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MATERIA TERAPIA INDIVIDUAL Y COLECTIVA TITULO ENSAYO: EL ROL DEL PSICOLOGO EN LA TERAPIA GRUPAL Y LA CORRELACIN CON TRABAJO SOCIAL.

ALUMNO SAGRARIO LANDERO HERNNDEZ

XALAPA VER., 17 JUNIO DEL 2011 INTRODUCCIN


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Ser psiclogo es ejercer el oficio de la psicologa con pasin y de corazn, tal vez suena muy sentimental pero es menester mencionar que toda profesin no solo con el hecho de ejercerla se tiene una identidad, si no que con el paso del tiempo y los cimientos adquiridos durante la formacin y posteriormente con la experiencia profesional se va formando la identidad y conciencia de todo profesional especialmente la del psiclogo, por lo tanto puedo mencionar que No se es psiclogo con la informacin terica o el manejo bibliogrfico, sino con la aplicacin del conocimiento a una tarea; con esto quiero sealar la importancia de la necesidad de integrar no solamente teora y prctica, sino que sta integracin, es la base de la tarea del psiclogo, no puede realizarse s no se investiga siempre lo que se hace y cmo lo hace, mientras se aplica el conocimiento. El psiclogo debe tender una insensible continuidad entre su quehacer como oficio y su experiencia como humano, por el mero hecho de vivir y no de confundir o de mesclar un hecho particular, personal con la vida anmica del cliente o paciente. Un psiclogo profesional, no profesionista enfrenta problemas muy peculiares en su tarea frente al objeto de estudio, (el ser humano), a quien tenemos que estudiar, es muy semejante a nosotros, y estudiando al otro nos estudiamos e investigamos, en cierta medida, nosotros mismos (existencia de la mayutica socrtica y el principio de verdad). Este hecho hace ms intensas y agudas las ansiedades que crean todo campo de trabajo y toda investigacin. Por otra parte, el instrumento con que trabaja el psiclogo es su propia personalidad. El contacto directo, personal, con el objeto de estudio es condicin impostergable de la tarea psicolgica. El psiclogo manifiesta ansiedades en el campo de trabajo el cual son mucho ms intensas que en cualquier otro campo especfico. El psiclogo debe trabajar con un cierto grado de disociacin: en parte identificado proyectivamente con el objeto de estudio y en parte fuera, observando lo que ocurre. Esta disociacin debe a su vez ser dinmica y tiene que establecerse y ser mantenida con una distancia ptima. El trabajo en equipo o el trabajo grupal especficamente en la dinmica grupal es una exigencia bsica para el psiclogo trabajar con grupos, es recomendable mencionar en este ensayo que la dinmica de grupo adquiere sentido con el facilitador o gua, pero sobre todo reconocer de acuerdo a lo mencionado que el grupo es sabio y mantiene y genera su propia sabidura siempre y cuando logre un equilibrio. Haciendo referencia a Harrsch C., se puede comentar que es muy significativo el respeto, la simpata y la admiracin de la comunidad donde dependen no solo de lo que el psiclogo dice o hace, sino de lo que la comunidad pone en l como deseo y como esperanza.
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Cuando la comunidad habla del mdico, esa palabra lleva implcita la prevencin de las enfermedades y su curacin, cuando habla del psiclogo est hablando de ser comprometida (que por otra parte es el primer paso para cualquier curacin). Aun cuando la comunidad se refiere al investigador en psicologa o al experimentado, lo encierra en contornos conceptuales di vagos, otorgndole la dimensin de: el-que-comprende y maneja el concepto, pero en lo concreto dir que el psiclogo en la dinmica grupal aplicado en trabajo social es un ser que lucha, es un lder descubierto, sostenido y exigido por la comunidad1.

DESARROLLO Desde el principio de los tiempos de la epistemologa la psicologa, en un comienzo inicia con observaciones que, por entonces, son secundarias con
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http://www.psicologia-online.com/autoayuda/terapias/rogers.shtml

respecto a las tareas superiores del intelecto, pero a lo que concierte en este ensayo es reconocer que a la psicologa no solo estudia la conducta en particular s no tambin la conducta en los diferentes contextos sociales; ante este hecho el psiclogo ha encontrado el lugar adecuado y la trinchera adecuada para participar en el cambio social al igual que otras ciencias afines que en este caso es: Trabajo social el cual est interesado sobre la dinmica social. Despus de lo mencionado irrisoriamente sobre la afinidad de la psicologa y trabajo social es menester mencionar que tiene una amplia relacin en referente sobre el contexto social ya que para desempearse tiene que regirse por normas totalmente empticas con las necesidades sociales y uno de ellos es la tica sobre el ejercicio profesional tanto para el trabajador social y la psicologa; podemos iniciar comentando lo siguiente: el psiclogo al igual que el trabajador social ticamente se encuentran o se muestran reflexivos y ponen nfasis en tratar de realizar una buena praxis, acentuando la escucha del paciente y/o la demanda del que consulta, en el caso del trabajador social retoma estos constructos para enriquecer el bagaje de intervencin. Tanto trabajo social y psicologa tienen que disear una estrategia acorde con la escucha y la demanda planteada con la utilizacin de las herramientas y recursos con los que el psiclogo y el trabajador social cuenta. Siendo consciente y autocrtico del saber con que cuenta y el poder que conlleva dicho saber en una relacin teraputica o intervencin social. Tratar de utilizar el saber que tiene para luchar contra la reproduccin del modelo mdico de sometimiento del paciente al poder del saber con que cuenta el tcnico, convirtindolo en mero objeto pasivo de la intervencin; sin dejar de ser humano para ser psiclogo ya que esto es imposible. Utilizando lo que me produce transferencialmente un vnculo teraputico en pro del mismo, trabajndolo tambin a nivel de las supervisiones y de la terapia personal de cada psiclogo. sta sera una postura tica en el quehacer del profesional del mbito tanto del psiclogo y del trabajador social. 2 Si bien los valores morales atraviesan al terapeuta en un contexto sociocultural, el psiclogo tendra que poder ir ms all de estos valores morales y jerarquizar los aspectos que tengan que ver con una buena praxis que desembocarn en el mejor beneficio del que consulta. Esto sin caer en el error de pensar que lo que el terapeuta considere que es lo mejor para el que consulta, sea efectivamente lo mejor para l. Sino que se tratara de habilitar el espacio de reflexin y generar las condicionantes y posibilidades para que el que consulta pueda apropiarse de su situacin y tener la libertad de optar por un camino a seguir.

A theory of therapy, personality and interpersonal relationships, as developed in the Client-centred framework, Rogers C., 1980

El terapeuta tendra que poder discernir en qu momento los valores morales estn condicionando su trabajo tcnico y repercutiendo directamente en una mala praxis y por lo tanto all estara fallando ticamente (Capitulo l , Art. 10., La funcin del psiclogo). Una buena praxis se traducira o sera el resultado del quehacer de un psiclogo con una buena formacin o instruccin, con capacidad crtica a todo nivel y con el respeto a lo vinculado con su quehacer teraputico como por ejemplo la confidencialidad (mencionado en el art. Prembulo; Principio 5. Confidencialidad). Tambin, lo que tiene que ver con el marco de libertad en el cual el psiclogo debe actuar para poder desarrollar su actividad, es decir, lo que tiene que ver con el respeto a sus derechos como profesional y el contexto democrtico que debe existir para habilitar estos derechos a nivel del psiclogo y de toda la sociedad (Prembulo; Principio 3). Gracias a la American Psychological Association (APA) y su publicacin tenemos referencias para responder a las necesidades de planteadas sobre los cuestionamientos ticos y filosficos, tanto de la psicologa como de trabajo social y pues es importante que el rea de trabajo social platee una normativa tica para ser frente a su responsabilidad social y con ello reforzar su eficiencia metodolgica. Ahora hablemos sobre la dinmica de grupo, hay miembros de un grupo que estn ah de manera voluntaria, y en mi visualizacin cuando dicen grupos la gran mayora estn formados por integrantes de manera intencional. Un ejemplo es cuando yo decid ser parte de mi grupo de amigos, al igual que ellos decidieron ser parte del grupo. Pero hay grupos que son creados de manera involuntaria por sus miembros, como ser parte de una familia disfuncional, o que simplemente presente algn conflicto o problema el cual desde el punto de vista experimental tambin pueden ser retomados en cuenta por la disfuncionalidad o conflicto que manifieste... Muchas veces se tiene la duda del porque una persona pertenece a un grupo, o porque nosotros mismos pertenecemos a nuestro grupo. Puede haber muchas razones por la cual las personas se integran a grupos determinados, por ejemplo el ver atractiva la actividad u objetivo de un grupo, como el grupo de amigos quienes se renen para expresar su amistad en un ambiente agradable para ellos. De igual manera esta la razn del por qu los integrantes del grupo nos parecen agradables y queremos tener ms cercana con ellos. Por ejemplo cuando salimos con nuestros amigos de antao, una de las razones del porque quera estar con ellos es que varias de las personas se me hacan agradables o simplemente me caen bien como lo dira cualquier persona sin dar detalles y senta que tenamos muchas cosas en comn, haciendo que mi integracin en el grupo sea casi inconsciente.
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Es muy relevante imaginar un grupo sin la dinmica que hay entre sus integrantes o como el libro refiere: la responsabilidad de los grupos radica en sus miembros. Todo lo que es un grupo es referente a sus miembros, sus caractersticas, su funcin, la satisfaccin, etc. Y estos miembros, y las personas externas al grupo, pueden aumentar o disminuir su visin del grupo respecto al atractivo que este tenga. Hay una variedad de componentes por la cual vemos atractivos a los grupos, entre estos esta el prestigio. Mientras ms arriba se encuentre una persona en el rango de estatus ms atractivo ser3. Es importante que tanto el trabajador social y el psiclogo tengan conciencia sobre la dinmica de grupo ya que es uno de los verdaderos constructos en el cual es necesario reflexionar, porque en ella se pueden intervenir y aplicar diferentes estrategias de intervencin y al igual que toda investigacin cualitativa o cuantitativa puede ser medible las conductas o evoluciones que presente el grupo. Hay psiclogos que para realizar una investigacin es necesario formar un grupo para intervenir o tener resultados cuantitativos o cualitativos, o en el caso de las investigaciones de tipo coasiexperimentales los grupos ya estn formados para ser la intervencin y en este caso el trabajador social o psiclogo investigador tendr que solicitar permiso para inmiscuirse dentro de la dinmica de grupo y esto es un claro ejemplo tanto de la tica profesional y de la manera de insertarse dentro de la dinmica de grupo ya formado. Estas formas de intervenciones tanto para el trabajador social y el psiclogo permiten al profesional manifestar su tica en un hecho particular pero no aislado para externar los verdaderos objetivos de la intervencin, ya que en un grupo de intervencin y en cualquier tipo de metodologa utilizada siempre se manejan contenidos o informacin muy personal del grupo, del cual el facilitador tendr que manejar con mucha discrecin. Es por ello que el facilitador profesional, conocedor de los grupos debe estar consciente que: la tica, el rol del profesional asertivo, y la dinmica de grupo son elementos que estn intrnsecamente relacionados para lograr el xito en cual actividad de intervencin de campo tanto para el psiclogo y el trabajador social4.

CONCLUSIN

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Daz L. R., Fac. Psic. Mex. Hernandez Sampieri

Me atrevo a mencionar que me pareci excelente realizar el presente ensayo sobre la tica del psiclogo y la dinmica grupal y su relacin con el que hacer de trabajo social el cual es una herramienta importante en todos los campos en que se desempeen los seres humanos. Es importante abandonar la idea de que un psiclogo solamente est frente a un paciente, escritorio de por medio; o consultorios y divanes, al igual que el trabajador social no solo est para canalizar pacientes en nosocomio o acompaar a los pacientes, si no que se encuentra en los diferentes campos sociales y sobre todo facilitando la accin participativa en los diferentes campos de accin de la sociedad. Sobre la dinmica de grupo quiero concluir que es de una gran herramienta tanto para el trabajador social y la psicologa mantener presente el constructo de Dinmica social, ya que permite comprender con mayor eficacia los fenmenos sociales y culturales de nuestro mundo contemporneo. La tica forma parte intrnseca en nuestra vida cotidiana ya que convivimos en familia, compartimos horas y horas con nuestro amigos, estudiamos o trabajamos con compaeros, formamos parte de equipos deportivos, militamos en sindicatos o partidos polticos y hay veces, que colaboramos como voluntarios en organizaciones no gubernamentales la diversidad de grupos en los que podemos movernos a lo largo de nuestra vida y la posibilidad de compartir con cada uno de ellos; creencias, valores, sentimientos, actitudes, comportamientos, emociones... es infinita luego entonces tambin de una manera presenciamos diariamente la dinmica grupal en el grupo a la que pertenecemos. Por tanto podemos decir que el grupo es un conjunto de personas interdependientes, cuya interaccin social les hace compartir objetivos comunes. La solidez de la cohesin del grupo va creciendo conforme se incrementa el agrado mutuo de los miembros, pero tambin por lo gratificante que resulta compartir con los dems; ilusiones, problemas o inquietudes, facilitando que los grupos sean ms productivos y eficaces si adquieren mutuamente compromisos comunes.

BIBLIOGRAFA

1. 2.

Harrsh C., El psiclogo Qu hace? Www.googleacademico.com

3. Archivos Internacionales del Enfoque Centrado en la Persona, Universidad Iberoamericana. 4. 5. 6. Dinmica de Grupo; Daz L. R., Fac. Psicologa, Mxico. http://www.apa.org/ Metodologia De La Investigacion., Hernandez S. R.