EXPRESSION ORALE wees Michéle Barféty Patricia Beaujouin ve — INTERNATIONAL Ludmila UstinovaSOMMAIRE LARUE RADE EPUAL EER EAL EEA EL EE EELAFUALL ETAL ATAITA LAT TEEATEELALTET PETAL LEVEL ETOTELLEELALLEEESULLDLLL EEL LSET ELLA UNITE Faire connaissance Lncon 1, Se PRtsenTER. (OSIECTIFS FONCTIONNELS:-Se saluer ~ Faire connialssance'~Se quitter. GRAMMAIRE - Les questions la personne ~ Les adjectts possess et la question 4 qu ? LEGQUE: Les sahstations Le couple, ta famille, LEGON 2 : EXPRIMER Sé5COUTS Og (OSIECTIPS FONCTIONNELS: Parler de ses gotts, demander les gots des autres ~ Demantder un avis et donner son avs, GRAMALAIRE «La question ; pourqual.?—Cause et consbquence = parce que donc alors. [DOQUE :Dire qu‘an aime ou quan raime pas qqch. - Alof aussi / mot non plus Urs activiiés de ots, Ub g seve a (OBJECTIFS FONCTIONNELS :Inviter, accepter, nefisser —Dire qu'on est d'accard ou pas d'accord - Exprimes ‘obligation, ta permission, Vintendiction, GRAMMAIPE Les verbes » woulols, pouvolr, dewolt, sas» avec tu et Yous, LERIQUE: Les valeurs dé-«on =, bares ages 26-27 UNITE2 Se déplacer LEGON STUER DANS ESPACE gag (OBIECTIF FONCTIONNEL : Sttuer dans Tespace. GRAMMAIBE La question avee ai—Les prépositions de Bleu. LenQUE te logement - Lassie, Legon 2 stomienren egg DSIECTIPS FONCTIONNELS : Demmander et ineiquet le chemin —Donner des instructions. GRAMMAIRE - Limpératif afimati et négatif, LEKIQUE Les verbes de déptacersent —La situation géographique. EG 10ST ae pg OBJECTIFS FONCTIONNELS Se repererdans le teenps ~ Organiser un vayage. GRAMAAIRE Les questions relatives 8 Theure Let. questions : quand, avec qui, cher qui, d'ed combien de temps ?. LERQUE les transports ~-Bire quion est dégu_ ee ee UNITE3 Vivre ensemble LEGON a: PRENORE CONTACT age OOBJECTIFS FONCTIONNELS :Communiquer par téléphune - Fixer un rersdet-vous. GRANAVAIFE : Les pronoms compliments. debjet directs et indmects—Les pronoms complements avec las werbes a Timpératif, LEXIQUE : tes formules usaelles au telephone. LEcOW a : PARLER DE S00 ET DES AUTRES gy OBJECTIFS FONCTIONNELS :Parler de sa forme et de-sa santé—Conseitler- Exprimer ses dourtes, sa colére. CRARAMAIEE Utilisation des pronoms COO et COl en fonction des verbes— On pronam indéfimt. LEUQUE : Farles de sa forme: questions et ntponses = Santé et maladie, page 8 Sommaine i 6 Ludmila UstinovaAAAI DAAALISER TEL EEE EDEE AUD EPIATAUSUAE ALT ELL ELE ELODIE LLALEA LL ELEEL EEE TEEPE LEAL ETE EEE EL LEGON 9: FAIRE DES PROUETS, OBFECTIFS FONCTIONNELS ; Ranier de Faventr-- Exprimerla surprive, GRAMMAIRE : Le futtar proche, LDOQUE. Situer un évémement dans te futur ~ Changer de vie~Lefest ag UNITES Aller en ville EGON 1: FauRE DES COURSES ge i ‘ORJECTIFS FONCTIONNELS Acheter Comparer, ‘GRAMAMUIRE : Les articles partitfs —Les comparatifi, LEXIQUE : Les quamtites —Les aliments —Dans un magasin d'alimentation. LEGON 2: AU RESTAURANT LOBIECTIFS FONCTIONNELS -Commander, onganiser, appricier un sepia. -GRARAMAURE :Le-promom en. LEMIQUIE : Aus Festaurant—~Les repas ~ Parler de tes gorits. |LEGOM 9: FAIRE OBS CHATS. eannsnnnttinenmnni OBIECTIFS FONCTIONMELS : Chotsir acheter et offrir, GRAMMAIRE :La negation: ne pas.ne— phis, ne — jams, ne. den, ne... personne; LEAIQUE : Les witerents —_Dans une boutique de wbternents Faire un cadeau. BILAN, ‘page Go page 74 page Bo pages 86-87 UNITES PARTAGERUNE EXPERIENCE LEGON 2: DECRIRE QUELQUUN, OBIECTIFS FONCTIONNELS- Décrire une pettonne -Demander des Informations sur une personne. GRAMAKAURE -Les pronams relatifs quit que LEXIQUE : La description physique =Les qualités et les défauts— Les travaux ménagers, LEGON 2 ; PARLER DE SA VIE DOBIECTIF FONCTIONNEL : Racoter des évenements passes. GRANAIRE Le passé composé avec avoir et &tre - expression de Phabitude et de la fréquence LEQQUE- Les iges de lavie, LEON: RACONTERCE QUIS‘ESTRAssE ges ORIECTIFS FONCTIONNELS -$'trformer et informer quelqu’'un sur um fal passé. GRAMMAURE -Poser tne question sar un fart passé Quelques articulates durée, LUDUIQUE Situer un fait dans le passé La tékévision, BN nt page 8 page a4 Pages 106-407 Sommalre 1447a sts "OBJECTIFS FONCTIONNELS : Se saluer — Faire connaissance ~Se quitter ‘SGRAMMAIRE : Les questions & la personne —Les adjectifs possessifs etlaguestion dt qui! ? LEKIQUE : Les salutations — Le couple, la famille THUAN BEE ERPEUY ED PTPLELRALASUOAL HAUSER 1, Ecoutez et regardez, *Répondes \. Dans chaque dialogue, oilse passe la scene ? 2. Quelle mies relations enrtre'les deux personnes, formelies oti familiares 7 Hebi 2, Répéter, Attention nitsnatien | 3. Par deux, jouer les scénes. EALILIRULUALASUALAA LSU = Bonjout,comment ga'va? ~Sabut due; tu vas ben ? — Bier mare ett? ‘Oui, ts bien, et tol ga vat a va, merc — Pas mal, ~ Bomar, earstur Blanc, eoenment allez-wous ? ~ Sahat Nicolas. ga_va bien ? ~ Bien, mademotelle Renaud. et vous? cavagave Cava blen jerous remercie Se saluer Bonjour = Gonsclt (le sott) —Salut jtfarniiier) Comment aller-vous ? (ferrel)—Vous aller bien ? ffamitier) Comment vat-tu ?-Tu vas bien ?- Comment cava ?-Cava ?—Cava bien ? (famille? Répondre Tris bien, je'vous remercie -Cavvattrés bien. et vous ? farm Fava - (ava bien, merci—dlem fstandare~Pas real, et toi ? Ha Joindre le geste a Ia parole ‘hoes la famille Ou les amis.an peut siembrasser. se faire ta bise Avec les gens quvon connatt moins bien. on peut se-serner la main et) UNITE Jor Firecoomaiseanee 18 Ludmila Ustinova4. Faites passer la parole. = VON FORCOREFRE UA AM UP Velen, Le oallAgue. «imagines ix sttuation et chotsisser les outils. Vous pouver faindrede geste 4 ta paral, fxemple : A—Sabut Feangotse, tu-vas bien ? B Bonjour monsieur, comment atlez-vous 7 B-Cava mere! et tof? C—Trés bien, mademotselie, et vous ? Am Mol qa va, B Bien, je-vous remercie, Ee a 5. Informez-vous et discutez. 1. Estee que les deux personmes se conratssent ? 2. Note les Informations sur chaque personne = Discuter avec les autres apprenants pour cantréler cu compléter vas informations 6. Par deux, jouez la scéne. Raphadl :~ Bonjour, vous étes blen mademotselle Roux ? habelle:-Qul, Faire connaissance Avec = vous » Prone tu» + Comment vous appeles-vous ?~Vous vous + Comment tut appelles?—Tu Yappelies appelec comment ? corement 1 +O habitea-vaus 7 =Veus habeter of 7 + Oli tu habites 7—Tuhabites of ? + Quest-ce que vous faites dans la vie + Quiestice que tu fas dans in vie 7 = Mouus étes othataire, marid(el. divorcee} 7 « Tues ciihatalre, mariage) decree) ? +Nous aver des enfants, des frires. es scmurs 7 | « Tuasdes enfants, ces fries, des sorurs. 7 = Comiblen diersfantside frises et socurs vous aver 1°| « Comblen dl'enfamtside fréres et sasurs tu as ? + Quel ge avenvous ? Vous avez quel age ? » Quel ge as-tu 7 Quel Age tuas ? 7. Par deux, échangez des informations. + Chaisiszer-chacun tne fiche et remplisser-a, + innaginer : woud dtes ces personnes. Poser des questions & votre partonaire ct remptissez sa fiche. fm as aoe —— Prénom Prénam ge fge Domicile: Domiaile Profession Profession ‘SMuation de famille Sauation de Lamille | Nonbre-d'enfanas. Nombre dientants. ML tk P + Comtrdier wos notes avec la fiche de votre partenaire. UNITE /¥7 Faire connaissance:LECON 1 SE PRESENTER Tice ie cote 8. Par deux, interprétez. + Les dieu persennes fom comnatscance Choistsser un rile + imaginez les questions et les repanses de votze personnage. + imaghnez be sutte cis dialogue: + Jower fa scéne avec votre partenaire Se quitter Registre standard + Au tevalr— Boresair fie-sofe} + Benne journée ~ ane aprts-mid~ Bore mu » Abbientét - A demain —A dimanche - Ace soir Atout AI heure Atout de sulte UWITE 14 Faiee cormaissamee /#7 10 Registre farnilier + Satu +Ala prochaineUappartenance + C'est man (lon/sonfnotie/wotre/lewr) ballon {Ballo : parm enascuiln singuiier) Cest ma fta/sa/notre/vatrefleus) raquetts fraquette : pom férnfain sigue Cestmon (tenon/notre/vatre/leur) adresse! histone. (adresse hlstoire: mots féeminins singulter commengant par une oye ou par un» fy «muet) Ce sont mes ev/iestnos/ves/leums) Iivesicartesridies. livres cartes idées : rots pure) + Le lure ext (Les poupees sont) & moti toi lula elle/A nouss vousik cus eles, + Cest le fvee de ta soeur — Ce sont les hanettes de Nicolas. La question Aquiest lestyto 1=Lestylo. A qutest-il ?-Lestylo, dest-Aqul ?=Aqulappartient le style 7 ‘Quel ci ton rhuméro de telephone 7 Quelle est ta nationale 7 Quelle est tom adresse * Mettez-vous d’accord. tun 96d den ‘Chotrisser 4 qui appartiennent les objets ct-dessus, ‘Agathe Daniel =. Brigitte =... + Adrux ou trots, discuter pour vous mettre daccord. Excrmple : sA~Aquiest le sac A dos B= lest aceite CA hon, rest pasa elie | Cest ke sac.a dos de Quentin. A~Oul. Je suts dlaccond avec tol, c'est $0 sac h dlos_ UNITED FFF Faire communissance A441sol SE PRESENTER ‘10. Par deux, interprétez. + Pour chaque image, expiiquez ta sftuation. + Pardeux, jours ces quatre situations de rencontre. 11, Devinez. + Quiest-ce ? .Cest un homme. test marie est belge mais son péreest randais. Cest un chanteur oflthre. chante « Fortvidabie » = Papacutal » ou Tousles mémes », Quiestce ? 2. Cest un hamnmne paiigique @habsite & Paris. es Avous | + Pardewn: chotitises une perseeme célddue et préparer ca présentation comme dans les examples + Faltes deviner votre personnnge aux autres apprenants, rarscats, lest trés meportant pourla France. halite au Palais de TElysée Lecouple Le mariage - te marl —La femme —5e mane? avec quelqu'un ~ Vive en umion libre fe PACS. (On dott se matler a la matrie—On peut aussi se marier ATégiise Le divorce = Divorcer F se séparer de quselqu’tan —Quitter quelquiun ~ Se quitter [deus personnes se quittent) La famille Une famille monoparentale fun seuil parent) ~ Um couples int Une farnifle remborense (ave beaucoup d'erfants} = Un couple mite (deus: personnes darigine différente). lu eevfant unique ~ Avair des enfants — tdapter un enfant UMITET 17 Faire connaissance 17712LAVUAHLEAPEAIEEEEFOEPESEAAATAADE BEEP sce e 12. Informez-vous et discutez, + De quot cet personnes parient-eltes 7 Prener des notes, + Discuter avec les autres apprenants pour contrdler ou compidter vos Inforraations, 13. Discutez. + Réponder aux questions pour préparer la discussion 1. Comment les gens. se-salientls dans votre pays POu'estce quits disent 1 2. Estee que wous aime les habitudes francases ? Pourquoi ? 3: Dams votre parr, A quel ge les filles les gargors se marten? 4: Avotee avis, quel est lige sdéal pour se marier ? Pourquesi ? 5. Dans votre pays les families ont.comblen dienfants ? 14. Réagissez. + Décriver ces quatre farnilies francaises. Expliquer leur situation. + Que penset-vous de oes différentes families 7 D¥cutez avec les autresapprenants. UNITED F7 Faire connaissance /// 1del] ta dae ger] Oy GSLIECTIFS FONCTIGNNELS : Parler de ses gotits, dhemander les gotits des autres —Demander un avis, ‘et donner san ares GRAMMANIRE + La question «pounquo! ?~Cause et conséquence - parce que, dane / alors, LEXIQUE : Dire quion aime ou quien Fraime pas qqch. - Mol aise “mo! nan plus ~Les activités de losirs IA PEUUSEEPIY EDEL UEAT ERT EEEAALAUD EER EFELTLAMEUEETPREELEUD 1. Ecoutez et regardez, ' Répander: 1. Dans chaque dialogue, de quot parlentite t 2. Sentals dnccord ? 3. Comment disentlls quis alment ou quis raiment pas quelque chase ? HITOLALLHIEAOTTED Paste 6 > 8 TADUETETT ALLL ETETLLLUL ETL EELLTELL EDEL 2. Répétez. Attention intonation | 3. Par deux, jouez les scénes. = Voll ta cham = Von alsa les sports hives ? Bo, elle west pas terrible. Ah nom, je ditteste ca! ~ Ab bon, mot, je Paine beawscor Ah bon } Mol, ga me plalt beaueoup | ~Vadoreta nouvelle velture f ime bien ee d ~Pasmal hele? = Ah non. il est mu ~ Oui, eile eet génital | = Mull] Mais non, est super | Dire qu'on aime ou qu'on w'alme pas quelqu'un ou quelque chose oediteste, je risime pas du tout, fe naire pas, je rlaime pas beaucoup. faime been, faime beaucctay (addore! ~-Amprendne le frangais:cest extracedinusre ! est gérial [cies super Hees bien, ‘est pas mall ‘est pas ter rile, est mul != Ga tex plait, cane me plat pas. * Le peofesseurde francais est extracecimaine “est géni Poterla question aimes (vous ame) tecinéma? Estee quetu sioes (vous aimed) le cinéma? oui nom Estor que tu aimes (vous aime] danser ? oul / non Estioe que tu aimes (vous aime) ce livre ? oul / non +» QUESI-Ce qué tu aimes (vous aimed} } Cavest-or préferes fas preferez} 2 (je préftrc) ke jestsuper Moi aussi~ mel non plus +A Id jaime le sport B= Mod aussi (Faime lesport aussi.) / Mol nem. (Je nv'alme SITE kick jenumepasle cal. 8—Molmon plus fle aime paslecafé} / Mol stfraiine be UNITE 1 #7 Fatre cormnaisiance 444, Faites passer la parole. » Cones dans les exerpies, parler de cr que vows afmer ou de c€ que vous maine pas. fremples : A= Elle te platt ma mantee ? Je déteste le livre de frangals est mul |: Ba Gul" elie est pas mall C=Ah bon 7 Je Palme bien mot t 5, Par deux, échangez des informations. i Quiest-ce que wows aimer et quiest-ce que vous nalmer pas ? + Compldter une fiche. + Rose des questions & vatre partenaire et campittes sa fiche 4 Taide de ses rdponses: = . - = * * ‘es miniiupes Tes mies ‘aire da vélo Taine du veto fie tire Jeschiens + Tes cers les gratieiel les gyatte-ciel tes jeun vider | (hes jou vito te footbamt fe fooeball le chocolat fear “inset danse lamer (== 2 id 6. Par trois, trouve la réplique aux phrases suivantes. fyeraple -A-Molfadoreleski 1 B~Molaussifaimeleskit —€—Mal non. je dtteste te se, vous / ‘Je déteste faire cultine | = A=Lecinéma,canemeplit pas! A~Moil fadkore'le the 1 i-te football Cest super ! ‘Aclewaime pas beaucoupdarser, — AnLesport, cest nul | TURPRRAEELIEA TAPIA SA REREUALLLET EERE LLL UEELTEES ELLER ERLL EEE PASTE > e 7. Informez-vous et discutez. 4. Oise passe ta stine ? 2. Quisont les deus personnes ? a-Quest-ce quieties cherchent ? ‘a:(Quels objets regardent-lics 7 Pourqual estee quielles rit les achatent pas ? + Discutes avec lesautzes apprenants pour controler ou compidter wos informations, 8. Par deux, jouez la scéne. ‘A> Etcevase Pe Patme bien mat, UPEITICT £97 Faine commatssance JF 15LECON 2 EXPRIMER SES GOUTS 9, Par deux, interprétez. * Les dews persormes parlent de ce qu‘eles aiment. Choistssez un rile, + Imagine les questions ct les réponses de wotre personnage + Jowez la scene avec vatre partenaire AVEPLLAADEEATELTISEALATELTAASAUETELTAARUTT RELATE TOPE osc 2D ‘10. Exprimez vos sentiments. + deouter les cing interprétations de la pivase <= ly.aun chien dans is classe, « + Notes quels sendiments elles expriment. Lacolére zmt la jee ont Latristesse : nt ta surprise nt + Rétes la phrase avec les différentes intonations. A vous! = Comme dans Fexemple, exprimez tn sentiment dans les phrases sulvantes + Devines ies sentiments exprimés parles autres apypeenants 0 pleut dare la culsine. ~ West enidi et deri, —Hous avons denauveaux vosins, —~ Elle va au marché Iaprés-rid 11. Imaginez. + fruagines des situations possibles pour tes cing phrases: + fmaginez pourquot la personne est enmcclére, joyeuse, Criste-ou surprise ? + Déscuter avec les autres apprenants. UNITE Jif Faire commatseanee dF BSLes activités de loisir = Atos au cinéma. als concert, au théatre, au rmusée dla piscine, bla discotheque, & fopera «= Talne du sport, du v#la, du cheval, du jooging du thédtre, u jardinage, du bricolage, dela natation, de la gymiastique, de laddanse.de la musique, de Vescalade «Faire un match de foot, une randonnée, ume partie de cartes. ‘ Jower au football, aw ballon, & la pltanqua,auxcartes lower deta guitare. du piano, du violon. La cause et la comséquence + Pourquol tu fais du cheval ?—Pasce que jaime les animaux «fale lies anomaus doncfalors, je fatsdu cheval” 12. Expliquez ves choix, z + ogander ler studlos cralice et Sébastien. _ += Quiest-ce qu‘lls alent ? Quiest-ce quis naiment pas ? + Expliques vos chet, + Avotre avis, dans quel studio habite jeune homme + Dans quel studio habit la feure fille? le Discuted avec let autres apprenants Luni 4H Faire connaissance 41717LEGON 2 EXPRIMER SES GOUTS 13. Discutez. = Chotstever wor cleus activites préférdes. + Pourquof almezwous ces activites ? Travers trots rasons, és quevous mairiez pas + Pourquoi risines vous pas ors activités ? Trouves trois raisons, + Choishserdewx ac + Foser des questions aux autres pour connaitre leurs chotx. Demandex leur les raisons de ces chatie 14. Par deux, mettez-vous d’accord. * Vous dover faire dewn activites ensemble ce wieeend + Biteuter avec lesautres apprenantset metter-vous d'accore Demander l'avis de quelqu'un * Qu'ext-ce que tu penses de ma nouvelle volture 7 Quiest-ce que vout pensez de ma nouveewoitune ? = Regards ma robe Quiesteequetuenpenses ? — egardez ma tobe. Qu'est-ce que vous en pense: 7 = Comsnent tu trouves man wo ? Sormment ous traunez mon vio 7 owner son avis + Amon avis, elle est parfaite oe pense quelle est tres belle =e crobs que est une bonne a «be trouve quistle marche bien. UNITES #10 Falre connalssance rif 1845. Informez-vous et discutez. + Lise de texte 1 Les Frangais Anjowrd'hui, tes Frangats | famille, On marche partons, @ | fou ruven du spars ow cle ko font heaacoup de semps Whee. | ta campagne, la ewntzne. | maxique ef leurs Loisirs | Comment i'usilixent-iis ? saa beet ee Kane. (Quaed (ls me sorrent par, fee Ha soréent : iti vont chez | Les haowes Jou! aa vile, du | Pranyais eiswens faite aa ides arvia, ou restaurant, aus | Jogging. Lex feowner préjérend | colage «1 stu fardinage. C'est ‘indme. is four aussi de sporr, | la gymnastique, tw danse, | émportow d avoir sve resize ‘He iment brawcinyp marcher, | Beaacoagt d'enfantr swat aussi | agrdable er conformable [fire des randomners dana ti | tres occupés, Apeds ("écale . |'manire, avee ary clube ou en | ex te mereredi aputrei ils —<<———————— + Preparez des questions sur ie tote, + Posea vos questions et nlponder aux questions des aistres apprenants, 16. Discutez. + Répander aux questions pour prépares fa discussion. + Donnes vatre opinion. Discuter avec ies autres apprenants 1: Que faltes-vaus pendant vos Rosstrs F Dans vatre pays, quest-ce que les enfants font quand fls ne vant pas 3 Fécole P 17. Réagissez. = Didcrives les toois dessins. + Que persez-wous de leur activité de lott ? + Oiscuter avec les autres apprenants, UNITE AY Faire connaissance M1 10Reig = Dire quion est-daccord ou pas d'accord — GRAMMAIRE :Les verbes « voulair, pouvoir, devoir, save LEXQUE : Les valeurs de«.an», aves fy et vous, nmr @ ue se passes dans ces dialogues ? & Dans chaque dialogue, quiest-ce que la premiére personne: p 3 Est-ce quel person: mtée accepte ou refuse Pinvitation ? 4. Quiestce que ces penioonesdisent pour accepter ou pour refuser uditenh / Piste 10 e 2, Répétez. ‘Attention 4 lntanation 3. Par deux, jowez les scénes. - Tu peux venir chez mol dimanche? te fa — 6s, je ne cule pas hore. ~ Cest mam anniversaire, je vous invite — Tes libre dermain solr # Jai deux places pour tu restaurant 1 le concert Gh mercl cest gent ~ Je regret, je ne petix pas. le dots travatiier ~ Onva au cintena ? = Pourquoi pas ? Cest-une bonne idee, Inviter Tu viens ave ? svenen. Tu veux venir =? svouler 7 ? Vous pouves_7 restaurant/A Fopéra | Fe vous Irwite + Mibie cesoir ? On va ation Vous étes bee? Accopter ‘vee plats Bul, merci Diaccord Oat je veux Fourqisal pas ? C'est une bonne i Refuser ot s'excuser Je suis dia tgentil Jepesuls pas Merci, cest gentil, mats jene peux pas. Je dots travailler Excuisea-mol je ne peux pas. Je suls occupé(e Je regrette, ce n'est pas possible. unm 1 id Fale conmaicance 4 204, Faites passer la parole. + Comme dans lesexernples, inviter vatre partenaire, Acceptez ou vefiser lervitation. fbemples : A= Turiens 3 la piscine avec mot cet aprés-rmidi ? 8-Onrva prendre un verre 798 tinvite B= Pourquoi pas? = Avec plats 5. Par deux, échangez des informations. + Chaéstsex quate actiitds du tableau of le jour od vous vault fee faire Motes-es sur wotre agenda + invitez votre partenaire a fate ces activités avec vous. + Sifest Inbre, il aceepte. $i rest pas liber, refuse et explique prurquel, +» Compléter fagenda de votve partenaire j _PPAUOT RA LALB TAU EPEAALL EEA LDEADLT LD TTOS TOLL EDALLEEERALLEERAEL TELE EEE Paste Tl > e 6, Informez-vous et discutez. 4. Est-or que fes deux personbes se connaissent Pourquoi ? + Discutes avecies autres agprenants pour comtréler ou. compléter vas inforsmsations, 7. Par deux, jowez la scéne. A-Tuveuxfaire du vile. B-, seen = - UIT 1 #é" Faire cormalisance J 218. Par deux, interprétez. + Julleet Mathiew yeu ortir ensemble ne week-end, mais c'est trés difficile | rlagines les questions et les riponses de-votre personage - Jouer la scéne avec wotre partenaire. + imagines la suite. + Chofséssex un nie Vouloir -Pouvolr -Devolr - Savoir + Tu vews (vous voulee} + nom ~Tuveuxun café 7 Oul, je veux bien = Ta veux fvott wouter), tu peux (vous poarvea), tu dats (yous deved), tu sal (vous savez) + werbe & Tnfinitit ~Tuvewealler en bette ? Mon, Je ne sa par dane, peux vensr cher mat 7 Non, fe dows travailler ~ Nous dever travatller ? ‘Qui, mais fe peux sortie set, CUTE voi coecamer Reread eee appro SNITE 1 4#f Faire connaissance fis 22(On dosti faut fal ses devotes Faire ses devoirs, cestabligatolre /Cest obligatolrede On peut ‘Chanter dams la rue, c'est permis iCest permis de chant (On-ne doit pas/Om ne peut pas ne faut pas f an le us Cesk Inkeedet (Cesk interdat de wes devoirs ariter dares ed 144 Faire enemaissance #23] Sem viuss 10. Metter-vous d’accord. + Wousétes anvités quelques jours ches des amis. + Préventer ces quatre invitations : le lew. Jes activites praposees, les personnes qui vous invitent + Vous devez passer ces quielques jours tous ensemble, + Diieutes avec les auives appreniants pour chotifr oft vous voulez aller ment = Tu as frous aver) raison solument pat Th 35 (vous aver) tet - Pas UNITE 1 #4) Falre commatssance ra! 24‘Quindoa wus ] vous dever invite a Hearne attendieque | ‘vous dewen appor la maltrence de maton ¢2 a mmanger pa commenser aus | es nenars,duvin, ides chooolats mame, ‘Quand on vous ine ite Adiner 26h, Son | devea server's inde cette perenne, | + Bipondes aux questions pour preparer lnetiscucsston, ‘les rigles de politesse dans votre pays sont elles différentes 2. Quiest-ce que wous pensex de ces réghes de pobtesse frangatses Pa..--+ 3. Pouvervous préseriter des rigles de politesse importantes dans votve pays 2» [Domnez votee opinion, Discutes avec les autres apprenants. 12. Réagissez. + Regurdez fe dessin. Oise passela scene? ~Quelles personnes ne respectent pus les regles de poitexse 7 + Discutez avec les autees apprenants. UNITE) Aff Faire connaissance #f 25Bilan eye ae Te amen rere eee sina ieee (Brows = Bonjour Sophie, comment vas-tu ? = is = Cesomtleslunettes deta mere 7 = = Cesta mation detes amis?! = = Taatmes ce film ? » = Mel fladlore le cinéma, et tol ? © Mok, je rfaime pas te chocolat Ettal ? = R.Quiesten quits tort 7 UNITE 1/1 Faire connaissance sty 264. Accepts cetteiiation.Attenton, vous ne devet pase dew fotsla meme forme: (zeouery <2 Tuviens avec emai la plage ? = 5, Refuser cette Iovitation {i} et justifier vos retus w Jewous tmvite ala pacinect apebs-mnic, wousrtes ire 7 tes que vous des discord fet pas d'accord (a) avecla pensar ul pari (zrours) «= « Apprendee te frangals, c'est trés difficile. « vous aver pius or 20 romrrs .BRAVO Cest tts bert Vous panes paser amd curvarte + Vous avez bts Be 12 Por lesrtponaes passibies dam ie test regandes vorerreurs, chenthet te, pases bani salvante Vous aver aaoues OF 13 RORNTH ¢ Voussfaver par bien mérnorice aute-fvahustion. Bonenurage | sem 1 Fale comaaissance [27SITUER DANS L'ESPACE Ui cag ‘OBIECTIF FONCTION 1 Sttuer dans lespace GRAMMAIRE : La quest Les prepositions de lieu LEXIQUE : Le logems avec t—La PETE, FEN 1. Ecoutez et répondez. 1. Dans chaque dialogue, quect-ce que la premidre persone chetche ? 2. Quelies sont les réponses ? PULLS: ALERT TATEALLALAELL ! OHHH Piste 2. Répétez, 8 "Attention & Fintomstien | 3. Par deux, jouez les scénes. —Oinest la voiture ? uve tan école ¢ * ~ Derritve tecinéona, s, Cestol ? Tu sais lt sort mes lunettes.7 Acétéde la gare, ~Sur tom bureau Est-of que vous powver mt die oil xe trouvent les tallettes + — Dans le coulotr, A drotte. Demander of sont les objets, les lieux et les personnes = Otiest mon styia 7 + Vous saver ote trouvent les lives ? +08 sont tes enfants ? + Tapeucc me dire oft ext la cit? +O se trouve bs piscine ? + Labithothéque ‘cest oft? seulement pourles Heux) Situer dans espace Leads est, 2 & je Gane nie gene de talon dep 4. Faites passer la parole, + Comme dans les exeenples, porex des jestions 4 votre partenaire et réponde: A ses. questions Eeemples : A~Tu sais of est mon livte de frangais F B- Olrse treuve tan sac ? B-8, a table. E~Sous mma chaise. UNITE 2 rH Se deplacer se 2m5, Par deux, échangez des informations. « Plhorr dans watre salon tows les objets proposds. Dessinaa-Tes. + Demandetd votre partenaire od se trouvent ces objets dans son salon et dessiner ies Jeur place + Répender a ses questions. Teva anges ew = CSW eo a —e = eon cle | une plawirwerte une lampe + Camparez vos deux dessine pour contriiler vs reponses. HALEY REPAEALALALETEOUPAAAALLEE EI OUPOEA CALE EPEC EELLL LATERALIS PASTE \g. Informez-vous et discutez. 1.0%1se passe la sckne ? Quiparie? 2: Quiesboe quil cherche 7.06 se trouver ces abjets ? + Prenez des notes, ~pbcuter avec tesautres apprenants pour tre ou compier vos informations 7. Par deux, jouez la scéne. A=chérie.tusals ot est ma a= UNITE 2 fi Se dibplacen 1 29Legon BAU) or ti: Seale peh es C18 8. Par deux, interprétez, Vous cherches : = votre porte: ‘monnaie wos cs =watre dictionnaite votre sac —veitre paraphule votre ballon de football 2.Mous dharchte : — votre revel — votre apparel photo ~Vos lunettes votre raquetie de tennis "vos chaussures desport + Vous chercher des objets dans vatre appartement, + Dernandes 4 votre partenaine of fs se trouvent et répondez 4 ses questions dower la scene avec watre paarterance, Le logement * Un studio, un appartement avec bacon eu terrasse, au tez-de-chaussée. au premier étage ~ Une reaisom avec jardin, garage + Lesalon :uncanapé, un fauteull une table basse. une bibliathbqu, des #ag La salle & manger: un buffet, une table, une chatie: + la chambre: un Bt, une table de rn + La Cuisine : un réfrigérabeur ("un frigo). une cussiniére, un placard, un évies, un live-vatsselle, + ba salle de bana : un lavabo, une douche, ame baignaite, un kivetinge BE ics toilettes UNITE 2 477 Se déptacer #7 309. Discutez, + Regarder ie dessin et chotsissez un personage. Vous tes of personriage, + Poser des questions alx aules apprenants pour deviner qui fi:sont. + Répondes auxquestions des atitres apprenants, Kxemples - ~ Est-ce quetues devant le café? = Pasidu tout. Est-ce que tues surla place 7 ~Abschumment, mEsece que tues présdela statue? — —Toutfalt. ~Adrotedela statue? = Out ues ladameavecle petitchien? — - Exactement. taville * Les commences : une boulangerle. une épicerie, un supermarch, une pharmacte, une librairie, um magasin de chaussures, une boutique de-vitemerts, un salon de colffure, un klosque & journaux, un café, un restaurant, un hétel. une banque = La malrie, 'église, Fécole, le Jardin public la plicine, la poste, le cornmnissarlat de potice, la gare, office sdutourieme, un parking + Une place, un carrefour. ube rie, un trator un passage pittons, un feu rouge, une statue, 20. Par deux, interprétez. «Avec votre partenuaire, chotsissee deun personages dans ledessin et imagine: un dialogue. + Les dein personnes 3 posent des questians, Mes se pricentent et pasient de la wille UMITE 2 101 Se dégiacer J4s BYLECON1 Sa aerate 11. Mettez-vous d'accord. + Ges perionnes cherchent un logement, + Avotre avis, quel logement chaque groupe va-til choisir ? + Ofscutes avec jes autres apprenants. Expliguer vos choke Metter.wous diaccond, Malton Fs uyom | \| Slappa. surznie, | 40h.3 td od gator, SOT 4 ch, 2 sey, " 94 S80, batcon — 5 Mabon 4b ascenseunp = Veh et edb par nny : ee tapers || = Terrase panoramiius Sa loger + Un logemest calme ou bruyant, sombre cu clair et ernellella, maderne ou ancien, chet cu bon mat ché, en ben état ou en mauvais ¢tat, confortable, pratique, tol, avec ou sans ascenseut. + Lower un logement Payer un lever — Ette locatatte — Habbiter en colocation + Acheter un logement —Prendve lun crédit = tre propriétaine. PMITE 2 117 Se déplacer 11) 3222, Informez-vous et discutez. + User ie texte a , Les Franpats [1 tetera eat tts tmporsant | Anbar 0% aout propria tave-veretle. ifs vbvent | er pponr tes Francais, $6 % des | ives. fn géntra is chert | bam dons le son, cs x eT eur | mates hatte dans ne mai | (eur premier lanemen: vers | place principale de bs mb, logement | son, 01 44% dons an oppete- | rense-cing cat La, ils discaent, separdent bs on Presget war lex Fronpois ent | wlhtsion. wv roposeet, Joven! Beancoup: de Feangeie pré- | an réhigtatenr, sn oétvtieur | avec lex exious ow recat {frems achrer four logement. er wm lavecinge, ef 48 Me ont | des cds = + Prdpares des questions sur le texte, + Poses vos questions et répondez aux questions des autres apprenants, 13. Discutez. + Répandez aux questions pour gréparer la discussion. + Dennes votre opinion. Olscuter avec les auttes apprenants. 1LDans votre pays, esf-ce que les gens prétérent haiiterdans des malsons ou dans des appartements + 4 Et-vous, que priférer vous ? Pourquol ? 3: Dans votre pays, ext-ce que tes gers préférent tre propridtalres ou focataires ? 4. Connalsses-vous des lagements frangals ? Qurestice que vous almeret quiest-ce vous wiaimer pasdans: ceslogements? 5-Avotre avis, estce quiflya des différences (Des pitces, les meubles, le mode de vie.) 14. Réagissez. + Décrives les dewx dessins, + QWest ce que vous prefers, les villes madomnes ou les vilies anciennes ? Pourqueel ? + Oicutes avec les autees apprenants UNITE 2 1/6 Se déplacer 1// 03S'ORIENTER ORIECTIFS FONCTIONNELS : Demarder ef indiquer le chemin — Donner des instructions GRAMMARE : 'timpératif alfirmatif et négatif LEMIQUE «Les verbes de déplacement - La situation géographique. AREAS EERE PHI MALEERALELTALLLA LEED Pose 1s e 1. Ecoutez et regardez. = Ripon } 1. Que se passe-tl dane cet distogues ? a.Quest-ce que ces personnes cherchent ? 3. Comment demandent-elles leur chemin 7 A HPEETH TALES ENTE ATALLTIGLLUATAEASDELAY ERED ELATED ETA EEE Ps GY 8 2. Répétez. Attention d Fnitoma 3. Par deux, jouer les scénes. Pardon madame, jecherche le cinéma Royal sll vous plait ? Cest parla ~Sil vous plalt moncieur, vous savex of se trouve Tuniversité ? ~ High Sir 1/Bibe est derriére vous — Excuserimol, vous pouver nvindiquer oit est la placine * = Désolée, je ne sais pas. Fandan monsieur, pour aller dla gare ? ~tagare TElleest li, en face de vous. Demander son chemin jecherche lethédtre? Pardon madame F morsiew, | wous pouver m'indiquer ot c Excuse mal, vous sa Silvous plalt, vou pau UNITE 2 fa Sedéptacer 44/34Faltes passer la parole. dans les exempies, pases des questions a votre partenaie et néponder 4 ses questions Frereples + A= Tu sae comment aller wsthédtre 2 | B= Pardon morssieur, je cherche'la bibllathaque ? @-Pasdu tout | C- Crest parla madematselle. tndiquer le chemin = Veus continues tout drelt. ~ vous allez tout draft «Vous tournes 4 droite, ~ Vous prenez & droftevia premmitre (deuxiéme_} rue & droiter’ gauche + Vous trawetsex la place, la Tue, le carrefour, * Vous aller au bout de la rue. Au bout della noe, wus tournen 3 drotte + Vous ales fsqu’a la gave, jusquiau garage.. H/USPHAAUALIAALAUINEAIPOTALAUTEHLAOPREELLECEOUEALLULALLLLDLELEDALLETHCOUIEGE ese > e 5. Par deux, jouez les scénes. 1. Notex e@ fs vant et comment fb. demandent leur cher, ». Notez comment les persorsnes indlquent le cher. + foun les somes. 6. Par deux, échangez des informations. + Places #es quatre magasins suivants sur ke plan. ‘fapprenant (cur les cases wertes) = une épicerte, un magasin de chaussures, une Nbrarie, une patisserie, > appmenant (rurles cases hachurdes) une boutique de #etenents, une boulangenie, un Klosque a jaurnatiss une bijouterie. «4 Cholsissez votre point de départ, Demander votre chemin & votre partenaite pour alley dans les magasins que vous ne ‘comnatssez pars. Uitiliser les cuits UNITE 2 Jd Sedéplacer Mf 3%LECON 2 Page dae MALLLAALELEFOEOUERLALLALESLEUODOAOUOEGOGEROOEOL OEE EGEOLAEORLOHEHL sve 18 6 7. Informez-vous et discutee. + Quiest-ce que la femme-ciserche ? * Note: ou dessinez le chermin indieud par laomeme, Prenerdes note scutes avec les autres. apprenants pow contréller ou campléter vas informations 8. Par deux, jouez la scéne, ‘A~Pardon monsieur, pour aller Donner des instructions : Vimpératif Tourne adroite | Tournes & droite | Tournors & drowte | Ne tourne pas | Sorede la gare | Sorterdelagarc | |Sortonsde lagare! | Ne sors pas | Prendscetterur | |Prenercetterue! | Prenonseette ruc | | Ne prends pas cette rue | ‘Va taut droit | Aller tout droit Adora tout drow | ‘Neva pas tout droit | Dire qu'on ne comprend pas, faire répéter Pardon } Comment ? Quiest-ce que vous dites (tu dis)? Excusez-moi fexcuse-mol]. je ne cornprersds as. + Nous pouver répter +f] vous plalt 7 Tu peux répster iflte plah 7 9, Par deux, interprétez, (Cun gherche un lieu particulier -cote, ta mate, Thétel \Cautve tw eeptque le chemin & preendre + Chotsissez un ree et jouer la scene: Quand vous aver fini Ranges de rile, UNITE M7 Se déplacer sir 9610, Donmez la réplique. are les exemples, tmagines la répliqee qui sit Pimipratit bes jak Pa fren) Baie suis fatigue. BeMangeungitem! | ¢-Nesoupas! renant dit ki premitre phrase awes oration adaptee, le deuxitme bil donne ta reptique. inermplesde premidres phrases - Jai solf |-jalehaud tas frosd |—Tal mabiila tite !-besuisen retard | =Je n'ai pas Pargent 1—Je neveux pasdormtr [Je ne pews pas travaitier '~Je sfsirve pas te caf a1. Par deux, interprétez. 1 jardin pudilé dé votre ville n'est pas tréxagréabte Heureusement, un jardinier et un briealeur sort Hi pour le remettre ert + Chaisissed un rile ; Fe bricoleur ou le jarcinier. * chacun a votre tour, dannez des instructions & votre partenaire pour nénover le justin et réponder dss ovdtes 12. Jouez &« Jacques. dit », + Un apprenantdonne asied rapidement des instructions aux autres participants, + Quand fldit : « Jacques dit :fermez tes your 1x = Jacques adit = marcher | les.autres apprenants dober fainece quit demande, $ildit seulement « Fermec les yeux f' 9 « Marcher | « les autres apprenants ne doivent pas obéir. S¥is font wae erreur, isont perdu | WNT 2 17 Se dplacer 157tae P| S'ORIENTER lita 13. Par deux, trois, quatre, cing ou six, diseutez et mettez-vous d'accord, aarhille Duped dit déménager. Mansteur Duapréest directeur cemenerciald une grande societé frangatie. habit &#Marsetie avec sa fa Me. doe quitter san ville, Si sccidte ul propose quatre postes iddeux en France kBrestct A Grenotle unen Gelgiqu 4 Bruxelles et un en Ching & Akin Les Cupré doivent chotsir la ville of itt veulent habiter 14. Devinez. * Quelle est cette w ~Cestune grande villedu rand de MLurope. = pleut souvertt dans cette ville Ele est sus une fe. = Cestunecapitale ~Ses habrtants ne parlent pas francais, ~Dansce pays, ly aune reine, fs aiment le the. — Dans cette ville, Ilya une tour trés cllbbae +A vous...Chotstisez une ville et présente Ja coeee dans eerie Parler d'une ville, d'un pays “Le nord, le sid, eat, Fowest: Lille est au nord de la France, Brest est a Vest.— Le centre-Notre Dame estau centre de Paris, + Une Tle= uncotan - in continent ~ un pays— une capttale — unerégisn, hiiteau ~ un palal ~une tour —une horlege — un tae, UNITE? 111 Se-déplacee (17.185. Informez-vous et discutez. ee amas | Eat Frnt wcll | wont principatement ans | qual vie pis dearer eo hatte cen plus pour leurs foisies, matr | région paririene ow Mééran | soleil. Beaucoup de Fronpais ant UREN | uni pour ler sramil. Cenains | per pour arouver da wera. | dorigine drangére. AsjowrU hed ‘gnrcene four région por sins | EWantres Frargeis pried le wad | encore. le nembreax dirangers feller elllewrs. Les plus jess | du pons pour welt une miiesre | vement maveileren France, | + Prépares des questions sur le texte + Poser vas questonscet réponide? ane questions des autres appeenants, 16. Discutez. + Répondes aux questions pour preparer la discussion Donnes watre opinion. Ovscutez avec les autres apprenants, \Halbiter-verus dans la région of vous tes fe) F 2. Est-ce que dans wotre pays les gens changent facilement de region ? Paurquol ? 3. Dans queiles regions les genes préfererr sls habiter F Pounquol? ¢- Estee quill ya beaucoup dtrangersdans wotre pays ? De quelle nationalité ? & Esthce que lesihabltants de wotte pays wont souvent travailler& Fétzanger ? OH ? Peurquol ? ‘que vous voulez halter dans un pays étranger ? Quel pays? Pourquol? 17. Réagissez. + Odcrives ledessin. Expliquer la sthuation. + Quiest-ce que vous pensez de cette famille ? Est-ce que c'est difeile de vivre avec une personne diditrente ? Pounquol? + Discutes avec hes autres apprenants. (MITE 2 149 Sedéplacer 41759‘OBJECTIFS FONCTIONNELS : Se repérer dans le temps ~ Organiser un voyage: GRAMMAIRE : Les questions relatives 4 Theure —Les questions < quand, avec qui, chez qui dint, cambien de temps LEOQUE :Les transports ~ Dire quion est décu ee e FLUEETELELAEELT TAGS 1, Ecoutez et regardez. UASTETEEEUPELLLL + Repometee 1. Que se jpasse-bil dans ces dialogues ? 2. Pour chaque image, donner bes différentes possibites de dire Vheure LA HIUEPLLELAUEPUBLADORET LUGE TER ELA Ps 20 e MAAHIHELULA 2. Répétez, ‘= Attention 4 Fintonation | 3. Par deux, jouez les scénes. Quelle heureesbil ? — A quelle bese tu pars ? ~ est quatre heures moins dis. = A midi et dem —Vers quelle heure vous arrives * ~fusquid quelle heure vous rest Vers ante heures vingt.fecrots ay trois heures moins le quart, —Bequelle heure a quelle heure le bureau est ouvert 2 De hut heures quarante-cing Adicseps heures quinge ? Parler de "heure jaelle eure ?—Quelte heute stl? Nestdeux heures + Vous manger 4 quelle heure t—A quelle heure manger-vous ? Ara. were quelle heure / Vers quelle heure/artive-t-f1? Vers sept heures. + Tucdars jusqu’'a quelle heure ? -dusqu’a quelle heure dors-tu? Jusgutd ri Tutravaiiles dequells heure & quelle heute ?— De queite hewre & quelle heure travailes-tts? Beg heures 18 heures. 4. Faites passer la parole, me dass les exemples, poser des questions 4 votre partenaire et ples | A—Le cours finit A quel heure ? B- t ripondez ses questions, SqV'a queite heute tu regardes la télé le sair 7 B= Amick et demt C—Jusquh one heures onan heures ef dente. MITE 2 AF Se ddplacer Jf 40)5. Par deux, échangez des informations, + Aujowrd hut rous devez - aller at cinéma, djewner avec un anal jower auc tenuis: éteder ke francats, aller chereleer ante ara. Ata gare, favre les courses. + feriver sur votre agenda quand vous devez faite cesactivitts: » Poses des questions & votre partenaite pour savoir: d quelle heure.,. vers quelle eure. Jucqu’a quelle heure oti de quelle ‘houre 4 quelte tere... fait ces activités : + Nater ses népamses sar son agenda, _JARELERULLATEDTIRUAREDEEUTOTEA FEAR EE EERE PUTEERIAUT SEA PUAGEATOHAUAALAULUSEAUTIULALUEL Pagte DA > e 6. Informez-vous et discutez, ‘cAwotre avis, gud sont les deux personnes du dialogue T 2.0 quel jour parlentelles F 3-Quidinea la maison.ce sotrta? 4 Quel est leur programme dela journte ? Notes 4 quélle heure fl fort chaque actiitié, + Prenez des notes, + Diseuter aver les autres apprenants pour controler ow compltter vos Informations. 7. Par deux, jouez la seéne. A= Quiest ce quien fart samedi? UNITE 2 170 Se déptacer FF atAlek ital 44 TAEELAREELL ELLE ELE Ecoutez et répondez, Nise passe la scéne ? Ju sont lesdeux personnes 7 2uelles Informations aver vous surle voyage de Thoreme ? Par deux, jowez la seéne, Bonjour madame, an billet pour Mar MATAEEEAE Beste 22 > e 0 vous plat Prendre le train + Acheter un ballet tat = Faire ne péservation= Chotetr une place en, ‘seconde cbté femttre ou obté cm i, vole A.B. -Monter dant une voiture ~ Trouver fa place aller sienple ou ts riserete ~ Prendie le TGY {train d grande vitesse) Dire qu'on ast dégu + Cest dommage I~ Quel dommage |-Ceest béte 1= "C'est pas de chance |-"Zut.alors 1~*hlince | + Se pas dtcule| —Je-suls vraiment dérufe}. LO. Par deux, interprétez. La jeune fermane veut acheter un bitiet de train = Chalsisser un nble: imagine: les questions et les niponses de votre personnags. + Joueg la seine avec watre partenaite, ROWITE 2 4 Se Gbplacer 4 421. Par deux, discutez. + Regardes les dessins et imagines qui sont fes deux personnes : nom, prinom, nationahte, profession, situation de fame + fenagine pourasol is sont sur fe qual de tagare aujourd bul 7 Oo ventiks # + Be qual parlentils # Quiesboe quills weulent faive ensemble ? + Discuter avec votre partersire et mottea-vous daceone Poser des questions Registrefamilier Registre standard Registre soutenu Tapas quand Quand est-te que tu pars ? ‘Quand pars-tu ? Je pars Rural Je parse 7 mars ke pars en farmer. sTuyoyages avecqul? Avec quiestcequetuveyages ? Avec quivoyages-tu F Je voyage avec ma copine. Tu yas cher qui ? Cher quiest-ce que tu vas ? her quivastu? Je vats crez des ames sTuviens ie 7 Diet est-ce que tu ens 7 Brot viens tut 7 Je viers de Bricrelies, dle France, du Mexique. des Etatstins sTwyestesicteamblen — Coenibien de temps est-oeque tu rests ict deterps 7 Je reste ding mimes, trot jours, une semaine, dewx mi 12. Par deux, interprétez. + Chotsessez un nbte dans Fhistotre de Fescercice mn, + Doser des questions J votre partenaite sur lui et sur son voyage, dépandez d res questions. + lower fa seine Nir 2 dH Se déplacer Jis433. En groupe, discutez, + Reganex ces trate moyens die transport pour circuler em ville == Te bie 2 la voiture et 3. be wa, + Quets sort leurs avantages et feurs incomeénients PLequel priféres-vous # Pouemuot ¢ + Discutex avec les autres apprenants transports efrculent dirs des couloir naustomnotsliste et + Um erminoutetfiage. 1 circule sur une piste cyelable nt Line amende OUTILS erste Mir 2) Se deptacer 11744/HAAAKAGLUEUAEOATONNSALBOMALALLTAEAUEESOLELALIQUEICEOLETALAAULOLLUELOOTUELEELE Pose 23 8 14. Informez-vous et discutez. + He qual parlentiits# Frenez des nates + Discuter avec les auties apprenants pour cantrdler ou compléter vas informations. 15. Discutez. + ponder au questions paur preparer ba discurscian. + Discutex avec les autresapprenants Comment les gens voyagent-(ls dans votre pays ?En train, encat.en-voiture? 2. Quel moyen de transport poéfdrez vous F Pourquoi? Chet vous, est-ce que'les gers atment visiter leur pays 704 almen 4-Fl vous, connabsezrnus blen votre pays ? Quelle négi ) préférea-sous ? Pourquol ? 5-E51-ce que des dtrangers viennent visiter votre pays ? D’oli viennentis P 6. Qu'estioe quits eulent voir chez vous? 7: Quel pays voulexwous vistter ? Pourqul ? 16. Réagissez. + Dacriver les dessins Expliquer les situations + Souhattes-vous participer a Tun de ces voyages ? Pourquod ? Otscuter avec es autres apprenants. UNITE 1 Se déplacer sr aaI NA ean ey) 4. Pour chaque carte, pasex une question en relation avex le dessén ou lee mots proporcs, Attention, vous ne pouver pas utiliser dews fos la méme question | [spongy —Je vier de Parts ~ fe voyage avec mes amis. - Je pars le 18 mars, UNITE 2 0? Se déptacer 7 46‘4. Compléter les indications en regardant le plan ci-dessous, rows) Souter dela gare, ‘etvous ambver devant ke cinéma. 5. Conmplétes ce dislogue qui se passe dla gare. (6 momrrs} = Bonjour madame, Je voudrais un billet pour Paris vil-wous plat, * —~Dematn. vers end st posse, p ~ Beh onne heures, clest tréc bien. key Non, us aller streple. =O 1 Cest cher | TOTAL Yous avez pun on 20noewTs : BRAVO | Cesttrés blen ‘vous pears panier Fut sunvante. = Vous avez Pus on 18 POINTE 1 Cent bien, mass negander vos erreuts,chercher fey réponses postibles dans es keguns puts refs le test Ee, pate Pui suvarne, + Vous aver moons ox TE pooers. Yous efaver pas bien mémorsé cette unité, reprenes ta compittement, pus, recornmence: Fauto-évahuation. Bon courage | UNITE? 171'Se dépiacer Jf 4PRENDRE CONTACT ORJECTIFS FONCTIONNELS : Communiquer par GRAMMAIRE : Les pronoms compléments d'obje compliments avec les verbes AT imperatif ‘LEXIQUE : Les formules usuctles au téléphone. déphane — Fixer ur rendez-vous et indirects ~Les pronoms AAVRHIUHSTUAENUEPUBOPLUPLIOUALALLLUALOGHUDACAMEALHAGHOHETAY OOOOH agg 24 e 1. Ecoutez et répondez. 1 Que se passe-t-ll dansces dialogues ? 2. Pour chaque dialogue, quelicest la question posée 7 3. La personne demandée est-elleittspanittie 7 HEREELEDTUL ELLER TALELEL LECT ALE LALLY TTT EET TLELLD, PASTE 25, > 6 2. Répétez. = Attentign a Vistonation J 3, Par deux, jouez les scénes. ~ All jesus bien cher Virginie ? ~ Ou ne quitter pas, je vous laypasse. Virginie, Cast our tel | ~ Alle, rangaise, est-ce que je peux parler 3 Micolas, £11 te plat? te le passe. —Allé, te docteur Verstler est li s'il vous pl —Non, mais vous poure: rappeler vers trots heures 7 Oui diaccord, merel = Allé, bonjour, je voudtrals parler 8 monsieur Blanc: sl wous plait = Je suls deétsoiée, infest pas lk. Vous voulez lalsser um message ? ~Non merci, ce rest pas urgent Au téléphaone (1) Pour pater & quetqu'un Lapersonne Lapersonne + All6, je wonudrals parker & Julie: estlh wiest past + alld est-or que je peux parler AJuife 7 + We quitter pas + Vous wouler latsser un message? + alld, vous pouvex me passer Julie? « Un instant, + All, fests oem chez dulle 7 jevous lefla passe, + Vous pouver rappeler_? alld, est-ce que Julie est Ih? 4, Faites passer la parole. + Comme dans les exemples, poser des questions & votre partenaire et réponder. Exemples = A= ANS, Sophie, est-ce que je peux parler (8- ANS, vous pouver me passer madame Leroy, A iérémie ? sll vous plait ? (B= non il nest pas lh, tu peux rappeler C- Oui, ne quitter pas, je vous la paste. plustard + A> Dfaccond, & tout 4 Pheure: B- Meret NITE 3J1F Vivre erwernbile A 48(AC OPPRUALL TETEACLT TELAT EELLET CULE TEE EPP TELL ELE PASTE 26 > e 5. Informez-vous et discutez. De quol oes persarimes parlert-etles? Prenez dex notes + Dhcuter avec les autres apprenants pour contriler au compidter vas informations 6. Par deux, jouer la seéne. A> Salut Patrice, tu nlas pars Fair en forme_ a- Au téléphone (2) + liniest pas Uk = fl est absent.=ll est occupe = fl rest pas fibre: = lest au téitphone « il est enlligne, + Costdela partde qui? : + Hawotre mumérot = Cest le SELES = reseshoner = donner un coupie ft = appeler — Le telephone anne. 7. Par deux, échangez des informations. + Choisissex chacum votre société + Pour chaque personne-de watre socidéd, noter si elle est prisente. Sielie est oceupée ou absente, notes jusquid quand. + Téltphonezd-voire partenalte et demandez parler atx personnes de sa société + Rpondies ensuite ses appels Jouer les sete, (Societe Faia = UNITE 3 40 Viereensernble 4? 49fase a PRENDRE CONTACT 8, Devinez. = Questor? ~ Elle nous connait bien, Gn hui sourit. On Vembrasse = Ona veel sotrvert ~ Gn dalt Péeouter quand onest petit. ~ On peut hut ressembse On hut pare et elle nous consprend. — On aime toute vie Me renus aide dans les moments difficfles +A vous Chotstsee une personne et présentenla comme dans exemple, Le pronom complément d'abjet direct Le pronom complément d'objet Fe lle conmats. Ihe dire ve isqgae) ‘indirect fella regarde. (Mariela télévision) Je hui teképhore. (ma mere, au yotsin Fepeux les comprersdre (les enfantsiles vres) jedi leur parler (h1mes amles, auxenfants) Ele martesneustous ¢coute, Hie Mesto Snes feats cout it Werbe+ quelque chose ou quélqutun 2 alder, airner, appeler, attendre, chesches, Verbe + dquelqu'un tétphoner, parler, souttre, connaltre, écout asset, inviter, tegardes, Plate, ressembler rencontre. 9. Par deux, interprétez, « Regarder es dessins et imagines qui sont ies deux jetznes files + De quoi parlent-elles ? # Cholstsser un rile ot jouer fa sete. UNITE 3. 4'Vivreensemble 1750(AH HAHAAAOLAELAPEAYEAUAAACEAC Leb AnooAcadeauedueavavacadacicanuervervadtadiarisenenidieids Prsve 27} e 10. Informez-vous et discutez. | Pourquoi est-ce que Carole téltphane & Simson ? + Quelies informations entendez-vous sur la soirée? Prenez des notes. + Discuter avec tes autres apprenants pour contriter auccompléter vos informations. 11, Par deux, jouez la scene, ‘A= Alla, bonjour, cest Carole, est-ce que je prux patles A Siman? a. Un rendez-vous {rendet vont avec mes amis. Nous avons nender-vous a six heures sur ka place de la Comedie ‘On va geretrouver sk heures sur la place, disccord ? = Rendezyous & stk heures sur la place, d'ascord 7 - nis avec un d Je woudrats poendre ns Vous aver reexiez-vous lund Les pronoms compléments avec I'impératif neuf heures Cavour va? (+ gavous convient} = con co Inite-mal Neminvite pas Tégphone-mel | | Ne me tdiéphone past Inwite-tevtrnatte-La | Ne Minvite pas | Tééphonettul | Ne lui t@éphore pas | | trite mus | Nenousinvite pas! | Téephone-maus Ne nous tSephone mas | OUTILS | trvitestes | | Ne les irwite pas Teiphone eur | Neleum téldahone par 12. Par deux, interprétez. * Vous lever sortir avecun arnfow une amie, + Téléphoner-dut, chofsiseez ensemble ot vous voulez aller et prenez rer = Précises Mheure et le leu da neradeawtes UNITE 3/77 View ensemble 44 51] : PRENDRE CONTACT 13. Par deux, discutez. Dans une station de métre 7 + Mous devez arriver 4 Paris dimanche aprés-midi mais vous ne saver pas exactement & quelle heure, + ous télphones 4 votre am pour hal donner tn rendezvous. Oiscuter pour chotsir eG et quand vous pouvee vous retrouver. ustifier vos chobr: quiestce qui est Fe plus facile le plus.agréable, fe his pratique. + Prenex rendervous 3 Le table, son ordinateur un enessage. um SMS avec Guelqu’un, communiquer par Int esse Meal Pett UNITES 144 Viereenserrible 14/5214, Informez-vous et discutez. + tex letexte, a, jit | Aree Hordinosear et fe vols envofear dex SMS | envofenrides imiatioes quand | Cem tHe TS hone rervetle: eal | a coed eee eb orden te hee COMME GLETON | cujourd’het Krewcoup plus | naie. fis xe comnectent pendant | part guiand ty ont an bebe, qujourd’ hai? | focite ex plus rapide de com | dex heures sur lex résrent |mols eet uva:. Quel dom- ‘muniquer vec a¢y amis ow | roriows, reais Hy n'éerivent |mage / On n'derit plus ae sa foretle. On peat cewtac~ | plat de lenrer. Les phar dgés | terre d'amour et donc, er ne ter sex peoches 24 heures sar | envoieat encore quelques | serait plus de terre aamowr, 2M des quatre coins ls monde | cartes postales quand ils somt | "ext ae pew rite acm ? fn ghuelques secoudes. Lex | en vacances. Les plat ewses . + Préparez des questions sur le texte, Poser vos questions et riponder aux questions des autres apprenant, 45. Discutez. + Réponder aux questions pour prépareria discussion, + Donner votre ajinion, Diseuter avec les autres apprenants. su feriver-vous des lettres ou des cartes postales 7. qui ? Quand ? 2: st posse auourdal de vite sans tléghone portable PPourquat ? 3. Ob et quand faut-l #teindre som portable ? 4: Avotresavis le portable peut il tre dangerews? Pourgucl ? 5. Sommies-nous moins seus aves tous ees mayens de eammuntcation moadernes ? 16. Réagissez. + Décriver Fe dessin et expliquez la situation, + Que penser-vousife coffe situation 2 Diseunes avec les auttes apprenants NATE 117i ensemble 455ade] PARLER DE SOI ET DES AUTRES OBJECTIFS FONCTIONNELS : Parler de sa forme et de sa santé —Conseiller sacolére, GRAMMAIRE ; Litiisathon des pronoms COO et COlien fonction des verbes — Gn pronom indéfind LEXIQUE = Parler de sa forme: : questions et réponses — Santé et maladie isiieil! Paste 28 e Exprimer ses doutes, AURELLASUSTUSATALILUUEERLELISUISLE IDE HDI ETAELUALEL ERTL EU TERETE 1. Ecoutez et regardez. ee on | = _ = | 4. Dans chaque dialogue, comment va la persorme intertogde 2. Quand elie neva pas bien, quel est sen probleme ? HU FHEEFEEF EET ECHOES DEALER en 28 Y 8 2. Répétez. + Attention a Dintenation | 3. Par deux, jouez les scénes. Tuas Fair fatigue ? ~ Qucst-ce quill y a, tu nes pas mallade F hal je vuls malade = No, je suis un peu fatigue ~Quiestce qui ya. (ane va pas? ~ Tuas Fair en forme aujourd hal — Sai malla tte. ~ Ah oul, je suis en pleine forme | neva pas? = Oh, fai Froid | Parlay de sa form - Questionmer : Quiest-ce quillya ?-fest-ce -épondre - Je suis atigutiel fe sutt malade ~ Fal mal hla téte, ai corur, aux dents chatad, fai faim, |'ai soif, ai some = Je ne v: Jesus en forme= Je suis en pleine for + Denner tom impression as Patren forme | ne wa pas ?~Ga ne va pas 7-=Tees malade ? oid, jal pas trds blen « Je vats trés bien —Ca wa trés bien — {Tuas Fair malade 1~Tu was pasTairen forme | «Tu 4. Faites passer la parole + Comme dansles excrmples. poser des questions 4 vatre partenaire et népandes, Exemples: A~ Ga neva pas ? Tu sas pas Fair en forme 8 -Quest-ce quill ya, cancva pas? B=Hon, fal mat au ventre f (C-Maie si jewals tris bien, je sult en pleine forme! UNITES W/7Vereensemble #54POPERULTLTERTALLETHTLAS LEELA TOTAAL LE AELETLATLLEEETLAELLTTET TET Page 20 > 8 5. Informez-vous et discutez. ‘Quiest-ce que Tamvie de Patrice pense quand elle le watt ? 2.00 atl mal 79-0 autres problimes ? Quelles maladies peutoll avoir? mrenes des notes + Discuter avec les autres apprenants pour contriler ou compitter vos Informations, 6. Par deux, jouez la scéne. sA~Salut Patnice, tu rias pas Tatren forme... B- La santé + Ete malade'e étre en bonne san + fla malls téte, Ala gorge. ala main, au venitre, au des, aw'bras,4 Vestomac, 4 Foreile, 4 Tae aux dents, aun pleds, ant jarribes. +H touste.— ll ade la favre. 11a une angine.— aun yume, lest enshume. Wa lagrippe,—Hla une Jame cassée, un bras casié - la de lathture (sa temperature est trop levee} PUREE «Se sciczney - Aller ches lemédecin,& mapital ~ Prendreides médicaments 7. Par deux, échangez des informations. + Choisisser une fiche, Pour chaque personne de votre fiche, cholsissez Line des deux images proposées. + Demandex d votte partenaire comment vant les personnes desa fiche et ripondies & ses questions, + Noter les réponses de votre parteraire Sonia Moulin: UNITE RY/rVivre ensemble 17755iittel id PARLER DE SOI ET DES AUTRES PM et 8. Par deux, interprétez. 5 ce quilts want Faire: tions et les neponses de votre personage. + Ven at assee | re |—Casufht | Amite |—Tu 1 + Semettne en coltee = fire en coltre = Sdnerver = Criet= Se dispuber avec quetqu'un UNITE 3 1eVivre ensemble 141 56Les verbes utilisés avec un COD et un CO! * Demander, raconter, expliquer, dire interdine— quelque chose 3 quelqulun, + Bonner, emvoyer, éctine, rendre, acheter quelque chose & quelqu'un. + Wvacorte ses vacances sonar > hes racoerte &'son arn (es vacances) > hui racoerte ses-vacances. (a son arnt) Consefller & quelqu'un de faire quelque chese sdeteiveus conseille dallerchezlemédecin. Je fuileur consefiiede.. + verter Tinfmitit + Madallez chez he médecin | + Tu doli/rous devez aller chez he midecin.— faut aller chez le médecin, 9. Devinez. ~Qulest-ce? -amiaconnalt bien “Orta volt tous ies jours ~ On lal done de Tangent, =Onul dit bonjour ~ Elle nous werd des crofssants et dia pain +A vous. Chatsissea une profession et présentez-la comme dans Fecemple, 10, Mettez-vous d'accord. ~ Décrives ces quatre persennes et expiique Teur problime, + Imagine leur vie et discutez avec les autres apprenarts pour vous mettre d'aceord, 11. Par deux ou en groupe, donnez-leur des conseils. + Unapprenant choistt ditre Mun des quatre personnages et expinque sex probleme. + Son partenaire ou les autres appeenants Iuidonnent des conse, UNITE 3.40 Vivre ercseriile (40 57LEGON 2 12. Discutez. + Décrived let dessins. Expliqwer tes sttuations. + Quets sont les problémes des gens dans.ces logements ? + Quels consells pauver vous leur danner? conse] PARLER DE SO! ET DES AUTRES Pouvenvaus [peux-tu) me donner un conde] ?-Quiestice que je dos daine 7 = Que dots-e faire ?~ uiest-ce que je peux faire ? Exprimer ses doutes PURAT EE ere suic pac sirfl je ne suk pas certain(e) — al des doudes.— FPhésite. deme sals ‘pas (ints bier) quoi fate 13. Discutez. + User cette letine envoyte + Que perser-vous de ln situation aie Lucas ? + Quels consefis pouves-vous fil armner ? * Dicutez avec les autres apprenants. UMITE Site ¥ivre ensemble /1s St oils: je vous éerteanjourdbai pure que fal wa pro- ‘Mime poeteoail, J'ai drande ewan ave ma mire, Je sti rendeat dam # grand magusie at je eed amarous de wa the. Elle ox jones, halle et Uatalligenta. Ju me ‘sit put qui Thien. J'bécite : estee dea el die gee je in 2 Extn gue jv dois “ah rll wl me 7a tp ae 44 Tai plaice at |'si pear qe'elle ae ws tw hh Peis ati re ‘ar Wes comseile. Laces, on lectenr fidileHUALERAAEEA ALES EEP ALES se e 14, Informez-vous et discutez. * De qual ces personnes parkentalles ? Prenerdies nates + Discister aver les autres apprenants pour contrdler ou compléter vox informations Valeur indéfinte dew on » = On pout remplacer « lesgens «on général Exemples » =n France, on parle frangats. fon = tous les gens) —Quanien est malade. en ne peut pas travaillet 45. Discutez. + Répondies aux questions pour préparer fa disciession, + Donner votre opinion. Diseuter avec es autres apprenants 1 Dans votre pays, ext-ce qu‘on va toujours chez ke médecin quand an est malade ? 2. Est-ce que vaus pouaver chovcir wore mnbder , hanger de mddectn quand vous wouler ? 1.Géndralement, utiliser varus beaucoup de mbiicarnents 1 Est-ce nécessaire 7 4. Est-ce quan peut solgner dune manne différente 7S oul.cienment ? 16. Réagissez. + Décriver ce dessin, Expiiquiec fa situation + Donnes votre opinion, dlictster aver les altres appreaants UNITE 3.172 Vhere ensemble 17°89etal FAIRE DES PROJETS (OGAECTIFS FONCTIONNELS : Parter de Vanenir ~ Exprimer la surprise GRAMNUAIRE : Le futur proche. LEXIQUE ; Situer un évtnerent dans le futur— Changer de vie—Le jeu. PELEATEA TA SEUEE EEE EEPTEL ELLE EEL AEE PSE 32 > 8 1. Ecoutez et répondez. i + Ges gens font des projets, Quiest-ce quis wont faire? + Quand vontilsfatrocer activités ? TUULALLAPAIREETEPEIS LUC UALALAAALA TOTTI 2, Répétez, + Attention 4 Pintonation | DELAEUUABUEEOPET ETL? PASTE 33 > e 3. Par deux, jouez les scénes, = Quiest-ce que tu vas faire ce solr ? — Se-vais regarder la télévision, et tol ? Mod, je vals nester chez rot ~Mademotsetle Sara, wous afler dancer samedi solr 7 —Jeme sais pas, monsieur Jules, Je vals peut-étre aller au Chub o7. R wous ? ‘Mo! ausst, Je vals aller danser. Avec vous peut-étre ? Manuel quiest-ce que tu vas faire dimanche ? ~ Blimnanche, je wals aller chez mes parents, et toi t = Bol, mai, je nesals pas ce que je vais fave Laura, quiest-ce quits vont faine tes enfants demain 7 ~My worst donmir chez ma mire. Et nous, on wadiner au restaurant = Ah non, mod fe vais vatr le match de foothall cher iiernt | = Quicst-ce que tu vas faire cet apnés.midl avec tes amis 7 —Nous allons prépares la féte pour ce solr. Tuvas venir? Bien st, vals venir avec lean-#Aarc. Le futur proche Bemain, jevals travaier. ous allems faire du sport, ‘tu vas prendre le train. vous aller aller au cinéma, he va aller jouer au tens ‘isietles vam se Dever ti, Jere wais pas Jowerau terns. nous aller pas nows promener OUTILS La radio, je né-vais pas figeouter. Nicolas, je ne vals pas tui pater 4, Faites passer la parole, + Comme dans fes excrnples, pose des questions 4 votre parteraire et riponder. Exempler; Antoine, quest-ct que tu vas faire demain ? Tes copabns wont venir ce week-end ? B= fen, Je vais aller ecole, et tol? ‘C—Non, fis vont jouer au football, £t tei, tu vas nager t A= Moi no je vals partir en vacances, 1B Nom, fe suis fatiguss je vais me repose. UNITE I UVives ensersble iF 60JHA ALLIEPUAALEAUAASULEOUUSGUE OAD OU EELETT TUBA EAULLER EEE PASTE a> e §. Informer-vous et discutez. | Avatrearis, qulsont lesdeux personnes # ce que Thomme veut sawolr? Quest-ce que ta fernene répond ? Pweeea des notes. - Descuter avee ies autres apprenants pour contréfer ou compléter was inflarmmations, «A vatreavés, pounquct Iu pose toutes ces questions? 6. Par deux, jouez la scéne. A~Quiest-oe que tu vas faire ce sett? Be. Situer un événement dans le futur = Cot aprés-rmidi, ce sow —ce week-end = samedi, dimanche_-le 15 jamviet, — = Demain, demain matin, demain aprév-midi, demain solr —apres-deriatns « Lundi prechain, le week-end prochamn la semaine prochaine, le mots peochain, tarnée prochaltt. ™ Dans cing minutes. dari Géux hetares, dans dix jours, dans trots semaines dare sot rmots, dams deux ans 7. Pay deux, éthangez des informations. = Chodstesez chacun une fiche ct imagine quand vous alles faire les activités proposées, + Noter les indications de temps sur wotre fiche + Rosex des questions a votte pastenaire pour compléter a fiche et ntponder 4-ses questions Exemple : A~ Quand est-of que tuvas aller ax restaurant avectes ams? La semaine prochaine. UNE 3 Mir Viereensereble 161LECON 3 FAIRE DES PROJETS. 2, Interpreter 8. Mettez-vous d'accord, + Décrivezices dessins e# expliquer lex situations “Imagires ce qui va se passer apres. + Diseuter avec ies autre apprenants et mettesvous d'accord AEREALALTACELE ETE ELE TLL ELL EL ELA EEL, i 6 9. Informez-vous et discutez. 1 ‘sont les deux hommes ? 2 Notex les projets de mansieur Note + Pronez des notes + Discuter awc tes autres apprenants paur contndier au compléter wes fnformnations. 10. Par deux, jouez la scéne, ‘A- Monsieur be directeur, je. Je vats ni B- Exprimer sa surprise + Cest vial !~ Ah bon ?=Rion |= Ce riest pas vrai ?— Vous tes cr? Veaimie + Tu platsartes | fers plaisarter )= Tu gales | (Vous rigoler I - Pas possible 1 Changer de vie ‘Jewals rien aller = fe vats parte, je vais quitter mon travail, ma femme. + Jevals devel qentil.calme_— fevais devemir palicier, médecin_ (UNITE A Vite eriemble Je" 62‘11. Par deux ou trois, interprétez. + fuliette a didcidsé de oe mariet. Elle annonce fa bonne nouvelle & ses parents, + Choisisaaz un rBle.imaginez les questions et ler niporses de votre pevsonnage. + doued fa sce avex: votre (vos) partenatreds + Paulo et Liha sont SOF (sans domicile fixe), mals Lula a décicé de changer de vie + Cheeses ua née tenaginer les questions et les réponses de votre personnage + jouer lsetneavec votme partenatre, 22. Donner la réplique. + Comme dars les exempies, imagines Ia réplique qui suit au futur roche, fbecmple + AT corrals a Tour fied ? Tu pales rans F Non ovis lavtierlnseraine produine: | ¢-Hen mats evs apptendre Exemples de questions :Tu travailles 7=Tuaimes danser ?-Tu lis.ce livre ? - Tu fats du vélo aujourd!hul ? UNITES WF Vivre ernemble Mi! 63FAIRE DES PROJETS Bees eg 13. Discutez. taginer. Vous partes ensemble sur cette fle déserte. Yous aller vivre Li-Bas trols mata, alk ous dormir ? Guiest-oe que vous alles manger ? Comment allex-ras preparer ia culsine ? Quiest-ce que ves alles falre dlautre ? Qual va faire quot ? + Discutez aver irs autres apprenants pour organiser vos vacances sur fle. 14. Mettez-vous d'accord. + Pour vere sitour dans "le, vous pouvez emporter six objets + Quiest-ce que vous aller emporter ? Pourquot ? + Quisst-coque vous alle: falte avec ces objets 7 On peu jouer 4 ifévents jeux - aun courses, au Loto. MEuramiffion Gagner perdre -dépenter de largent —falre des écomamies ~ mettre de Targent 4 ta banque + Cagner un euro, cent euros, mille euros, un tnillion d’euros_— deversr millionnaize UNITE 3 107 Vivre ensemble: 146915, Informez-vous et discutez. rors le tente fig [ Aivoce-res jouer ? Nous oud ! | lids par "Bint, ot ne dpense | malson. ment se Fargent & | Tas rarpats: ie Frama sue mois jouw pour | pas beaucvnge d'argent maais on | ka Kage et commen! @ fra GETTEE TE | perce Parpent.COn pea joer | peat gagner des malts. deverie | vailfer. D'awires dépensent ower | cove ks cceeses de chevac.cest | wer riche ercemger de vie C'est | tour en quelques ameder, apres Ke PUY Mats Beas de pes | tere de Becmcosp.de Frampais, | ifr doivent iravaifter comme Josens an Le oa dF Baronil | Mois rows lex gognanis we | eum. Eigin. gorlywesane come om, de temps en toms ou ones | changent pas complitcmnt ce | mencent wae nose ie ey semaines For ces jour orga: | vie. Centar acter une belle : Prépaeres des questions su be texte, + Pacer des questions et réponiéez aux questions des autres apprenants. 16. Discutez. \ Bépordiar aux qeeestions pour préparer la discussion, + Donner votre opiniom Discufer avec ley autres apprenants. +. Dans wotre pays. quel feuxcpeution jourr pour gagner de Targerst? 4 Et vous, almez-vous jouer? Sivous gagnes, quiest-ce que vous alley faire avec Tangent ? 17. Reagissez. + Odcrives ce dessin. Expliques is situation. + Conne: votne option, diccuter avec fes autres apprenarts en —— UNINE 3 1 Viere ensemble 11 65SIENA) VERS LE DE 2. Quatre personnes veulent parler d votre directeur monsieur Lambert. Vous répender au téléghome. Pour répondre, regarder les dessins et W'uttliser pas deux fois la méme réponse [a roms) E.iRépondes Aces questions. Utilisex Pmpératit, [Sroners) tJe peux téléphoner & Sophie ? Non. . a.Jepeuxmangercettebanane ? Bien sin, Nous powrors écrine 4 nos parents? Mats out 4.Nous apportons levine solr? Donne ide, 5. se Cappelte demain 7 Draccord, Ete tappelie ce votr ? Non... avenues 3. Vous parle: avec un-ami pour lul denner un rendex-vous. Indiquez tii Theure ct le New du rendezwous Ecriver Theure en fettres. Gromit} UNITE 21 Viven ensemble 17 64. Ces personnes ne vont pasblen, quel est leur probleme t arcunts) 5. Qutest-ce que ces persoemes wont faire pour aller mieux ? fa romrs) N‘utfliser pas deux fois la méme réponse. 16, Compitter ce dialogue, répondex en utilisant des promams COB et COL. (enous) 1. Quiest-ce quion offre 4:Sophie pour son anniversaire T 2.0m tewite sesame a dajeuner ow 8 dines sarnedi 7 Tu tephones & fules et Thea F = Vous aver pws o8 20-roimTs BRAVO | Ciesttrés bier. Vous pouwer pact & arité sutvante. Vous aver Pivt 88 1 posers : eo 1. Ecoutez et répondez. l ‘idan quel andre emtersiez-wus ces dialogues ? 3. Quiestsoe que ces personnes achétent ? 3+ Dams chaque dialogue, comment les personnes demandent-clles Be prix de ces prodults ? AUALUAAULUNTALALTULNEALAC ELE CEEA ERED EREUEEDEETO ECE LEAL s T e 2. Répétez. + Attention a Pintanation F 3. Par deux, jowez les scenes, = Je voudrats une baguette et deux crotstants, Ca falt comblen? —Deux euros, sl vous plall ~Donnez-mai deux cabters ct un style rouge, rl vous plait: Comibien je vousdols ? ~ Ga fall cing euros quatre-vingt-aie ~e-vais prendre or melon, sittveus pl: eoite combient F —Pas cher, madlermaisedie, deux euros Dans un magasin Je vouttalsdeux crofsants. (Ceest comnbiers 2 Dormenmot deux croissants Ca faitccombien ?/Combien ga fait? Jeval: prendredeux croissamts. Je vous dots comibien 2¢Comribien je wou dats ? Deux croéssanty, ilvous plalt! Ce melon, covite comiblen 1/Comblen corte ee rhelan ? 4. Faites passer la parole. = Comme dare tes dxemnples, poser des questions & votre partenaite ot réponder. Eermples “A Je woudtrais une glace au chocolat B=Dormermot une boutellle d'eau minérale, Cestearibien? 1 vous plait. Ca fait comblen ? B= Deux euros vingt, 8 vous pila €-Deux euros cinquante, madematele UNITE 4 47 Aber en ville £77 68‘vgaadtvgaceereguteeadeceneadttbneadtceneearrnecieevuaceeseuanennnnnostinn Pose 38 8 5, Informez-vous et discutez. + Qui sont ies deux personnes ?.Quitstce queda Ferame achéte ? Combien dott-elle payer ? + Prener des notes. + Oiscurtes avec les austres apprenants pour contraler cu cornpter wos miearrannions, 6. Par deux, jouez la scéne. A= Donnez-moi desoranges, sil vous plaft. 8 sa Le client achate des aliments, il fait des courses. ‘Je voudrais um ananias, une pornmne. des oranges. = fe voudeals du suere,de Peau, dela farine, += Je ne veux pas d'aranas, pasde porte pas orange. pas de sucre. pas deat pas de farine = Des fruits : une orange. ine pornme, une petre, une fraize, une péche, un abricot «Des ldqumet tune salade, une carotte, une pornme de terre. un olgnan, un poivron_. ~ De laviande : du paul du bees, du mouton, du pore Ou potsson, *Dufromage, des yorurts, des ceufs, dubeurre + Du sucre, du café, du thé des paltes, du ri, dela faring, di sl, du potvre 7. Par deux, échangez des informations. + aites fa liste de was conerses + Vous étes ume fols fe client, une fois Fe vendeur + Jouer les deun scénes dans le magassin. + Moterla Nste decourses de votre pa UNITE 4.1 Aller en ville FFF 69ise a FAIRE DES COURSES vont manger ce sot fes questions et les réparses de votre persannage. + Kouer ba seéne avec watre partenaire. Les quantités un kilode bananes, d'oranges sun paquet de spaghettis. de café deri uu Tire aus, de vin ‘un pot de conaure, de yanurt tune bouteile d'eau, de vinaigre une tranche de jamibon, de sauclsson ‘une baite de haricots vests, de sardines un moneau de framage. de tarte Atable = Unal i. gras ou muigre, cru curcuit (cut & Peau cuit au fous, gril, fit + Les bolssons it. he eau rinérale platedqareuse, du vin, dela bidre Pe. raineun régime. Prendre un repas béger UNE 4 FFF Aer en ville 117 709. Jouez., + Rogardes ees cleux dessins et notez Jeurs ditfitrences, = Par deux ow trots, faites chacun a votre tour une phrase pour présenter unede ces differences, 10. Mettez-vous d’accord. « Dscriver cet quatre personnes et imagines Feu vie + Quiest-ce que ces personnes dofvent manger et boire pour étreen forme 7 + Expliquez vos choix et ditcuter avec les autres apprenarts. UNITE 4/77 Aller en ville FTLeias] | FAIRE DES COURSES eeu te 11. Par deux, discutez. © Regarder ces trots images. Ocrivertes, * Compares les avantages et les Incanveintents des murchés, des petites dplceries, des supermarchés, + A votre avis, qui va fatre ses courses aus marché, qu va i THpicerte #00 préfiver veus alle Reeves courses Pourquot ? + Discuiter aves les autres apprenaats va au superrnanché ? Pour La comparaison + Les Jeunes téléphonend phas quiavant/phus que beats parents verbe-+ plus que / autant que J mains que. * Les prunes ont plus de temps libre qu'avans/que heisrs parents plus de / autant de / moins de + nom + que + Les jeunes sont plus fies qutavarttique beurs parents, hs /aussl/ moins + adjecti/s que. UNITE 4 fy Aller en ville: tet 7212. Informez-vous et discutez. (isan le texte, | A table {| Geet atiment rrowve-toon | de la viande, 20 poisson, fer | Ke boivent plur d'eau minérale sur ta table de rows tes | Kéguenes, des Suits er Kien sir | que feurs voting européens, Frangsis ? Le pain ! Nous en | du jromage. dn ot qu'il yen | mais its boven anni du vin mongeons motes gu’evan!, | Frame plus de 345 frowmges. | Ils en bailvent meds gu'avunt mts 88% les Frangals me | Four rester en forme, beane: | euis ls restent tes pla grands percent pas imagiver an reps | coup de Franpais consom: | cousemmatenrs ole vin aw sons poin. En séneval, alie | ment moins de swcre et | monde. mentation extaride, on mange | d'alinents gras. = ———— + Propares des questions sure texte + Posez-ver questions ef népondez aux questions des autres apprenants, 13. Discutez. ~ Réponidea aus questions pour préparer la discussion. + Donner watre opinion. Discutex avec les autres apprenants 1. Fst-ce quion mange dur pain dans votre pays Un peu. beaucoup, quand, avec quot? 2.Quel autre allment est aussi important ou plus Important que le pain dans diautres pays 5. Quiest-ce quien mange et quest Wousaver une table pour quatee personnes? B= Lasaladede tomates elle est tris beene, C~Non, par maltiterant, je suis désold, Vous pouver attencdre dix rminates ? UNITE £49 Albee en ville 12 78PPRIRTPRE HU ATATEUTARL LET LATERAL ED EUPIA RI TALULA LUT CUDDLE EEO PASTE A > e 5. Informez-vous et discutez. \ Qiae! menu Phorm chotettsl P 2 Quiestce quil veut mangef et boire? + Prenez des motes, + Discutes avec es autres apprenants pour contrifer au compliéter vos informations, 6. Par deux, jouez la scene, ‘A dlors, quiest-ce que vous prenez. mansieur? Breneeeeee Le repas + une emrtnée : une soupe, une salad, dies crtadités, de ln charcuterie(jit#,tauclesan, jambon. des fruits de mes, une quiche. + Un plat prisiipal de la viande-oudu polsson avec des Higumes, + Din dessert :un fruit, une créme cararel une mousse: au chocolat, une glace. une tarhe alas porns Les boissons (au restaurant) Une carafe d'eau — [oe eau mindrale (plate ou gazeuse)~ Un plchet de vin {in deen, un quart) Line bow: teflle devin ~ Une coupe dé chaanpagne — Une bette 7. Par deux, échangez des informations. = Reganiez le menet choisisser on que vous vauler manger Noter vas chotx stir votre fiche: ‘oues les sednes au restaurant avec votre partenaire. Wousétes ne fots ke cent. tne fois he serve 1 Plater les choix de votre partersnire UNITE 4. /¥1 Aller en ville 400 75| Sencar try 8. Par trois, interprétez. huliette et Pierre di frestaurantce soir. + Chalsiscee wn réle. imagines les questions ef les edpanses de votre personnage: + lower la seéne avec ves partenatres. oi OUTILS irés bon, = Cest excellent. - Ce ‘Clestlound — Ciest gras ~ C'est trop ux. ~Ce nest pas trés bon. TEA 1) Aller ervwille Jt 76/EIAULHA KUHL OFA EUBERREEPMAETUA LLOEGR ULEAD 8 9. Informez-vous et discutez. +. Quels sant les ingrédients pour fatre les crépes 2 2. Quelles sont les quantinés nécessalres 2 3. Comment faiton les erépes F + Prenez des nates. + Dhkewter avec les autres apprenants pour contriler ou compiéter eas informations 10, Par deux, jouez la scéne. ‘A~Tu connats la nevette des crépes ? pronom EN Mee aaah ul, femvews unefum Non, fen veux dewaltrols Nor je nien veux pas Tid as dela farine/du sucre/des pites * ul, femal fen alunkfle en a) un paquet Non, je n'enal pas. Du lait, J'er al un litre, jen ai une boutelfie._Des haricots, en ai deux better “Tu bots dulaitdeteau? rh bois, fen bos wn peu, en bols beaucoup, fen bots asser pen bes trop, \'en bois plus/meiney PETE tant ies Je n'en bos pas 11. Donne: la réplique. + Comme dans les exemples, fmagines lx népligue qui sult. Utihser le pronom = er Exemples :A=S'al beaucoup dams | 8 Tuasdes fréveset soeurs ? B=Mol,jen'en aipas beaucoup, | €=Non, jenien al pas. Un apprenant dit la premétre phrase avec intonation adaptéeet le deuxttone donne ta réplique. Exemples de phrases : Tu veux une glace ?—fla beaucoup d'argent. - Tu hols du thé lls ont desenfants P—ily.adu vin cher tet T= Je'bots duu cafe le matin. = Tu manges toujours des crobsants t= Elle a un wthe F 12, Mettez-vous d'accord, + Antoine a falt ses courses pour la semaine. A-t.ll acheté assez dialiments, tropfaliments ? + Dajrés vous, que mange-L7 au petitddieuner 74.-4fume borne alimentation 7 Fail souvent Ia culsine ? Atif des arms * + Oisevter avec les autres apprenants et metier yous ¢ accord, UN 4 122 Aller em vile J) FF13. Mettez-vous d'accord. + Madeleine Delors va avait go ana. Tous ses enfants et petits-endants veulen¢ aller au restaurant pour reer son anniversaire Mais quel restaurant vor * Vous étes un mernbre de cette Farnille, choishsues votre personage, + Bars quel restagrant préfdrec-vous aller pour cette fate? ustiiez votre chat + Discuter avec les autres apprenants pout vous mettre accord @; = de préfére.. Fainme eniewx. CTU R ATR ME «Chez Marcel les desserts sont bons, ittanenne. je préftre manger cher Adarcel Falme mieux bobre de Fe Table Eve. sont melfiewrs qui UNITE FF Aller ervllle 441 7814. Informez-vous et discutez. + Live fe texte, | Au | Powergel allessvous au res | comp ie Franpais n'ont pax te | somdwich a barcaw ex wn earait * Pisar tice manger ? | tempa de reatrer chez eux d | petit plat traditioaned. au PESIQUTEME | Powe ne pes fate ba cuisine? | eal .Aboes, de monstvenct petty | restawrant, Four gagner stu temps ? Four | restaurants propasens des | Francais sortie ? Powe fier quetiue | cms naples et bom marché. | remnant Monger howe 7 Peas nous, toutes ces | Lat culsine ext sourent bonne | plaisir, tes Fray ssn see Ener, #1 Vambiance agréable, | parager fe re Done fes grandes wills, Brose | 5° jour wkoisir entre son | uve + Préparer des questions sur I texte. + Posed vos questions.et répondez aux questions des autres apprenants 45. Discutez. 1. Les Francafs alment manger. Quien pensexwous ? 16. Réagissez. + Déertves ke chessin et expligue fa 4 + Diseutea avec les autres apprenants UNITE A FF Aller eriville £4279tae eg Pate OBIECTIFS FONCTIONNELS : Choisi, acheter et offric GRAMMAIRE : Lanégation : ne pas, ne— plus, ne. jamais, ne. rien, ne personne LEOQUE : Les vitements — Dans une boutique de vetements -Falre un cadeau. UtecIMcenetudte Piste a3 > e IAIEDTAUAEAETUSUUALALBALUUSEIATENHAESEAEA ERED EETEEEES EEE 1. Ecoutez et répondez, 1.00 se pascent bes scénes a: Quvest-ce que les dllentes demandent ? IAAADDALLALACAL ALOE EEE ge a e 2. Répéter. “Al Hoe a Pinteereat fo 3, Par deux, jouer les scénes, ~Estoe que vouraver des vestes en laine ? Oui, bien vil, madame, wous fattes quelle taille ? “420444, ca depend "Crest pas mal, mais_.,hésite encore, ~Gavous va bien, jewous assure Hon, je vais nefVechi. Je peux exsayer ce pantalon? =i, vous aver la cabine en face de-vous, au fond & droite. Merci ‘Cette veste, vous Mavez aus! en nar? ‘Oui, mais ce sfest pas enactement le rréme models. Je peu lavolr? lle me va béen, non ?Quest-ce que vous en pensez * ~Hlle vous va trés bien, madame, ~Bon, je vaté la prendre. Dans une boutique + Estoe que wus aver? + Hefalsdu 36, 98 40, 42.48. “Jecherche des pulls Meus vousenaver? + Came vablen # Ga ne mea pas + Est-ce que wous Paved en 387 + Gest trop grand # Cest Liop petit + Vous aver en noir? + Cost trap Lange « Cest trop serve Jepeuxessayer? + Cest trop lang « Cest trop court + Otbest la cabine, @lvous plait ? + de vals velit » Comment ga mea ? seats le Fla prendre 4. Faites passer la parole. + Comme dans fes exerpies, poser des questions a votre partenuive et réiponuter Beemples: A—Je peuxessayercette ibe? | O—lfle ne me-va pas trts bien B—fen sarmadame, vous aver | Quester que wousen penset ? Lncalbine derriére vous C~Elle vous wa trés bien, fe wos assune, tte jupe UNITE & Ju Aller en ville 147 80POUL PUH ABELL EEUU TEU DAA TH PA LDL EPS EEALL EPL EE EOE ELE ET EEE Piste 45 > e 5. Informez-vous et discutez. Quester que Mhomme veut acheter ? 4a. Quiest-ce quill demande A la vendetse ? Pourqusl ? 5. Comment va-t- payer ? + Prenerdes notes + Discutes avecles autres apprenants pour eantrdler ou compldter vas informations. 6. Par deux, joue? la scéne. A-Vous aver des cherntses grises ? B-. sr ‘Les vitements ‘Un robe, ume jupe: un tafleut, un collant, un pantalon. une chetnige ume cravate. us grull une vest, ‘un costume. un manteaul, un tee-shirt, un shart, un Maillot de bain, dex chaurssettes. des chaussures, Ala caisse Je pale/je regie par dhéque, en esptoes ‘Vows pouwer me faire un paquet cadesut? Jetegle par cate Je peux taper mansode tT Se pruxle/l changer siganeva pas (le pull larbe) 7. Par deux, échangez des informations. «Vous partez quelques jours en veyage. = Quester que vous alleremporter ? Eeriver le nar des vétements dans votre waliee, 1 Forex des questions 4 votre partenaire pour sawolr ce qui emporte, Hote Fes réponses et népondera se questi xemples: -A—Est-ce quetu emportes des pulls? Am Eater que tu prends un maillot de bain ? 8—Oul,fenemparte trais, [B= Nom, je sen prends pas. Votre valica Lawalise de votre partersaire usaTé 4 f4/ Aller en wile M44 51UNITE 4 147 Alex ervville F/?8HALE ADAAATOAALEY OAL ALLETEALALE LEELA LEEPER PSE A > e 9, Informez-vous et discutez. foce que ces persanmes} e 2, Répétez. + attention 4 intonation 3, Par deux, jouez les scénes. ~Le copain dAuretie, est comment? deme sats pas, je hele connats pas, ~Sopihie, elie a bes yeux de quelle couleur ? Sophie, ben. elle a es yeux blews | West grand fulien, combien fl mesure? le rien sais rien_ go metre peut Ah bon, elle alles yeux verts Et elle a les cheveux coonment? Eile ales cheveus longs et elle est Brune. Vanessa, est la petite blonde aux yeux bits ? ~Auictune tel Demande & Christa Bemander des informations sur quelqu'un *Commentestilieie Pilvelle est comment ? + Covibieewaesure-tl 7 mesure comblen ? ‘tales yeux/les cheveuxde quelle couleat? — - fla les yeunles cheveuxcomment ? ‘Crest la fille aun youx Bietssfaua cheveun: longs ? oawee les yeux bleus/ awecles cheweux longs Répondre Jene sats pas.Je nen sais rien Aucune kiée | + Ba lescchevews blonds, chatains, bruns, roux, gris blancs. + Males yeux blews. noirs, marron, verts, gris. + flakes cheveux courts, mi + llestlblond, bru, roux. lle est blonde, brune. rouse, i, fongs, raides, Frisés. 4. Faites passer la parole. ~ Comme dans les exemples, pascz des questions votre partenaive et xfpondez Exernpies :A~Commnt i es ie petit am de Lucie? | B=Camblen tusnesunes + Best brunet fla les yeux noir €—1.2 métre (un metre quatre-vingt deux), UnITE $01 Partager une experience 117 83JOVI B OIE AE UEP IOGEAR ERLE RLET EA REA THREADED TET EEEEEPEEILEOESEE EEO EHEEPET EET ase 4 > 8 5. Informez-vous et discutez. + De qullesleus femmes parient-olles * Quedisent-elles de ces personmes ? + Prenez des notes. « Discuter avec les autres apprenants peur contriler ou compliter vas informations, G. Par deux, jouez la scéne. ‘h-Tiees regard, est Ta photo de mes cclltgues. a-. i ‘La description Les qualités Les défauts Nee est sympathique. “sympa delle est antipathique. Mee est qrandie-# petite: Melle ext geetaite Welle est méchantite. [Welle est grosise « mince. Wiehe ext interessante elie est ennuyeuniense: [Welle ext jeunes vieux/vieille Welle est inteligentie, Melle est stupide. Ielte est beau/belle + lake Welle est calene. Welle est nerveuncreuse. (Wee est mignan/ne. Welle est aimable. elie est timide, ic est jolie: ‘Welle est amusantie. 7. Par deux, échangez des informations. + Choisisser une fiche. Odcrivez trots personnes celtbres: 1 Poser des questions sures trois personnes choisles par votre partersire. Noter ses répanses. Exsayez de devine? qui sont ces personnes cilabies. + Réponder aux questions de votre pusrteruaine. Description physique Défauts, .. (UNITES 7 Partager une axperiersce sf 69i Pal expligue qui a rencantré une fermen: Francois ful eépond. + Pierre he pose des questions surcette + Jouez ln scane avec votre partenaire, OTTR ITE fat une vituse fwal lverce NITE 5 4/1 Pamtagerune experience 11 90‘9, Discutez. + Cholsissez les phrases qui décrivent pour vous homme ou la fermme idéale Euemples : + Saimreles hommes/les femmes qui jouent de laguitare, que— = = Je aime pas les hommessles femmes que je rencontre au supermarché. qui.» + fustifier ves chobeet dsc ner avec tes autres apprenants, + Vous pouver faire dautres propositions qui jouent deta guitare quifont lacurisine. qui mioffrent des fleurs. que je rencontre au supereharche que les autres regardent que je vals dar les magazines, sul détestent les enfants. ‘ie je pense quitter quand je-vews ‘qui mTenftert au restaurant, ‘que recs amis me peésentent, qu Gcrivent des lettres ‘amu que ma mare déteste, qui dansent tres bien | qui atment ies chiens. ‘qui ont beaucoup d'argent. jul jowent au football qui dorreent fusqu’'h a aul que je ne corma's pas tres bien aque Je peu lazeser 3 la maison. aque je ne dots pas attendre. que je ptuxcomprendre, que le nedols pas écouter, ‘que 10. Mettez-vous d’accord. + Wet she personnes, essayer de retrauver quel homme et quelle ferame vivent ensemble, + Puls essayer de trouver Thomme idéal pour Ciaive, Virginie et Stéphanie + Discuted aves les autres apprenants pour wos mettre fuctord, UNITE S 447 Partager une experience /7/ 91+ Pouwesvous dire quelle est la nactionalité de ces personnes ? Pourquol ? + Que pensez-wus de ces stérdotypes ? + Imagine: d'autres images pour repadsenter dtautees nationalities + Diteuter avec les autres apprenants ef mettes-vowe diaccord. Les travaux ménagers Fave be ménage ~ ealayer — Passer aspirator - Laver — Nettoyer, Ranger quelque chose — Faire le Soccuper des enfants et les enfants tes haber, eur donner a manger, les accompagner 4 Pécole coucher. DML une femme au fayer - Line fenime active vaissetie; by lesive, be repasaage les chercher, es unr 577 Partager une expérence 4 82