Quels produits sont typiquement belges? + Quel+ etre + groupe nominal. Ex.: Quelle est fa superficie de la France? x.: Quelles sont les spécialités suisses? Dans les deux cas, quel saccorde avec le nom qui sult: Ex. Quelle heure esti? Les différences orthographiques a écrit ne sentendent pas & Toral. Les quatre formes de quel se prononcent toutes de la méme maniére:{kell cent querartetois 443(Tod La préposition est un mot invariable. Le cholx dela préposition dépend: + dessa signification. + du verbe auquel elle est atachée. Les prépositions + pays/ ville nce ED Pour indiquer +nom éminin ils sont ‘en France ‘+nom masculine vit en EN singulier Iran, ‘commencant par une voyelle Ladirection article +nom —isvont Laposition A masculin souvent au Luxembourg AUCA+LED et aux Pays: Bas, AUX +nomdeville Jhabite& A+LES) Paris ‘+nom féminin is viennent de Roumanie, eyo *nommasculin is viennent singuller hen Lorigine, ao | eenige Lepointde (DE*LE) Par unevoyelle depart tatticernom Elles sontdu masculin Maroc (DE+LES) +nomdeville Tu viens de Lyon ou de Toulouse? Lapréposition etlesmoyensde transport xc: (7) Les moyens de transport air libre sont précédés de la préposition a. Ex.:Je vais fous les jours au travail a vélo. cent quarante quatre Les moyens de transport dans lesquels on est enfermé sont précédeés de la préposition en. x.:Je vais fous les jours au travail vélo. Je pars en vacances envoiture. Les prépositionsde localisation nec Pour indiquer la position d'une personne, dun objet ou dun lieu, dans Fespace, on emploie des prépositions ou des ‘groupes de mots jouant lerdle de préposition locutions prépositives). On situe quelqu'un ou quelque chose par rapport un point de référence. H as mS 7 ie |Ex :Le salon est en face de la chambre. La cuisine est entre Ja salle de bains etlesaton. La préposition de intervient dans de nombreuses constructions + elle introcuit le complément de nom (des éléments qui ‘complétent un nom en donnant des précisions sur celui). Bx : Cest efile de ma voisine. + elle indique Forigine, la provenance. x :Le safran vient de Finde. ‘@ evant une voyelle ou un hmuet, de a. Les adverbes sont des mots invarlables qui permettent demodifer le sens dautres mots, Indiquer la fréquence dune action, cestindiquer quand elle ‘se répéte. On peut indiquer la fréquence & laide dadverbes et delocutions. ‘veces locutions de fréquence, on peut insister sur: Prerr ord Avec les adverbes, on peut exorimer la régularité d'une action: jamais / rarement/parfois / souvent toujours. En général, les adverbes de temps indiquant la fréquence se placent aprés le verbe conjugué. Ex. :Avec mes amis, on va souvent au restaurant. Pour exprimer le degré d'une quantité, on emploie: pas du tout, (un) peu, assez, beauicoup, pas mal, trop. Ces adverbes sont suivis par la préposition de puis directement de Iélément quantifié, sans article. x. :/l mange beaucoup de fruits, mais peu de iégumes. (On peut également exprimer la quantité& falde de contenants. Voici quelques contenants courants: SS imecultereacatecde) | = DB imbortes EB uneboneray | ene CT — unveneee =O imecuilereasoupe ae) une pincée(de) cent querarte-cing 445,Lesadverbesdetemps Les adverbes de temps permettent de situer un événement par rapport au moment oi fon parle Deux Unjour Lemoment Unjour Deux Jours avant = ofon = aprés jours, avant parle apres avant. hier aujourdhui demain aprés- hier demain Ex :AujourePhut, cest le 27 mal, Cest le printemps a Berlin, ea ‘Crest + adjectif permet de donner son opinion sur quelque chose, Ex :Cest beau. Ceest permet de présenter quelquiun, on peut le remplacer par voici ouvoila, saccorde en nombre avec lennom qu'il introd (Ceest est généralement suivi dun article ou dun nom. Ex.:Cest tom cousin ? Ce sont nos grands-parents. yronom personnel sujet + tre + adjectt. West permet de qualifier, de décrire quelquiun. lest ‘généralement suivi dun adjecti Ex :Mest grand et timide ILYAJILN'YAPASDE lyase conjugue’ tous les temps et il reste invariable. Ex :Mly aun salon trés lumineux avec beaucoup despace. My asix chambres de luxe avec six slles de bains. 2 oral, dans un registre familier, on peut entendre: ya [jal pour ilyade et ya pas ljapal pour ilmy a pas de. On empiote trés courammentily a et itm'ya pas de pour indiquer la présence ou labsence de quelqu'un, de quelque chose, Ex.:Chez moi, cest grand, ilya de la place maisitmy apas beaucoup de lumiere. Ex :llya trois personnes dans la piece. raid Pour suivi de infintfindique le but d une action. Dans ce cas, on peut le remplacer par dans le but de Ex.:Moi Ja un compte Facebook pour avoir des nouvelles cde mes amis et de ma familie. Parce que exprime la cause dun fait ou dun événement. On emploie pour répondre d la question pourquot Ex.:Moi fa Facebook parce que tout le monde a Facebook. (© Réponses la question : Pourquoi tu as Facebook?) cent quarante: Devant un mot commencant par une voyelle ou un hmuet: parce que ~ parce qu’ Ex.: Jaime beaucoup voyager avec mon frere parce qu‘on aime les mémes choses. yak eed Les connecteurs peuvent se placer entre deux mots, deux ‘groupes de mots, deux propositions, lis ont plusieurs res, Connecteurs _Exemples lis ont deux enfants, Pierre et Jean. Nicolas et Cécilia seremarientet ont un fils: Louls. Ajouter deux éléments et Hest mariéou célibataire ? Indiquer uneslternative ow Nicolas rencontre Cécila, mais elle estmariée eta deux filles. eeu ed Les connecteurs temporelssituer les événements dans le ‘temps quand ily a plusieurs actions successives. Les plus frequents sont: ¢'abord, apres, ensuite, puis, enfin. Gree kea Lamaniére de proposer, accepter ou refuser une invitation dépend du degré de familiarité entre les personnes. Marquer une opposition entre deux propositions mais Degréde pPearede — proposer Accepter —_—Refuser Onconnait Tuviensa..? OK Désolgle, bienla——Tuviens —-Cestune mais personne nfntr?_-iBenneicée. _Jeriaipaste preaiste — Corcainege | AVEEPIasir! temps. ter Can CI Garemed Onpeut | (Cesd Jeniaipas infnitt? —paccora ore onne Estceque Volontiess Josue connait pas vous voulez pee bien ou pas + infiniti? du tout la, Acceptez- Non, merel! Sregistte _infntif? soulens tes vous dtaccora defpour + inti?Eben ne eel existe plusieurs maniéres de manifester son accord ou son désaccord, selon le type de phrase auquel on réagit. On emploie Ie pronom tonique (moi. toi, elle. lui, nous, vous. ‘eux, elles), qui remplace le sujet et on utilise des adverbes qui ‘marquent laffirmation ou la négation. Exprimer son accord en réaction & une phrase: Exprimer son désaccord en réaction & une phrase: faut + infiniti indique le besoin a nécessit. x :f faut partir 15h pour prendre le train de 15h30 (i est nécessaire de partir a 151). Le verbe fair se conjugue a tous les temps mais uniquement ‘avec le pronom personnel sujet Ex :flfaut respecter les régles. centquarantesent 147