Unidad I.

UNIVERSIDAD E INVESTIGACIN

CAPITULO 3: SISTEMAS DE INVESTIGACION

MODULO III

TUTORA: ING. ASTRID CALDERON HERNANDEZ

CARTAGENA DE INDIAS, D. T. Y C. 2011

CONTENIDO

Pg.
Leccin 12: reas del Conocimiento ...............................................................................5 Investigacin Fundamental ............................................................................................5 Gestin del Conocimiento de las Aplicaciones Sociales y Convergencia Tecnolgica. ........................................................................................................................6 La gestin de la innovacin y la convergencia tecnolgica. ................................6 De la Materia y la Energa ..........................................................................................6 Procesos Biolgicos, Agroalimentarios y Biodiversidad.....................................7 El Ser Humano y su Entorno......................................................................................7 Educacin, Cultura y las Instituciones ....................................................................7 Leccin 13: Sistema de Investigaciones UNAD ...........................................................8 Propsitos ............................................................................................................................8 Programas Institucionales de Investigacin .............................................................9 Investigacin pedaggica y didctica en educacin abierta y a distancia, tics y educacin virtual .................................................................................................. 10 Objetivo general .......................................................................................................... 10 Objetivos especficos .................................................................................................. 10 Justificacin ................................................................................................................... 10 Ciencias sociales y humanas ....................................................................................... 11 Objetivo General: ........................................................................................................ 11 Objetivos especficos: ................................................................................................ 11 Justificacin: ................................................................................................................. 11 Innovacin y desarrollo empresarial ......................................................................... 11 Objetivo General .......................................................................................................... 11 Objetivos Especficos .................................................................................................. 12 Ciencias bsicas e ingenieras ..................................................................................... 12 Objetivos generales: .................................................................................................. 12 Objetivos especficos .................................................................................................. 12 Justificacin ................................................................................................................... 13

Tecnologas genricas .................................................................................................... 13 Objetivo General .......................................................................................................... 14 Objetivo Especfico ...................................................................................................... 15 Ciencias agrarias ............................................................................................................. 15 Objetivo General .......................................................................................................... 15 Objetivo Especfico ...................................................................................................... 15 Leccin 14. Programas, lneas y proyectos de Investigacin ............................... 16 PROGRAMAS DE INVESTIGACION ............................................................................. 16 Los Semilleros y grupos de investigacin................................................................ 16 Objetivos Generales.................................................................................................... 17 Objetivos Especficos .................................................................................................. 17 GRUPO DE INVESTIGACIN CIENTFICA O TECNOLGICA. COLCIENCIAS 18 CALIFICACIN DE GRUPOS ..................................................................................... 19 CLASIFICACIN NACIONAL DE COLCIENCIAS .................................................. 19 Leccin 15. Las Redes de investigacin. ..................................................................... 20 DESCRIPCIN DEL SISTEMA UNADISTA DE INVESTIGACIONES SIUNAD. .......................................................................................................................................... 20 EL SIUNAD ..................................................................................................................... 20 Grupos De Investigacin ........................................................................................... 20 Redes De Investigacin ............................................................................................. 21 Semilleros De Investigacin..................................................................................... 21 LAS REDES DE INVESTIGACIN DE LA UNAD ................................................... 22 Red - Visibilidad y Gestin de Conocimiento ...................................................... 22 Red - Inteligencia Colectiva y Cibersociedad ..................................................... 22 Red - Informtica e Inclusin Social ..................................................................... 22 Red Biotecnologa .................................................................................................... 22 Red - Inteligencia Artificial ....................................................................................... 23 Red - Desarrollo Humano, Convivencia y Productividad ................................ 23 Red - Dgalo .................................................................................................................. 24 Red - Cadenas Productivas....................................................................................... 24 Red - Recursos Hdricos ............................................................................................ 24 Red de Desarrollo Sostenible................................................................................... 25 Red - Salud Humana .................................................................................................. 25 RedVida........................................................................................................................... 25 Red - Desarrollo institucional y responsabilidad social ................................... 26

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS .................................................................................... 27

Leccin 12: reas del Conocimiento Las reas del conocimiento propuestas por COLCIENCIAS son 6: Investigacin Fundamental en Ciencias Bsicas, Sociales y Humanas Gestin del Conocimiento, de las Aplicaciones Sociales y de Convergencia tecnolgica. De la Materia y la Energa Procesos Biolgicos, Agroalimentarios y Biodiversidad El Ser Humano y su Entorno Educacin, la Cultura y las Instituciones. la

Durante el perodo de transicin se mantienen los once Programas Nacionales de Ciencia, Tecnologa e Innovacin y se agrupan segn afinidad temtica en la respectiva rea de conocimiento. En general, la poltica est encaminada a consolidar el desarrollo de la ciencia, la tecnologa y la innovacin con el fin de contribuir al desarrollo econmico y social del pas. Para alcanzar este objetivo, el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologa promueve una nueva cultura empresarial con base en la valoracin del recurso humano, el desarrollo de la creatividad y el conocimiento, la cooperacin empresarial y la visin a largo plazo. Adems apoya los procesos de modernizacin, fortalece la infraestructura de Investigacin, incentiva la inversin privada y fomenta la interaccin entre centros tecnolgicos, empresas y universidades. Lo que busca es que los investigadores den a conocer los procesos y resultados de sus investigaciones y que la sociedad pueda apropiarse de este conocimiento para su propio beneficio. Investigacin Fundamental Como parte de su desarrollo cientfico todo pas debe dedicar parte de sus recursos a apoyar y propiciar una investigacin que expanda las fronteras del conocimiento en las ciencias naturales, exactas, sociales y humanas, se trata de una puesta para incrementar la visibilidad de la generacin del conocimiento del pas en las agendas internacionales y generar nuevos paradigmas. La investigacin fundamental se identifica como aquella que se lleva a cabo sin estar directamente relacionada con una aplicacin determinada y si no exclusivamente, al menos principalmente con el fin de hacer avanzar los conocimientos, generar conocimiento organizado, o simplemente, la

investigacin que permite progresar en las respuestas a las grandes preguntas que constituyen las principales preocupaciones humanas. La investigacin fundamental se identifica como aquella que se lleva a cabo sin estar directamente relacionada con una aplicacin determinada y si no exclusivamente, al menos principalmente con el fin de hacer avanzar los conocimientos, generar conocimiento organizado, o simplemente, la investigacin que permite progresar en las respuestas a las grandes preguntas que constituyen las principales preocupaciones humanas. Gestin del Conocimiento de las Aplicaciones Sociales y Convergencia Tecnolgica. Un sistema nacional de ciencia y tecnologa e innovacin debe estar cimentado en la innovacin y en el apoyo al sector productivo y de generacin de bienes de servicio, por esta razn es fundamental apoyar agendas de investigacin no solamente sobre la oferta sino sobre la demanda de conocimiento que el sector productivo requiera como parte de su desarrollo para insertarse en los mercados globales. Comprende tres temas fundamentales: a) La naturaleza del conocimiento y la innovacin y sus procesos asociados; b) Las relaciones de este conocimiento con la sociedad, sus aplicaciones sociales y productivas de la innovacin y el conocimiento; c) Y los productos de dicho conocimiento y sus tecnologas convergentes. En el estudio de dichos temas surgen otros que contribuyen a su esclarecimiento: La gestin de la innovacin y la convergencia tecnolgica. De la Materia y la Energa En rea de la materia y la energa parte del postulado fundamental de que el universo es materia y energa y que requiere de una aproximacin cientfica para develar muchos de las preguntas relacionadas con los efectos y sus causas, pero adems con la posibilidad de poder obtener un valor agregado en procesos de generacin y uso de la energa y la transformacin de la materia. El objeto de estudio de esta rea abarca desde la comprensin de la naturaleza de las diferentes realizaciones de la energa y la materia, pasando por la aproximacin y el desarrollo de la tecnologa requerida para manejar la gran diversidad de contextos en los que stas se presentan, hasta

llegar a la invencin requerida para transformar el conocimiento cientfico y tecnolgico en bienes y servicios que mejoren la calidad de vida de la poblacin colombiana. Procesos Biolgicos, Agroalimentarios y Biodiversidad La diversidad biolgica es uno de los activos estratgicos del actual sistema mundial de produccin. Colombia es el tercer pas ms mega diverso del planeta, situacin que plantea un desarrollo de agendas de investigacin coherentes con el actual marco econmico. As los bioprocesos plantean un biocomercio sobre el cual es fundamental desarrollar investigacin bsica y aplicada no solamente para conocer el acerbo gentico de nuestra biodiversidad sino implementar a su desarrollo sostenible con miras a potenciar al industria agroalimentaria y de los procesos biolgicos. El objeto de estudio de esta rea es la vida, as como los procesos biolgicos, fsicos y qumicos, desde sus diferentes niveles de organizacin biolgica: molculas, genes, organismos, poblaciones, comunidades y paisajes, as como tambin de sus interacciones. Tambin incluye la valoracin de las formas tradicionales de conocimiento. Abarca los estudios relacionados con la identificacin y caracterizacin de la biodiversidad y la generacin de nuevo conocimiento en relacin con los procesos biolgicos en todos sus niveles de organizacin. El Ser Humano y su Entorno La investigacin integral del ser humano como individuo y como especie plantea agendas asociadas no solamente a los factores internos sino al entorno tanto natural como transformado por esta razn es fundamental apoyar investigacin multi-inter y transdisciplinaria que aborde los problemas de la especie humana y su interaccin con la biosfera pero adems permitiendo la generacin de cambios en la salud pblica y en el ambiente que lo rodea. Esta rea surge como respuesta al manejo de los problemas relacionados con la salud humana, la seguridad social y ambiental, la conservacin del planeta y la necesidad de construir un desarrollo socioeconmico sostenible y humanitario, que asegure la base ambiental para el bienestar de las comunidades. Educacin, Cultura y las Instituciones La sociedad requiere que se construyan capacidades en trminos de conocimiento para pensarse a s misma y sus futuros posibles. Por eso, el

desarrollo de los nuevos contextos de accin y la incorporacin de las nuevas tecnologas y la educacin estn demandando que se adelanten discusiones sobre la manera como la ciudad, la familia, la escuela y los medios propician la construccin del concepto y el sentido de lo pblico, de los bienes colectivos, de la autonoma del sujeto individual o colectivo, cmo se meda la construccin de ciudadana y la gobernabilidad. Esta es el rea de la comprensin integral de los sistemas humanos y sociales, la generacin de innovaciones sociales y la contribucin al desarrollo humano y social de las comunidades para permanecer como sociedad viable. Tiene como objeto construir conocimiento que permita comprender la complejidad de los problemas nacionales y brinde alternativas de solucin.

Leccin 13: Sistema de Investigaciones UNAD La investigacin se concibe como un proceso social sistemtico de produccin, innovacin, adaptacin y socializacin de conocimientos y como eje central de la accin docente y de proyeccin social, mediante la cual se aportan soluciones innovadoras a las problemticas y necesidades cientficas, tecnolgicas, educativas y culturales presentes y futuras de las personas, comunidades, organizaciones y de la sociedad en general. Propsitos a) Construccin, consolidacin, dinamizacin y sostenimiento de la comunidad acadmica unadista, fortaleciendo las capacidades individuales y colectivas para producir conocimientos educativos, cientficos, tecnolgicos, sociales, econmicos y culturales pertinentes. b) Aportar, desarrollar y aplicar conocimientos, metodologas y herramientas cientficas y pedaggico-didcticas innovadoras en el campo disciplinar de que se tratare y en la metodologa y prcticas de la Educacin Abierta y a Distancia. c) Ser la vanguardia y el modelo de investigacin en redes altamente especializadas de conocimiento en el contexto de la educacin abierta y a distancia, con fuerte incorporacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin-TICs Polticas Institucionales La investigacin en la UNAD: Contribuye al desarrollo de la Misin y la Visin institucional. Fomenta el desarrollo de modelos pedaggicos, pertinentes con la misin y visin de la institucin.

Los programas de pregrado y posgrado incorporarn la investigacin Fomentar el desarrollo de conocimientos universales y su aplicacin, transferencia reconstruccin en los contextos locales, regionales, nacionales y globales. Se desarrolla en un marco de libertad acadmica, crtica y de enfoque Componente de las actividades de formacin en todos los niveles Fomenta el desarrollo de la investigacin en red. Promover la ms alta formacin de su comunidad acadmica. Dar prioridad a la asignacin de recursos para el fomento y apoyo de la actividad investigativa. Fomenta la circulacin y apropiacin social de los conocimientos resultantes de los procesos de investigacin Como otros elementos sustantivos del estatuto, vale la pena destacar: La organizacin de la actividad investigativa como un meta sistema nacional (red de redes), funcionando a travs de los organismos espejo a nivel seccional y local. El empoderamiento de las zonas para organizar y articular la investigacin regional y local. La diferenciacin sustantiva de los papeles y roles de los diferentes actores actuales y futuros-, en el fomento y desarrollo de la investigacin en la UNAD. La potencialidad de la apertura de Centros e Institutos de investigacin, disciplinares o interdisciplinares, seccionales, interseccionales o internacionales, a partir de aquellos grupos que muestran resultados tangibles. El estmulo a los investigadores como una estrategia efectiva para el impulso de la investigacin. En particular, se institucionaliza la descarga acadmica en trminos de tiempo completo, medio tiempo y un cuarto de tiempo, con base en los elementos estructurales de los proyectos, avaladas por el comit de Facultad zonal. La asignacin de recursos reales para el impulso a las investigaciones. Programas Institucionales de Investigacin En trminos generales un Programa de investigacin se define por la afinidad de temas y la necesidad de reunir una masa crtica de investigadores de diferentes disciplinas para explorar una temtica o aplicar criterios metodolgicos similares o novedosos. Responde a la necesidad de continuidad, coherencia, impacto y consolidacin de las lneas de investigacin en el mediano y largo plazo. Los programas a

travs de sus lneas y stas con sus proyectos buscan equilibradamente el desarrollo de la investigacin formativa y de la investigacin propiamente dicha, en forma planificada retroalimentando los currculos, los procesos de docencia y transfiriendo sus resultados a la comunidad.

Investigacin pedaggica y didctica en educacin abierta y a distancia, tics y educacin virtual Objetivo general Identificar cules seran los nuevos modelos de institucin, gobierno, estructura curricular, estrategias pedaggicas y didcticas propias de lo virtual. Objetivos especficos Analizar, discutir y trazar los nuevos paradigmas o patrones de esta nueva manera virtual de pensar, organizar y actuar en educacin abierta y a distancia. Consolidar la red de investigadores en TIC S y Educacin Abierta y a Distancia Justificacin Es tal la importancia de este programa de investigacin que como lo expresa Facundo sin duda es una de las principales tareas tico-polticas a afrontar. La aplicacin de las nuevas tecnologas a la educacin ms que adquirir unas herramientas implica un cambio en las reglas del juego. Cambian los paradigmas o formas de concebir y operar la educacin; las instituciones educativas; las dimensiones y prioridades financieras para el desarrollo de las mismas; la formacin, experticia requerida y funciones de los docentes; los nfasis en la relacin docencia/aprendizaje; la programacin curricular; la estructura y diseo de los contenidos; la conceptualizacin y prctica pedaggica/andrggica; los mbitos de tiempo y espacio; las actividades e interrelaciones de los alumnos; las relaciones con el entorno social tanto a nivel global como local, en fin, la totalidad del panorama educativo.

Ciencias sociales y humanas Objetivo General: Propender por un mejor conocimiento de la sociedad colombiana a travs del fortalecimiento de la comunidad de investigadores de las ciencias sociales y humanas en las diferentes regiones donde la UNAD hace presencia; Objetivos especficos: Velar porque el conocimiento generado sea terico y metodolgicamente riguroso, y d razn tanto de los problemas coyunturales como estructurales Crear los medios y mecanismos para vincular efectiva y eficazmente la investigacin social y humana a los procesos de transformacin social, involucrando en su quehacer a los tomadores de decisiones a nivel pblico y privado. Justificacin: El Programa contribuir a la generacin de una visin prospectiva, que buscar redimensionar el papel que juega la investigacin social en la comprensin y construccin de un pas que avance firmemente hacia un nuevo modelo de sociedad ms participativa y tolerante, ms respetuosa de los derechos humanos, ms responsable en el uso de los recursos naturales, ms consciente de su diversidad tnica y cultural. Una sociedad econmicamente competitiva pero tambin socialmente equitativa, justa, democrtica y pacfica. Una sociedad del conocimiento, capaz de pensarse y comprenderse a s misma en su realidad actual pero tambin en su devenir histrico.

Innovacin y desarrollo empresarial Objetivo General Fortalecer la competitividad del sector productivo, fomentar procesos de innovacin en este ltimo, y coordinar y supervisar el desarrollo de los proyectos velando por asegurar una estrecha interaccin entre el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologa, la UNAD y el sector productivo.

Objetivos Especficos Apoyar la innovacin en el sector productivo, a travs del fomento a redes de Innovaciones regionales que faciliten el vnculo entre empresas, el desarrollo tecnolgico, y la UNAD. Asegurar aportes de la UNAD para mejorar el nivel de competitividad en las regiones a lo largo de las cadenas productivas y los clster, en trminos de la importancia que revisten los eslabonamientos agroindustriales y minero-industriales como elementos dinamizadores del sector productivo. Ciencias bsicas e ingenieras Al programa de Ciencias Bsicas se encuentran adscritas seis disciplinas del saber, cuyo desarrollo es el motor de los avances en otros campos aplicados de la ciencia y la tecnologa; son ellas: la biologa las ciencias bsicas biomdicas las ciencias de la tierra la fsica las matemticas la qumica

Objetivos generales: Apoyar la estrategia de regionalizacin de la ciencia y la tecnologa. Fortalecer la investigacin fundamental, como pilar de los procesos de transformacin cientficos y tecnolgicos del pas. Incrementar la capacidad y la actividad de investigacin y desarrollo en electrnica, telecomunicaciones e informtica.

Objetivos especficos Promover la produccin de conocimientos cientficos y tecnolgicos fundamentales. Contribuir a la formacin de personal calificado para investigacin en Ciencias Bsicas. Promover la participacin de la comunidad acadmica unadista en la cooperacin cientfica y tecnolgica internacional. Lograr una permanente actualizacin del conocimiento de la electrnica como tecnologa matriz.

Justificacin La mayora de los espectaculares desarrollos de la ciencia y la tecnologa contempornea, tienen sus races en las ciencias bsicas y las ingenieras. Una de las tendencias ms importantes de la ciencia moderna es la de una creciente concentracin en el estudio de las partculas elementales (los tomos), y en el estudio y manejo de las estructuras moleculares y genticas. La fsica, la qumica, las matemticas, la biologa y la geologa, desempean un papel de creciente importancia. La capacidad de los cientficos en materiales para intervenir a niveles electrnicos, atmico, molecular y micro estructural, efectuar caracterizaciones cuantitativas y controlar la evolucin de la micro estructura durante el proceso de fabricacin industrial, depende en gran medida de la capacidad que podamos desarrollar en las ciencias bsicas. As mismo, la ciencia de los materiales es un campo multidisciplinario, que requiere aportes de la fsica del estado slido, la qumica, la metalurgia, la cermica, las matemticas, la ciencia de las superficies, la informtica y la metrologa. Los adelantos en la fsica de materiales, especficamente en materiales electrnicos y fotnicos, son la base de los modernos sistemas de informacin y de comunicacin. La fsica de bajas temperaturas involucra no slo tecnologas novedosas para alcanzar la temperatura del cero absoluto, sino que tambin involucra la investigacin en fsica de ciencias de los materiales y en ingeniera, para analizar el comportamiento de dichos materiales en un amplio rango de temperaturas. Por otro lado, la qumica ofrece una amplia gama de desarrollos industriales importantes, como son las diversas reas de investigacin relacionadas con la qumica ambiental. El programa se caracteriza porque trabaja en un rea de nueva tecnologa, tecnologa genrica que est dentro de las grandes tecnologas que dominan el mundo contemporneo, est relacionada con muchos sectores y es de carcter estratgico. La cobertura del programa se define en trminos de la convergencia tecnolgica de los tres campos de la tecnologa que maneja: la electrnica, las telecomunicaciones y la informtica son campos estrechamente relacionados e interdependientes; el desarrollo de uno incide en los otros. Tecnologas genricas Adems de la electrnica y la informtica, hay un conjunto de nuevas tecnologas genricas que estn en el corazn de la revolucin cientfica y tecnolgica de este comienzo de siglo. El caso ms importante es el de la nueva biologa molecular o biotecnologa. Las plantas transgnicas, los

biopesticidas, las nuevas vacunas y drogas, y otras aplicaciones en el campo de la salud humana, del procesamiento de alimentos y del manejo de la biodiversidad, estn generando nuevas oportunidades de produccin y de desarrollo. As mismo, estas tecnologas tambin plantean grandes desafos, que van desde peligros de exclusin social en trminos de una capacidad diferencial de acceso y uso de estas tecnologas, hasta problemas de impacto ambiental (desarrollo sostenible) y de dilemas ticos que las nuevas tecnologas pueden generar. Un ejemplo de esto ltimo es la discusin que ha surgido alrededor del tema de plantas transgnicas, Otra de las nuevas tecnologas con un alto impacto en muy diversos aspectos de la sociedad colombiana es el de los nuevos materiales. Los especialistas en ciencia y tecnologa de nuevos materiales poseen ya suficientes conocimientos fundamentales para poder definir cuantitativamente, y controlar, la relacin entre la micro estructura atmica y molecular de un material, su proceso de fabricacin, y las propiedades resultantes. Todo esto conduce a la necesidad de comprender la materia a niveles atmico y molecular, y de desarrollar la capacidad de construirla a partir de sus componentes fundamentales (tomos y molculas). Esta es una de las reas de ms rpida expansin en el inicio del nuevo milenio, con aplicaciones en muy diversos sectores de la produccin, y con claras implicaciones para la competitividad del pas. Los nuevos materiales pueden aportar soluciones claves a problemas relacionados con el medio ambiente, la energa, el transporte y la medicina. Dichos desarrollos estn relacionados con materiales de alto rendimiento, como las cermicas avanzadas, los polmeros, los metales avanzados y los sistemas compuestos. Los progresos tecnolgicos en nuevos materiales van a marcar la diferencia tecnolgica entre aquellos pases que tienen, o que no tienen, el conocimiento sobre la ciencia y la tecnologa de este nuevo campo en rpido proceso de expansin. Otras reas de especial desarrollo en el campo de las tecnologas genricas son: el cultivo de tejidos in Vitro, los marcadores moleculares, la ingeniera gentica, los anticuerpos monoclonales y los bioprocesos, las cuales se caracterizan por ser tecnologas genricas de gran versatilidad y amplio rango de aplicacin y que ofrecen ventajas por ser de mayor precisin replicabilidad y rapidez. Objetivo General Desarrollar la capacidad cientfica de la comunidad unadista en los nuevos campos o reas del conocimiento.

Objetivo Especfico Aportar soluciones claves a problemas relacionados con el medio ambiente, la energa, el transporte y la medicina, entre otros. La revolucin cientfica que se est produciendo alrededor nuestro en este fin de siglo est generando una gran dinmica en las llamadas nuevas reas de la ciencia, o nuevas tecnologas. Estrechamente relacionado con la dinmica de generacin de conocimiento que se puede observar en ellas, estas nuevas reas estn generando tecnologas genricas con mltiples aplicaciones en casi todos los sectores de la sociedad: produccin, educacin, salud, servicios, diversin, manejo ambiental, funcionamiento del Estado, y otros. Esto est contribuyendo a un rasgo fundamental de las sociedades contemporneas, que es el hecho de que el conocimiento cientfico y tecnolgico permea cada vez ms la sociedad a travs de estas tecnologas genricas que inciden en la cotidianidad de cualquier ciudadano. Los avances de la ciencia ya no son relevantes solamente para sectores de alta tecnologa, sino que son igualmente relevantes para el bienestar de la poblacin en general. Ciencias agrarias Objetivo General Fortalecer la investigacin sobre manejo de los recursos naturales, de la biodiversidad y de la produccin agropecuaria. Objetivo Especfico Desarrollar las redes de investigacin en temas relacionados con el manejo de la biodiversidad, la seguridad alimentaria, la produccin competitiva y sostenible y la pobreza rural, entre otros. La conformacin de lneas, programas y proyectos de investigacin, a partir de lneas, es el criterio de implementacin de la investigacin en la UNAD.

Leccin 14. Programas, lneas y proyectos de Investigacin PROGRAMAS DE INVESTIGACION

Lneas de Investigacin son en trminos generales, las ordenadoras de la actividad de investigacin, con un eje temtico comn que facilita la integracin y continuidad de los esfuerzos en forma ordenada y sistemtica, con el propsito de abordar en forma cooperada una o varias reas de conocimiento alrededor de la cual se articulan personas, proyectos, problemas, metodologas y actividades de investigacin que hacen posible la produccin intelectual en un rea del saber. Los Semilleros y grupos de investigacin En la ruta de aportar a la formacin integral del estudiante no slo instrumentos cognitivos para abordar los hechos a travs del aprendizaje por descubrimiento, o para salir airoso del proyecto de grado, o actuar como co-investigador en el sentido de la investigacin formativa atrs planteado, sino un ambiente donde tambin se propicien debates acerca de la filosofa y la historia de las ciencias, el mtodo cientfico los enfoques cuantitativos y cualitativos y otras metodologas para realizar investigacin, los semilleros de investigacin se erigen como una llamativa estrategia para lograr espacios de aprendizaje que motiven y formen un contingente futuro de pensadores e investigadores reflexivos, creativos y sensibles, capaces de aportar al desarrollo y crecimiento del pas. En este espacio en la UNAD en particular, los estudiantes son protagonistas e su propio aprendizaje, y en ltimas, los responsables de construir su propio conocimiento y de adquirir actitudes propias para el ejercicio de la investigacin responsable y solidaria.

Objetivos Generales Fomentar una cultura de investigacin donde se mantengan despiertas la capacidad de asombro y la curiosidad frente a la complejidad de la vida. Potenciar la capacidad investigativa institucional de cara al futuro. Objetivos Especficos Promover una formacin acadmica integral, contribuyendo a proyectar una educacin participativa donde se elogie la pregunta y se aprenda investigar, investigando. Activar la creatividad, la formacin del espritu cientfico y la actitud emprendedora de los estudiantes de la UNAD, generando una postura reflexiva, comprensiva y crtica hacia las teoras, mtodos y metodologas que soportan las tecnologas, las ciencias y las artes. Fortalecer las competencias sociales de respeto a la diferencia. Fomentando lectura interdisciplinar y multicultural de los hechos. Afianzar las herramientas conceptuales y metodolgicas, en bsqueda de nuevas opciones que enriquezcan la relacin del estudiante con su entorno y de la docencia con la investigacin. En pequeos grupos se proyecta la investigacin y se adquieren instrumentos para su desarrollo, pasando al grupo mayor donde se reflexiona en temas de inters global, en un ambiente de tertulia y dilogo donde la responsabilidad del aprendizaje es compartida entre el estudiante y el profesor; el estudiante aprende a aprender y el tutor descubre as tambin, nuevos mtodos de aprendizaje. Los semilleros de investigacin pueden irse formando escalonadamente, dependiendo de la experticia del tutor que lo acompaa, y, adquirir una o varias de las formas siguientes: 1. Grupos de estudio: Son grupos que se renen (presencial, virtualmente o ambas) con una determinada intensidad semanal para profundizar sobre un tpico de inters. Sus actividades bsicas son las charlas, conferencias magistrales, talleres, seminarios, clubes de revistas, salidas de campo y participacin en eventos acadmicos. 2. Grupos de discusin, redactor de textos: Tiene reuniones semanales alrededor de conceptos y mtodos. Construyen un texto bsico a donde los participantes hacen cambios y reformas que van desde una simple revisin bibliogrfica hasta cambios estructurales y conceptuales y por ltimo la construccin del texto y su publicacin.

Paralelo a este proceso, cada uno de los integrantes del grupo participa en su formacin a travs de la investigacin, discusin y estudio de otras temticas y de la participacin con otros grupos reinvestigacin. Semilleros propiamente dichos: Sus integrantes son estudiantes de pregrado vinculados a proyectos de investigacin de un grupo mayor al cual pertenecen. Cuentan con la asesora de un tutor y participan de las actividades del grupo: lecturas, talleres de investigacin, conferencias, etc. El desarrollo del semillero se plantea en tres fases, cada una con duracin de un semestre a un ao para consolidar en los participantes no slo el manejo conceptual y metodolgico que exige la investigacin, sino en la capacidad de llevar a cabo sus propuestas. En la primera fase, se prepara a los estudiantes en el significado de la labor investigativa, as como en el diseo de una propuesta de investigacin. En la segunda, se acompaa a los estudiantes participantes en el desarrollo, anlisis, y redaccin del informe y, en la tercera se acompaa al estudiante para socializacin de su proyecto de investigacin o defensa de su trabajo de grado si es del caso. Estas fases se asocian a los procesos diferenciados de aprendizaje (reconocimiento, profundizacin y transferencia) y no limitan la experiencia normativa a fases rgidas, por el contrario, respetan los procesos de cada uno de sus integrantes, los ritmos y experiencias de formacin, sin dejar por ello de exigir un orden del discurso y una aproximacin sistemtica al problema objeto de estudio. Red de semilleros de investigacin: Uno de los objetivos de las redes de semilleros es servir como punto de convergencia de los semilleros de investigacin dentro de una institucin, entre instituciones diferentes y/o entre semilleros de una misma rea de conocimiento, con el propsito fomentar el quehacer investigativo y la formacin integral. GRUPO DE COLCIENCIAS INVESTIGACIN CIENTFICA O TECNOLGICA.

Es el conjunto de personas que se renen para realizar investigacin en una temtica dada, formulan uno o varios problemas de su inters, trazan un plan estratgico de largo o mediano plazo para trabajar en l y producen unos resultados de conocimiento sobre el tema en cuestin. Un grupo existe siempre y cuando demuestre produccin de resultados tangibles y verificables fruto de proyectos y de otras actividades de investigacin convenientemente expresadas en un plan de accin proyectos debidamente formalizado. Si bien la definicin de grupo implica su conformacin por dos o ms personas, podrn tambin ser reconocidos aquellos grupos que por la

naturaleza de su trabajo y dinmicas propias estn integrados por una sola persona. CALIFICACIN DE GRUPOS (Convocatoria nacional para el escalafonamiento de grupos y centros de investigacin cientfica y tecnolgica 2000): Para calificar el grado de excelencia de los grupos de investigacin se tendrn en cuenta cuatro elementos o cualidades bsicas: Calidad, pertinencia, visibilidad y estabilidad. La calidad determinada por la de sus resultados o productos, entre los cuales las publicaciones indexadas internacionales, los libros de autor y las patentes otorgadas o solicitadas y registradas se consideran como de primera categora, tienen un peso del 60% en el modelo de anlisis que genera el ndice de excelencia para los grupos. Las cualidades de pertinencia, visibilidad y estabilidad tienen pesos de 20%, 10% y 10%, respectivamente. GRUPOS A: Grupos que se ubiquen en el perfil ms alto del escalafn y que tengan por lo menos tres productos de primera categora para el escalafn (artculos en publicaciones internacionales indexadas, libros de autor o patentes otorgadas). GRUPOS B: Grupos que se ubiquen en los deciles segundo y tercero, contando del ms alto hacia abajo del escalafn, y que tengan por lo menos un producto de los de primera categora para el escalafn (artculos en publicaciones indexadas, libros de autor o patentes otorgadas). Se ubican aqu los del primer decil que cumplen las condiciones para esta categora pero no para la categora A. GRUPOS C: Grupos que se ubiquen en los deciles cuarto, quinto o sexto del escalafn, contando del ms alto hacia abajo. Se ubican aqu los grupos de deciles superiores que no cumplen las condiciones para la categora B. GRUPOS D: Grupos que se ubiquen en los cuatro deciles ms bajos del escalafn.

CLASIFICACIN NACIONAL DE COLCIENCIAS Es el mecanismo mediante el cual Colciencias reconoce a los grupos de investigacin cientfica y tecnolgica del pas (grupos reconocidos por Colciencias) y organiza la informacin recolectada para generar perfiles individuales y colectivos sobre ellos. Estos perfiles reflejarn la productividad, trayectoria y madurez de los grupos a partir de descriptores de sus actividades y resultados. Adicionalmente, selecciona el conjunto de grupos de referencia que refleje las fortalezas del pas en cuanto a capacidad cientfica y tecnolgica.

Leccin 15. Las Redes de investigacin. Redes Redes Redes Redes Redes institucionales por disciplinas y reas de conocimiento regionales transdisciplinarias constituidas en nodos nacionales conformadas por nodos regionales internacionales.

DESCRIPCIN DEL SISTEMA UNADISTA DE INVESTIGACIONES SIUNAD. EL SIUNAD El Sistema de Investigacin Unadista fue concebido con ncleo generador en los proyectos de investigacin. Los datos de la historia reciente de la institucin muestran que los proyectos maduros surgen de grupos que tienen experiencia en investigacin, y que la forma eficiente y eficaz de generar reconocimiento de grupos nacientes es a travs de la vinculacin en red a lneas y proyectos de investigacin estratgicos. De otra parte se sabe que la fortaleza de la UNAD es el desarrollo regional y una forma eficiente de aprovechar esta fortaleza es haciendo gestin de redes. Las metodologas de anlisis de redes sociales han sido investigadas por la comunidad acadmica y, en particular, por los grupos unadistas y se muestran como un mecanismo promisorio en la gestin de redes. Si se hace gestin de un nmero razonable de redes a las cuales se vinculan los grupos y a stos, los semilleros, se puede optimizar los vnculos y la integralidad del sistema de investigacin. Finalmente son los grupos y semilleros de investigacin los que conforman los nodos de redes de investigacin, que apoyados en ejercicios colaborativos y de visibilidad, generan el flujo necesario para configurar comunidades de aprendizaje sostenible y pertinente a los retos y necesidades de la universidad y de la regin, configurando de esta manera espacios de inteligencia social y regional.

Grupos De Investigacin Se define al grupo de investigacin como el conjunto de profesionales que realizan un proyecto de investigacin en una temtica articulada a una lnea o programa de investigacin de la UNAD, cumpliendo un plan estratgico de

largo o mediano plazo y que producen unos resultados de conocimiento verificables. 3 Texto compilado por Elicer Pineda Ballesteros a partir de los documentos oficiales de la UNAD en lo referente a la gestin de la investigacin. Redes De Investigacin Las redes son a su vez un conjunto de grupos y semilleros de investigacin que articulados a un programa o proyecto de investigacin, cumplen con un plan estratgico de largo o mediano plazo. Semilleros De Investigacin Son ncleos colectivos bsicos de aprendizaje de una o varias disciplinas, constituidas para responder una pregunta, desarrollar una idea, un tema o una propuesta de investigacin. Conformado por estudiantes vinculados a proyectos de investigacin de un grupo, con la asesora de un investigador u otro agente educativo.

LAS REDES DE INVESTIGACIN DE LA UNAD Red - Visibilidad y Gestin de Conocimiento La Red de Visibilidad y Gestin de Conocimiento busca integrar a los grupos, semilleros, investigadores y estudiantes, que trabajen en esta lnea, brindndoles un espacio de convergencia. El trabajo de la Red est orientado por el trabajo colaborativo, la interaccin de sus miembros y la creacin de alianzas entre grupos y semilleros de investigacin. La Red se dinamiza en trminos de reuniones semanales en donde participe como mnimo un investigador en representacin de su grupo de investigacin, y es el responsable de socializar los temas tratados en las reuniones. Red - Inteligencia Colectiva y Cibersociedad La red tiene como propsito realizar diversos tipo de investigaciones (documentales, descriptivas, experimentales), innovaciones y desarrollos tecnolgicos (adaptacin y/o construccin de aplicativos) que permitan comprender y mejorar las caractersticas de la sociedad contempornea (la denominada ciber-sociedad), las relaciones tecnologa y sociedad, las interrelaciones humanas mediadas por la tecnologas digitales, sus potencialidades e impactos, haciendo uso de la inteligencia colectiva, es decir de la investigacin colaborativa, distribuida y en redes. Red - Informtica e Inclusin Social Esta red tuvo su origen en un proyecto financiado por Colciencias titulado SIMAS Y COOLMODES en el desarrollo de competencias bsicas: una experiencia de construccin de comunidades de aprendizaje mediadas tecnolgicamente. La red tiene como propsito realizar propuestas de investigacin que analicen el uso de las tecnologas de la informacin y que impacten en promocin de procesos de inclusin social que posibilite a la poblacin marginal colombiana insertarse en la sociedad, ser partcipes en la toma de decisiones importantes, jalonar los procesos que inciden en la calidad de vida y la democratizacin de la sociedad. Red Biotecnologa Los principales temas de discusin en la red estn enfocados en reas de la biotecnologa moderna directamente relacionadas con el ADN, protenas y otras molculas; en sus aplicaciones actuales, definiendo lneas de orientacin especficas de acuerdo a las necesidades de la regin y ayudando

a promover un mayor conocimiento y comprensin sobre la biotecnologa en los tutores y docentes. La Red en Biotecnologa se caracteriza por establecer programas de enseanza e iniciativas de investigacin de elevada calidad en reas de significancia estratgica y con mayor potencial para el pas. Este programa aporta nuevas ideas en trminos acadmicos y de investigacin para la UNAD ya que permite la integracin de los grupos segn las lneas de investigacin y la colaboracin de cada uno de ellos en la consecucin de resultados cientficos que adems de ser utilizados por otros grupos de investigacin, sern publicados para la comunidad cientfica nacional e internacional. Su propsito apunta a ampliar, consolidar y fortalecer las bases cientficas y tecnolgicas en recursos genticos, biodiversidad, biotecnologa y bioseguridad, promoviendo la participacin y la innovacin en proyectos de investigacin. Red - Inteligencia Artificial Aplicaciones en el diseo de ambientes de aprendizaje La Red de Investigacin de Inteligencia Artificial tiene como tema central de discusin la aplicacin de las tendencias actuales de investigacin en el campo de la inteligencia artificial al diseo de ambientes de aprendizaje autnomo. Su objetivo es promover el desarrollo de propuestas y proyectos de investigacin que permitan fortalecer las bases cientficas y tecnolgicas de la aplicacin de la inteligencia artificial a la solucin de problemas del aprendizaje y a la construccin de escenarios digitales para la educacin a distancia, mediante la participacin de los grupos de investigacin. Red - Desarrollo Humano, Convivencia y Productividad La Red de Investigacin est conformada por un conjunto de grupos y profesionales de investigacin de distintos CEADs del pas, dispuestos a interactuar formal y articuladamente como equipo de trabajo para concertar acciones que potencien sus intereses particulares y logren los objetivos de la lnea de accin en Desarrollo Humano, Convivencia, Productividad, inscrita en la Vicerrectora de Desarrollo Regional y Proyeccin Comunitaria. Su principal propsito consiste en desplegar acciones investigativas generadoras de nuevos conocimientos y hallazgos que orienten la labor de la universidad y de todos aquellos agentes responsables de propender por el desarrollo sostenible del individuo como persona, la recuperacin de la confianza en s mismo y en el otro, incorporacin y fomento de capacidades colaborativas para incidir en la naturaleza de las relaciones que influyen en

su convivencia y calidad de vida; adems de identificar aspectos que conduzcan a los seres humanos particularmente en situacin de vulnerabilidad a elevar sus capacidades decisorias, productivas, asociativas y constructivas desde s mismos para facilitar su inclusin social, sentido comunitario y el desarrollo de iniciativas que les ayuden a superar niveles de pobreza. Red - Dgalo Es una RED, que se encuentra conformada en este momento por doce grupos de investigacin de la UNAD, localizados en todas las zonas del pas. Tambin se cuenta con la participacin y asesora del grupo de investigacin Kechurin de la Universidad Hebrea de Jerusaln, quienes han venido trabajando en el desarrollo de software educativos que faciliten el estudio y valoracin de procesos de argumentacin en diferentes niveles de educacin. Su objetivo se concentra en articular grupos de investigacin cuyo objeto de estudio sean los procesos estructurados de argumentacin, las lgicas argumentativas, los modelos argumentales que se establecen en las diferentes disciplinas y al papel de la argumentacin dentro de la formacin de estudiantes en diferentes niveles de educacin, con el fin de contribuir en la conceptualizacin terica, diseos didcticos e investigaciones evaluativas que permitan desarrollar la competencia argumentativa. Red - Cadenas Productivas El objetivo de la red consiste en fortalecer la lnea de investigacin nacional sobre cadenas productivas a travs del trabajo colaborativo de investigadores, grupos y semilleros que se encuentran vinculados a la investigacin a travs de la Red con actividades on line y sobre problemticas locales regionales y globales. Red - Recursos Hdricos La red de recursos hdricos nace como iniciativa desde el SIUNAD para abordar las problemticas actuales asociadas a este recurso natural, con implicaciones en todos los mbitos socio-geogrficos, no slo por los fenmenos macro que afectan el planeta sino tambin abordando aspectos que inciden en la calidad de vida tales como fenmenos sociales, educativos, ambientales, tecnolgicos y econmicos. La red articula grupos y semilleros de investigacin de diferentes disciplinas, que generen por el dilogo transdisciplinar estrategias, soluciones, innovaciones, resultados, que involucren los ejes antes citados, para el desarrollo ptimo de los recursos, su conservacin, empleo adecuado, y optimizacin para la calidad de vida.

Su principal objetivo es fortalecer propuestas de investigacin en el marco de los recursos hdricos a partir de los ejes educativo, ambiental, tecnolgico, social y econmico, generadas por grupos y semilleros de investigacin de todas las disciplinas, que apoyados en la transdisciplinariedad, propicien mejoras y soluciones innovadoras a las problemticas del eje abordado. Red de Desarrollo Sostenible Su propsito es el de generar un ambiente de investigacin cientfica en el mbito de la produccin integral, donde se exploren alternativas para hacer de sta una fuente de conocimiento un apoyo a los procesos de investigacin generados por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, propendiendo de esta manera por el cumplimiento de su funcin Para lograr dichos propsitos es pertinente sistematizar, manejar y gestionar los lineamientos sobre desarrollo sostenible estipulados en la normatizacin nacional e internacional y desarrollar los planes de accin de los entes en los que se involucra la lnea de investigacin a travs del desarrollo de proyectos en diferentes campos de accin. Red - Salud Humana Esta red busca integrar a los grupos, semilleros, investigadores y estudiantes, que trabajen en temas referentes a la salud de la poblacin Humana, brindando un espacio para la participacin y la reflexin articulada de varios puntos de vista. Su objetivo es proporcionar una visin investigativa clara en temas de Salud, en busca de la articulacin de diferentes grupos investigativos para el fortalecimiento de las lneas de investigacin, mediante la generacin de proyectos de investigacin en temas relacionados con Salud Humana; la integracin de diversos grupos de investigacin para la participacin multidisciplinar en proyectos investigativos y el desarrollo y fortalecimiento de un espacio dentro de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, para tratar temas de salud, integrando farmacia con otras disciplinas. RedVida La RedVida, se encarga de promover el desarrollo intelectual de la poblacin menos favorecida y de mayor riesgo de vulnerabilidad con algn tipo de discapacidad y privados de la libertad, a travs de convenios interinstitucionales, facilitando as el acceso a la educacin superior desarrollando mtodos para facilitar la accesibilidad al estudio universitario. Los profesionales, directores, co-investigadores y estudiantes que conforma la RedVida lideran los procesos acadmicos y de investigacin en el mbito

Regional, Nacional e Internacional en aquellos lugares donde se encuentra la poblacin menos favorecida y de alto riesgo de vulnerabilidad. Red - Desarrollo institucional y responsabilidad social Su principal objetivo consiste en disear e implementar un observatorio de desarrollo institucional en el cual se internalice una metodologa que posibilite la capacitacin, la inscripcin de las prcticas institucionales (Acadmicas, investigativas, de proyeccin social, administrativas, entre otras), la socializacin, de cuenta de la transferencia y permita evaluar el impacto de los aprendizajes institucionales en la Universidad. Las redes antes presentadas tratan de asumir el estudio de dominios del conocimiento desde diferentes perspectivas disciplinares buscando de esta manera generar lenguajes inter y transdisciplinarios que favorezcan el trabajo en red, evitando de esta manera el empotramiento del reduccionismo metodolgico que habitualmente conduce a la duplicacin de esfuerzos gastados en la obtencin de resultados iguales o similares. Las redes son ms amplias que las lneas de investigacin que, tal cual son presentadas por las escuelas, pareciera solo admitir una perspectiva nica para abordar el entendimiento de la realidad.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS A continuacin algunas referencias bibliogrficas sobre este tema. BIBLIOGRAFIA Aubourg. Raymond. Perspectivas de la planeacin estratgica de la investigacin en instituciones universitarias.Memorias encuentro internacional en gestin de la investigacin. Bogot .Noviembre 2004. Ahumada J, Miranda F; Ciencia, Tecnologa y sociedad: algunas reflexiones. Documento preparado para la organizacin de estados americanos OEA. Bogot 2003. Colciencias, PNUD. Proyecto milenio. Naciones unidas2005. INNOVACION: Aplicacin de los conocimientos al desarrollo. Stokes, Donald. El cuadrante de Pasteur. Brookings..1997 Maldonado G, Luis facundo. Gestin de proyectos educativos. Bogot Vidal A. Elizabeth. Documento Marco La investigacin en la UNAD (2000 a I-2005) UNAD. Estatuto de investigacin 2005 UNAD. Centro nacional de investigaciones CIUNAD. Gua para la presentacin de proyectos de investigacin 2005 Hernndez S. Roberto y otros. Metodologa de la Investigacin. 1998 Tamayo y Tamayo Mario. El proceso de la investigacin Cientfica. 1994 Namaforoosh Mohammad. Metodologa de la Investigacin 2001. UNAD. Proyecto de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico.1993. UNAD. Seminario Taller: Teora y Praxis de la Metodologa de la Investigacin. Tomos 1y 2. Bucaramanga, 2000 UNAD. Instructivo 2004.Facultad de Ciencias Bsicas e Ingeniera. UNAD. Revista de Investigaciones. UNAD. Boletn de Investigaciones. Comit de Investigaciones Nro. 2. Febrero 2001 UNAD- CRB. Memoria Magntica ponencias Primer encuentro regional de Investigadores.2001