Hy all Asta) ROYAUME DU MAROC InsmiTuT AGRONOMIQUE Spee Pens ETERINAIRE HASSAI 2 7 EV! |ASSAN II = Dee Pe GAL Gane gee Bybssdly Aol sj Plan d’Action de lEgalité des Genres de Institut Agronomique et Vétérinaire Hassan II Pland’Action de MEgalité ses Genres de institut Agronomique et Vétérinaice Hassan Iuy jal Asta) ROYAUME DU MAROC. Institut AGRONOMIQUE BU gansed tgae ET VETERINAIRE HASSAN IT Sybsally del 5 1 Contexte de 1’ Approche Genre au Niveau National Le Maroc s'est engagé depuis 2002 dans l’institutionnalisation de I’approche genre en faisant de l'égalité entre les sexes I’un des piliers de sa constitution. Ce faisant, il s"est engagé politiquement & promouvoir les droits des femmes, droits politiques, civils, socio- économiques, culturels et environnementaux. En effet, la Constitution de 2011, affirme la nécessité de « bannir et combattre toute discrimination 4 l'encontre de quiconque, en raison du sexe ». lle vise a renforcer cet engagement par fa création de nouveaux mécanismes institutionnels dédiés au respect et & la promotion des droits humains notamment des femmes, ainsi que d'autres mécanismes entiérement dédiés & la question de I’égalité et de la parité entre les hommes et les femmes tels que I’ Autorité pour la Parité et la Lutte contre toutes formes de Discrimination (APALD). Dans ce sens, le Maroc s’engage a ceuvrer, a assurer un accés égal des femmes et des hommes, entre autres, a 1’éducation, a l'emploi et au développement durable. Le Maroc, vise ainsi & harmoniser les lois nationales avec les instruments internationaux et s’oblige de réformer sa législation pour la promotion de I”égalité des genres. La politique d’institutionnalisation de l’approche genre dans les institutions publiques, consiste en, non seulement, la prise en compte systématique et transversale de I'aspect genre dans toutes les politiques et les actions de ces institutions, mais aussi dans leur organisation interne. L’institutionnalisation de l'égalité des genres dans le domaine de l'éducation, notamment au niveau de I’enseignement supérieur est fondamentale en tant que vecteur majeur de développement socio-économique au Maroc. II se positionne au sommet de la hiérarchie du systéme d’éducation et de formation, et est assigné a répondre aux enjeux sociétaux et aux défis liés au développement national dans des contextes de plus en plus contraignants ‘Au niveau du département de tutelle, il existe une cellule Intégration du Genre créée en 2018. Elle couvre toutes les directions du Ministére et s’applique, entre auires, a récolter les statistiques sexospécifiques existantes sur les activités dans le secteur. Dans ce contexte, [AV Hassan II, Etablissement publique de Formation des Cadres, vise 4 développer un Plan d’Egalité des Genres pour institutionaliser l'approche genre et V'intégrer dans sa dimension transverse dans |’ensemble des missions assignées.Ag fall Asha ROYAUME DU MAROC. INstiITUT AGRONOMIQUE AU Cyan) yee eT VETERINAIRE HASSAN II Bybutly Aol yj IL L'Approche Genre a L’1AV Hassan I L’lAY Hassan II se positionne en tant que centre polytechnique publique cuvrant dans le cadre des trois missions de la formation, la recherche et le développement dans les domaines relatifs & l’agriculture qui se caractérisent par la persistance de discriminations fortes entre les hommes et les femmes, qu’clles soient d'ordre social, culturel ou économique. L'IAV Hassan II affiche un engagement fort pour I’élaboration d'une approche pour Vintégration du genre a travers la mise en place d’outils intégrant des critéres et des indicateurs de genre en vue d’appliquer de bonnes pratiques en lien avec l’égalité des chances entre les deux sexes. Au travers du présent Plan d'Action, l'enjeu est de formaliser et de renforcer les pratiques en matiére d'Egalité des Genres et de prise en compte du genre dans l’organisation, le fonctionnement et la mise en ceuvre des activités de 'IAV Hassan II afin de réduire les inégalités de genre et de mettre en exergue la cohérence de I’Egalité des Genres dans le développement du secteur agricole. Ce plan d’action fait office de note d’information et de référence procédurale pouvant étre consulté et exploité 4 tout moment par toutes les structures de [AV Hassan II. Ce document est d considérer comme un guide nécessaire a l’opérationnalisation des décisions prises pour l’équité et I’égalité des chances qui est Ie fondement de l'approche genre. C'est ‘une premiére étape qui constitue unc base pour un développement dynamique de cette approche et son évolution vers des plans d’action plus élaborés sur Ie long terme pour la reussite de la mise en ceuvre de la stratégie de I'IAV Hassan II en termes de normes liées au genre. Le présent Plan d’ Action de I'Egalité des Genres s’articule autour de cing axes principaux déclinés en objectifs et activités bien définis. Axe |: Gouvernance, Pilotage et Suivi de la Politique d’Egalité Professionnelle Axe 2 : Culture institutionnelle de l'Egalité du Genre Axe 3 : Gestion des Ressources Humaines intégrant le Genre Axe 4 : Formation académique intégrant le Genre Axe 5 : Recherche, Développement et Coopération intégrant le Genre Plan d’Action de_egalité des Genres de institutuuoneojunuswes ainiea ‘95 ‘wH00 ‘0600 “wead ‘casa sjonstasa| suep sawua sap 1a sauwoy sap guinnewwaspidas 2| ap saunsse,s -z wojeatunusives 21219029 s e sep aia uon2a1a tou srojunos sap ya syoddes sap ‘sys99 sap ‘snuaquod sap aanpoud @ + | aypouddey soS9yy) €"t (va 2 3p) o9,eduioa uonenys ap uoddes np ajanuue uonewasgis “y seuinsas 9s SUOIEUILULOSIp SOD Wowoyen 1 asheuy “= | $9] sagnd 30 (sanbsu “yH00 ‘ad00 saddojenap “wad ‘assua sunayeojpu 59] nod apiedwos uoaem|s ap yoddes un ajjanuue uoneSyeDy ares9u95, saunionas 19 spyau9 auourosgiinfo1 vworsasig s9p ajquiasua, ap 1ueuewip asuap xne synees Sunaye>|pul sap waWassHgeNa zt 2p 94WWODUNPUOREUWON “y seua 590 sauNaD uawxe uoneDunWO) “E je8,| aod _uonse,p|s3q_— anya, |dun aunna> usemew | nod —anDiLNOd 2p jauuosisd 18 sanaypsoyp stueusasua xne uon>y p ued NP Z|} Biv anbmjod | ann uuu 291819099 uon2a11a uohoy,P Ueld np 28 21ua5 WoNEWasaud ap erou aun,puoTE|NWOY T__| aunsaseuuoRIMASUIT*T | 13 MATOS _"T seimpnns /senua | suonay syn39fgo sno simpalg0 ‘a|BUUOISSBjOIg 9NIeBG_p ONDIIO | BP IAING 39 SELVO|Lg “SDUBUIDATOD : T aXy IDNVSSVH auIVNIIaLa A 1a ITC poy Fig owe | peHKO pry 3NDIWONOADY INLUSNYWSU, 9p SBI0B5 Sp SHAT] Sp UOIY PURI ime sainssy Nav _INvUANIO fESSEH AVI, ap SUONEUL rwwelpmp unariaans waa sine Senne, suep s2.u99 sop pie 9, ap nanej wo andzode| apaBeyayy t __| sp __vonde19S “Ty | ANAINNDISSNANA“y B19 8] JUEITDAUI ONBIWOPEIe UOMEULIO4 : y OXY ‘atjeuuonesiveaio aumins@anud 'unandin va svatua/99i 18 S81Ka1 Sap a4ped 9 suep 18 uoNENbape ua ‘ain/ojrouuorssajo10 95 2ijouuo|ss9j0. 39 ajemwe) aie} aniue alewindo oneinanJe auN,pUoNoWod “T _| ain amua asquinbs ve 9s {Wauuap\ioi ap awd e} ap Jo1390,p saulza3 ua gyinbp sun snueleD —T vonespunupY EE -~ UNIO. 9s ‘9p sivewiasuene sa} 29 sa19le9 Sap uorssavBo4d e| suep auNe#9,|JnUELeD —"T ‘argues ap uonsaa z's | na NoUsand viv TIaISN3S S3NIVWNH uauoyns204 ap shun| sa] suep gM Bun JIoAnOWoss ssunossau 9s auausaynsvas ap augnew ua sanbnesd sap 33)!naN_"T yuawamninay te | $30 NOLS3D INA “E ‘1uid 9] WeIBDIUT SSUIEUINH| SSSINOSSBY Sap UONSAO : E axY Uojs29p oP. 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