************** ************ REGION DE L’OUEST WEST REGION ****************** *************** DELEGATION REGIONALE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES REGIONAL DELEGATION OF SECONDARY EDUCATION *************** ************** INSPECTION REGIONALE DE PEDAGOGIE CHARGEE DE L’ENSEIGNEMENT REGIONAL INSPECTORATE OF PEDAGOGY IN CHARGE FOR DES TECHNIQUES INDUSTRIELLES INDUSTRIAL TECHNIQUES **************** *************** BP: 1061 Bafoussam Portable : 242 68 66 18 Fixe : 233 44 29 88 Email : irptiouest2015@gmail.com ou irptiouest2015@yahoo.fr ********************************************** ************************* SECTION : ELECTRONIQUE SECTION : ELECTRONIC
Fiche de Progression
Département : Electronique
Discipline : ELECTRONIQUE NUMERIQUE
Classe ou niveau : P F2 Nombres d’heures annuelles: 66H
Objectifs généraux du cours : Le cours vise à rendre l’élève capable de :
- Identifier les différents systèmes de numération et effectuer les conversions entre eux. - Décrire le fonctionnement des portes logiques. - Simplifier les fonctions logiques à l’aide des théorèmes fondamentaux de l’algèbre de BOOLE et des tableaux de KARNAUGH. - Identifier les circuits logiques combinatoires et séquentiels. - Réaliser les circuits logiques séquentiels.
SEQUENCE I Objectifs spécifiques : ……………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. OBJECTIFS SPECIFIQUES : A la SEMAINES CHAPITRES TITRES LEÇONS fin de cette leçon, l’élève sera DUREE capable de - Prise de contact. Déterminer les différents chapitres à - Objectifs du cours et Présentation du étudier et la conduite àtenir durant Du……… programme. l’années scolaire 3H Au ……... - Lecture du règlement intérieur Enumérer le matériel dont l’élève a besoin I – Définition II – Différents systèmes de Numération et Systèmes de Du……… Codes. CHAP I Numération et 3H Au ……... III – Conversion entre systèmes de Codes numération. IV – Exercices d’application. I – Relation fondamentales de l’algèbre de Du……… Algèbre de BOOLE. CHAP II 3H Au ……... BOOLE II – Théorème de MORGAN III – Portes Logiques I – Modes de Représentation des fonctions logiques. Elément de II – Simplification algébrique des Du……… logique CHAP III fonctions logiques. 3H Au ……... combinatoire III – Simplification par tableaux de Electriques KARNAUGH. IV – Applications. Du……… Evaluation Séquentielle 3H Au ……... Du……… Correction évaluation Séquentielle 3H Au ……...
SEQUENCE II Objectifs spécifiques : ……………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. OBJECTIFS SPECIFIQUES : A la SEMAINES CHAPITRES TITRES LEÇONS fin de cette leçon, l’élève sera DUREE capable de I – Modes de Représentation des fonctions Elément de logiques. logique II – Simplification algébrique des Du……… CHAP III combinatoire fonctions logiques. 3H Au ……... (suite) Electriques III – Simplification par tableaux de (suite) KARNAUGH. IV – Applications. Elément de I – Universalités des portes NAND logique Du……… CHAP III II – Universalité des portes NOR. combinatoire 3H Au ……... (suite) III – Synthèse des systèmes combinatoires. Electriques IV – Applications. (suite) Synthèse des I – Additionneur. Du……… CHAP IV systèmes II – Soustracteur et comparateur. 3H Au ……... combinatoires Synthèse des III – Synthèse d’un codeur. Du……… systèmes CHAP IV IV – Synthèse d’un décodeur. 3H Au ……... combinatoires V – Décodeur BCD 7 segments. (suite) Du……… Evaluation Séquentielle 3H Au ……... Du……… Correction évaluation Séquentielle 3H Au ……...
SEQUENCE III Objectifs spécifiques : ……………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. OBJECTIFS SPECIFIQUES : A la SEMAINES CHAPITRES TITRES LEÇONS fin de cette leçon, l’élève sera DUREE capable de Synthèse des VI – Synthèse des Transcodeurs Du……… systèmes CHAP IV VII – Synthèse des Multiplexeurs. 3H Au ……... combinatoires VIII – Synthèse des Démultiplexeurs (suite) Caractéristiques Générales des I – Caractéristiques des Circuits intégrées Du……… CHAP V Circuits Numériques. 3H Au ……... Intégrés II - Différentes familles logiques. Numériques Caractéristiques Générales des I – Caractéristiques des Circuits intégrées Du……… Circuits CHAP V Numériques. 3H Au ……... Intégrés II - Différentes familles logiques. Numériques (suite) I – Bascule Asynchrone : RS Logique Du……… II – Bascules Synchrones : RSH ; D ; JK. CHAP VI Séquentielle : 3H Au ……... III – Synthèse des Bascules et Les Bascules Applications. Du……… Evaluation Séquentielle 3H Au ……... Du……… Correction évaluation Séquentielle 3H Au ……...
SEQUENCE IV Objectifs spécifiques : ……………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. OBJECTIFS SPECIFIQUES : A la SEMAINES CHAPITRES TITRES LEÇONS fin de cette leçon, l’élève sera DUREE capable de Logique I – Bascule Asynchrone : RS Du……… Séquentielle : II – Bascules Synchrones : RSH ; D ; JK. CHAP VI 3H Au ……... Les Bascules III – Synthèse des Bascules et (suite) Applications. I – Généralités. Fonction de Du……… II – Synthèse d’un Compteur Asynchrone. CHAP VII Comptage et de 3H Au ……... III – Synthèse d’un Decompteur Décomptage Asynchrone. Fonction de I – Généralités. Du……… Comptage et de II – Synthèse d’un Compteur Asynchrone. CHAP VII 3H Au ……... Décomptage III – Synthèse d’un Decompteur (suite) Asynchrone. Fonction de I – Généralités. Du……… Comptage et de II – Synthèse d’un Compteur Asynchrone. CHAP VII 3H Au ……... Décomptage III – Synthèse d’un Decompteur (suite) Asynchrone. Du……… Evaluation Séquentielle 3H Au ……... Du……… Correction évaluation Séquentielle 3H Au ……...
SEQUENCE V Objectifs spécifiques : ……………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. OBJECTIFS SPECIFIQUES : A la SEMAINES CHAPITRES TITRES LEÇONS fin de cette leçon, l’élève sera DUREE capable de I – Définition. Du……… CHAP VIII Les Registres II – Schéma de Principe. 3H Au ……... III – Registre à entrée série/sortie série VI – Registre à entrée série/sortie Du……… Les Registres parallèle. CHAP VIII 3H Au ……... (suite) V - Registre à entrée parallèle/sortie parallèle. I – Définition et Description du Grafcet. II – Elément de Base du Grafcet. Du……… CHAP IX Le Grafcet III – Grafcet niveau 1. 3H Au ……... IV – Grafcet niveau 2. V – Applications. I – Définition. Du……… II – Différents Types de Mémoires : CHAP X Les Mémoires 3H Au ……... ROM ; RAM ; EPROM ; EEPROM ; UVPROM. Du……… Evaluation Séquentielle 3H Au ……... Du……… Correction évaluation Séquentielle 3H Au ……...