Tips para exmenes de opcin mltiple

Los siguientes tips estn basados, en parte, en un documento de Steve Houseworth del Departamento de Sociologa de la Duke University y en parte en materiales desarrollado por Scott Plous del Departamento de Psicologa de la Wesleyan University. La traduccin es libre as como su adaptacin y fue hecha por Ricardo Rivas Muoz, FES Iztacala UNAM.
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Preparacin del examen Presentacin del examen

~ Preparacin del examen ~

IMAGINA EL TIPO DE EXAMEN QUE PRESENTARS
Cuando se estudia para un examen, la manera ms efectiva es imaginar exactamente, e l comportamiento que te ser requerido al momento de la prueba. Por ejemplo, si ests estudiando para una prueba difcil de anatoma, es importante que practiques resolviendo preguntas difciles de anatoma sin ver tu libro o apuntes. Es muy importante que practiques la resolucin de preguntas hechas por otra persona. Despus de todo, t no vas a escoger los temas para el examen, por lo que responder preguntas que t has elaborado, usualmente es una forma pobre de simular tu comportamiento en el examen. Esa es una de las razones por las que los bancos de reactivos son esenciales cuando se preparan exmenes de grado o de certificacin. Esos bancos de reactivos proporcionan preguntas difciles hechas por diferentes personas.

Para cursos introductorios, una de las mejores estrategias de estudio es la combinacin del estudio solitario con el estudio grupal. Durante la primera fase, revisa tus notas y el texto, creando tarjetas de resumen que ayuden a recordar definiciones, teoras y otros temas importantes, elabora tus preguntas tan difciles como pienses que aparecern en el examen. Una vez que te sientas cmodo con el material, estudia con uno o varios compaeros. Durante esta segunda fase, pregntense unos a otros sin la ayuda de apuntes o libros. Si ests estudiando con ms de un compaero, formen un crculo y roten el rol de examinador. Esta forma de estudio es altamente eficiente porque permite que otros escojan las preguntas exponiendo a todos faltas en el conocimiento (exactamente como lo hace un verdadero examen). Adems, si las preguntas que hacen otros compaeros son comparables en dificultad al examen, podras hasta pronosticar tu calificacin en el examen. Esto es, si estuviste 80% acertado en las preguntas de estudio, probablemente, tendrs 80% de aciertos

en el examen. El nico defecto serio de este mtodo es que es una prdida de tiempo si tu o tus compaeros no hicieron su tarea con anticipacin: no leyeron o no hicieron preguntas adecuadas. El estudio en grupo debe ser para repasar, no para leer por primera vez y memorizar. Los exmenes de opcin mltiple (conocidos por los alumnos como de "confusin mltiple") presentan siempre la respuesta. Es una de las opciones, slo tienes que encontrarla. Por esta razn, esta modalidad de examen generalmente incluye muchos reactivos (preguntas) porque existe la probabilidad de acertar por casualidad. Por lo tanto los exmenes de opcin mltiple pueden ser muy complicados:
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Como son tantas las preguntas, el alumno debe conocer mucha informacin. El formato del examen facilita las preguntas de detalles que no incluira, por ejemplo, un ensayo. El alumno no puede "echar rollos" para aparentar conocimientos en medio de palabrera. Como es mucho ms difcil elaborar los reactivos (preguntas) y las opciones (respuesta y distractores) que plantear el tema de un ensayo, el profesor debe estar capacitado en una tcnica especfica. Esto quiere decir que muchas veces el alumno recibe preguntas mal redactadas.

Dicho lo anterior, el alumno tambin debe contar con una tcnica para resolver los exmenes de opcin mltiple. Es de esperarse que el profesor pueda tambin beneficiarse de estas lneas y mejorar sus formas de evaluacin. FESTINA LENTE (dijo Aldus Manutius: despacio que voy de prisa)
Supn que tienes muchas actividades y slo puedes destinar 6 horas para el estudio de un examen importante. Una pregunta frecuente es, si debes "amontonar" todas las horas juntas inmediatamente antes del examen (para mantener el material fresco en la memoria), o si es mejor programar esas horas de estudio en varias sesiones. Las investigaciones al respecto sugieren que la programacin del estudio es superior al estudio amontonado. Por ejemplo, sacars ms provecho si estudias tres sesiones de dos horas, a una sola sesin de seis horas, aunque el tiempo total sea idntico. As que si tienes muchos compromisos y puedes dedicar poco tiempo al estudio, aprovecha bien ese tiempo. Estudiar hasta muy tarde por la noche resulta en poca retencin, fatiga fsica y mental y errores de apreciacin en el examen que no se cometeran con el suficiente descanso previo.

Si vas a necesitar una identificacin, preprala el da anterior. De igual manera, si necesitas tiles escolares especiales, reglas, lpices, formatos impresos, prepralos tambin con anticipacin. Te reducir la ansiedad saber que tienes todo lo indispensable para presentar el examen. Llegar a tiempo al examen con un descanso previo y bien alimentado te darn las condiciones fsicas ptimas para enfrentar un reto intelectual. Si eres adicto a la cafena o al tabaco debes haber satisfecho tu adiccin antes del examen. Desaloja tus necesidades fisiolgicas antes de cualquier evaluacin.

NO TE PROGRAMES EMOCIONALMENTE
Ha sido demostrado que cuando se cargan demasiadas em ociones ("Tengo que pasar este examen de cualquier manera", "Creo que voy a reprobar", "Nunca me voy a recibir de dentista" "Yo no sirvo para esto"), el resultado sufre, as que no pierdas el objetivo inmediato. La actitud ms constructiva es enfocarse al examen que se va a resolver, estudia lo ms y mejor que puedas y has tu mejor esfuerzo en la prueba. Los dems problemas podrs resolverlos, despus del examen. Visualizate como que ya aprobaste el examen.

Una cierta cantidad de ansiedad es normal (y hasta til) cuando se est estudiando para un examen. Pero si te sientes sobrepasado en tu miedo, o tus emociones son incontrolables, puedes estar padeciendo ansiedad verdadera. Si piensas que te est ocurriendo consulta con tu profesor quien seguramente podr orientarte para reducir tu ansiedad (ejercicios de relajacin o canalizacin con un psiclogo clnico). En el caso de ansiedad grave por exmenes, lo peor que puedes hacer es ignorarla, como si no existiera y sin informar al profesor de tu problema.

~ Presentacin del examen ~

REVISA POR ENCIMA EL EXAMEN Y TOMA TU PASO
Apenas recibas el examen, no te apresures a contestar inmediatamente las preguntas. Mejor da un vistazo a todo el examen y conoce tu terreno. Cuntas preguntas son? Existen varias secciones? Algunas preguntas valen ms puntos que otras? Una vez que tengas una idea de toda la prueba, calcula tu paso, qu tantas preguntas tienes que resolver en tiempos, para que puedas terminar unos 5 o 10 minutos antes del lmite. As tendrs un ratito para que, al final, revises errores de descuido, como preguntas sin contestar o que te hubieras saltado.

Algunos de los principales problemas ocurren cuando los alumnos entran en lapsos olvidados, se les olvida revisar su reloj o consumen demasiado tiempo en una o dos preguntas difciles. Para prevenir esto, un truco para los exmenes muy largos es anotar un "tiempo de corte" para cada una de las secciones. De esta manera, te estars recordando consultar con tu reloj al completar cada seccin del examen. Un error muy comn consiste en saltarse las instrucciones escritas o que el profesor da verbalmente. En ocasiones, el profesor ha diseado el examen pensando en algunas habilidades especficas o tratando de reforzar actitudes, por lo que se facilitar la solucin si se entienden correctamente.

TOMA PEQUEOS DESCANSOS

Practica tomar algunos descansos durante el examen, detenindote un momento, cerrando los ojos y tomando algunas respiraciones profundas. Si peridicamente descansas, estars fresco para terminar el examen aunque ste sea largo y difcil. Recuerda, no vas a sacar puntos extra por ser la primera persona en terminar, as que no sientas que tienes que correr durante todo el examen. Hasta descansos de algunos segundos pueden ser muy tiles.

EVITA SALTARTE PREGUNTAS

Saltarse preguntas te hace perder tiempo valioso, porque tendrs que regresar tarde o temprano a buscar las preguntas saltadas y volverlas a leer. Da mejores resultados contestar cada pregunta en orden. Si te has verdaderamente confundido con una pregunta, anota la respuesta probable, marca con un signo ? la pregunta y regresa a ella si tienes tiempo al final. Trata de mantener estas marcas ? a un mnimo (menos del 10% de todas las preguntas)

LA PRIMERA OPCIN ES GENERALMENTE LA CORRECTA

No te apures a resolver con la idea de regresar a cambiar las preguntas de las que no ests seguro. Si te tomas tu tiempo para pensar cada pregunta, tu primera respuesta usualmente ser la correcta. A pesar de que siempre hay excepciones a esta regla, tu mejor actitud es contestar cuidadosamente cada pregunta la primera vez que la leas y slo cambiar las que son claramente errores.

CONTESTA TU PREGUNTA MENTALMENTE ANTES DE VER LAS RESPUESTAS

Este consejo est asociado al anterior. Los exmenes de opcin mltiple tienen una respuesta verdadera y varios "distractores", que pueden ser tan parecidos a la respuesta correcta que pueden tentarte a cambiar la respuesta que ya tenas elegida. No lo hagas. Confa en tu primera eleccin que generalmente es la correcta. Slo cambia si no ests seguro de tu estudio.

CONTESTAR POR ELIMINACIN NO ES PECADO

Si no se sabe la respuesta correcta, es necesario eliminar las incorrectas. Algunos tips sern tratados ms adelante, pero elimina los errores, las faltas ortogrficas o gramaticales, los absurdos, las palabras totalmente desconocidas o "rimbombantes". Puedes ir clasificando cada opcion de verdadero o falso y despus elegir entre las verdaderas.

NUNCA DEJES PREGUNTAS SIN RESPUESTA

Las probabilidades de acierto en un reactivo de opcin mltiple siempre incluyen la posibilidad de adivinacin. Es preferible optar por alguna respuesta que pasar alto esa posibilidad. Algunos profesores ponen la opcin "No s", como una forma de permitir al alumno sincerar su falta de conocimiento. Sin embargo, cuando una calificacin depende de un examen, esa opcin no sera muy til. Recuerda: todas las respuestas tienen el mismo valor, en este tipo de examen no importa si la acertaste por adivinacin o porque realmente la conocas. Es un defecto de este instrumento

pero hay que aceptar que no hay ningun mtodo perfecto.

QU HACER SI MS DE UNA PREGUNTA PARECE LA CORRECTA? Si de plano te topas con una pregunta imposible, aqu hay algunas estrategias para ayudarte a elegir la respuesta correcta:
1. Pregntate si la respuesta que ests pensando cubre completamente la pregunta. Si la respuesta que escogiste es slo parcialmente correcta o si slo se aplica bajo ciertas condiciones muy escogidas, probablemente no es la respuesta correcta. Si tienes que hacer una conclusin derivada de una serie de supuestos, pregntate si esa conclusin es tan obvia que el profesor espera que todos hagan los supuestos y deriven su respuesta de la conclusin. Si no, esa respuesta es falsa. 2. Si piensas que la pregunta es una trampa, piensa otra vez. Muy pocos profesores escriben un reactivo con la intencin de engaar. Si sospechas que el reactivo es una trampa, asegrate que no ests profundizando demasiado en la forma sin ver el fondo de la pregunta. Evita supuestos imaginarios, si dijera esto diferente, entonces s sabra la respuesta. Generalmente, las "preguntas tramposas", son slo tramposas en que su respuesta no es tan evidente. Muchos profesores aceptan que la respuesta acertada no es la nica, pero s la mejor. Aunque esto puede parecer tramposo, no lo es, pero s dificulta la solucin de un examen de opcin mltiple. Es importante buscar en las instrucciones si te estn preguntando sobre "la mejor" opcin, lo que significa que puede haber ms de una respuesta correcta. 3. Si despus de tu mejor esfuerzo, no puedes decidir entre dos alternativas, trata imaginar cada una como si fuera la respuesta correcta. Todos generalmente "sentimos" cual es la respuesta equivocada. Confa esa intuicin -- existen muchas investigaciones que las sensaciones se tienen an cuando la memoria sea pobre, por ejemplo, nos acordamos de una persona aunque no de su nombre. Auque este consejo no es infalible, muchos estudiantes lo van a encontrar muy til.

SI TODO FALLA, TODAVA HAY ESPERANZA PARA EL ALUMNO

Existen otros consejos, fruto de una debilidad: los profesores elaboran reactivos. Existen tcnicas para elaborar reactivos. Por lo tanto esas tcnicas pueden tambin retomarse para resolver los exmenes de opcin mltiple. 1. Si no tienes la menor idea de la respuesta escoge la opcin "C". Los profesores tienden a esconder su respuesta y estadsticamente la colocan en medio de las opciones. 2. Observa si la respuesta coincide gramaticalmente con la pregunta. Si se pregunta algo de gnero femenino todas las respuestas del gnero masculino no sern las correctas. 3. Fjate si alguna de las palabras de la respuesta se repite en la pregunta. 4. Si una de las respuestas es notablemente ms larga, seguramente sa es la opcin correcta. 5. Si varias de las respuestas significan la misma cosa con diferentes palabras, no son las opciones correctas 6. Si al leer las opciones observas un error tipogrfico u ortogrfico, esa opcin no es la correcta. El profesor generalmente revisar las respuestas correctas, pero los "distractores" no son tan bien revisados. 7. Una respuesta positiva generalmente es mejor que una negativa

8. Si en las opciones existen las generalizacin "todas las anteriores" o "ninguna de las anteriores" y sabes que una de las repuestas es un error, no escojas "todas las anteriores" o al revs, si sabes que una respuestas es verdadera, no escojas "todas las anteriores" 9. Sin embargo si existen esas generalizaciones y reconoces dos respuestas verdaderas, probablemente la respuesta es "todas las anteriores". Lo mismo es vlido para "ninguna de las anteriores" si descubres dos opciones erroneas. 10. Cada profesor sigue la misma forma cuando elabora sus reactivos. Trata de encontrar las preferencias del profesor, datos, cifras, nombres, conceptos, etc. Algunos profesores elaboran reactivos pidiendo a otros ideas, lo cual puede dificultar este tip 11. Si terminas con anticipacin el examen, no lo entregues inmediatamente. Repasa las respuestas dudosas y recuerda los tips que te he dado.

Exmenes de Opcin Mltiple

Las preguntas de opcin mltiple por lo general incluyen una frase o eje seguido de tres a cinco opciones: Estrategias para las pruebas:
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Lee las instrucciones cuidadosamente Identifica si cada pregunta tiene una o ms opciones correctas Identifica si te bajan puntos por adivinar Identifica cunto tiempo tienes para contestar (esto define tu estrategia) Haz una vista previa de la prueba Da un vistazo a la prueba rpidamente y responde a las preguntas ms fciles primero Marca las que crees que sabes Revisa la prueba por segunda vez y responde a preguntas ms difciles Puede ser que ya hayas captado seales de las respuestas durante la primera lectura, o que te sientas ms cmodo en el examen Si el tiempo lo permite, revisa tanto las preguntas como tus respuestas Es posible que hayas ledo mal la pregunta la primera vez

Respondiendo a las opciones Mejora tus oportunidades, usa el pensamiento crtico: Repasa las opciones, lee la pregunta, y trata de responderla Selecciona la opcin que ms se ajusta a tu respuesta Lee la pregunta con cada una de las opciones Trata cada una de las opciones como una cuestin de verdadero o falso, y elige la respuesta "ms verdadera" Estrategias para responder a las preguntas difciles:

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Elimina opciones que sabes que son incorrectas Si es permitido, marca con palabras o signos para eliminar la opcin Da a cada opcin la "prueba de verdadero o falso: Esto puede reducir tu seleccin a la mejor respuesta Cuestiona opciones que gramaticalmente no encajan con la respuesta. Cuestiona opciones que te son totalmente desconocidas. Cuestiona opciones que contienen palabras negativas o absolutas. Intenta sustituir un trmino calificativo en vez del trmino absoluto, como con frecuencia en vez de siempre, o tpicamente en vez de cada para ver si puedes eliminarlo "Todo lo anterior:" Si dos o tres de las opciones parecen correctas, es muy posible que la respuesta sea "todo lo anterior" Respuestas con nmeros: Desecha las ms altas y bajas y considera la gama media de los nmeros "Opciones que parecen iguales " Probablemente una es correcta; elige la mejor opcin, pero elimina las que bsicamente significan lo mismo, y por lo tanto se cancelan Dobles negativos: Considera que un doble negativo puede crear el equivalente a una declaracin positiva Opciones eco: Si hay dos opciones opuestas entre s, es probable que una de ellos sea la correcta Prefiere las opciones que contienen calificadores Generalmente el resultado es ms largo, incluye ms detalles que cubren mejor el papel de la respuesta Si dos alternativas parecen correctas, Compara las diferencias, A continuacin, refirete a la pregunta para encontrar la mejor respuesta

Adivina:
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Siempre y cuando no haya penalizacin, Adivina o elimina opciones No adivines si se te penalizar por adivinar O si no tienes ninguna base para la eleccin Usa pistas de las preguntas que sabes para responder a las preguntas que no Cambia tu primera respuesta cuando ests seguro de la correccin, o cuando otras seales en la prueba te han dado la pista para cambiar.

Recuerda que ests buscando la mejor respuesta, no slo una respuesta correcta, ni una que debe ser cierta todo el tiempo, ni en todos los casos, ni sin excepcin.

Preparacin de los Exmenes

Para realizar bien los exmenes primero debe usted aprender la materia, y luego repasarla antes del examen. Estas son tcnicas para comprender mejor su materia: Aprender
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Tome buenos apuntes en sus clases y de sus libros de texto Vea las Guas sobre Tomar apuntes en clase Tomar apuntes de un libro de texto Repase sus apuntes pronto luego de las clases (conferencias, lecciones,) Repase brevemente los apuntes antes de la clase siguiente Programe algn momento al fin de la semana para un repaso ms extenso

Repasar
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Tome buenos apuntes sobre lo que su profesor le indica que ser incluido en el examen Organice sus apuntes, libros, y tareas asignadas, de acuerdo a lo que se incluir en el examen Estime las horas que necesitar para repasar la materia Bosqueje un cronograma de bloques unitarios de tiempo y materia Examnese a si mismo sobre la materia Finalice el estudio el da antes de examen

Prever el contenido del examen

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Preste particular atencin a todas las guas de estudio que el instructor (o profesor auxiliar) entrega antes del examen, o incluso al comienzo del curso! Por ejemplo: puntos clave, captulos particulares o partes de captulos, fichas, etc. Pregunte al instructor que puede adelantar sobre el examen, si este no brinda voluntariamente la informacin Preste particular atencin slo antes del examen a los puntos que el instructor trae a discusin durante clases o lecciones. Elabore una lista de posibles preguntas que usted podra plantear si estuviera elaborando el examen, luego vea si puede responder a dichas preguntas Revise exmenes anteriores ya evaluados por el instructor. Preste especial atencin a las pistas que indiquen lo que un instructor podra examinar de una nocin particular, como cuando un instructor: dice algo ms de una vez escribe algo sobre la pizarra hace una pausa para revisar notas hace preguntas a la clase dice, !Esto estar en el examen!

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Un estudio efectivo
Hbitos efectivos
Usted puede prepararse para tener xito en sus estudios. Intente desarrollar y valorar los siguientes hbitos:
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Tome responsabilidad por s mismo. La responsabilidad es el reconocimiento de que en orden al xito ud. debe hacer decisiones acerca de sus prioridades, su tiempo, y sus recursos. Cntrese alrededor de sus valores y principios No permita que amigos y conocidos dicten lo que ud. considera importante. Ponga primero las cosas primeras. Siga las prioridades que ud. ha dispuesto, y no permita que otros, u otros intereses, le distraigan de sus metas. Descubra momentos y lugares clave para su productividad Maana, tarde, anochecer,; espacios de estudio dnde ud. puede estar ms concentrado y ser ms productivo. Priorice estos para sus ms difciles desafos de estudio. Considrese a s mismo en una situacin victoriosa. Usted gana haciendo y contribuyendo lo mejor que puede para una clase, o para usted mismo, sus compaeros estudiantes, e incluso para sus profesores e instructores. Si ud. est satisfecho con su actuacin, una calificacin se vuelve una verificacin externa sobre su actuacin que puede no coincidir con su provecho interno Primero comprenda a los otros, luego intente ser comprendido. Cuando ud. tiene un problema con un docente, por ejemplo, una puntuacin cuestionable, una extensin de fecha tope de asignacin, pngase en el lugar del instructor. Ahora pregntese cmo podra argumentar mejor en dicha situacin. Buscar las mejores soluciones a los problemas Por ejemplo, si ud. no entiende un tema del curso, no re-lea simplemente el tema. Intente alguna otra cosa! Consulte con el profesor, tutor, consejero acadmico, un compaero de clase, un grupo de estudio, o el Centro de habilidades de estudio de su escuela. Busque desafiarse continuamente a s mismo.

Tomar apuntes de libros de texto

Primero: lea un apartado del captulo de su libro de texto
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Lea slo lo suficiente para tener una comprensin de la materia No tome apuntes, sino ms bien cntrese sobre la comprensin del tema. Es tentador tomar apuntes a medida que se va leyendo por primera vez, pero esta no es una tcnica eficiente: se estar probablemente anotando demasiada informacin y copiando simplemente sin entender.

Segundo: Repase la materia

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Ubique las ideas principales, como tambin subtemas importantes Coloque el libro a un lado Parafrasee esta informacin: Poner la informacin del libro de texto en sus propias palabras le obliga a implicarse activamente en la materia.

Tercero: escriba las ideas parafraseadas como sus apuntes

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No copie directamente informacin del libro de texto Aada slo los detalles suficientes para entender. Revise y compare sus apuntes con el texto, y pregntese a s mismo si verdaderamente ha entendido

Exmenes:
Preparacin de emergencia
Una aproximacin estructurada al cramming (atiborramiento de ultima hora).
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Revise previamente el material a ser estudiado Sea selectivo: haga un breve examen de los captulos para ver sus puntos principales Concntrese en repasar y aprender los puntos principales

Comience con 5 hojas de papel:

1. Identifique 5 conceptos clave o temas que sern incluidos en el examen. Ingrese uno en el encabezamiento de la pagina Use slo palabras clave o frases cortas. 2. En sus propias palabras, escriba una explicacin, definicin, respuesta, etc. de varias lneas para los conceptos clave NO use el texto o sus apuntes. 3. Compare su respuesta a (2) con las fuentes de informacin del curso (texto y apuntes de clase) 4. Redacte o rescriba su comprensin de cada tema considerando esta informacin del curso 5. Secuencie y numere cada pgina de sus temas 1-5 en orden de importancia; 1= el ms importante 6. Siga el proceso arriba indicado para dos conceptos adicionales, si tiene tiempo 7. Ubquelos en la secuencia de 1-5 y cambie la numeracin de 1-7 8. Siga el proceso arriba indicado por uno o dos conceptos ms hasta un total de nueve Siga su nivel de comodidad; aada temas slo si es necesario

9. Intente no exceder los nueve conceptos; cntrese en los ms importantes. 10. Repase el da del examen, pero intente relajarse inmediatamente antes del mismo.