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ESCUELA ESPECIALIZADA EN CIENCIAS Y MATEMTICAS UNIVERSITY GARDENS DISTRITO ESCOLAR SAN JUAN 2 Programa de Estudios Sociales e Historia Prof. Jerson L. Nieves Velzquez

PRONTUARIO*
Objetivos Generales Al finalizar el curso, luego de estar expuestos a diferentes experiencias de aprendizaje relacionadas con los aspectos esenciales de la sociologa, los estudiantes: Cognitivos 1. clarifican los conceptos sociologa, ciencias sociales, estratificacin social, movilidad social, cambio social, entre otros conceptos sociolgicos; 2. establecen la relacin que existe entre la sociologa y las dems disciplinas de las ciencias sociales, destacando su objeto de estudio; 3. analizan los factores sociales y biolgicos que inciden en el desarrollo de la personalidad; 4. analizan las semejanzas y diferencias entre la sociedad puertorriquea y otras sociedades del mundo; 5. argumentan en torno a los siguientes interrogantes: Cmo se relacionan los individuos de una sociedad?, Por que? y Cmo se logra la unidad social?; 6. evalan las instituciones sociales en trminos de los problemas que confrontan y sugieren posibles soluciones a los mismos; 7. evalan el cambio social experimentado en la isla y su impacto en la cultura puertorriquea; 8. toman decisiones frente a situaciones planteadas en el curso; Actitudinales 1. desarrollan inters en continuar el estudio y anlisis de temas sociales y econmicos relacionados con la sociedad puertorriquea; 2. desarrollan el deseo de participar en el mejoramiento de las instituciones sociales y econmicas de Puerto Rico: 3. valoran la importancia de asumir una actitud crtica sobre los problemas sociales en Puerto Rico y en el mundo, y demuestra disposicin para contribuir a solucionarlos; 4. respetan los derechos fundamentales universales y particulares del ser humano, sin importar condicin poltica y socioeconmica, de religin, raza, color, sexo o grupo tnico al que pertenecen; 5. aplican varios de los conceptos sociolgicos estudiados a situaciones particulares de la vida individual y colectiva; 6. valoran el trabajo del socilogo y la colaboracin de otros cientficos sociales en el estudio y anlisis de problemas sociales de Puerto Rico y ponderan las alternativas presentadas por estos profesionales para dichos problemas. Unidad I. Introduccin a la sociologa Descripcin De las disciplinas que conforman las ciencias sociales, la sociologa es la que estudia la sociedad humana y la conducta social. Los socilogos estn interesados primordialmente en la interaccin social o sea en cmo las personas se relacionan unas con otras e influyen mutuamente el comportamiento. Como resultado los socilogos tienden a enfocar en el grupo, en lugar del individuo. En esta primera unidad los estudiantes tendrn la oportunidad de clarificar el concepto sociologa y examinar la naturaleza y e1 enfoque de esta disciplina de las ciencias sociales. Su estudio es muy importante debido a que esta disciplina puede ayudarnos a ganar una nueva visin o perspectiva, para mirarnos a nosotros mismos y al mundo. Esa capacidad para ver la conexin entre el mundo mas amplio y nuestras propias vidas es lo que C. Wright Mills llam imaginacin sociolgica y que discutiremos en el desarrollo de la unidad. Tambin se presenta una visin panormica sobre el desarrollo de la sociologa desde sus primeros aos, hasta perspectivas tericas actuales. Por ltimo presentaremos algunos mtodos y tcnicas para la investigacin sociolgica muy tiles, tanto para esta unidad como pura todo el curso.

Estndares y expectativas a trabajar en la unidad: #1. Cambio y continuidad: El estudiante es capaz de analizar con objetividad y tolerancia las actividades humanas a travs del tiempo, mediante la aplicacin del concepto de proceso histrico. El estudiante: [CC.1] Aplica conceptos claves como tiempo, cronologa, causalidad, conflicto cambio y continuidad para explicar, analizar y demostrar conexiones entre acontecimientos histricos. #7. Sociedad cientfica y tecnolgica: El estudiante es capaz de analizar el impacto que producen los cambios cientficos y tecnolgicos ocurridos en la vida y la sociedad a travs del tiempo. El estudiante: [SCT.8] Produce presentaciones multimedia (presentaciones MS PowerPoint, relatos digitales, pginas Web, etc.) Tema Proceso Fecha Evaluacin A. La sociologa y las ciencias sociales. Agosto, 1. Definicin y explicacin de lo que son 8 al 11 Ensayo: Problemas de las ciencias sociales. nuestra sociedad Agosto, actual: soluciones... Anlisis, estudio y 11 al 12 [100pts.] discusin Agosto, 15 al 16 Tirilla [25pts.] B. Una mirada panormica al Agosto desarrollo de la sociologa. Anlisis, estudio y 17 al 23 1. Desarrollo histrico discusin
2. Teoras y precursores 3. Visiones mas recientes 4. El pensamiento social puertorriqueo 5. Roles del socilogo: investigador cientfico, asesor poltico, tcnico, maestro. 6. Dificultades de la sociologa: empleo de conceptos

Agosto, 24 al 25 Anlisis, estudio y discusin Agosto 24 al 29 Agosto, 30 al 31

Opsculo [50pts.]

C. Mtodos y tcnicas de la investigaci6n sociolgica

1. Mtodo cientfico. 2. Encuestas, experimentos, estudios observacionales y anlisis de fuentes existentes. 3. Imaginacin sociolgica.

Encuesta: presentacin de resultados. Septiembre [100pts.] 1 al 2 Examen [100pts.]

Unidad II. Diferencias culturales y cambio cultural Descripcin Hay Una idea popular de que algunos miembros de la sociedad tienen cultura mientras que otros no. Desde el punto de vista de la sociologa, todos los seres humanos tienen cultura. Esta, puede definirse como la suma total de los rasgos de comportamiento y las creencias (caractersticas aprendidas) que los miembros de una sociedad particular comparten. Puerto Rico, como otras sociedades tiene una cultura que ha sido transmitida de una generacin a otra. Dentro de esta cultura esta su lengua, sus valores y creencias, sus leyes y tradiciones, sus conocimientos. En esta unidad, los estudiantes tendrn la oportunidad de clarificar el concepto cultura, ver sus componentes y explicar en que forma contribuye o influye en el desarrollo del sujeto social y en que una sociedad se ajuste a su medio fsico y social. Estndares y expectativas a trabajar en la unidad: #1 Cambio y continuidad: El estudiante es capaz de analizar con objetividad y tolerancia las actividades humanas a travs del tiempo, mediante la aplicacin del concepto de proceso histrico. El estudiante: [CC.1] Aplica conceptos claves como tiempo, cronologa, causalidad, conflicto cambio y continuidad para explicar, analizar y demostrar conexiones entre acontecimientos histricos. [CC.7] Identifica problemas relacionados con el proceso histrico y social de Puerto Rico: militarizacin,

dependencia econmica, nacionalismo, migraciones constantes, cambio de una sociedad agraria a sociedad industrial y al presente. [CC.10] Analiza imgenes contenidas en obras de arte, fotografas, peridicos u otros medios grficos y flmicos de relevancia para la comprensin y la interpretacin de cambios histricos, sociales y culturales de Puerto Rico. #2 Gente, lugares y ambiente: El estudiante es capaz de analizar los elementos esenciales de la organizacin del espacio y su relacin con el ser humano. El estudiante: [GLA.5] Explica cmo la localizacin absoluta impacta la vida y el ambiente de Puerto Rico. [GLA.7] Analiza imgenes contenidas en obras de arte, fotografas, peridicos u otros medios grficos o flmicos de relevancia para los temas de poblacin, lugares, ambiente, aspectos culturales, socio-econmicos y polticos de Puerto Rico. [GLA.10] Analiza cmo los movimientos migratorios han configurado la sociedad puertorriquea en los aspectos polticos, econmicos, sociales y ambientales. #3 Desarrollo personal e identidad cultural: El estudiante es capaz de desarrollar su identidad individual y colectiva a partir de la afirmacin de los valores de su cultura y su pueblo. El estudiante: [DPIC.1] Identifica caractersticas, comportamientos y valores que ayudan a la persona en su desarrollo emocional y que promueven la convivencia humana en armona con los dems. [DPIC.2] Analiza aspectos relevantes que caracterizan el desarrollo de la identidad nacional puertorriquea. [DPIC.3] Presenta formas de enfrentarse a la publicidad que incide en la conducta consumista de los habitantes de Puerto Rico: identifica la propaganda a nivel global y evala medidas que se adoptan para combatir el consumismo; investiga en torno a estrategias que usan las organizaciones para promover determinados productos y elabora una estrategia de carcter global para combatir el consumismo. [DPIC.4] Valora el trato justo y la igualdad entre los gneros. [DPIC.5] Identifica elementos de la expresin cultural que reflejan la capacidad creadora del pueblo de Puerto Rico. [DPIC.7] Formula juicios sobre problemas y situaciones del Puerto Rico contemporneo basado en el anlisis de fuentes documentadas. [DPIC.8] Crea y analiza textos poticos y musicales que describen y resaltan temas de la historia, cultura y geografa de Puerto Rico. [DPIC.9] Describe cmo las instituciones sociales contribuyen a transmitir y promover y valorar la cultura puertorriquea. #4 Produccin, distribucin y consumo: El estudiante es capaz de analizar cmo las personas se organizan para la produccin, distribucin y consumo de bienes y servicios, as como frmula alternativas para la solucin de problemas y toma de decisiones. El estudiante: [PDC.7] Describe cmo Puerto Rico ha encontrado soluciones para problemas socioeconmicos, tales como: desempleo, pobreza, calidad de la educacin, inmigracin y emigracin y calidad de vida. [PDC.11] Propone alternativas para la solucin de problemas econmicos que enfrenta la sociedad puertorriquea. [PDC.14] Analiza la situacin econmica en Puerto Rico y propone alternativas para el desarrollo econmico del pas en armona con el ambiente. #5 Conciencia cvica y democrtica: El estudiante es capaz de tomar decisiones en forma analtica y crtica en conformidad con sus derechos y deberes como ciudadano. El estudiante: [CCD.4] Reconoce la importancia de la participacin responsable del ciudadano en actividades polticas, econmicas, sociales y culturales de Puerto Rico: proceso electoral, responsabilidad contributiva, proteccin del ambiente, iniciativa cvica y difusin cultural. [CCD.6] Sugiere asuntos controversiales de Puerto Rico en los cuales se pueda valorar diferentes puntos

de vista y se puedan comunicar ideas en forma clara y efectiva para promover una mejor convivencia social. #7 Sociedad cientfica y tecnolgica: El estudiante es capaz de analizar el impacto que producen los cambios cientficos y tecnolgicos ocurridos en la vida y la sociedad a travs del tiempo. El estudiante: [SCT.1] Identifica cambios cientficos y tecnolgicos que impactan la vida y las actividades humanas en Puerto Rico, tales como: trabajo, medios de transportacin, comunicacin, educacin, recreacin y deportes. [SCT.2] Investiga cmo el uso de la tecnologa influye en las actitudes y comportamientos de los puertorriqueos. [SCT.6] Describe cmo el desarrollo cientfico y tecnolgico ha propiciado cambios en el orden econmico, poltico y social de Puerto Rico a partir del siglo XX: sociedad urbana, cambios en los roles sociales, patrones de consumo, problemas ambientales, problemas sociales, poltica pblica. [SCT.7] Describe cmo las aportaciones de la ciencia y la tecnologa contempornea influyen la forma de vida de los puertorriqueos, tales como: relaciones de gnero, adelantos en la medicina, hbitos alimentarios, Internet, comunicaciones e industria. [SCT.8] Produce presentaciones multimedia (presentaciones MS PowerPoint, relatos digitales, pginas Web, etc.) en las cuales sintetiza temas de la historia y de la sociedad puertorriquea. Tema Proceso Fecha Evaluacin A. Contexto cultural Septiembre 5 / sept. 1. Cultura y sociedad DA DEL TRABAJO Anlisis, estudio y 5 al 16 feriado 2. Desarrollo social y cultural (factores discusin biolgicos, geogrficos) Septiembre 3. Cultura como sistema de normas 19 al 20 Prueba corta [25pts.] (costumbres, instituciones, leyes, Septiembre valores) 19 al 26 Fotonovela [100pts] 4. Sistema de valores de la sociedad
puertorriquea. (Valores de nuestra sociedad)

B. Personalidad y socializacin
1. Significado de personalidad 2. Factores en el desarrollo de la

Anlisis, estudio y discusin

Septiembre 27 al 30 Panel [100pts.] Octubre 4 al 5 Examen [100pts.]

personalidad (herencia biolgica, ambiente fsico, cultura). 3. Socializacin y personalidad (grupo, agentes socializadores). 4. Importancia de la autoimagen. 5. El adolescente en nuestra sociedad (relaciones, problemas).

Unidad III. Dinmicas de poder y desigualdad social Descripcin En la vida cotidiana la mayora de las experiencias se relacionan con estatus y roles, interacciones sociales, pequeos grupos y organizaciones formales. Estos elementos de la vida social dependen de las instituciones sociales y el sistema de estratificacin social que transforma una poblacin en una sociedad. La estratificacin social divide a una sociedad en capas o clases sociales, cuyos miembros tienen acceso desigual a la riqueza, poder y prestigio. El grado de desigualdad y la manera en que la riqueza es distribuida varan segn el tipo de sociedad. A pesar de los cambios a travs de la historia, las grandes desigualdades en riqueza, poder y prestigio todava existen en, todas partes del mundo y en Puerto Rico y estos temas, sern objeto de estudio en la presente unidad. Estndares y expectativas a trabajar en la unidad: #1. Cambio y continuidad: El estudiante es capaz de analizar con objetividad y tolerancia las actividades humanas a travs del tiempo, mediante la aplicacin del concepto de proceso histrico. El estudiante: [CC.1] Aplica conceptos claves como tiempo, cronologa, causalidad, conflicto cambio y continuidad para explicar, analizar y demostrar conexiones entre acontecimientos histricos. #3 Desarrollo personal e identidad cultural: El estudiante es capaz de desarrollar su identidad individual y colectiva a partir de la afirmacin de los valores de su cultura y su pueblo.

El estudiante: [DPIC.7] Formula juicios sobre problemas y situaciones del Puerto Rico contemporneo basado en el anlisis de fuentes documentadas. #4 Produccin, distribucin y consumo: El estudiante es capaz de analizar cmo las personas se organizan para la produccin, distribucin y consumo de bienes y servicios, as como frmula alternativas para la solucin de problemas y toma de decisiones. El estudiante: [PDC.7] Describe cmo Puerto Rico ha encontrado soluciones para problemas socioeconmicos, tales como: desempleo, pobreza, calidad de la educacin, inmigracin y emigracin y calidad de vida. [PDC.11] Propone alternativas para la solucin de problemas econmicos que enfrenta la sociedad puertorriquea. [PDC.14] Analiza la situacin econmica en Puerto Rico y propone alternativas para el desarrollo econmico del pas en armona con el ambiente. #5 Conciencia cvica y democrtica: El estudiante es capaz de tomar decisiones en forma analtica y crtica en conformidad con sus derechos y deberes como ciudadano. El estudiante: [CCD.4] Reconoce la importancia de la participacin responsable del ciudadano en actividades polticas, econmicas, sociales y culturales de Puerto Rico: proceso electoral, responsabilidad contributiva, proteccin del ambiente, iniciativa cvica y difusin cultural. [CCD.6] Sugiere asuntos controversiales de Puerto Rico en los cuales se pueda valorar diferentes puntos de vista y se puedan comunicar ideas en forma clara y efectiva para promover una mejor convivencia social. #7 Sociedad cientfica y tecnolgica: El estudiante es capaz de analizar el impacto que producen los cambios cientficos y tecnolgicos ocurridos en la vida y la sociedad a travs del tiempo. El estudiante: [SCT.8] Produce presentaciones multimedia (presentaciones MS PowerPoint, relatos digitales, pginas Web, etc.) en las cuales sintetiza temas de la historia y de la sociedad puertorriquea. Tema Proceso Fecha Evaluacin Por acuerdo Informes Orales A. Estructura de clases y funciones Anlisis, estudio y 1. Clase social [Grecia, Roma, Marx, discusin [100pts.]
Weber] 2. Funciones de la estructura de clases 3. Teoras de la estratificacin social 4. Estratificacin a la luz de diferentes culturas 5. La estructura de clases de Puerto Rico 6. Pobreza en Puerto Rico

Octubre 6 al 14

Presentaciones digitales [100pts.]

12 / octubre DA DECOLN Y DE LA RAZA feriado

B. Roles y estatus
1. Socializacin mediante el rol y el estatus 2. Estatus y roles adscritos y adquiridos 3. Conflicto de roles

Anlisis, estudio y discusin

Por acuerdo

Octubre 6 al 14 Anlisis, estudio y discusin

Por acuerdo

C. Reclamaciones de gnero y sexualidades

1. Fundamentos sexuales de la vida humana 2. Diferencias sexuales 3. Cambios en los roles sexuales [en la sociedad puertorriquea, machismo]

Octubre 6 al 14

Informes Orales [100pts.] Presentaciones digitales [100pts.] Informes Orales [100pts.] Presentaciones digitales [100pts.] Informes Orales [100pts.] Presentaciones digitales [100pts.]

D. Relaciones raciales y tnicas

1. Clasificacin racial y tnica [punto de vista cientfico sobre diferencias raciales, diferencias entre el concepto raza y grupo tnico, enfoques no cientficos del concepto raza] 2. Prejuicio y discrimen [cmo y por qu surge, como reducir y solucionar estos conflictos] 3. Prejuicio y racismo en Puerto Rico

Anlisis, estudio y discusin

Por acuerdo

Octubre 6 al 14

4. Movimiento de minoras [minoras en Estados Unidos, minoras en Puerto Rico, los puertorriqueos como minora]

E. Movilidad social
1. Naturaleza [ la movilidad social como proceso] 2. Factores que contribuyen a la movilidad social 3. La movilidad en diferentes sociedades 4. La movilidad social en Puerto Rico (a principios del siglo XX, a partir de 1940)

Anlisis, estudio y discusin

Por acuerdo

Informes Orales [100pts.] Presentaciones digitales [100pts.] Examen [100pts.]

Octubre 6 al 14 Octubre 17 al 18

Unidad IV. Dinmicas de la vida .social Descripcin En esta unidad los estudiantes tendrn la oportunidad de estudiar diferentes instituciones de nuestra sociedad. Las mismas nos dicen cmo se organizan las normas mas importantes de una cultura y las relaciones importantes de una sociedad en sistemas que funcionan durablemente. Entre estas se encuentran la familia, la que con frecuencia se considera la ms bsica de todas las instituciones; las instituciones religiosas en las que podemos observar los esfuerzos de la humanidad por entenderse con las fuerzas sobrenaturales y los valores esenciales; la institucin educativa que describe cmo se organiza y se transmite el conocimiento; y las instituciones poltico-econmicas que estudian cmo se organizan y controlan la produccin de bienes y servicios en una sociedad. Estndares y expectativas a trabajar en la unidad: #3 Desarrollo personal e identidad cultural: El estudiante es capaz de desarrollar su identidad individual y colectiva a partir de la afirmacin de los valores de su cultura y su pueblo. El estudiante: [DPIC.1] Identifica caractersticas, comportamientos y valores que ayudan a la persona en su desarrollo emocional y que promueven la convivencia humana en armona con los dems. [DPIC.2] Analiza aspectos relevantes que caracterizan el desarrollo de la identidad nacional puertorriquea. [DPIC.4] Valora el trato justo y la igualdad entre los gneros. [DPIC.7] Formula juicios sobre problemas y situaciones del Puerto Rico contemporneo basado en el anlisis de fuentes documentadas. [DPIC.8] Crea y analiza textos poticos y musicales que describen y resaltan temas de la historia, cultura y geografa de Puerto Rico. [DPIC.9] Describe cmo las instituciones sociales contribuyen a transmitir y promover y valorar la cultura puertorriquea. #5 CONCIENCIA CVICA Y DEMOCRTICA: El estudiante es capaz de tomar decisiones en forma analtica y crtica en conformidad con sus derechos y deberes como ciudadano. El estudiante: [CCD.1] Identifica asuntos de inters ciudadano para los puertorriqueos, tales como: pena de muerte, aborto, y ambiente vs. progreso. [CCD.6] Sugiere asuntos controversiales de Puerto Rico en los cuales se pueda valorar diferentes puntos de vista y se puedan comunicar ideas en forma clara y efectiva para promover una mejor convivencia social. Tema Proceso Fecha Evaluacin A. Estructura y funciones de las Anlisis, estudio y Oct., 19 a instituciones sociales discusin nov., 4 B. La familia Anlisis, estudio y Oct., 19 a discusin nov., 4 C. Sociologa de la religin Anlisis, estudio y Oct., 19 a discusin nov., 4 D. Sociologa de las organizaciones Anlisis, estudio y Oct., 19 a (poltico-econmicas) discusin nov., 4 Nov. 7 al 8 Tirilla Nov.9 al 10 Examen [100pts.]
12 / nov. DA DEL VETERANO feriado

Unidad V. Dinmicas de las transformaciones sociales Descripcin Las sociedades son por naturaleza dinmicas; es decir son conglomerados que continuamente estn experimentando cambios tanto en su composicin y forma de organizacin, como en sus relaciones ideales y proyectos. Fenmenos que hoy da nos son muy familiares como el desparramamiento urbano y la contaminacin ambiental, la lucha por la igualdad de derechos y oportunidades o la comunicacin electrnica, no formaron parte de las vivencias y preocupaciones cotidianas de nuestros antecesores. Como las sociedades se mueven constantemente surgen nuevas situaciones, problemas y desafos. Es por ello que el estudio del cambio social es muy importante para distinguir las causas, la velocidad a la que ocurren, las formas que adopta, las fases por las que atraviesa y los efectos que provoca. Slo comprendiendo el cambio y posiblemente dirigindolo, podemos esperar que nuestra sociedad cambiara de una manera que nos guste. Estndares y expectativas a trabajar en la unidad: #1 Cambio y continuidad: El estudiante es capaz de analizar con objetividad y tolerancia las actividades humanas a travs del tiempo, mediante la aplicacin del concepto de proceso histrico. El estudiante: [CC.1] Aplica conceptos claves como tiempo, cronologa, causalidad, conflicto cambio y continuidad para explicar, analizar y demostrar conexiones entre acontecimientos histricos. [CC.7] Identifica problemas relacionados con el proceso histrico y social de Puerto Rico: militarizacin, dependencia econmica, nacionalismo, migraciones constantes, cambio de una sociedad agraria a sociedad industrial y al presente. [CC.10] Analiza imgenes contenidas en obras de arte, fotografas, peridicos u otros medios grficos y flmicos de relevancia para la comprensin y la interpretacin de cambios histricos, sociales y culturales de Puerto Rico. #2 Gente, lugares y ambiente: El estudiante es capaz de analizar los elementos esenciales de la organizacin del espacio y su relacin con el ser humano. El estudiante: [GLA.5] Explica cmo la localizacin absoluta impacta la vida y el ambiente de Puerto Rico. [GLA.7] Analiza imgenes contenidas en obras de arte, fotografas, peridicos u otros medios grficos o flmicos de relevancia para los temas de poblacin, lugares, ambiente, aspectos culturales, socio-econmicos y polticos de Puerto Rico. [GLA.10] Analiza cmo los movimientos migratorios han configurado la sociedad puertorriquea en los aspectos polticos, econmicos, sociales y ambientales. #3 Desarrollo personal e identidad cultural: El estudiante es capaz de desarrollar su identidad individual y colectiva a partir de la afirmacin de los valores de su cultura y su pueblo. El estudiante: [DPIC.1] Identifica caractersticas, comportamientos y valores que ayudan a la persona en su desarrollo emocional y que promueven la convivencia humana en armona con los dems. [DPIC.2] Analiza aspectos relevantes que caracterizan el desarrollo de la identidad nacional puertorriquea. [DPIC.3] Presenta formas de enfrentarse a la publicidad que incide en la conducta consumista de los habitantes de Puerto Rico: identifica la propaganda a nivel global y evala medidas que se adoptan para combatir el consumismo; investiga en torno a estrategias que usan las organizaciones para promover determinados productos y elabora una estrategia de carcter global para combatir el consumismo. [DPIC.4] Valora el trato justo y la igualdad entre los gneros. [DPIC.5] Identifica elementos de la expresin cultural que reflejan la capacidad creadora del pueblo de Puerto Rico. [DPIC.7] Formula juicios sobre problemas y situaciones del Puerto Rico contemporneo basado en el anlisis de fuentes documentadas. [DPIC.8] Crea y analiza textos poticos y musicales que describen y resaltan temas de la historia, cultura y geografa de Puerto Rico. [DPIC.9] Describe cmo las instituciones sociales contribuyen a transmitir y promover y valorar la cultura puertorriquea.

#4 Produccin, distribucin y consumo: El estudiante es capaz de analizar cmo las personas se organizan para la produccin, distribucin y consumo de bienes y servicios, as como frmula alternativas para la solucin de problemas y toma de decisiones. El estudiante: [PDC.7] Describe cmo Puerto Rico ha encontrado soluciones para problemas socioeconmicos, tales como: desempleo, pobreza, calidad de la educacin, inmigracin y emigracin y calidad de vida. [PDC.11] Propone alternativas para la solucin de problemas econmicos que enfrenta la sociedad puertorriquea. [PDC.14] Analiza la situacin econmica en Puerto Rico y propone alternativas para el desarrollo econmico del pas en armona con el ambiente. #5 Conciencia cvica y democrtica: El estudiante es capaz de tomar decisiones en forma analtica y crtica en conformidad con sus derechos y deberes como ciudadano. El estudiante: [CCD.4] Reconoce la importancia de la participacin responsable del ciudadano en actividades polticas, econmicas, sociales y culturales de Puerto Rico: proceso electoral, responsabilidad contributiva, proteccin del ambiente, iniciativa cvica y difusin cultural. [CCD.6] Sugiere asuntos controversiales de Puerto Rico en los cuales se pueda valorar diferentes puntos de vista y se puedan comunicar ideas en forma clara y efectiva para promover una mejor convivencia social. #7 Sociedad cientfica y tecnolgica: El estudiante es capaz de analizar el impacto que producen los cambios cientficos y tecnolgicos ocurridos en la vida y la sociedad a travs del tiempo. El estudiante: [SCT.1] Identifica cambios cientficos y tecnolgicos que impactan la vida y las actividades humanas en Puerto Rico, tales como: trabajo, medios de transportacin, comunicacin, educacin, recreacin y deportes. [SCT.2] Investiga cmo el uso de la tecnologa influye en las actitudes y comportamientos de los puertorriqueos. [SCT.6] Describe cmo el desarrollo cientfico y tecnolgico ha propiciado cambios en el orden econmico, poltico y social de Puerto Rico a partir del siglo XX: sociedad urbana, cambios en los roles sociales, patrones de consumo, problemas ambientales, problemas sociales, poltica pblica. [SCT.7] Describe cmo las aportaciones de la ciencia y la tecnologa contempornea influyen la forma de vida de los puertorriqueos, tales como: relaciones de gnero, adelantos en la medicina, hbitos alimentarios, Internet, comunicaciones e industria. [SCT.8] Produce presentaciones multimedia (presentaciones MS PowerPoint, relatos digitales, pginas Web, etc.) en las cuales sintetiza temas de la historia y de la sociedad puertorriquea. Tema Proceso Fecha Evaluacin A. Cambio social Anlisis, estudio y Nov. 14 a discusin dic.7 19 / nov. B. Poblacin y sociedad Anlisis, estudio y Nov. 14 a DESCUBRIMIENTO discusin dic.7 DE PUERTO RICO
feriado

C. El proceso de industrializacin y urbanizacin D. Cambio social y cultural

Anlisis, estudio y discusin Anlisis, estudio y discusin

Nov. 14 a dic.7 Nov. 14 a dic.7 Dic. 8 al 13

24/ nov. ACCIN DE GRACIAS feriado 25/ nov. DA DEL EMPLEADO NO DOCENTE feriado

Problemas sociales Panel [100pts.] Examen [100pts.]

Dic. 15 al 16