INTRODUCCION El crimen esun hecho tan antiguo como el hombre ,desde siempre, fascina y preocupa a la humanidad.

Por eso ,siempre ha existido una experencia cultural y una imagen o representacion de cada civilizacion en torno al criemen y al delincuente . De ah es que intervienen las Escuelas Jurdico Penales, segn Jimenes de Asua. El termino de causal - explicativas, normativas y aplicativas provienen del estudio de la naturaleza de la conducta humana.n basados o regulados en las normas legales, son los que estudia la ciencia normativa; y su campo de estudio es menos amplio que el de la ciencia causal-explicativa porque no pasan del marco normativo. La criminologia es una disciplona cientifica ,de base empirica,la denominada escuela positiva cuyos representante sconocidos fueron LOMBROSO,GAROFALO Y FERRI .El ultimo terciodel siglo XIX sella los origenes de una nueva ciencia .Por ello cabe hablar de dos etapas o moentos en la evolucion de las ideas sobre el crimen: la etapa precientifica y cientifica. En esta larga evolucion de las ideas y teorias sobre el crimen puede constatarse un ciertodesplazamiento de los centros de interes y del propio metiodo empleado ,desde la Biologia a la Psicologia y la Psiquiatria ,y desde estas hacia la Sociologia .predominando hoy en dia la ultima. A)PERIODO PRECIENTIFICO DE LA CRIMINOLOGIA: PERIODO ANTIGUO: Las culturas mas antiguas de la humanidad se asientan entre las regiones comprendidas entre los rios Tigris y Eufrates ,llamada Mesopotamia los testimonios recogidos por los arqueologos , demuestran un alto desarrollo en el campo juridico,no en vano son autores de LOS Codigos de Manu y Hamurabi , se combatio en priemr lugar ala criminalidad . En la antiguedad se edificaron las culturas como Egipcia ,China, la Hindu y otras pero nen un textod e criminologia seria bastante ampuloso entendernos al estudio de esas culturas .Lo que si merece mencionarse es la sabiduria biblica , ya que la Biblia en muchos en muchos sentidos es un Tratado de Criminologiadonde surgen los conceptos de prevencion del delito y dela peligrosidad . EDAD MEDIA :Conocida como un periodode oscurantismo ,ya que la destructora invasion de los barbaros freno el avance de las ciencias y de lols artes..Es una edad tocentrica , porque tie4ne relevancia el pensamiento de los grandes escolasticos y teologos que surgen en ese tiempo , ade4mas de las ciencias llamadas ocultas y la pseudo ciencias.Entre los representates de la criminologia en este tiempo podemos mencionar alos siguientes: San Agustin ,Obispo de Hipona (354_430 d.c.) Santo Tomas de Aquino (1225_1274 d.c.) Cornelio Agripa Juan Bautista de la PortaEn los siglos XVII y XVIII surgieron nuevas clases sociales, co EL SIGLO DELA ILUSTRACION: Los Enciclopedistas: En el siglo XIII Montesquieu y Rousseau enunciasn principios criminologicos al afirmar el priemroq ue existen estrechas relacione sentre el clima y la delincuencia , pue ssegun este autor los delitos de la propiedad aumentan seguh nos alejemos del Ecuador ,acercsandonos alas regiones frias LAS ESCUELAS PENALES: Como se ha indicado antes de la publicacion de la famosa obra Lombrosiana que suele citarse como partida del naqimineto de la criminologia empirica moderna se habian formulado ya diversas teorias sobre la criminalidad .En esta etapa precientifica existen dos enfoques claramente diferenciados que son: la clasico (producto delas ideas dela ilustracion ,d elos reformadores y del

Derecho Penal clasico )y el segundo empirico por ser de esta clase las investigaciones sobre el crimen llevadas acabo ,de formas fragmentaria .Ambas concepciones coinciden ,como es logico en el tiempo e incluso se pologran hasta nuestros dias. LA ESCUELA CLASICA: En los siglos XVII y XVIII surgieron nuevas clases sociales, como por ejemplo los mercaderes, banqueros y los hombres de negocio ( los burgueses ), llamada esta poca como la Era de las Luces. El esfuerzo de mucho trabajo, el pensamiento racional fueron causas que hizo que la Etica Protestante despertara para que las personas alcanzaran su xito personal. Comenzaron a surgir nuevos cambios en la manera de pensar, alcanzando un auge las ciencias en la bsqueda de las normas legales y desplazando los errneos caminos de Dios. Gracias a esto se dieron cuenta que el hombre atravez de la razn experimento los dolores y placeres, por tal motivo el Estado dejo de ser observado como una entidad divina, que impona sus castigos y reglas para todos los ciudadanos, sino que se exigi que siguiera los dictados de la razn. la bsqueda de las normas legales y desplazando los errneos caminos de Dios. La denominada criminologia clasica asumio el legado liberal ,racionlaista y humanista de la ilustracion ,especialmente su orientacion iusnaturalista . Deduce todos sus postulados al iusnaturalismo que la caracteriza.Concibe el crimen como hecho individual ,aislado, como mera infraccion de la ley ,es la contradiccion con la norma juridica lo que da al delito,sin que sea necesaria una referncia ala personalidad del autor (mero sujeto activo de esta)ni ala realidad social o al entorno de aquel , para comprenderlo .Lo decisivo es el hecho mismo no el autor .Y el mandato siempre justo de la ley ,igual para todos y acertadoq ue el delincuente infringe an un adecision soberana y libre . La escuala calsica simboliza el transito al pensamiento magico.sobrenatural,al pensamiento abstracto , del mismo modo que el positivismo representara el paso ulterior hacia el mujndo naturalistico y concreto La reforma clsica tuvo sus inicios en la ultima mitad del siglo XVIII en Inglaterra e Italia y se extendi a Europa Occidental y ha EUA de all en adelante. Teniendo en cuenta que lo mas importante es que la Escuela Clsica no existi como tal desde el punto de vista histrico, sino que gracias a ENRRICO FERRI, que comenz a llamarle clsicos a los juristas prepositivistas y posteriores a BECCARIA. BECCARIA en 1764 escribi una obra con el nombre de De Delitos y Castigos, esta obra fue escrita tan solo cuando el constaba con 26 anos de edad. El trataba de encontrar la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley, Escribir las leyes para que pudiera ser comprendida por todos los individuos y no solo por mximos juristas y sobre todo que la interpretacin de esta no se pudiera dar de una forma desviada a la moral por los juristas o jueces y por ultimo el de limitar el mbito de las leyes penales al mnimo necesario para minimizar el delito. ROSSI consideraba que exista un orden moral que todos los seres libres e inteligentes debamos de seguir, pensando as que estos ordenes deban aplicarse en la sociedad, puesto que todos los individuos estamos hechos para vivir en sociedad. Dando as que gracias a esto surja un orden obligatorio para toda una sociedad y del cual se derivaran todos los derechos y obligaciones. Otro ilustre representante tenemos a GIOVANNI CARMIGNANI, que nos trata de explicar que el castigo que se le impone a un criminal por el delito que cometi no se hace con el animo de tomar una venganza sino la de prevenir a que en un futuro no se realice otros delitos semejantes, este ilustre representante fue profesor de Pisa, y en sus Elmenta iuris criminalis hace la necesidad del orden social como la fuente y de la ley moral como el limite. Hay otro autor que piensa que la capacidad de juzgar le pertenece al superior pero no niega que todo hombre al ser tal es inteligente y puede juzgar por igual, para ROSINI el fundamento del derecho de castigar es el eterno principio de la justicia. Y este autor el que sienta bases para la Escuela Clsica, con su obra Filosofa del Diritto escrita en 1839 por ANTONIO ROSINI. Dentro de los escritores clsicos mas destacados tenemos a FRANCISCO CARRARA ( 1805 - 1888 ), que en 1859 escribi

Programa di Diritto Criminale, lo cual llevo a su verdadera esencia jurdica al Derecho Penal y son tan importantes porque cuando se hace referencia a la Escuela Clsica son las doctrinas de CARRARA las que se someten a exmenes. Esta Escuela Clsica tiene por postulados : El encontrar sus bases filosficas en el Derecho Natural. Un respeto absoluto al principio de legalidad. Ver al delito como un ente jurdico y no como un ente filosfico. El libre albedro La aplicacin de las penas a los individuos moralmente responsables. Los que carezcan de libre albedro como por ejemplo los locos y los nios quedan excluidos del Derecho. La pena es la retribucin que se hace al criminal por el mal que hizo en la sociedad. La retribucin debe ser exacta. La finalidad de la pena es restablecer el orden social externo que ha sido roto por el delincuente. El Derecho de castigar pertenece al Estado titulo de tutela jurdica. El Derecho Penal es garanta de libertad, ya que asegura la seguridad jurdica ante la autoridad. Se considera que el mtodo debe ser logico-abstracto, silogstico y deductivo. LA ESCUELA POSITIVA. Esta es todo lo contrario a la Escuela Clsica, la Escuela Positiva si tuvo una existencia real, con un grupo de juristas que retaron a otros juristas del campo para poder imponer sus ideas. Una clase de intelectuales que hacen de LOMBROSO un jefe y sus conocimientos una doctrina. FERRI nos dice que " la escuela positiva consiste en lo siguiente: estudiar al delito, primero en su genesis natural, y despues en sus efectos juridicos, para adaptar juridicamente a las varias causas que lo producen los diversos remedios, que por consiguientes seran eficases " . debido a los excesos de la escuela clsica, nace la escuela positiva. todo se debi al abuso de la dogmtica, al olvido del hombre delincuente a sus creencias de haber de haber agotado la problemtica juridico-penal. otra conocimiento que ferri nos explica es: "la escuela criminal positivano consiste unicamente, en el estudio antropologico del criminal, pues constituye una renovacion completa, un cambio radical de metodo cientificoen el estudio de la patologia socialcriminal, y de los que hay de mas eficaz entre los remedios soiales y juridico que nos ofrece. la ciencia de los delitos y de las penas era una exposicion doctrinal de silogismos, dados a luz por la fuerza exclusiva de la fantasia logica; nuestra escuela ha hecho de ello una ciencia de observacion positiva, que, fundndose en la antropologia, la psicologia y la estadistica criminal, y asi de como el derecho penal y los estudios penitensiarios, llega ha ser la ciencia sintetica que yo mismo la llamo sociologia criminal, y asi esta ciencia, aplicando el metodo positivo al estudio del delito, del delincuente y del medio, no hace otra cosa que llevar a la ciencia criminal clasica el soplo vivificador de las ultimas e irrefragables conquistas hechas por la ciencia del hombre y de la sociedad, renovada por las doctrinas evolucionistas ". Dentro de los representantes e esta escuela, tenemos a LOMBROSO, FERRI Y GAROFALO, esto no quiere decir que sean todos sino que con ellos son con los cuales se marca el principio de una corriente que llegara con fuerza ha la escuela positiva consiste en lo siguiente: estudiar al delito,

primero en su genesis natural, y despues en sus efectos juridicos, para adaptar juridicamente a las varias causas que lo producen los diversos remedios, que por consiguientes seran eficases " . debido a los excesos de la escuela clsica, nace la escuela positiva. todo se debi al abuso de la dogmtica, al olvido del hombre delincuente a sus creencias de haber de haber agotado la problemtica juridico-penal. otra conocimiento que ferri nos explica es: "la escuela criminal positivano consiste unicamente, en el estudio antropologico del criminal, pues constituye una renovacion completa, un cambio radical de metodo cientificoen el estudio de la patologia socialcriminal, y de los que hay de mas eficaz entre los remedios soiales y juridico que nos ofrece. la ciencia de los delitos y de las penas era una exposicion doctrinal de silogismos, dados a luz por la fuerza exclusiva de la fantasia logica; nuestra escuela ha hecho de ello una ciencia de observacion positiva, que, fundndose en la antropologia, la psicologia y la estadistica criminal, y asi de como el derecho penal y los estudios penitensiarios, llega ha ser la ciencia sintetica que yo mismo la llamo sociologia criminal, y asi esta ciencia, aplicando el metodo positivo al estudio del delito, del delincuente y del medio, no hace otra cosa que llevar a la ciencia criminal clasica el soplo vivificador de las ultimas e irrefragables conquistas hechas por la ciencia del hombre y de la sociedad, renovada por las doctrinas evolucionistas ". sta nuestros das. Los postulados de esta escuela son: la escuela positiva consiste en lo siguiente: estudiar al delito, primero en su genesis natural, y desp la escuela positiva consiste en lo siguiente: estudiar al delito, primero en su genesis natural, y despues en sus efectos juridicos, para adaptar juridicamente a las varias causas que lo producen los diversos remedios, que por consiguientes seran eficases " . debido a los excesos de la escuela clsica, nace la escuela positiva. todo se debi al abuso de la dogmtica, al olvido del hombre delincuente a sus creencias de haber de haber agotado la problemtica juridico-penal. otra conocimiento que ferri nos explica es: "la escuela criminal positivano consiste unicamente, en el estudio antropologico del criminal, pues constituye una renovacion completa, un cambio radical de metodo cientificoen el estudio de la patologia socialcriminal, y de los que hay de mas eficaz entre los remedios soiales y juridico que nos ofrece. la ciencia de los delitos y de las penas era una exposicion doctrinal de silogismos, dados a luz por la fuerza exclusiva de la fantasia logica; nuestra escuela ha hecho de ello una ciencia de observacion positiva, que, fundndose en la antropologia, la psicologia y la estadistica criminal, y asi de como el derecho penal y los estudios penitensiarios, llega ha ser la ciencia sintetica que yo mismo la llamo sociologia criminal, y asi esta ciencia, aplicando el metodo positivo al estudio del delito, del delincuente y del medio, no hace otra cosa que llevar a la ciencia criminal clasica el soplo vivificador de las ultimas e irrefragables conquistas hechas por la ciencia del hombre y de la sociedad, renovada por las doctrinas evolucionistas ". ues en sus efectos juridicos, para adaptar juridicamente a las varias causas que lo producen los diversos remedios, que por consiguientes seran eficases " . debido a los excesos de la escuela clsica, nace la escuela positiva. todo se debi al abuso de la dogmtica, al olvido del hombre delincuente a sus creencias de haber de haber agotado la problemtica juridico-penal. otra conocimiento que ferri nos explica es: "la escuela criminal positivano consiste unicamente, en el estudio antropologico del criminal, pues constituye una renovacion completa, un cambio radical de metodo cientificoen el estudio de la patologia socialcriminal, y de los que hay de mas eficaz entre los remedios soiales y juridico que nos ofrece. la ciencia de los delitos y de las penas era una exposicion doctrinal de silogismos, dados a luz por la fuerza exclusiva de la fantasia logica; nuestra escuela ha hecho de ello una ciencia de observacion positiva, que, fundndose en la antropologia, la psicologia y la estadistica criminal, y asi de como el derecho penal y los estudios penitensiarios, llega ha ser la ciencia sintetica que yo mismo la llamo sociologia criminal, y asi esta ciencia, aplicando el metodo positivo al estudio del delito, del delincuente y del medio, no hace otra cosa que llevar a la ciencia criminal clasica el soplo vivificador de las ultimas e irrefragables conquistas hechas por la ciencia del hombre y de la sociedad, renovada por las doctrinas evolucionistas ".la bsqueda de las normas legales y desplazando los errneos caminos de Dios. La denominada

criminologia clasica asumio el legado liberal ,racionlaista y humanista de la ilustracion ,especialmente su orientacion iusnaturalista . Deduce todos sus postulados al iusnaturalismo que la caracteriza.Concibe el crimen como hecho individual ,aislado, como mera infraccion de la ley ,es la contradiccion con la norma juridica lo que da al delito,sin que sea necesaria una referncia ala personalidad del autor (mero sujeto activo de esta)ni ala realidad social o al entorno de aquel , para comprenderlo .Lo decisivo es el hecho mismo no el autor .Y el mandato siempre justo de la ley ,igu7la para todos y acertadoq ue el delincuente infringe an un adecision soberana y libre . La escuala calsica simboliza el transito al pensamiento magico.sobrenatural,al pensamiento abstracto , del mismo modo que el positivismo representara el paso ulterior hacia el mujndo naturalistico y concreto . CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA POSITIVA. La Escuela Positiva se caracteriza por su mtodo cientfico. El delito es un hecho de la naturaleza y debe estudiarse como un ente real, actual y existente. Su determinismo, es totalmente determinista esta escuela. Sustituye la responsabilidad moral por la responsabilidad social, puesto que el hombre vive en sociedad y ser responsablemente social mientras viva en sociedad. El hecho de que si no hay responsabilidad moral, no quiere decir que se pueden quedar excluido del derecho. El concepto de Pena se sustituye por el de sancin. La sancin va de acuerdo a la peligrosidad del criminal. Estas deben durar mientras dure la peligrosidad del delincuente, y por eso son de duracin indeterminada. La ley penal no restablece el orden jurdico, sino que tiene por misin la de combatir la criminalidad considerada como fenmeno social. El derecho a imponer sanciones pertenece al Estado a titulo de defensa social. Mas importante que las penas son los substitutivos penales. Se acepta "tipos" criminales. La legislacin penal debe estar basada en los estudios antropolgicos y sociolgicos. El mtodo es inductivo experimental

B) ETAPA CIENTIFICA DE LA CRIMINOLOGIA. La etapa cientifica , en sentido estricto ,de nuestra disciplina surge a finalesdel siglo pasadocon el positivismo criminologico ,esto nes, con la Escuela Positiva italiana que encabezaban Lombroso,Garofalo y Ferri .Se presenta como critica y alternativa ala denominad acriminologia clasica ,dando lugar a una polemica doctrinal sobre lo CIENTIFICO ( el metodo abstracto y deductivo de los clasicos basado en el silogismo,frente al metodo empririco inductivo de los positivistas basado en la observacion de los hechos , de los datos). basado en el silogismo,frente al metodo empririco inductivo de los positivistas basado en la observacion de los hechos , de los datos).