Gestin de la innovacin

Autor: Stella Veciana

Los principios creativos

Comprender el proceso creativo

Ante todo es imprescindible comprender la creatividad como un proceso creativo compuesto de varias fases. La creatividad no es una cuestin de milagros, sino un proceso de aprendizaje en el que somos alumnos y profesores al mismo tiempo, como dice el ensayista Arthur Koestler. Relacionar la esfera emocional y la creativa

Crear tiene mucho que ver con cmo nos sentimos, con nuestra parte emocional y afectiva. A qu sentimientos nos referimos? Por ejemplo, a los sentimientos de inseguridad o miedo al fracaso. Para crear se precisa de una ausencia de crtica; muchos artistas no van a ver galeras cuando estn creando obras nuevas, por miedo a ver algo ms interesante y verse abocados a la autocrtica. Es interesante analizar otros ejemplos de cmo los artistas se enfrentan a sus sentimientos para comprender mejor la relacin entre la esfera emocional y la creativa. No slo es necesaria la ausencia de crtica, sino tambin tener fe en la propia capacidad creativa, sentirse seguro y confiado mientras se crea algo nuevo. Incluso podemos observar que muchas personas creativas irradian algo ms que una actitud positiva: las personas creativas suelen sentir una verdadera pasin por lo que hacen. Este convencimiento absoluto de la propia capacidad creativa en muchos artistas es lo que el autor Hartmut Kraft ha denominado el sndrome de fantasa de grandeza. Kraft insiste en que no se debe confundir con la mana de grandeza, o megalomana. Por ejemplo, nos recuerda una cita de Karl Krauss: Soy famoso, pero eso todava nadie lo sabe; o un comentario de Pablo Picasso: Cuando era un nio mi madre me deca: Si te haces soldado, sers general, si te haces monje, sers el Papa ; pero como yo quise ser pintor, me hice Picasso. Segn Kraft, los artistas usan de forma ms o menos consciente este recurso para enfrentarse no solamente a las turbulencias internas del mismo proceso creativo, sino a las reacciones externas a su trabajo: el no ser tomados en serio, la incomprensin, la crtica, el ser ridiculizados e incluso despreciados. Kraft llega a la conclusin de que la fantasa de grandeza en el proceso creativo no responde a una patologa, sino a un apoyo que se crea el artista para tener la plena confianza en s mismo, incluso lo considera un elemento constitutivo del pensamiento creativo.
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Otro ejemplo de la importancia emocional en el proceso creativo, podemos constatarlo en la relacin de Pablo Picasso y su mujer Franoise Gilot. En la biografa de su marido, Mi vida con Picasso, Franoise describe al pintor como una persona depresiva por la maana. La tarea diaria consista en animarle durante el desayuno en la cama dicindole que era un pintor fantstico y que tambin ese da pintara cuadros maravillosos. A partir de las dos del medioda la cara del artista se animaba, iba al estudio y trabajaba hasta la madrugada. Vemos, pues, que el estado emocional para hacer frente al miedo a no llegar a plasmar las expectativas influye mucho en el proceso creativo de cualquier persona. Comprender el elemento irracional al solucionar un problema

Qu queremos decir con elemento irracional? A veces podemos sentir, por ejemplo, una atraccin inconsciente por algn libro sin saber bien por qu, y resulta que esta intuicin ser la primera pista para resolver el problema que nos preocupaba toda la semana. Durante el proceso creativo, una vez que hemos fijado el objetivo y estamos investigando el panorama general de nuestro problema, muchas veces encontramos una solucin cuando menos lo esperamos, mientras conducimos o limpiamos los platos. Se trata, pues, de valorar positivamente la intuicin. Es importante comprender que una parte creativa es irracional en nosotros, es como el nio lleno de energa que todos tenemos dentro. El nio tiene el mundo entero abierto ante sus ojos. El nio aprende jugando, se deja llevar por el presente olvidando todo lo dems. Es despreocupado, no se inhibe y prueba miles de veces una cosa hasta que logra hacerla. Paul Valry nos dice: Mira todo como si no lo hubieras visto nunca antes, nos habla de esta mirada de un nio sorprendido y curioso. En otras palabras, el elemento irracional es el que permite dejarse llevar por la mirada abierta a otras fuentes del saber ms all de la lgica, como la intuicin, la primera corazonada, el inconsciente.

Relajar el control del pensamiento vertical

Uno de los expertos de creatividad ms conocidos internacionalmente es Edward de Bono, que desarrolla conceptos nuevos relativos al tema, como el pensamiento vertical y lateral o la lgica rgida y la fluida. Segn el autor, el pensamiento lateral es un pensamiento creativo que genera nuevas ideas, mientras que el pensamiento vertical o lgico tiene la funcin de desarrollar, seleccionar y usar las ideas. El pensamiento lateral es divergente, flexible, provocador, asociativo, intuitivo. Es una forma de pensar con muchas direcciones, no secuencial, es decir, que efecta saltos. Acepta contradicciones, inventa nuevos mtodos e

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impide intervenciones crticas. Sobre todo se arriesga a explorar lo que parece ajeno e incorrecto, e indagar sin categoras fijas lo que no es evidente. A este pensamiento lateral se suele contraponer el pensamiento vertical, pero sera ms conveniente entenderlos como formas de pensar complementarias y tiles segn el propsito que se tenga. Algunas caractersticas del pensamiento vertical es que es racional, lgico, convergente, selectivo, riguroso y analtico. Su forma de pensar sigue una sola direccin y est basada en una secuencia de ideas que exige que cada paso seguido sea correcto, por lo que se excluye lo que no parece relacionado. Opera con categoras y clasificaciones fijas, estudia los procedimientos ms evidentes o que han demostrado ser tiles. Intenta mejorar las crticas y busca una nica solucin, es concluyente. Hemos visto que ambas formas de pensar son igualmente necesarias, sin embargo, estamos ms acostumbrados a usar el pensamiento vertical, que establece rdenes para controlar el pensamiento. Si queremos crear algo que no existe an, hemos de ser conscientes de que tenemos que aflojar las riendas del pensamiento vertical, que quiere tenerlo todo bajo control, y hemos de arriesgarnos a pensar de forma diferente. El pensar de forma diferente y plantear nuevas preguntas puede traernos problemas, como perder aparentemente nuestra buena reputacin de pensador analtico, pero recordemos lo que dijo MacCready: La nica pregunta tonta es la pregunta que no haces.

Aplazar el juicio

Como ya hemos insistido anteriormente, el principio del aplazamiento del juicio es uno de los principios ms fundamentales para desbloquear, fomentar y aumentar la propia capacidad creativa. Donde hay crtica y juicio el germen creativo se diluye. La valoracin y evaluacin de nuestras ideas ha de posponerse a la fase final del proceso creativo. Cuando valoramos buscamos los errores de pensamiento, pero como ya dijo Albert Einstein: Una persona que nunca cometi un error jams prob algo nuevo. Es ms, la funcin del error en el proceso creativo puede compararse a la de la mutacin. Los mecanismos de la mutacin de la naturaleza cambian su propia forma para adaptarla a unos nuevos condicionantes. En el proceso creativo humano tambin tiene lugar una mutacin, pero con la diferencia de que somos nosotros mismos los que podemos definir los nuevos condicionantes. Por lo tanto, para poder ser creativos y transmutar nuestro entorno a nuestros condicionantes hemos de sentirnos libres de pensar cualquier cosa y aplazar el juicio para la fase final. Buscar las distintas maneras de ver las cosas

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Buscar las distintas maneras de ver las cosas nos permite descubrir posibilidades inesperadas y sorprendentes. Tambin nos permite dar un nuevo sentido a algo que ya conocamos previamente. Cuando viajamos de vacaciones a otras culturas, incluso slo a otra regin de Espaa, vemos que las personas tienen diferentes maneras de hacer las cosas, nos damos cuenta de que hay infinitas maneras de interpretar el origen de un problema y mltiples formas de intentar solucionar una cuestin. As que para buscar distintas maneras de ver las cosas hace falta que nos llamen la atencin o, mejor dicho, observar activamente lo que nos rodea. Por otra parte es importante cuestionarnos nuestras convicciones. Erich Fromm ya deca: la creatividad requiere el coraje de abandonar las certezas. Se trata, pues, de incorporar esa flexibilidad de experimentar con nuevos estmulos, maneras de pensar y de hacer las cosas, como un mtodo de trabajo diario y continuado. Podemos inspirarnos, por ejemplo, en conocimientos de otras culturas, de otras disciplinas o reas laborales para iniciar nuevos proyectos. Aunque parezca que tal como estamos haciendo las cosas todo va bien, se trata de cuestionar y de replantearnos nuestro entorno constantemente. Utilizar el azar

En el proceso de resolver un objetivo, el azar a veces nos parece un obstculo o un inconveniente que eliminar. Pero utilizar el azar en el proceso creativo significa incorporar en este proceso eventos casuales e inesperados. El azar es como un reto, significa tener la flexibilidad de enriquecer el trabajo con esta experiencia sorprendente que nos aporta relacionar lo inconexo. Muchsimos artistas han utilizado el azar voluntariamente, como John Cage, que lo incorporaba con el mtodo del I-Ching en la creacin de su msica. Combinar y relacionar

Ante todo, creatividad significa combinar y relacionar cosas que antes parecan inconexas. Por ejemplo, la forma que tiene Goethe de definir la arquitectura: Arquitectura es msica congelada. El establecer intersecciones de conocimientos, referencias, lenguajes e informaciones aleatorias, o que no se corresponden con nuestra forma habitual de pensar, nos lleva a soluciones sorprendentes.

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