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INTRODUCCION :
En los albores de la historia, el lder era concebido como un ser superior al resto de los miembros del grupo, con atributos especiales. Un individuo al demostrar su superioridad ante la comunidad se converta en el lder.
Se consideraba que estos poderes o atributos especiales nacan con ellos. Actualmente con el auge de la psicologa, se ha tratado de fundamentar esta perspectiva a partir del fuerte vnculo psicolgico que establecemos con nuestro padre, la primera figura arquetpica que tenemos.
psicolgicos
sobre
el
liderazgo
Y as, como conceptualizbamos a nuestro padre como un ser perfecto e infalible, reproducimos esta fijacin hacia nuestros lderes, considerndolos ms grandes, ms inteligentes y ms capaces que nosotros. Aunque actualmente ya no se piensa que estas habilidades son supernaturales y que las habilidades que hacen a un lder son comunes a todos, s se acepta que los lderes poseen stas en mayor grado.
Los estudios sobre el liderazgo sealan que los lderes tienden a ser ms brillantes, tienen mejor criterio, interactan ms, trabajan bien bajo tensin, toman decisiones, tienden a tomar el mando o el control, y se sienten seguros de s mismos.
En una organizacin tan grande como la Institucin de Carabineros de Chile y sobre la cual la comunidad necesita, espera mucho y que contribuye sin lugar a dudas al progreso, tranquilidad y paz social, no solo debe mostrarse a la comunidad a travs del alto mando o de las altas reparticiones y reparticiones, sino que adems el llamado tambin recae sobre todos los carabineros, quienes deben asumir sta responsabilidad en el mbito profesional y personal. Pero ste llamado sobre todo involucra a los futuros lderes intermedios en apoyo a sta gestin y que es el recurso humano que actualmente se encuentra perfeccionndose en nuestra Escuela de Suboficiales, quienes sern los futuros jefes de destacamentos como son las tenencias y retenes.
En ste contexto, el lder del siglo XXI, debe tener la capacidad de establecer metas y objetivos para dirigir un grupo y saber adnde llevarlo, debiendo contar con ciertas habilidades como poseer la visin de la organizacin en su conjunto y la facilidad para trabajar con ideas y conceptos, contar con los conocimientos y tener la facilidad para aplicarlas en el ejercicio propio de su cargo, mantener un ambiente laboral ptimo, considerando que la interaccin personal es saber trabajar con personas y por medio de ellas. As entonces, un lder conoce de sus fortalezas y las aprovecha al mximo y por supuesto tambin sabe cules son sus debilidades y busca de alguna manera subsanarlas.
Un lder crece y hace crecer a su gente. Para crecer, no se aferra a su puesto y actividades actuales sino que siempre ve hacia el futuro. Para crecer adems ensea a su gente, delegando funciones y creando oportunidades para todos los que ms adelante sern tambin lderes. Pero esto solo se logra si se cuenta con un grupo de gente altamente motivado y comprometido con los objetivos organizacionales, determinando entonces que liderazgo y motivacin son dos caras de una misma moneda, en donde la primera mira al lder y la segunda a sus subalternos; por lo tanto, tambin podemos afirmar que liderar es provocar motivacin.
CONCEPTO DE LIDERAZGO :
Es la capacidad de comunicarse con un grupo de personas, influir en sus emociones para que se dejen dirigir, compartan las ideas del grupo, permanezcan en el mismo, y ejecuten las acciones o actividades necesarias para el cumplimiento de uno o varios objetivos.
Otro concepto de liderazgo definido por ste grupo de trabajo es la actividad de influenciar en las personas para que stas se desempeen y colaboren con entusiasmo al logro de los objetivos de la organizacin y del grupo. En la introduccin se sealaba lo que es la motivacin, una palabra que en nuestros das cobra una real importancia toda vez que las motivaciones humanas se basan en necesidades bsicas como son la necesidad de abrigo o agua y otras ms complejas, como lo son la autoestima, el estatus y el afecto, lo cual es el resultado de que individuo acte y se comporte de determinada manera y en definitiva lo que se obtendr por parte de ste es que cumpla su trabajo con entusiasmo, porque as desea hacerlo y para ello el lder debe crear condiciones de trabajo que favorezcan al surgimiento y a la mantencin de ste sentimiento positivo y as provocar el impulso que empuja al individuo a la bsqueda continua de mejores situaciones a fin de realizarse profesional y personalmente, integrndolo as en la comunidad donde su accin cobra significado.
El lder autcrata, que es el que dirige, motiva y controla al subalterno, porque en el fondo cree que slo l es competente y capaz de tomar decisiones importantes. El lder participativo, que es aquel que utiliza la consulta para practicar el liderazgo. No delega la toma de decisiones, pero consulta sus ideas antes de tomarlas. El lder liberal, el que delega en sus subalternos la autoridad para tomar decisiones, esperando que sus subalternos asuman la responsabilidad, aunque ello implique poco contacto y apoyo para sus seguidores. En la actualidad, la mayora coincide en que cada realidad, cada espacio y tiempo son los que determinan el tipo de liderazgo apropiado. Parte del arte de los conductores del Siglo XXI es poseer un alto grado de flexibilidad y adaptacin, del que deben hacer gala para mantener una posicin de gua.
El liderazgo es, ante todo responsabilidad, asumir como propios los desafos de la comunidad, hacerse responsable por sus obras y sus actos.
EL
LIDER
NO
LE
TEME
LA
BRILLANTES
DE
SUS
COLABORADORES Y SUBALTERNOS :
El Lder: Se enorgullece de contar con gente capaz, incluso ms capaz que l mismo en algn mbito. Lo hayan odo o no, los lderes buscan implementar en vida el epitafio del filntropo escocs que quera en su lpida. AQU YACE UN HOMBRE QUE ATRAJO A SU SERVICIO A PERSONAS MEJORES QUE EL MISMO
Estas no son recetas para ser lder, sino el resultado de la observacin de la conducta innata de muchos lderes a lo largo de la historia.