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D OCF2 ! – !Voix!et!vidéos!sur!IP !

E7 learning!4.0!

Comment!apprendrons 7 nous!en!2030!?!

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Executive!Summary !

Dans!cet!essai!je!vais!dans!un!premier!temps!tâcher!de!définir!le!terme!«! mobile!learning ! »!ou! «! apprentissage!nomade! »!qui!semble!s’affirmer!comme!la! tendance!depuis!quelques!années! et!pour!les!années!à!venir!de!l’apprentissage!de!demain.!Puis!partant!de!cette!définition!je!vais! explorer!la!façon!dont!le!développement! et!la!convergence! des!technologies!de!la!téléphonie! mobile!et!de!ses!applications!induit!des! transformations!culturelles! et!sociales! profondes!dont ! témoignent! les!nouvelles!pratiques.! Sans!oublier!de!brosser!rapidement!quelles!pourront!être! les!avantages!et!les!contraintes!des!ces!changements!pour!l’individu.!Cette!réorganisation!sera! rendue! possible! grâce! à! une! nouvelle! architecture! physique! et! logique! sous! tendue! par! l’omniprésence! du! réseau! informatique! dans! nos! vies! combinée! à! l’apparition! d’objets! tangibles!et!du!développement!de!l’informatique!mobile!et!ubiquitaire.!

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Mots!clés ! :!mobile!learning,!pédagogie,!pratiques,!apprentissage,!apprenant,!connectivité,! réseau,!réalité!augmentée,!jeu,!environnement,!responsabilité!sociétale,!fracture!numérique.!

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Introduction!

Qu’entend O on! par! « ! mobile! learning ! »! ou! « ! apprentissage! nomade! »! exactement ! ?! Est O ce! un! néologisme! scientifique! et! abscons,! une! tendance! marketée! par! quelques! agences! dans! l’optique! de! se! faire! beaucoup! d’argent! sur! une! niche ! ?! S’agitO il! de! la! rupture! entre! apprentissage!formel!(dans!la!salle!de!classe)!et!informel!(partout!ailleurs)! ?!Si!c’est!cela,!n’a O

t O on!pas!dé jà!depuis!longtemps!la!possibilité!d’apprendre!en!«! marchant ! »!grâce!aux!bandes!

magnétiques!et!à!nos!baladeurs,!ou! tout!simplement!d’apprendre! tout!au!long!de!la!vie!et!à! tout!moment!grâce!à!ce!super!ordinateur!qu’est!notre!cerveau! ?!En!d’autres!termes!qu’ est O ce! que! ce! nouveau! terme! désigne,! quelles! notions! recouvrent O ils! et! en! quoi! l’arrivée! d’une! nouvelle!génération!d’outils,!de! technologies!et!de!services! va O t O elle!nous!accompagner!dans! la!transformation!de!nos!pratiques!pédagogiques,!éducatives!et!socia les!en!2030 ! ? !

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En! 2005! la! recherche! par! mot O clé! «! definition! +! "mobile! learning"! »! sur! Google! remontait!

environ! 22,700! résultats 1 ,! en! juin! 2011! nous! atteignons! 457,000 Il! semblerait! que! nous! sortions!de!la!simple!tendance.! !

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11 ! Laouris,! Y.,!Eteokleous,!N.!(2005),! We#need#an#educationally#relevant#definition#of#mobile#learning ,! ! Cyprus!Neuroscience!&!Technology!Institute,!p!1. !

Maud!Bourgeois !

1 !

D OCF2 !

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D OCF2 ! – !Voix!et!vidéos!sur!IP !

En! 2009!l’institution! financ ière! privée!Merrill! Lynch!lançait! «! GoLearn! »! un! projet! pilote! de! formation! mO learning! pour! ses! cadres! et! revenait! avec! des! statistiques! tout! à! fait! encourageantes! :! !

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scores!plus!élevés!que!pour!la!même!formation!sur!plateforme! !

O

temps!de!complétion!de!45%! plus!rapide!que!sur!la!plateforme!

O

99%!des!apprenants!ont!trouvés!le!format!adapté!

O

82%!ont!fait!la!formation!en!entier!(45!minutes)!et!ce!en!dehors!des!heures!de!bureau!

(100%!de!gain!de!productivité!pour!la!société) !

Le! pilote!mobilisait! 2100! cadres! de!la! finance! sur! une! formation! concernant!le! respect! des! règles!de!sécurité!bancaire!déployée!sur!Blackberry.!La! formation!pouvait!être!interrompue! par!un!appel!entrant!sans!que!les!résultats!et!la!progression!en!cours!ne!soient!affectés,!elle! pouvait!également! être! suivie! hors!ligne! dans! un!avion! par!exemple,!et!les! résultats!étaient! synchronisés! dès! reconnexion! au! réseau.! Voilà! à! peu! près! où! nous! en! sommes! encore! aujourd’hui!en!termes!de!mobile!learning ! :!trouver!des!formats!adaptés!aux!petites!interfaces! de! nos! terminaux,! palier! aux! problèmes! de! convergence! et! de! couverture! réseau,! opposer! temps!de!travail!et!de!formation,!adapter!la!pédagogie!aux!contraintes!environnementales!et! physiques.!

Ma! préconisation! pour!l’apprentissage!en! 2030! serait! donc! de! se! débarr asser! de! toutes! ces! contraintes!afin!de!pouvoir!renverser!la! tendance!actuelle!et!d’adapter!l’environnement!à!la! pédagogie.! Mon! «! eO learning! 4.0! »! serait! une! forme! d’apprentissage! nomade! à! quatre! dimensions!qui!transcende!les!contraintes!actuelles!et!transforme!notre!rapport!au!savoir!et!à! la! transmission! en! remettant! l’apprenant! au! centre! de! la! construction! des! savoirs! dans! un! environnement! «! intelligent ! »! et! «! immersif! »! favorisant! une! approche! pédagogique! mémoO cognitive!et!respectant!un!système!d’évaluat ion!différencié!qui!fixe!une!hiérarchie!raisonnée! d’objectifs!personnalisés.!!

Dans!le!schéma!ciO dessous!qui!s’inspire!de!l’approche!pédagogique!socioconstructiviste!et!de! l’ère!antique!du!Web!2.0,!l’apprenant!est!remis!au!centre!des!interactions!entre!le! savoir,!la! connaissance!et!son!environnement!physique!et!logique! :!le!réseau.!Il!est!à!la!fois!récepteur!et! créateur!de!savoirs!qu’il!acquière!et!partage!en! toute!mobilité,!le! tout!réalisé!«! on!demand! »! grâce!à! des! plateformes! LCMS!mobiles! hébergées! sur! des! réseaux! IP! accessibles! partout! en! permanence! depuis! des! terminaux! mobiles! ergonomiques! et! adaptés! à! nos! déplacements.! L’ère!du!Web!est!révolue!et!a!laissé!place!à!l’ère!de!l’Hypernet!et!de!l’hyper!connectivité! !!

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D OCF2 !

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D OCF2 ! – !Voix!et!vidéos!sur!IP !

!! ! D OCF2 ! – !Voix!et!vidéos!sur!IP ! ! Figure'1 ' :'e *learning'4.0'et'apprenant'

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Figure'1 ' :'e *learning'4.0'et'apprenant' comme'interface'centrale'à'toutes'les'

interactions' entre'l’environnement/le'savoir/le'réseau.'

Vers!quelle!définition!? !

Technocentrique !

Le!e O learning!en!2030!sera O t O il!le!prolongement!du!eO learning!actuel!à!savoir!peu!de!remise!en! question! des! méthodes! et! modalités/intentionnalités! pédagogiques,! mais! toujours! plus! d’outils!et!de!médias!numériques! sans!fil ! ?!Ou!encore!l’arrivée!de!nouveaux!outils!mobiles!et! de! services!informatiques! contextualisés! facilitant!l’agencement! et!l’organisation! des! tâches! quotidiennes!émanant!des!sphères!professionnelles,!éducatives!et!privées! ?!On!pourrait!aussi! directement! parler! de! «! network O learning! »! comme! Polsani! (2003)! et! partir! sur! une! vision! «! n O learning! »!orientée!réseau!où!le!système!éducatif!et!la!production!et!diffusion!de!contenu! sont!complètement!centralisés.! !

Socioconstructiviste !

Mais!ces!ébauches!de! finitions!restent!assez!technocentriques!et!omettent!une!composante! fondamentale!du!processus!d’apprentissage!:!l’apprenant!!!Car!que!l’on!parle!de!eO learning,!mO learning,!ou!nO learning,!il!n’en!reste!pas!moins!que!le!mot!est! composé!de!deux!termes!:!l’un! désignant!une!technologie,!l’autre!la!faculté!d’apprendre.!N’oublions!pas!que!le!suffixe!“ing ”!en! anglais!positionne!le!verbe!dans!le!contexte!d’une!action!en!train!de! se!dérouler,! autant!dire ! du!mouvement .!Or!il!serait!heureux!que!nous! nous!inspirions!de!cette!notion!de!mobilité!pour! définir!l’apprentissage!de!demain ! !! Toujours!dans!cette!mouvance!socioconstructiviste,!Sharples!(2005)!opt e!quant!à!lui! pour!une! approche! qui!situe!l’apprentissage!dans!un!processus!d’appréhension!de!la!connaissance!par!

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D OCF2 ! – !Voix!et!vidéos!sur!IP !

lequel! les! ap p renants! construisent! en! collaboration! avec! leurs! professeurs! et! pairs! des! représentations! de! leurs! mondes.! Cette! définition! se! prête! plutôt! bien! aux! technologie s! mobiles! car! elle! leur! confère! un! rôle! tout! particulier! en! mettant! l’emphase! sur! le! rôle! prédominant! de! la! communication! et! de! l’échange! par! la! conversation! dans! un! contexte! donné.! !

Universelle !

Partant!de!ce!constat!sur!l’apprentissage!collaboratif!autour!d’un!monde,!nous!pourrions!aller! plus! loin! dans! cette! approche! en! disant! que! les! moyens! d’apprendre! dépendent! moins! des! technologies! qui! les! sous O tendent! que! des! façons! dont! les! organisations,! communautés,! cultures!et!sociétés!apprennent!et!se!développent.!Ou!au!contraire!est O ce!que!l’avènement!de! ces!nouvelles!technologies!conçues!et!marketées!uniformément!dans!le!monde!n’influencerait! pas!nos!usages!au!point!d’amenuiser!ces!différences!culturelles! ? !

Premier!constat!le!eO learning!en!2030!modifiera!les!usages!au!point!de!créer!une!universalité! dans! la! façon! d’appréhender! la! connaissance! et! ira! peut! être! même! jusqu’à! unifier! les! pratiques!au! travers! de!la! création! de! communautés! de! pratiques!internationales! :! 2030! ou! l’avènement!(le!retour! ?)!d’un!apprentissage!empirique!universel!et!maîtrisé! !!

Mixte !

En! 2030! la! distinction! ne! se! fera! plus! entre! le! présentiel! et! le! distanciel! mais! entre! le! distanciel! et! le! mobile.! La! formation! en! présence! sera! généralisée! à! du! mobileO learning! systématiquement,!afin!de!context ualiser!l’acte!d’apprendre!le!plus!possible!et!de!tendre!vers! une!pédagogique!mémoO cognitive!et!immersive. !

Le!changement!de!paradigmes!entre!«! e! »!et!«! m ! »!learning!réside!dans!le! fait!que!le!mobileO learning!se!libère!de!toutes!les!contraintes!de!temps!et!de!lieu!et!est!plus!en!adéquation!avec! le! retour! au! nomadisme! des! individus.! La! terminologie! utilisée! pour! décrire! ces! deux! environnements!en!témoigne. !

Tableau'1' :'Comparaison'terminologique'entre'e*'et'm*learning ' (Traduit!de!l’anglais!de!Laou ris,!Y.,!Eteokleous,!N.!(2005) !

e*learning' '

m

*learning '

Ordinateur! !

Téléphone !

Bande!passante !

GPRS,!G3,!Bluetooth !

Multimédia! !

Objets !

Interaction!!

Spontanéité!

Hyperlien! !

Connexion !

Collaborer !

Réseauter!

Client!riche !

Client!léger!

Distantiel!!

Sur!site !

Formel! !

Informel !

Simulation! !

Réalité !

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D OCF2 ! – !Voix!et!vidéos!sur!IP !

Vers!quelle!convergence!?!

Rappel!historique!

Après!la!généralisation!de!la!téléphonie!basée!sur!la!norme!GSM,!les!terminaux!mobiles!se!ont! enrichis! de! fonctionnalités! multiples! :! appareil! photo,! caméra,! réception! radio! et! télévision,! console! de! jeu,! navigation! sur! Internet,! support! d’écriture,! etc.! L’accroissement! des! débits! (norme!3G)! a!permis!d’envisager!des!capacités!d’échange!de! données!aptes!à!des!traitements! plus! complexes.! De! nouvelles! interfaces! ( tablettes ! multiO tactiles ,! smart! tables,! tabletop) ! intègrent!des!logiques!relatives!à!la!prise!en!compte! du!corps!de!l’utilisateur. ! !

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Figure'2 ' :'Tendances'et'évolutions'technologiques'aux'Etats'Unis'de'2001'à'2013 2 !

Environnements!interactifs!

Grâce!aux!interfaces!situées,!c’est O à O dire!adaptées!(ou!adaptables)!à!leurs!contextes!d’usage!et! exploitant! au! mieux! la! complémentarité! entre! systèmes! informatiques! et! utilisateurs! humains,! des! environnements! interactifs! verront! le! jour.! A! terme,! il! s'agit! de! réaliser! une! nouvelle! génération! d’environnements! interactifs! destinés! à! supplanter! les! interfaces! graphiques!actuelles.!Ils!permettent!de!nouveaux!usages!de!l'informatique!:!interaction!tactile!

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2 !Arg,!Amit.!(2010)! How#To#Create#Successful#M ; Learning#Strategy:#mLearnCon# – #Part#I !

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D OCF2 ! – !Voix!et!vidéos!sur!IP !

multiO touch,!applications!multiO utilisateurs.!En!permettant!aux!utilisateurs!d’appliquer!leurs! connaissances! du! monde! physique! aux! interactions! avec! les! artefacts! numériques,! nous! pensons!pouvoir!augmenter!l’utilisabilité!des!tables!interactives.!!

Technologies!sensibles!

L’informatique! ubiquitaire! et! les! technologies! «! capables! de! percevoir! et! de! réagir! en! contexte! »!vont!considérablement!améliorer!les!prochaines!générations!de!terminaux!mobiles! qui! équiperont! à! la! fois! les! lieux! d’habitation! personnels,! les! lieux! de! travail,! les! écoles,! les! hôpitaux,!les!musées,!les!sites!historiques!et! touristiques.!Ces!supports!sensibles!et!cognitifs! nécessiteront! qu’une! activité! soit! générée! et! captée! (puces! RFID)! et! que! les! informations! inhérentes!au!contexte!puissent!être!encapsulées,!formatées!et!échangées!dans!le!respect!des! normes!de!sécurité!et!de! vie!privée!entre!les!différents! terminaux.!Les!deux!conditions!sine! qua! non! au! bon! fonctionnement! de! ces! terminaux! cognitifs! multiO tâches! sont! bien! sûr! l’interopérabilité!entre!les!systèmes!d’exploitation!des!machines!et!entre!les!applications,!en! plus!d’une!couverture !réseau!optimale!et!permanente.! !

Interopérabilité !applications!/systèmes !

La! technologie! Java! permettra! d’insérer! une! couche! logicielle! d’adaptation! entre! les! applications!existantes!et!les!ordinateurs/machines!quels!qu’ils!soient.! Il!sera!donc! toujours! possible! de! rendre! des! systèmes! et! des! applications! interopérables! pour! le! peu! de! constructeurs! et/ou! éditeurs! qui! n’arriveraient! pas! à! se! mettre! d’accord! sur! des!

spécifications,!normes!et!standard!communs,!bien!qu’en!2030!les!¾!du!marché!R&D!mobileO

learning! sera!géré!par!une!communauté!de!développeurs!«! open!source ! »! !!En!effet!suite!aux! conséquences! désastreuses! qui! seront! causées! par! l’effondrement! des! sociétés! Apple! et! Microsoft!vers!la! fin!des!années!2010,!le!business!model!de!l’informatique!subira!une!petite! révolution.!!

En! effet! les! communautés! de! développeurs! travailleront! à! l’élaboration! de! «! kernels ! »! ou! noyaux!de!systèmes!d’exploitation s! superopérables!qui!géreront!les!ressources!des!machines! et! permettront! aux! composants! matériels! et! logiciels! de! communiquer! entre! eux! sans! problème.!Ces!noyaux!pourront! fonctionner!en! temps!réel!et!garantir!des!délais!d’exécution! très!rapides!en!mobile!learning.!

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D OCF2 !

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D OCF2 ! – !Voix!et!vidéos!sur!IP !

! ! Figure'3 ' :'Modèle'de'Kernel'multimédia'pour'e *'et'm*learning 3 '
!
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Figure'3 ' :'Modèle'de'Kernel'multimédia'pour'e *'et'm*learning 3 '
'
Vers!quel!contexte!?!
Un!hyper!réseau !
Toutes! les! applications! et! services! seront!mis! à! disposition! sur! un! réseau! IP! ultra! puissant!
l’Hypernet,!sur!lequel!toutes!les!données!(voix,!textes,!images,!animations,!vidéo)!transiteront!
et!grâce!auquel!il!ne!sera!plus!nécessaire!de!stocker!quoique!ce!soit!en!local.!Tout!sera!relié!à!
un! système! central! capable! de! gérer! toutes! les! données! collectées! par! chaque! individu! en!
contexte!de!façon!synchronisée!et!ce!en!permanence!grâce!à!une!couverture!réseau!satellite.! !
!
Avoir!des!problèmes!de!bande!passante! sera ! en!2030! aussi!risible!que! de! trouver!une !borne!
«! BiO bop ! »! dans!les!années!90.! !
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A!la!manière!du!stockage!de!données!numériques!qui!ne!se!fera!plus!sur!disque!dur!ou!autres! extensions!machines,!mais! sur!le! réseau,!le! stockage!d’informations!et!de! savoirs!ne! se! fera! plus!dans!le!cerveau!de!l’apprenant.!Ce!dernier!ne!sera!plus!voué!à!stocker!mais!à!redistribuer! la!connaissance!de!façon!pertinente.!La!mémoire!de!l’apprenant!sera!elle!aussi!hébergée!sur!le! réseau! et! les! plateformes! de! formation! eO Learning! mobile! (mobile! LCM)! individualisées! en! seront!l’extension.!

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3 ! http://www.pubhealth.spb.ru/Handheld/mlearn_web.pdf !

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D OCF2 ! – !Voix!et!vidéos!sur!IP !

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Ingénierie!de!la!connaissance !

Le!savoir!sera!supplanté!par!l’ingénierie!du!savoir!et!l’intelligence!résidera!dans!la!capacité!de! savoir!faire!appel!à!la!bonne!ressource!au!bon!moment!par!rapport!à!un!problème!donné!à!un! instant!«! t ! ».!L’apprentissage!en!temps!réel!sera!la!norme,!comme!le!management!des!données! en! temps! réel! l’est! déjà! dans! les! bourses! des! places! financières! du! monde! entier.! Le! management!des!ressources!en!entreprise!se!fait!de!plus!en!plus!en!temps!réel.!Plus!personne! n’a! le! temps! de! se! préparer,! il! faut! pouvoir! se! former! à! tout! moment! et! faire! face! à! toute! éventualité,!tout!le!temps!et!partout.!! C’est! pour! cela! que!les! 2! types! de! supports! de! formation! qui! s’imposeront! seront!le!«! rapid! learning ! »,!ou!encore!le!«just!in!time! »!adaptés!aux!formations!nomades,!et!le!«! serious!game! »!

adapté!aux!formations!immersives!en!virtuel!(simulation!dans!un!monde!virtuel!3D)!et!aussi!

en!réel ! !!!

Des!environnements!pédagogiques!immersifs,!intelligents !et!m obiles !

Quasiment!tous!les!apprentissages!se!feront!en!contexte!«! in!situ ! »,!ou!en!immersion!et!seront! personnalisés !pour!une!meilleure!intégration!des!savoirs!par!l’apprenant.!Il!est!important!de! prendre! en! compte! la! notion! de! mobilité! de! l’apprenant! et! non! pas! seulement! celles! des! terminaux.! En! effet! ce! qui! doit! être! mobile! c ! ‘est! surtout! l’environnement! pédagogique! de! l’apprenant! !!

! Par!exemple!en!2030!il!sera!possibilité!de! faire!du!serious!game!en! temps!réel!et!en!réalité! augmentée!
!
Par!exemple!en!2030!il!sera!possibilité!de! faire!du!serious!game!en! temps!réel!et!en!réalité!
augmentée! !!!L’individu!après!a voir!choisi!une!formation!devra!se!rendre!sur!un!lieu!prédéfini!
et!en!adéquation!avec!les!objectifs!pédagogiques!du!jeu.!Après!avoir!programmé!son!avatar!
avec! ses! données! personnelles! il! pourra! choisir! de! jouer! seul! ou! en! réseau! avec! d’autres!
personnes! connectées! en! synchrones.! Grâce! à! la! technologie! de! géolocalisation! il! lui! sera!
également!possible!de!repérer!sur!une!carte!d’autres!joueurs!connectés!et!proches!de!lui!avec!
lesquels!il!pourra!s’associer!en!les!rejoignant!physiquement!et!sur!le!réseau!pour!former!une!
équipe. !
!
Un! système! basé! sur! une!intelligence!artificielle!jouera!le!gameplay ! (scenario!et! niveaux! de!
difficultés)! du!jeu!et!pourra!programmer!en!temps!réel!des!événements!aléatoires! calculés!à!
la! fois! à! par! rapport! à! la! sensibilité/cognitivité! du ! contexte/lieu! dans! lequel! se! trouve!
l’apprenant!et!par!rapport!au!niveau!de!difficulté!choisi!par!celuiO ci.!La!progression!peut!être!
enregistrée!en!temps!réel !également!et!suivie!par!d’autres!si!l’individu!décide!de!rendre!son!
évolution!«! publique! ».!Il!p eut!aussi! s’il! décide!de!jouer!en!réseau!et!de!partager!ses!résultats,!
avoir!accès!à!une!communauté! de!joueurs!qui!peut!l’aider!dans!son!apprentissage. !
!

Pour! jouer!l’apprenant!utilisera! des!terminaux!tels!qu’u ne!tablette!multiO tactile!qui!lui!servira! d’int erface!de!connexion!avec!tous!les!services!dont!il!a!besoin,! des! objets!tangibles!capables! d’interagir! avec! l’environnement! et! de! lunettes! 3D! lui! permettant! de! s’immerger! dans! un! univers! 3D! en! réalité! augmentée. ! Cette! réalité! lui! permettra! de! collecter! des! informations! complexes!et!de!projeter!des!simulations!sur!son!environnement!proche!en!fonction!des!choix! qu’il!fera.!Il!pourra!donc!bénéficier!à!la!fois!de!l’apprentissage!au!contact!d’un!environnement! tangible!et!de!données!réelles,!tout!en!s’entrainant! dans!un!monde!virtuel!et!rassurant!qui!lui! autorise ra !l’erreur!et!p ourra !le!mettre!en!échec!sans!le!mettre!en!danger.!

Maud!Bourgeois !

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D OCF2 !

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D OCF2 ! – !Voix!et!vidéos!sur!IP !

Vers!quels!bénéfices!pour!l’utilisateur ! ? !

Des!formations!« ! juste!à!temps ! »!et!« ! sur!mesure ! » !

Les! environnements! intelligents! et! l’informa tique! ubiquitaire! permettront! de! générer,! recevoir!et!valider!des!contenus!pédagogiques!adaptés!à!tous!les!contextes!d’apprentissages! et!à!tous!les!profils!d’apprenants.!Nous!pourrons!tous!les!jours!capitaliser!sur!nos!expériences! réelles!ou!virtuelles!en! étant!reliés!aux!plateformes!de!eO learning!mobiles!via!une!technologie! omniprésente!et!un!équipement!informatique!intégré!(wearable!computer),!(Cf.!Figure!3). !

Un!continuum!entre!les!sphères!professionnelles,!privées!et!éducatives !

Apprendre! tout! au! long! de! la! vie! ne! sera! plus! un! slogan! vide! de! sens! et! le! droit! à! une! formation!adaptée!aux!souhaits!d’évolutions!de!chacun!sera!respecté!et!légitime!quelque!soit! la!formation!que!l’individu!choisisse!de!suivre.!Il!est!acteur!de!sa!formation!au!même!titre!que! les! responsables! des! ressources! humaines,! les! enseignants! qui! pourront! réellement! se! positionner!en!tant!que!facilitateurs!d’un!parcours!choisi!par!l’apprenant.! Une!matrice!des!compétences!uniformisée!et!standardisée! (au!niveau!national!et!européen)! sera!mise!à !jour!régulièrement!en!fonction!de!notre!progression!et!de!nos!choix!d’évolutions.!

La! connectivité! implique! aussi! que! les! apprenants! puissent! en! quasi! permanence! solliciter! l’aide! de! leurs! professeurs,! tuteurs! ou! formateurs! pendant! qu’ils! réalisent! les! activités! pédagogiques.!Ces!activités!comme!expliqué!plus!haut! dans!l’exemple!du!serious!game! seront! orientées!«! expérience! »!et!«! expérimentation ! »,!les!apprenants!pourront!se!mettre!en!jeu,!en! scène,! se! confronter/comparer! aux! autres! tout! en! collaborant! et ! apprendre! par! l’exemple,! l’imitation,! l’erreur,! la! mise! en! échec! positive. ! L’opposition! apprentissage! formel/salle! de! classe! et!informel/hors! classe! n’aura! plus!lieu! d’être! puisque!l’environnement! pédagogique! sera! en! mesure! de! suivre! l’a pprenant! dans! ses! déplacements! et! l’emphase! sera! mise! sur! l’apprentissage!immersif!en!contexte.!

Vers!quelles!contraintes!? !

Uniformisation!des!systèmes!de!reconnaissance!des!compétences!et!de!délivrance!des! diplômes !

En! espérant! que! l’hyper! connectivité,! l’hyper! toile,! l’hyper! interopérabilité,! l’hyper! réalité! nous!permettront!l’hyper!ouverture!d’esprit!au!niveau!des!systèmes!éducatifs.!En!effet!la!non! reconnaissance! de! diplômes! délivrés! à! l’étranger! peut! être! une! façon! de! faire! du! protectionnisme!sur!le!marché!de!l’éducation! publique!et!privée.!

Responsabilité!sociétale!et!environnementale !

Ces! nouvelles! technologies! et! pratiques! interrogent! inévitablement! les! domaines! de! la! pédagogie,!communication,!du!jeu,!du !travail,!etc.!Quels!sont!les!effets!potentiels!des!mobilités! numériques! sur!les!modalités! pédagogiques,!médiatiques,! rythmiques,! corporelles! qui! sousO tendent!et!accompagnent! ces! pratiques! ?! Comment!les! apprenants! vont O ils!gérer!la! relation! entre!la!mobil ité!technologique!et!corporelle! ? !Le!rapport!à!soi!et!aux!autres!est O il! modifié!par!

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D OCF2 ! – !Voix!et!vidéos!sur!IP !

la! «! présence! connectée! »! (Licoppe,! 2009)! ou! les! frontières! entre! présence! et! absence! se! brouillent ! ?! Quelle! valeur! aura! le! présentiel! dans! un! monde! où! le! lien! naitra! plus! de! la! multiplication! et! de! la! répétition! des! échanges! (hyperconnectivité)! que! de! la! rencontre! à! proprement! parler! ?! Quelle! valeur! aura! le! « ! savoir! numérique! »! d’un! individu! et! comment! sera O t O il!protégé!(droit!à!la!propriété!intellectuelle)!et!préservé!(droit!à!la!vie!privée)!s’il!est! dématérialisé,!stocké! et!partagé!sur!un!réseau ! ? !

Le! développement! de! ces! nouvelles! technologies! qui! induisent! l’utilisation! de! produits! hautement!polluants!(cristaux!liquides,!puces,!composants!électromagnétiques,!plastiques)!et! non!recyclables!aujourd’hui!seraO t O il!accompagné!de!solutions!durables! tant !en!amont!qu’en! aval!de!leur!production ! ?!Restons!optimistes!et!notons!que!de!nouvelles!matières!écologiques! non!issues!de!la!pétrochimie!et!créées!à!partir!de!lignine! (polymère! végétal)!et!de!cellulose! (sous! produit! de! la! fabrication! du! papier)! voient! le! jour,! notamment! pour! ce! qui! est! des!

habillages! et! coques! plastiques.! Ce! qui! peut! être! un! argument! positif! tant! au! niveau! de! la!

! questions! :!quid!du!pétrole!en!2030! ?!Les!m atières!premières!feront O t O elles!toujours!l’objet!de! spéculations! ?! !

planète! qu’au! niveau! du! coût! de! revient Et! ce! qui! nous! amène! à! nous! poser! d’autres!

Conclusion !

Enfin!je!conclurai!en!disant!que!l’apprentissage!de!demain!ne!se!résumera!pas!à!l’acquisition! de!savoirs!via!les!technologies!mobiles.!Il!donnera!lieu!à!de!nouvelles!pratiques!pédagogiques! dans! l’émergence! d’un! continuum! entre! les! sphères! privées,! professionnelles! et! éducatives! ainsi!qu’à!de!nouveaux!échanges!entre!ces!sphères!à!la!connectivité!croissante.!L’individu!sera! questionné!et!repositionné!au!centre!du!triangle!environnement/connaissance/transmission! et!cette!relation!lui!conférera!une!place!assumée!dans!ses!choix!d’autoformation!tout!au!long! de! la! vie.! L’environnement! sensible! et! intelligent! détectera! des! contextes! et! adaptera! ses! stimuli!via!les! terminaux!afin!de!soll iciter!les!individus!dans!leur!démarche!d’apprentissage.! Les! inputs! viendront! autant! des! hommes! que! des! machines! et! de! l’environnement.! Nos! environnements!de!vie!quotidiens!seront!équipés!de!façon!à!ce!que!la!pédagogie!(contenu!et! systèmes!d’évaluation)!se!déplacent!constamment!avec!les!individus. !

L’homme! aura! repensé! sa! façon! de! produire! et! consommer! les! nouvelles! technologies! et! mettra!sur!le!marché!des! terminaux!biodégradables, !rechargeables!à!la!lumière!du!soleil !ou! sur! des! bornes! «! éoliennes! »! et! garantis! à! vie.! Les! constructeurs! mettront! en! place! des! politiques!de!récupération!et!de!recyclage!des!matériaux!et!composants!qui!leur!permettront! de!changer!les!terminaux!gratuitement!quand!ils!sortiront!un!nouveau!modèle!au!design!plus! attractif! et! performant! tout! en! restant! rentables.! En! effet! leur! «! business! model ! »! ne! se! l imitera! plus! à!la! vente! d’objets!mais! sera! à! 90%! axé! sur!la! vente! de! services!immatériels ! :! applications,!cloud!computing,!archivage!et!sécurité. !

Aujourd’hui!l’identité!numérique!d’une!personne!exprime!le!prolongement!de!sa!personnalité! sur! la! toile.! Dema in! le! savoir! numérique! d’une! personne! pourra! de! la! même! façon! être! accessible!et!partageable!en!ligne !et!ce!partout .!Le!réseau!sera!alors!le!prolongement!de!nos! cerveaux!et!fera!tout!converger!comme!une!onde!géante!qui!unirait!tou s!les!individus!qui!s’y! connecteraient.! Le! réseau! de! demain! pourrait! se! rapprocher! d’une! forme! de! conscience/mémoire!collective!retrouvée. ! Vivement!2030! !!!

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Bibliographie !

Articles !de!recherche !

Laouris,!Y.,!Eteokleous,!N.!(2005),!We#need#an#educationally#re levant#definition#of#mobile# learning ,!Cyprus!Neuroscience!&!Technology!Institute.!

Trifonova,!A.,!Ronchetti,!M.! Where#is#mobile#learning#going # ? !,!Dipartimento!di!Informatica!e! Telecomunicazioni!Università!degli!Studi!di!Trento,!Italy . !

Ouvrage !

Licoppe,!Christian.!(2009)! L’Evolution#des#cultures#numériques# :#De#la#mutation#du#lien#social#à# l’organisation#du#travail,!p30O 33. !

http://books.google.fr/books?id=YLTIBFnvHXEC&pg=PA30&lpg=PA30&dq=%22pr%C3%A9

sence+connect%C3%A9e%22&source=bl&ots=RECdz0Z9cI&sig=eo3jiW79NEbK2zMaTJhpHb

5j6w&hl=fr&ei=G3nqTfWcAY yhAeVpom6Bg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ve d=0CBkQ6AEwAA#v=onepage&q=%22pr%C3%A9sence%20connect%C3%A9e%22&f=false !

Webographie !

Articles !blogs !

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Pervasive!gaming !

http://iperg.sics.se/i ndex.php! http://ebiquity.umbc.edu/blogger/2011/03/14/aaaiO 11O workshop O on O activity O contextO representationO techniques O a ndO languages/!

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