Trabalho e Dependncia Qumica: redes sociais e novas possibilidades de ateno sade.

. Joo Csar de Freitas Fonseca (UFMG), Isabela Saraiva de Queiroz(PUC-Minas), Kenya Bernardes (PUC Minas), Tatiane Abrantes (PUC Minas), Christiane Ferreira (PUC Minas) e Lucas Cassimiro Braga (PUC Minas) kenyabernardes@yahoo.com.br 1-Resumo Este trabalho prope a ampliao das reflexes e das prticas desenvolvidas a partir de parceria firmada entre a PUC Minas e o Centro de Recuperao Reviver, organizao no-governamental voltada para a reinsero social de dependentes qumicos. Utiliza os pressupostos da Psicologia do Trabalho no desenvolvimento de projeto de extenso atualmente em curso, dirigindo suas aes em torno de dois eixos principais: a) a clnica do trabalho, que prope a reflexo do trabalho como recurso teraputico na proposta de acolhimento de sujeitos com histria de dependncia qumica, chamados residentes; e b) a clnica da atividade, que prope a anlise da atividade dos trabalhadores encarregados de acompanhar os sujeitos internados na Comunidade Teraputica, chamados monitores. 2-Introduo A parceria entre a PUCMINAS e a Comunidade Reviver existe desde o ano de 2003, quando teve incio a prtica de estgios curriculares do curso de Psicologia da Unidade So Gabriel no Centro de Recuperao Reviver (CRER/Fazenda de Recuperao). A partir desta parceria, foi desenvolvido em 2005 o projeto de extenso universitria denominado Promovendo a Reinsero, com o objetivo de contribuir na formatao do Projeto Teraputico do CRER. O Centro de Recuperao Reviver uma comunidade teraputica localizada em uma fazenda na cidade de Jaboticatubas, regio metropolitana de Belo Horizonte. A fazenda est localizada na regio da Serra do Cip, a 70 km da capital, e possui uma rea de 15 hectares, com trs lagos, mini campo de futebol, piscina, quadra de futsal, duas capelas, marcenaria, horta, criao de gado leiteiro e animais de pequeno porte e dormitrios que abrigam at 60 residentes do sexo masculino em regime de internato. Os beneficirios diretos das aes do projeto so adultos (de 18 a 60 anos), do sexo masculino, com problemas decorrentes da dependncia de lcool e outras drogas, que participam do Programa Teraputico do CRER, e os seus respectivos familiares. O pblico atendido pela instituio oriundo da regio metropolitana de Belo Horizonte (70%), cidades do interior de Minas Gerais e outros Estados do pas (30%). S no primeiro semestre do ano de 2007 o projeto beneficiou direta e indiretamente 876 pessoas, entre dependentes de drogas e familiares. Durante os anos de 2006 e 2007, o projeto Promovendo a Reinsero teve como objetivo principal implementar o Programa Teraputico do CRER, composto por trs etapas. Em 2006, foram implantadas pela equipe de trabalho (composta por 02 estagirias extensionistas do curso de psicologia, 01 professora supervisora e 02 psiclogos da Comunidade) as aes constitutivas das duas primeiras etapas. A implementao da primeira etapa do Programa Teraputico consistiu no estabelecimento de uma rotina de triagem, procedimento que consiste na anlise do

perfil do ingressante no CRER e avaliao do seu nvel de comprometimento com a proposta. pelo processo de triagem que podemos dizer que se d o incio para o tratamento. A triagem pode ser entendida como sendo uma entrevista psicolgica com o profissional ou estagirio de psicologia. por esta entrevista que o candidato ser considerado apto ou no a realizar o tratamento na Comunidade Reviver. O intuito dessa entrevista, alm de conhecer sobre a histria de uso de droga do entrevistado poder tambm identificar caso haja alguma comorbidade e assim dizer de um diagnstico diferencial sobre o candidato, uma vez que, de acordo com a Resoluo RDC 101 o CRER est LEGALMENTE IMPEDIDO de receber em tratamento residentes com necessidades especiais, comprometimentos psiquitricos, bem como aqueles com idade superior a 59 anos ou inferior a 18 anos. Foi percebido que a falta de comunicao entre os profissionais atuantes na triagem e os monitores responsveis pelo acompanhamento dos residentes no tratamento um dificultador em promover um melhor tratamento para os residentes. Identificamos que se houvesse uma maior interao entre esses dois setores, poderia surgir alguns acompanhamentos diferenciados no tratamento, o que poderia ser um diferencial oferecido por essa Comunidade Teraputica. Sendo assim, pelo processo de triagem que se possvel analisar no somente o interesse e necessidade do candidato, mas identificar se o tratamento proposto pela Comunidade Reviver seria o mais adequado para o quadro clnico de dependncia que o mesmo apresenta. Outro ponto que destacamos para o tratamento a importncia dada a participao da famlia durante o perodo de tratamento do residente. Para estes destinado reunies com intuito teraputico, pode-se dizer que o grupo apresenta certa autonomia em seu desenvolvimento, uma vez que no necessita do estabelecimento de temas pr-definidos para que os encontros ocorram, j que os prprios participantes relatam suas vivncias e compartilham com os demais suas dificuldades, angstias, receios, expectativas e, tambm, seus momentos de alegria. O profissional da psicologia torna-se, assim, o mediador das discusses. O que podemos perceber que, aos poucos, os familiares esto compreendendo que participar do grupo no diz respeito somente possibilidade de visita ao residente ( j que para o familiar visitar o residente no 2 domingo de cada ms necessrio que participe das reunies de grupo, principalmente a reunio que antecede a visita) , mas sim poder compreender que aquele um espao para escutar, ser escutado e trocar experincias e, com isso, conhecer um pouco sobre a dimenso do fenmeno da dependncia qumica pode ocorrer com pessoas de qualquer escolaridade, classe socioeconmica, etnia. A implementao da segunda etapa do Programa correspondeu ao estabelecimento das aes relativas ao tratamento propriamente dito, composto por trs fases, desenvolvidas durante um perodo de 9 meses, em regime de internao. As duas primeiras fases da etapa de tratamento de desintoxicao e de reeducao tambm foram implementadas no ano de 2006. O processo de desintoxicao, no mbito de uma Comunidade Teraputica, se d sem a interveno de medicamentos, sendo utilizada somente a laborterapia, atividades de cunho ocupacional e teraputico fundamentadas no pressuposto de que atravs do trabalho possvel que o sujeito atravesse o processo de desintoxicao a partir da reeducao do corpo e de uma disciplina rgida. J a fase de reeducao (que tem incio aps os trs primeiros meses de internao, correspondentes fase de desintoxicao), tem como objetivo propiciar ao residente um processo de reflexo e de resignificao da prpria vida. Neste sentido, atravs do projeto Promovendo a Reinsero, foi implementada no ano de 2006 uma rotina de

acompanhamento psicolgico individual e em grupo aos residentes, fundamental para a execuo dos objetivos da fase de reeducao. Assim, foram realizados no ano de 2006 720 atendimentos individuais e 20 atendimentos em grupo, dos quais participaram 143 residentes. Alm dos atendimentos realizados no CRER, durante a etapa de tratamento os familiares dos residentes so acompanhados atravs do grupo de apoio aos familiares, cujas reunies acontecem na sede da Comunidade Reviver, no centro de Belo Horizonte. Em 2006 foram realizados 17 encontros do grupo de famlia, dos quais participaram 207 familiares de residentes em tratamento. No decorrer de 2006, a parceria entre a PUC e a Comunidade Reviver passou a incluir algumas atividades vinculadas ao campo da Psicologia Organizacional e do Trabalho. Em 2008, o projeto Promovendo a Reinsero deu continuidade s aes desenvolvidas nos anos de 2006 e 2007, atribuindo especial ateno quelas relacionadas fase de reinsero e ao ps-tratamento. Alm disso, tambm foi objetivo dar continuidade s aes de assistncia psicolgica ambulatorial aos residentes, presentes desde o ano de 2006, na Clnica de Psicologia da unidade So Gabriel, que recebe os encaminhamentos para atendimento psicolgico individual daqueles sujeitos que, na triagem, no so encaminhados internao (por no aderirem proposta ou por no estarem dentro do perfil definido) e para os ex-residentes que desejam comear/continuar um processo psicoterpico. Para o ano de 2009, a Coordenao do Projeto Promovendo a Reinseo, aps avaliar o trabalho desenvolvido e discutir o assunto com outros professores e com a prpria instituio, ponderou que seria importante tentar resgatar as atividades realizadas em 2006 no campo da Psicologia do Trabalho. Dessa vez, a opo seria por tentar fornecer os substratos necessrios para buscar garantir uma regularidade no projeto, principalmente atravs da reorientao das bolsas de extenso para alunos e da gesto compartilhada do projeto, de forma a potencializar as aes desenvolvidas pelo mesmo. Esta proposta assume, portanto, uma perspectiva inovadora e multidisciplinar, entendendo que a insero de alunos dos Cursos de Administrao e de Direito nas prticas desenvolvidas pela PUC junto Comunidade Reviver poder ampliar os resultados qualitativos e quantitativos do projeto, tanto para a reinsero dos internos, quanto para a formao de alunos e professores. Para execuo da nova proposta mencionada acima, foram acrescentados no primeiro semestre de 2009 dois modos de trabalhos, sendo que um trata-se de uma escuta clnica dos residentes no que diz respeito ao trabalho (atividades) realizado na fazenda e o outro seria seria o registro das atividades realizadas pelos monitores atravs da metodologia de filmagem e uma confrontao das atividades realizadas pelos monitores da fazenda teraputica. O trabalho com os residentes a escuta clnica em relao do trabalho como um recurso teraputico chamado de laborterapia, e assim investigar a chamada positividade do trabalho, enquanto elemento constitutivo de identidade, desta forma o projeto tende a realizar oficinas (reflexivas, de gesto ou de trabalho) para os residentes (dependentes qumicos) da fazenda para investigar como eles lidam com a questo do trabalho em sua dimenso social e individual. Para isso se faz necessrio: Investigar as formulaes e reformulaes em torno dos sentidos do trabalho na vida dos residentes (expectativas parentais, prticas profissionais, conflitos, impedimentos). Identificar os saberes formais e informais obtidos antes da internao.

Identificar os saberes formais e informais obtidos durante o perodo de internao. Investigar a importncia do trabalho durante o perodo de internao. Analisar como lidam com o trabalho que executam na fazenda. Investigar as perspectivas para insero ao mundo do trabalho aps o tratamento O trabalho um dos pilares, alm da disciplina e espiritualidade que fundamenta a proposta da Comunidade Teraputica. A loborterapia assim como chamada as atividades realizadas pelos residentes durante o perodo de tratamento pode ser compreendida como
propsito de resgatar a responsabilidade, boa vontade e dignidade do indivduo, atravs de atividades de manuteno e melhorias na fazenda, como jardinagem, mecnica, marcenaria, gado, cozinha, etc...em busca do bem estar comum entre os residentes.

Da ento o nosso objetivo em realizar uma escuta clnica dos residentes em relao a importncia dada a laborterapia durante o tratamento. Para Saraceno (1999) citado por Valladares et al (2003)
A associao das oficinas teraputicas, do trabalho e a reabilitao podem apresentar inmeras variaes na prtica ou no contexto onde operacionalizada, mas dificilmente h contradio na idia de que o trabalho um instrumento de reabilitao (VALLADARES et al (2003) apud SARACENO (1999).

No entanto, o trabalho visto com tal relevncia, sendo umas das formas de processo de reconstruo de cidadania e autonomia dada ao sujeito. Para ento compreendermos melhor sobre a dimenso que o trabalho ocupa na vida do residente no poderamos somente ater ao aspecto que diz respeito ao seu processo de tratamento, mas se faz necessrio retomar um pouco sobre a histria de vida desses sujeitos. No que ser refere a histria de vida profissional podemos verificar que a maioria dos residentes em tratamento j passou por experincia de trabalho, mas esta foi interrompida pelo uso de drogas. Consideram que muito relevante para suas vidas ter um emprego, realizar algum tipo de atividade, pois muitas vezes o cio pode lev-los a pensarem em um meio mais fcil de adquirir dinheiro, no caso passar a fazer uso e vender drogas. Alm do mais no podemos ignorar o fato de que em nossa sociedade o homem que no trabalha/produz no bem visto. O fato de ter um emprego proporcionam a eles dignidade para estar de volta a sociedade alm de contribuir efetivamente para reconquistar a confiana das pessoas mais prximas, geralmente familiares. Sobre a evoluo do tratamento geralmente consideram o incio muito difcil principalmente no que diz respeito as atividades que devem realizar. Muitas das vez as possibilidades de trabalho oferecidas pela Comunidade (que so trabalhos para a manuteno da fazenda e outros que envolvem artesanato) no tem muito a ver com o ofcio que faziam antes do tratamento. Durante o perodo trabalhado com determinado grupo de residentes, visto que eles tm um ganho secundrio maior sem que necessariamente seja aprender a cozinhar, cuidar da horta e etc. Esse ganho diz respeito a um reconhecimento do trabalho realizado,
No se deve levar, entretanto, olhar somente o valor da produo, que grande, mas tambm o lado moral da questo. O insano que trabalha e v o resultado de seu suor, sente-se mais digno; sai da condio nfima de criatura intil e eleva-se a seus prprios olhos; adapta-se ao modus vivendi que lhe

suaviza grandemente ROCHA(1997) ).

desgraa.

(VALLADARES(2003)

apud

Esta condio moral referenciada pelos autores acima pode ser entendida como a mesma moral cobrada pela sociedade, uma vez que, envolvidos ao uso de drogas so cobrados ainda mais pela sociedade, e at mesmos discriminados pela mesma. Outro ponto a ser mencionado em relao as atividades feitas pelos residentes, alm de retomar sua moral perante a sociedade, a de que o trabalho uma forma de aprender um novo ofcio e de descobrir um talento para uma determinada atividade o que contribui ainda mais para o seu retorno a sociedade e, com isso a possibilidade de somar a sua renda per capita.

3-O trabalho com/dos monitores

A proposta do trabalho com os monitores neste projeto est voltada para o fato de que ainda no h uma prescrio especfica para esta atividade apesar de toda importncia que esta tem. Como selecionar ou formar profissionais se ainda no temos nem mesmo a descrio do ele tem que fazer? Que perfil ou conhecimento observar ou exigir na hora da contratao? Que vinculo o enquadrar? De quais instrumentos ele far uso? Como se d a escolha desta profisso? Estas so algumas questes que nos interpelam e direcionam o nosso trabalho e que podero se transformar em hipteses para nossa pesquisa. Para tentarmos chegar pelo menos algumas respostas para tantas questes que perpassam no s o trabalho dos monitores de Comunidades Teraputicas ou que simplesmente trabalham com dependentes qumicos, mas a todo o mundo do trabalho consultamos a Resoluo RDC101 da Agncia Nacional de Vigilncia Sanitria (ANVISA), datada de 30/05/2001, item 5. Essa normatizao aborda particularmente em seu item 5 os recursos humanos necessrios, do ponto de vista do poder pblico, para efetuar o cuidado e a ateno sade ao dependente qumico, sendo explicitada a necessidade de 03 (trs) Agentes Comunitrios capacitados em dependncia qumica em cursos aprovados pelos rgo oficiais de educao e reconhecidos pelos CONEN's ou COMEN's. (ANVISA, 2001). Do ponto de vista da prescrio do trabalho, essa funo Agentes Comunitrios a que mais parece aproximar-se dos monitores. Mas como no h uma descrio especfica esta ns acumulou ainda mais de questes. Qual mesmo a funo, a prtica destes profissionais? Onde, como, quando e por quem ele treinado (considerando que a capacitao parece ser requisito fundamental para a prpria caracterizao da funo)? Qual tipo de profissionalizao lhe necessria e ele tem acesso? Que sentido tem esse trabalho para ele? A partir destas e de outras interrogaes que com certeza surgiro durante a execuo do projeto e conseqentemente com a aproximao com o objeto de estudo percebemos que seria necessrio conhecer a realidade e experincia subjetiva de cada monitor para isto ouvi-los e observ-los se torna fundamental. Com isto optamos por utilizar os fundamentos propostos pelo psiquiatra francs Louis LeGuillant e por seus continuadores, em especial, o filsofo Yves Clot, sendo possvel resumir tais pressupostos nos seguintes itens:

Centralidade do trabalho reconhecimento da categoria trabalho como eixo identitrio fundamental, terreno fundamental das contradies e invenes humanas, como afirma Athayde (2006, p.7). Atividade para alm da tarefa a atividade segue para alm da tarefa e das atribuies, fazendo ver que o trabalho prescrito e o trabalho real se articulam em relaes dinmicas e profundamente imbricadas. Histrias de vida como projetos a busca pela compreenso das diferentes expresses humanas frente aos desafios colocados pelo mundo do trabalho reapresenta o dilogo entre a scio-gnese e a psico-gnese do espao psquico. Dissociao entre sade mental e gesto as possibilidades de contribuio da Psicologia para o estudo das relaes entre sujeito, trabalho e organizaes, no devem estar reproduzir a dissociao histrica nas questes relacionadas aos campos da gesto ou da sade mental, traduzidas nas chamadas Psicologia Organizacional e do Trabalho, respectivamente. Alinhadas em torno dessas orientaes bsicas, as prticas desenvolvidas no escopo deste projeto pretendem provocar o avano dos estudos e reflexes no campo da Psicologia do Trabalho, ampliando as possibilidades de interveno e de transformao social, alm de conhecermos na prtica as atividades destes trabalhadores. Atualmente, recebem o nome de Monitores aqueles sujeitos que se responsabilizam pelo acompanhamento direto dos chamados residentes que so as pessoas que buscaram a internao na Comunidade Teraputica, buscando tratamento. Os Monitores so, em sua totalidade, ex-residentes que, tendo atendido os critrios1 estabelecidos pela instituio, tornaram-se aptos a assumirem essa funo de acompanhamento e responsabilizao pelos internos. O trabalho prosseguiu da seguinte maneira: primeiro nos centramos na escrita e leitura especfica que o trabalho exigiu e seu resultado chamamos de Subprojeto Monitores, em seguida apresentamos o projeto da sede da Comunidade Reviver (esta se localiza em um bairro central de BH). No local, alm de apresentarmos o projeto recebemos vrias demandas da direo da Comunidade, porm nem todas foram consideradas condizentes com a proposta do Projeto. A partir da e sempre permeados por reunies e supervises com os coordenadores avanamos para o campo onde faramos o nosso trabalho, ou seja, para a Fazenda Reviver. Nosso primeiro encontro na fazenda aconteceu com todos (monitores e residentes) com a finalidade de nos apresentar e explicarmos porque eles a partir daquele dia nos veriam circulando pela fazenda, fazendo grupos, entrevistas, filmando enfim adentrando os seus espaos. Consideramos este momento importante pelo fato de que, primeiro uma forma de demonstrarmos nosso respeito ao espao deles, segundo porque o fato de mulheres circularem por um ambiente onde s existem homens (com exceo da tcnica de enfermagem que inclusive esposa do coordenador) modifica suas rotinas, desperta curiosidade e interferem diretamente na execuo das atividades. Depois tivemos uma reunio com todos os monitores onde fiz a proposta para o trabalho com eles e claro consultei a participao voluntria no projeto. Expliquei sobre a importncia do registro em vdeo das suas atividades e como seria o trabalho de autoconfrontao e confrontao cruzada. Foi importante, porm no entrar em muitos detalhes, pois as gravaes poderiam no mostrar a realidade de suas rotinas e criaria
O esclarecimento quanto construo e utilizao desses critrios tambm ser buscado nessa investigao.
1

neles um medo de serem avaliados pelos colegas, mas, aproveitamos para afirmar o quanto interessante, rica e inovadora tal metodologia. A importncia de ouvi-los sobre o que eles tm definido como regras gerais ou institucionais para o trabalho, nos permite comparar, a partir das cenas e observaes realizadas como cada um com suas caractersticas, especificidades, conhecimento enfim, subjetividade executa o trabalho diferente, mas, quase sempre chegam a um resultado final satisfatrio. Fonseca (2008) citando Clot (2006; 2004; 2000) defende a noo de que a atividade realizada muito diferente do real da atividade, inclusive pelas dimenses inconscientes no relatadas pelos trabalhadores sobre suas atividades... E de fato constataremos isto j nas filmagens. Como se difere o que eles relataram na roda de conversa onde fizemos uma entrevista rpida sobre seus a fazeres e o que se v fazer nas filmagens.
A idia seria a de nos aproximarmos primeiramente do discurso dos prprios trabalhadores sobre suas prticas e suas realizaes por meio das entrevistas (ou seja, da fala sobre a atividade realizada), para posteriormente atingirmos a segunda categoria (o real da atividade), atravs das filmagens e autoconfrontaes. (Fonseca, 2008, p. 157)

Bom, todos foram orientados quanto a finalidade do trabalho e concordaram em participar. A partir da os encontros foram marcados com um monitor escolhido aleatoriamente por semana. Houve a necessidade de observarmos em que horrio se concentrava as atividades, por exemplo: quando filmamos o monitor que cuida da parte de agropecuria da fazenda tivemos que chegar bem cedo pois suas atividades exigem esse horrio. J o monitor que faz o evangelismo realiza a atividade no final da tarde, inicio da noite quando as atividades laborais j cessaram. Foram filmadas at o momento atividades de quatro dos seis monitores, com cmera digital. Cada monitor teve filmada aproximadamente duas horas de seu trabalho. Durante a filmagem observou-se que cada um dos 6 monitores que atualmente esto na Comunidade tem um setor de trabalho mais especifico apesar de terem que saber sobre todos os outros j que nas folgas so os prprios colegas que substituem um ao outro. As folgas so quinzenais e duram de sexta a partir das 14 hs at o domingo a noite, devendo eles retornarem na segunda pela manh. Alguns monitores moram na Comunidade ou bem prximo o que acaba gerando um horrio de trabalho mais informal. Durante as filmagens foi possvel observar que o trabalho do monitor de uma comunidade teraputica acontece de forma simultnea, ou seja, ele precisa executar as tarefas j definidas, ensinar e orientar os residentes no s em relao ao trabalho, mas a questes diversas, chamar ateno ou como eles denominam disciplin-los quando necessrio, ser amigos, ser exemplo e ainda aconselhar quando solicitados. Saliento que estas no so atividades especificas de um monitor, mas, todos as executam durante a execuo de suas tarefas. Os monitores tem carteira assinada como moniteres conforme define a Classificao Brasileira de Ocupaes (CBO), recebem salrios mensalmente e gozam do direito a frias. Existe um monitor que tem seu vinculo atravs dos projetos que escreve e tem aprovao da Comunidade e da Subsecretaria Anti Drogas, com isto seu salrio tambm provm destes projetos. Este monitore responsvel pelos artesanatos, carpintaria, informtica enfim toda a parte de oficinas que a Fazenda oferece. Terminado o trabalho de filmagem passaremos para seleo de cenas nas quais o modo de trabalhar de cada um fica bem explicito e as levaremos para o que Yves Clot

chama de confrontao e autoconfrontao. Estes dois processos so conceituados por Fonseca, 2008 p.134 como:
(...) seria uma atividade de reflexo sobre a atividade de trabalho rotineira. No deve partir de uma concepo explicativa e causal e poderia ser classificada como clssica ou simples (aquela em que o trabalhador descreve sua situao de trabalho para o pesquisador) e como autoconfrontao cruzada (que aquela em que a atividade analisada por um outro especialista do campo ou domnio e mais um ou dois colegas para assistirem e discutirem (confrontarem) como foi executada tal tarefa.

Ou seja,
A atividade de comentrio ou de verbalizao dos dados registrados, que varia conforme se dirija ao psiclogo ou aos pares, d um acesso iferene ao real da atividade do sujeito. Ela em cada caso re-direcionada a um dado destinatrio. que a palavra do sujeito no se volta s para o seu objeto (a situao visvel), mas tambm para a atividade daquele que a registra (Fonseca 2008, p. 134 citando op.cit.,p.135)

Assim tais metodologias complementadas pelos dados obtidos nas entrevistas supem serem suficientes para alcanarmos os objetivos propostos e inclusive torna flexvel as nossas questes e hipteses que vo sendo construdas e (des) construdas, conforme os as informaes vo surgindo. Segundo Fonseca, 2008, p.153
Essa orientao metodolgica reforada por diversos autores, particularmente alguns ligados mais diretamente s temticas sobre o mundo do trabalho, os trabalhadores e suas vivncias. Uma referncia expressiva oferecida pela psicloga do trabalho Elizabeth Antunes, que, baseando-se nas idias do filsofo marxista Jos Chasin, defende uma cientificidade enraizada e regida pela terrenalidade das coisas e dos homens concretos (LIMA, 2002, p. 125). Para essa autora, [...] o caminho aberto pelo prprio objeto, que deve ser decifrado no corpo-a-corpo da pesquisa, tendo de captar detalhadamente a matria, analisar as suas vrias formas de evoluo e rastrear a sua conexo ntima (LIMA, op. cit.) Na investigao qualitativa, ganha fora a chamada perspectiva dos participantes, pois os pesquisadores estabelecem estratgias e procedimentos que tornem possvel levar em considerao as experincias do ponto de vista de quem informa.

Dando prosseguimento ao trabalho nosso cronograma prev que ao trmino das filmagens faremos a seleo das cenas para serem usadas na autoconfrontao e confrontao cruzada. Feito este trabalho passaremos para a fase de escrita dos relatrios de concluso e devoluo s instituies necessrias.

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