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  • BAC Regional Serie A1 Et A2 2020-2021

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    BAC Regional Serie A1 et A2 2020-2021

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    4 Fomesoutra com A COUCH 2 Docs & portée de main ACCALAUREAT REGIONAL SESSION 2021 SERIES : Al et AZ Cette épreuve comporte deux (2) pages numérotées 1/2, 2/2 ‘Lusage de la calculatriee scientifique est autorisé. EXERCICE 1 (2 points) Dans cet exercice, aucune justification n'est demandée, Ecris sur ta copie le numéro de chaque affirmation suivi de VRAI lorsque I’affirmation est vraie ou de FAUX lorsque l'affirmation est fausse. : ("| Airmations Coefficient Al : 3 Coefficient A2 :2 Durée AL Durée A2 [ MATHEMATIOURS | Xv Bones 035, p(B) = 0,52 et (ANB) = 0,21, alors p(AUB) = 0,66 4 | L’équation In(x) = —2 n’admet pas de solution sur JO ; =o EXERCICE 2 (2 points) Pour chaque ligne du tableau ci-dessous, quatre réporises sont proposées dont une seule est juste. cris sur ta feuille de copie le numéro de chaque énoncé suivi de la lettre correspondant & la réponse juste. i , 7 Réponses | Ne} Enoncés, Ta c D (Tn) eeeana 1 ae a inéquation In(x) = 0 a pour ensemble | or |e | 2 | solution fo If O | Fs +00 | 19; +00f, [5 flim aime ex epew eee cular a ‘On lance un dé cubique parfaitement équilibré dont les faces sont numérotées 4 |de 1.46. La probabilité d’obtenir un ie Wes || ei || Os |_| nombre supérieur ou égal 4 est CICE 3. (3 points) (x). 2, On considére !'équation (E): x € R, 2In(x) + In(2x + 3) = In(Sx + 6). a) Justifie que l’ensemble de validité de (E) est }0; +00[. ») Résous I’équation (E). La suite de cet exercice est pour la série Al uniquement 3.a) Résous l'inéquation x € R, 2x3 + 3x? sy -—6 <0, 3) Dadian les tions de Vingguatign“y'€ B, 2Inx)? + 3x)? ~ Sln(2) ~ 6 $0. Tournez la page S.Y, 42 Soit P le polyndme défini pour tout nombre réel x par : P(x) = 2x3 + 3x? — 5x - 6. 1. Justfie que pour tout x € R, (x + 1)(x + 2)(2x 3) = 23h 22h 2 SOaE r Docs & portée de main ‘ EXERCICE 4 (7 points) On considére la fonction f definie et derivable sur JO; +00[ par: f(*) = -x +2+In@z), On note (C)) la courbe représentative de f dans le plan muni d’un repére (0, I,J). 1.) Calcule ling f (2) puis interpréte graphiquement ce résultat. 2. On admet que pour tout x € J0; +00[, f(x) = x (4 és 2 +) Caleule lim, f(). 3.a) Justifie que pour tout x € J0; +f, f’(x) == b) Justifie que f est strictement croissante sur JO; 1[ et strictement décroissante sur ]1; +. ©) Dresse le tableau de variation def. La suite de cet exercice est pour Ia série AI uniquement 4.a) Démontre que I"équation f(x) = 0 admet une solution unique dans I’intervalle ]3; 4[. On note a cette solution, b) Détermine un encadrement ’amplitude 0,01 de a. 5. Détermine une équation de Ia tangente (T) 4 (C;) au point dab 6.a) Reproduis et compléte le tableau de valeurs ci-aprés. x o1 [OS 273 [357415 [6] Arrondi @ordre Ide F(x) |—0.4/0.8) | I | b) Construis (T) et (C,) dans le repére (0, I,J). EXERCICE 5 (4 points) Pour recevoir ses collégues, la secrétaire d’une entreprise loue de la vaisselle de luxe composée de 10 ver.es, 5 tasses et 10 assiettes ‘Une des clauses de location stipule que: « Un verre cassé se rembourse au prix de 5 000 F ; une tasse cassée au prix de 3 000 F ¢* une assiette cnssée au prix de 8 000 F. » Par précaution, la secrétaire a prévu 10 000 F pour un remboursement éventuel, Aprés la césémonie, sa niéce l’iaforme que deux des objets loués se sont cassés. Sachant que tous les objets loués ont Ja méme chance de se casser, sa nice affirme qu'il y a moins de 75% de chance que l’argent prévu pour le remboursement suffise. La secrétaire voudrait bien savoir si sanigce a raison. A Paide d’une argumentation basée sur les outils mathématiques au programme, donne ton avis, 2/2 + 4 Fomesoutra com NGS ea souatra com 0 Docs a portée de main Coefficient :2 SSION 2021 Durée : 3h ESPAGNOL : LANGUE VIVANTE 2 ‘SERIE A2 Cette épreuve comporte deux pages numérotées 4 et 2/2. TEXTO: PATRIA La nueva serie espaiiola de HBO? nos muestra las heridas y el dolor que los atentados de la organizacién terrorista ETA prodijjeron en la sociedad vasca. Unas heridas que rompieron en pedazos la estabilidad y la alegria de muchas familias y que ni siquiera el tiempo ha sido capaz de sanar, Patria es, sobre todo, una historia de perdén y econciliacion que nos cormueve y que abre una puerta a la esperanza. La serie esta basada en la novela de Femando Aramburu, Patria, un gra 1 éxito que se hha traducido a més de 30 idiomas y del que se han vendido mas de un millon de \ _ejemplares. Este hecho ba provocado que la serie levantase grandes expectativas*, Desde ~ nuestro punto de vista, no defrauda? y es bastante fiel ala novela. 10 La historia se centra en dos familias amigas inseparables, la de Bittori-y la.de Miren, cuya armonia se rompe cuando el marido de Bitiori, el Txato, se convierte en un objetivo vde ETA. A través de estos personajes vemos cémo el conflicto de la independencia del Pais Vasco polariza la sociedad, penetra en las familias y las rompe. La historia nos » habla de rabia y suftimiento, de vidas destrozadas. Proyectos de vida que desaparecen 15 cuando el Txato es asesinado, pero también cuando, Joxe Mari, hijo de Miren, pasa a ‘y, formar parte de ETA. Tod la historia se construye en tomo al asesinato del Txato y a su repercusion en las, dos familias protagonistas. A través de los personajes vemos el dia a dia de las dos « familias y asistimos al cambio radical que se da en cava una de ellas, Miren se radicaliza 20 para apoyar Ja caysa abertzale* y Bittori solo encuentra sentido a su vida buscando toda la verdad sobre el asesinato de su marido. oe Texto publicado en el niimero 88 de la revista de EIE Punto Y Coma Vocabulario: 1 ~ canal de télévision espagnole, 2 ~ espoirs. 3—ne tronque pas. 4 — patriote c dans la langue vasque ; A-COMPRENSION (6 puntos) I~ Lec el texto y ordena las frases siguientes segin el orden eronolégico de las ideas del texto (2 puntos) | ~La serie muestra el cambio profundo de comportamientos de los vascos, 2~ La serie televisiva alude a la fractura de la sociedad vasca por los atentados. 3~ La serie es realizada a partir de la exitosa novela del escritor Aramburu. 4 4—Los miembros de familias distintas protagonizan en la serie. oe hea Tournez la page S.V.P. 12 4 Fomesoutra com CR SOATKA ! Docs a portée de main I—Lee atentamente el texto. Copia el cuadro y poa una cruz.en la casilla correspondiente para indicar sila idea es verdadera(V) ofalsa(F). (2 puntos) [Re Tdeas VIF [1_[HBO es el titulo de fa novela de Aramburu, FI 2 | Se ha traducido menos la novela de Arambura, 3__| Trato es uno de los protagonistas de la serie. | [4 [loxe Mari es el hijo de Bittori en Ta serie te TH - Lee el texco. Copia los cuadros y relaciona los elementos de la columna A con los de B para tener ideas del texto. @ puntos) A B HH 1 [La organizacién violenta vasca era [a Telperdén, 2 _| En Tos vascos, los atentados han causado fp | 1a armonia familiar. 3_| Tas accuones de fa organizacion alteraron. ‘¢_| un traumatismo. 4 [Laserie tiene por finalidad promover | {a ETA. B-USO DE LA LENGUA (4 puntos) 1—Vas a buscar equivalencias. Da los sindnimos de los sustantivos siguientes. (2 puntos) 1 —el triunfo, 2~el pelo. 3 ~el baile. 4 ~el alumno» co'tachcurke, I—Vas a conjugar. Pasa los verbos entre paréntesis al pretérito perfecto simple. @ puntos) 1 ~ q(leer) vosotros la carta? lex 2—Se (reunir) las dos familias, = Ayer yo (visitar) el eastllo. yi gine 4—Eva y yo nos (abrazar). Abragenssos C-PRODUCCION (10 puntos) 1 ~ {Cul es el tema evocado en el texto? TATA Uh Serte Sobre la /180(1 punto) 2 ~ {Por qué causaron los atentados de ETA fracturas en las familias vascas? (2 puntos) 3 ~ “Patria es, sobre todo, una historia de perdén y reconciliacién que nos conmueve y abre una puerta a la esperanza” {Qué el narrador en esta frase? Justificate. (2 puntos) Bnevin frase cl ammader augceur que esta 2 SPUN Cecce. 4-Situacion de Lee Wide. Tpclen puller clppanclerr 61 Ha ‘Muchos conffictos intercomunitarios ocasionaron muchas destruceiones en el pais. Una ONG espaiiola que promueve la paz, solicita tu contribucién para frenar estos conflictos. Te interesa Ia idea y decides mandarles tus propuestas. 1 — Apunta dos consecuencias de los conflictos intercomunitatios. (1 punto) 2-~ Redacta tus propuestas. (Em unas 10 lineas) (4 puntos) 4. la mueti dt tnecertes 7 ee de mucrtros Lamubias , of brits inp de (a Popue&on L- Yeo Con gle Clas MnterCurmtune tanta Cauparr its elbnae enlentes ddrenes Penor cote pRurtine beseiniss Mehr Cog pie blmer LAtelonuI taupe + - 22 *£¥Fomesoutra.com ——____, C8 S0alra | BACCALAUREAT Docs @ portée de main 1s Al, A2 : Coefficient : 3 SESSION 2021 Séries 8 CD EH: Coefficient : A Durée : 4 [Francais FRANCA Ay SERIES: BCD EH pou” Cette épreuve comporte trols pages numérotées 1/3,2/3, 3/3. Wy Le candidat traitera l'un (1) des trots (3) sujets au choix aH [PREMIER SUJET): QUESTIONS-RuSUME + PRODUCTION ECRITE Actions prioritaires en Afrique d’ici 2030 Dans Ia prochaine décennie, I'Aftique devra s'attaquer en priorité a la détérioration de la séourite alimentaire, un phénoméne exacerbé par les effets du changement climatique, le déclin de la productivité agricole, la croissance rapide de ia population et urbanisation galopante. Il est réconfortant de voir que Ie continent et plus généralement la communauté internationale ont pris acte de cette priorité, comme en témoignent diverses initiatives. Les Etats membres de l'Union africaine se sont déja engagés & éradiquer Is faim d'ici 2025 e 9 Toutefois, en dépit de ces engagements et autres résolutions similaires, les progrés sont encore tS modestes, D'ou la nécessité de redovbler d’efforts, en mettant 'accent sur les deux vecteurs les plus portcurs de progrés: premiérement, le levier de la science et des technologies mumériques et deuxigmement, la utte contre la fragilité. Les déréglements du climat ont déji des conséquences sur In production agricole en Aftique, qui sont appelées a s'aggraver dans I'av En outre, ces épisodes sont de phis en plus intenses et prolongés, et ont pour effet de rédvire la capacité de production du sol. Les effets du changement climatique devraient globalement s'amplifier encor: davantage a l"horizon 2080, Cependant, les agriculteurs qui ont adopté des techniques climato-intelligentes parviennent défi & améliorer leur sécurité alimentaire et leur résiience. Au Rwanda, par excimple, un projet axé sur la bonne gestion du sol, la récupération des eaux de pluie et I’irigation des cultures en terrasses @ permis de lutter contre Vérosion, d’inteAsifier ies rendements sur les terres existantes et dassurer une meilleure protection contre la sécheresse. La science recéle un immense potentiel pour favoriser durablement la sécurit jnnovations qui permettent d'améliorer adaptation au changement climatique, de mieux yéret les ressources (terres, sols, eau) ou encore dapporter des solutions de stockage et de transport paur réduire le gaspillage et la perte alimentaires. Mais pour en tirer parti, il est indispensable de transposer les apports de la science en une panoplie de solutions qui pourront étre diffusées et adoptées par les agriculteurs, tant au niveau des exploitations qu’ échelle des paysages. Ce qui suppose de tisser des liens elficaces entre, dune part, les organisations nales tt nationales et, dautre part, les agriculteurs et les systémes de alimentaire, grice @ des scientifiques intemationales, 1 vulgarisation agricole. Tl est de plus essentiel que la formulation de ces solutions associe chercheurs et agriculteurs,

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