LICEO FEMENINO MERCEDES NARIO DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN

EL AFECTO, LA ETICA Y LOS CONFLICTOS EN LA COTIDIANIDAD LICEISTA

DEPARTAMENTO DE ORIENTACION. RESUMEN DEL SEGUIMIENTO DE ORIENTACION.

Nombre de la Estudiante: LAURA SOFIA SANABRIA RODRIGUEZ, Edad, 6 AOS Grado: 101 Fecha: AGOSTO 03 / 11 MOTIVO DE REMISION: Es una nia distrada. No centra la atencin, en clase, su proceso de lectoescritura es lento Reconoce vocales / m / y / p/ . SITUACION FAMIOLIAR: Est conformada por mama. Papa. Hermanito ( 10 meses) y la nia. La mama expresa que ella es permisiva y desautoriza al papa. Han tenido dificultades econmicas. Con los abuelos maternos es muy rebelde y presenta muchas pataletas. ANALISIS DE LA SITUACION DE LA ESTUDIANTE: Falta ejercer coherencia frente a la autoridad. Es necesario un acompaamiento y nivelacin en el proceso de lecto-escritura. ASPECTOS TRABAJADOS EN ORIENTACION. Se realizo entrevista con padres. Se efectu la valoracin delecto escritura , se aplico el test de filho,( (13) se encuentra NM medio. Identifica las vocales y los fonemas /s/ /f/ /p/ /m/ Realiza sumas y restas simples. Identifica derecha e izquierda. Test de Bender. COMPROMISOS: Los padres deben ponerse de acuerdo y la implementacin de normas y la autoridad que se ejerce dentro de la familia. Se deben reforzar los hbitos y responsabilidades. SUGERENCIAS: Se debe realizar ejercitacin de aspectos como memoria lgica, coordinacin motora, y articulacin. Realizar la lectura de frases cortas con significacin. Realizar trabajo de lecto-escritura por medio de juegos.

Sonia Astrid Zamudio B. Orientadora ciclo 1 J.M.

LICEO FEMENINO MERCEDES NARIO

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN
EL AFECTO, LA ETICA Y LOS CONFLICTOS EN LA COTIDIANIDAD LICEISTA

DEPARTAMENTO DE ORIENTACION. RESUMEN DEL SEGUIMIENTO DE ORIENTACION.

Nombre de la Estudiante: JULIETH ALZATE MORALES. Edad: 6 aos Grado: 101 Fecha: AGOSTO 03 / 11. MOTIVO DE REMISIN: La nia no maneja rengln, no trabaja en clase, su atencin es dispersa. No hace caso a los llamados de atencin. SITUACION FAMILIAR: Est conformada por la mama y una hermana de 2 aos. La nia es la mayor. ASPECTOS TRABAJADOS DESDE ORIENTACION: Se realiza citacin a la cual vine la ta Doa Bertha lzate Morales. La cual expresa que la nia es demasiado desobediente. Y no hay una persona que permanezca por la tarde con ella y realice un trabajo de normas y lmites. COMPROMISOS: La ta expresa que es mejor realizar citacin con la abuela para tratar de llegar acuerdos sobre aspectos a las normas y autoridad. No se han presentado a lal citacin. SUGERENCIAS Realizar un seguimiento frente al proceso pedaggico y valoracin completa. Efectuar citacin desde orientacin nuevamente para poder llegar a acuerdos frente al proceso pedaggico como emocional de la nia.

Sonia Astrid Zamudio B. Orientadora ciclo 1 J.M.

LICEO FEMENINO MERCEDES NARIO DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN

EL AFECTO, LA ETICA Y LOS CONFLICTOS EN LA COTIDIANIDAD LICEISTA DEPARTAMENTO DE ORIENTACION.

RESUMEN DEL SEGUIMIENTO DE ORIENTACION.

Nombre de la Estudiante: CLAUDIA LILIANA OSORIO. Edad: 6 aos. Grado: 101 Fecha: AGOSTO 03 / 11
MOTIVO DE REMISIN: No maneja el rengln, es distrada en clase, no realiza las actividades en clase, no discrimina bien las vocales. SITUACION FAMILIAR: La familia est conformada por la mama{ El papa no responde por la nia.. La madre comenta que no quiere hacer nada. Es sobreprotegida por los abuelos materno y tos. La atencin es dispersa. Durante el embarazo sufri maltrato fsico por parte de la pareja. Naci prematura, estuvo 3 meses en incubadora. Expresa que tiene dificultad en pronunciar la / r/ y /d/ . Por las tardes est acompaada por la abuela y ta. La abuela desautoriza a la mama. ANALISSIS DE LA SITUACION DE LA ESTUDIANTE: El nacimiento prematuro puede ser un factor importante a tener en cuenta en el desempeo de la nia actual. Sumado a la falta de autoridad por parte de la madres y la incongruencia en la misma a nivel familiar empeora la situacin. ASPECTOS TRABAJADOS DESDE ORIENTAACION: Entrevista con la mama. Aplicacin del test de filho. (10) El NM para le lecto escritura esta a nivel inferior . Test de la figura Humana, test de la Familia, test de Bender, (9) presenta inmadurez viso motora. . COMPROMISOS: Se realiza asesora a la madre y el acuerdo para que entable dialogo con su mama para lograr un manejo de autoridad efectivo para beneficio de la nia. Implementar normas y responsabilidades a la nia. SUGERENCIAS: Trabajo de percepcin visual, lateralidad, memoria auditiva, visual y lgica. Ejercicios de clasificacin comparacin y seriacin.

LICEO FEMENINO MERCEDES NARIO DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN

EL AFECTO, LA ETICA Y LOS CONFLICTOS EN LA COTIDIANIDAD LICEISTA DEPARTAMENTO DE ORIENTACION. RESUMEN DEL SEGUIMIENTO DE ORIENTACION. Nombre de la Estudiante: CAROL TATIANA ONOFRE ESTRADA. Edad: 6 aos Grado: 101 Fecha: AGOSTO 03 / 11.

MOTIVO DE REMISION: Es distrada, no maneja rengln, Falta a clases por motivos de salud, reconoce las vocales pero presenta dificultad para leer algunas palabras con /M/ / P/ el trabajo en clase es incompleto. SITUACION FAMILIAR: Est conformada por papa mama y 2 hermanos de 10 y 3 aos la nia es la del medio. La mama ve a la nia muy regular. No quiere aprender a leer y no hace las tareas. La mama impone la autoridad es mas rgida el papa es ms flexible. Es asmtica, se ha partido los dos brazos, tenia tornillo en el brazo izquierdo a los 4 aos se lo quitaron. Es muy activa, ASPECTOS TRABAJADOS DESDE ORIENTACION: Se aplico el test de la figura humana, test de la familia, el test de filho,( 11) el (NM) se encuentra inferior. Valoracin pedaggica, presenta dificultades en lal identificacin de fonemas, realiza sumas simples al dictado de palabras simples las escribe con gran dificultad, Identifica las consonantes / n/ / p/ /d/ /s/ . COMPROMISOS: Elaborar un plan casero de reforzamiento de acuerdos a los resultados de las diferentes valoraciones. SUGERENCIAS: Efectuar un trabajo de motricidad fina, memoria lgica, reproduccin de figuras. Ejercicios de clasificacin, memoria y atenci

LICEO FEMENINO MERCEDES NARIO DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN

EL AFECTO, LA ETICA Y LOS CONFLICTOS EN LA COTIDIANIDAD LICEISTA

DEPARTAMENTO DE ORIENTACION. RESUMEN DEL SEGUIMIENTO DE ORIENTACION. Nombre de la Estudiante: CAROL STEFANY PACHON SILVA, Edad: 6 aos Grado : 101 Fecha: AGOSTO 03 /11 MOTIVO DE REMISIN:

Distrida , callada , no participa en clase, no maneja adecuadamente el rengln reconoce las vocales al igual que los fonemas / p/ / m/ . Le cuesta dificultad en formar palabras y escribirlas. SITUACION FAMILIAR. No se concoe ya que no han cumplido a las citaciones por parte de Orientacin. ACCIONES REALIZADAS DESDE ORIENTACION. Test de la figura humana, test de la familia, test de filho. ( 16 ) SUGERENCIAS: El NM esta en nivel medio. El cual el proceso para la adquisicin de la lecto escritura esta normal en un ao lectivo. Presenta bastante dificultad en la lectura de silabas directas y palabras. Es importante realizar ejercicios de memoria, conciencia fonolgica de los fonemas. Y enlaces significativos de la lectura.

Sonia Astrid Zamudio B. Orientadora ciclo 1 J.M.

LICEO FEMENINO MERCEDES NARIO DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN

EL AFECTO, LA ETICA Y LOS CONFLICTOS EN LA COTIDIANIDAD LICEISTA

DEPARTAMENTO DE ORIENTACION. RESUMEN DEL SEGUIMIENTO DE ORIENTACION. Nombre de la Estudiante: VALENTINA COGUA RIOS. Edad: 7 aos Grado: 101 Fecha: AGOSTO 03 / 11. MOTIVO DE REMISIN: Presenta dificultad para manejar el rengln es repitente aun no identifica las letras. Le cuesta leer y escribir palabras con /m/ /p/ /s/. SITUACION FAMILIAR.: Esta conformada por mama- papa- e hija es nica.

Segn los padres ha avanzado bastante. En casa es muy expresiva. . Durante el embarazo tuvo amenaza de aborto. Y La sobaron. Al ao estaba muy baja de peso. La relacin en general es buena. El papa ejerce la autoridad. ASPECTOS TRABAJADOS EN ORIENTACION: Entrevista con los padres de familia. Valoracin de pres recurrentes para la adquisicin de la lectoescritura. No evidencia dificultades de articulacin. Presenta buena percepcin visual de forma tamao y ubicacin; Identifica derecha e izquierda en ella y en otra persona. Presenta algunas dificultades en la imitacin de secuencias, trazos curvas y rectas. Presenta dificultad en la discriminacin del fonema / q/ / d/ . Con relacin a la lectura de palabras presenta dificultad de lectura de silabas inversas; lectura con fonema /b/ . >Con relacin a la lectura de frases presenta gran dificultad evidencia inversiones y omisiones, lentitud y no hay comprensin de lo que lee. En cuanto a la Asociacin dibujo palabra presento error en la escritura de la palabra conejo. En dictado de frases, se observo inadecuada separacin de palabras, sustitucin / C/ POR /G/ omisin y sustitucin de fonemas. COMPROMISOS: Realizar reforzamiento del proceso pedaggico. La nia esta asistiendo los sbados a refuerzo y recibe clases por las tardes. Traer informe de los avances en el reforzamiento que est haciendo actualmente. SUGERENCIAS Realizar trabajo de conciencia fonolgica. Trabajar palabras con significacin para la nia y realizar lectura de cuentos pictogrficos, trabajo de lectura y escritura por medio de loteras y domins. . Sonia Astrid Zamudio B. Orientadora ciclo 1 J.M.