FICHA

1 CIDADES SUSTENTVEIS
Arquitetura bioclimtica
A arquitetura bioclimtica busca harmonizar as construes com o clima e as caractersticas ambientais do local onde elas se inserem. Os projetos so elaborados de modo a causar o menor impacto possvel no ambiente, ao mesmo tempo em que visam a aumentar o conforto e a otimizar os recursos energticos disponveis: energia solar, aproveitamento do vento, iluminao natural, captao de gua da chuva. Mesmo quando o custo elevado, se comparado s casas convencionais, um projeto bioclimtico recupera o investimento inicial pela economia com os servios de gua, energia e refrigerao ao longo do tempo. Embora seja um conceito relativamente novo, h muitos sculos o homem realiza experincias arquitetnicas que buscam se integrar ao ambiente, como a escolha da posio das construes romanas de acordo com o movimento do sol; os ptios internos das casas rabes; as paredes caiadas de branco do litoral grego e as casas de taipa do Brasil colonial. Uma construo bioclimtica eficiente na reduo da energia consumida e diminui uma parcela de contribuio aos problemas ambientais. Tendo harmonia com a natureza, recorre a ela para resolver parte de suas necessidades, podendo dar uma economia energtica total de 50% a 80% em relao a um projeto no bioclimtico. (http://www.dee.ufrj.br/lafae/txt_bioclim.html)

CASA SUSTENTVEL
Iluminao natural Cpula trmica Beirais verdes com vegetao Aproveitamento da energia elica Umidificao do telhado Captadores solares Telha com proteo trmica Captao de ventos com umidificao Ventos

Fartas aberturas

Iluminao natural

Cascata Espelho d'gua

Iluminao natural

Iluminao natural

Sada de ar quente

Massa trmica protegendo fachada/ parede com alta inrcia trmica

Ventos

Analise com seus colegas as caractersticas biogeogrficas da regio onde fica sua escola ou residncia. Por exemplo: chuva (intensidade, frequncia); incidncia de sol (nos diferentes momentos do dia, nas diferentes estaes do ano); relevo (montanhas que forneam sombra); cobertura vegetal do solo; existncia de crregos, rios, lagos, cachoeiras, dentre outros. Observe a relao do sol e do vento com a orientao da entrada das casinhas de joo-de-barro: possvel estabelecer alguma relao? Identifique, em construes de sua cidade, aspectos da arquitetura bioclimtica. Se possvel, faa um registro fotogrfico para compartilhar com seus colegas. Obtenha informaes sobre diferentes construes de povos tradicionais (indgenas ou caboclos) e analise sua adequao ao ambiente onde foram erguidas. Tais construes levam em conta os preceitos da arquitetura bioclimtica? Com as informaes obtidas anteriormente, discutam as solues arquitetnicas mais adequadas. Dividam-se em grupos e elaborem projetos, levando em conta as ideias propostas no conceito de arquitetura bioclimtica. Cada grupo dever apresentar um desenho com o projeto para a escola ou para a regio onde mora. Faam maquetes detalhando os planos propostos (utilizem apenas materiais biodegradveis ou reaproveitados). Realizem um seminrio para apresentar os resultados de seu trabalho. ARTICULAES INTERDISCIPLINARES Biologia, Artes, Fsica, Geografia, Desenho, Histria

PARA SABER MAIS NAVEGUE A moderna construo sustentvel http://idhea.com.br/pdf/moderna.pdf Arquitetura bioclimtica e a obra de Severiano Porto: estratgias de ventilao natural http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18141/tde-03012007232857/pt-br.php Arquitetura sustentvel: uma integrao entre ambiente, projeto e tecnologia em experincias de pesquisa, prtica e ensino http://seer.ufrgs.br/index.php/ambienteconstruido/article/ viewArticle/3720 Casa sustentvel http://nupeufrn.wordpress.com/2008/12/20/manual-do-arquitetodescalco-johan-van-lengen/ Povos indgenas no Brasil http://pib.socioambiental.org/pt Povos indgenas no Brasil Mirim http://pibmirim.socioambiental.org/como-vivem/casas LEIA LENGEN, J. Manual do arquiteto descalo. So Paulo: Emprio do Livro, 2008. SACHS, Ignacy. Caminhos para o desenvolvimento sustentvel. Rio de Janeiro: Garamond, 2009. ASSISTA: Fbrica de casas ecolgicas: programa Cidades e Solues exibido em 30/06/2010 http://globonews.globo.com/Jornalismo/GN/0,,MUL1603714-17665 -304,00.html NO CADERNO DO PROFESSOR, CAPTULO 1, E NO ROTEIRO DE TRABALHO 1 VOC ENCONTRA INFORMAES QUE PODEM AJUD-LO A DESENVOLVER ATIVIDADES COM ESTA FICHA.

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2 CIDADES SUSTENTVEIS
Uso racional e reso da gua
O crescimento populacional e o uso dos cursos dgua para descarga de efluentes de todo tipo levaram a uma significativa reduo na disponibilidade de gua doce de boa qualidade. Embora muitas regies j enfrentem o colapso de abastecimento, o consumo humano continua crescendo em ritmo acelerado, a ponto de duplicar a cada 25 anos. E a contaminao dos recursos hdricos tambm crescente, associada, sobretudo, a grandes aglomerados urbanos densamente povoados. O melhor instrumento para combater a escassez e a degradao da qualidade da gua a gesto integrada, compartilhada por todos os tipos de usurios. O que se busca a reduo de perdas e desperdcios, o uso racional (ou eficiente) e o reso da gua. Reso o processo de utilizao da gua por mais de uma vez, tratada ou no, para o mesmo ou outro fim. A reutilizao pode ser direta ou indireta, decorrente de aes planejadas ou no. No espao urbano, a gua de reso serve para a irrigao de campos de golfe, quadras esportivas, jardins, torres de resfriamento de indstrias, parques e cemitrios, descarga em toaletes, lavagem de veculos, reserva de combate a incndios, recreao, construo civil, limpeza de tubulaes e sistemas decorativos (espelhos dgua, chafarizes, fontes luminosas), entre outros. Embora crescente entre as indstrias brasileiras, o reso da gua ainda no uma prtica comum em residncias e prdios pblicos no Brasil. O aproveitamento da gua de reso, assim como o da gua da chuva, depende de modificaes nas instalaes hidrulicas e cuidados especiais de filtrao e desinfeco. Existem projetos de reso residencial em teste, e, mesmo enquanto no se tem resultados, sempre se pode adotar a gesto sustentvel da gua por meio da reduo de consumo.

Pia 18% Lavadora de roupas 11% Lavatrio Bacia 8% Sanitria Tanque 5% 3% Chuveiro 55%

Perfil do consumo domstico de gua em um apartamento popular na periferia da cidade de So Paulo (ROCHA et al., 1999)

Analise as contas de gua da escola dos ltimos meses. O consumo de gua sofreu alguma flutuao? Em caso positivo, verifique se h relao entre o aumento do consumo e variaes climticas (por exemplo, dias mais quentes do vero), eventos comemorativos que atraram mais gente para a escola. Anote os dados para propor a adoo de medidas que minimizem o gasto de gua nessas situaes. Prepare um estudo sobre o consumo dirio de gua na escola. Realize um mapeamento do ambiente escolar, identificando os lugares onde h consumo de gua, seja ela para limpeza, refrigerao, descarga, chuveiros, irrigao, preparo de alimentos. Verifique se h situaes de desperdcio (torneiras pingando, descargas desreguladas, canos furados) e solicite direo os reparos necessrios. Faa uma pesquisa, em forma de questionrio, sobre como as pessoas utilizam a gua na escola. Procure detectar hbitos inadequados de consumo: torneira que permanece aberta; lavagem de pisos apenas com mangueiras (sem uso de vassouras); utilizao do vaso sanitrio como lixeira (o que aumenta a descarga para eliminar os dejetos). Proponha estratgias de formao de novos hbitos por meio de campanhas educativas elaboradas pelos alunos. Elabore um documento de compromisso da escola com o uso sustentvel da gua, com a participao de todos. Este documento pode ser redigido no formato de uma Carta de Responsabilidades ou um Pacto das guas da Escola e dever conter metas a serem cumpridas em curto, mdio e longo prazo. Divulgue em local de fcil acesso o consumo mensal de gua da escola, mostrando os progressos em direo ao alcance das metas estabelecidas no documento de intenes. Verifique a possibilidade de instalar reservatrios para recolher a gua da chuva e reaproveit-la na lavagem dos ptios. Outra sugesto recolher a gua eliminada por condicionadores de ar e us-la para irrigar canteiros e hortas. Se sua escola j tem uma cisterna ou reservatrio, busque apurar a situao da disponibilidade e uso da gua antes da existncia do reservatrio. Crie uma campanha que incentive e premie novas ideias para economia ou reaproveitamento de gua. Por exemplo, adoo de copos (ou garrafinhas) individuais identificados para beber gua (evita a lavagem diversas vezes ao dia e o uso de descartveis). Incentive o reaproveitamento do leo de cozinha para a fabricao de sabo e velas, evitando seu despejo na rede de esgotos (o que contamina a gua). ARTICULAES INTERDISCIPLINARES Biologia, Sociologia, Artes, Lngua Portuguesa, Matemtica, Qumica

PARA SABER MAIS NAVEGUE gua hoje e sempre: consumo sustentvel http://cenp.edunet.sp.gov.br/Agua/default.asp Programa de Uso Racional da gua (Pura) http://site.sabesp.com.br/site/interna/Default.aspx?secaoId=76 Centro Internacional de Referncia em Reso da gua (Cirra) http://www.usp.br/cirra WFN Water Footprint Network, stio da ONG holandesa onde possvel calcular a pegada hidrolgica de cada pessoa (em Ingls) h t t p : / / w w w.w a t e r f o o t p r i n t . o r g / i n d e x . p h p ? p a g e = f i l e s / YourWaterFootprint Revista poca, teste on line sobre consumo consciente de gua http://editora.globo.com/pesquisas/epoca_flash/160707/quiz_ epoca_160707.htm Projetos experimentais de baixo custo http://www.sempresustentavel.com.br/ Modelagem matemtica e planilha calc: a gua redescobrindo conceitos matemticos nas questes ambientais. Maldonado, S.D.O e de Andrade, S.V. http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1963-8.pdf NO CADERNO DO PROFESSOR, CAPTULOS 1 e 4, E NOS ROTEIROS DE TRABALHO 1 E 3 VOC ENCONTRA INFORMAES QUE PODEM AJUD-LO A DESENVOLVER ATIVIDADES COM ESTA FICHA.

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3 CIDADES SUSTENTVEIS
Para que serve um plano diretor?
O olhar crtico e analtico sobre o ambiente urbano as cidades e suas dinmicas, seus moradores, construes, consumo, meios de transporte, solues e conflitos pode ser um dos pontos de partida para reflexes e aes voltadas para a conservao, a sustentabilidade e a qualidade de vida nesses espaos. Atualmente, o Estatuto da Cidade, o Plano Diretor, a Agenda 21, as Agendas Locais de Desenvolvimento e o Conselho de Cidades so exemplos de instrumentos que propem mais justia socioambiental s cidades, sobretudo quando contam com a ativa participao das comunidades. O Plano Diretor o instrumento bsico da poltica de desenvolvimento e expanso urbana do municpio (Estatuto da Cidade, artigo 40). Ele precisa conter uma viso do futuro que a populao reconhea e com a qual se identifique, com objetivos e metas relacionadas a indicadores claros e perodos de tempo determinados, bem como a definio de uma estrutura institucional de planejamento. O Plano Diretor deve ser discutido e aprovado pela Cmara de Vereadores e sancionado pelo prefeito. Como resultado, ele ento formalizado como Lei Municipal, devendo ser a expresso do pacto firmado entre a sociedade e os poderes Executivo e Legislativo.

PLANO DIRETOR
POLTICA DE DESENVOLVIMENTO MUNICIPAL

DESENVOLVIMENTO SOCIAL DESENVOLVIMENTO ECONMICO DESENVOLVIMENTO CULTURAL DESENVOLVIMENTO AMBIENTAL

PLANEJAMENTO TERRITORIAL

A CIDADE COMO AMBIENTE DE INCLUSO

Levante informaes sobre sua cidade. Identifique dados sobre a populao; rea do territrio; a histria dos grupos de habitantes, dos tipos de edificao; a organizao das vias de circulao e as alteraes no fluxo de trnsito; modificaes no tipo de ocupao dos bairros. Estes dados podero ser levantados no site do IBGE (http://www.ibge.gov.br/ cidadesat/topwindow.htm?1). Durante a pesquisa, procure saber como se deu o processo de ocupao do bairro onde fica a escola. Foi um bairro planejado ou fruto de ocupao desordenada? Que caractersticas e problemas atuais da regio so consequncia desse modo de ocupao? Os grupos economicamente menos favorecidos, em geral, ocupam os ambientes urbanos que apresentam as condies mais adversas. Isso acontece no seu municpio? Que medidas a prefeitura pode adotar para modificar essa situao? Que solues alternativas a prpria populao poderia propor? Observe e levante informaes sobre os aspectos social, econmico, cultural e ambiental da rea onde a escola est localizada. Em seguida, consulte o Plano Diretor da sua cidade e faa uma avaliao, concordando ou discordando das propostas nele contidas. O Plano Diretor contou com a participao da comunidade local? Que propostas esto sendo efetivamente cumpridas? Quais esto em fase de implementao? Quais voc mudaria? Se o seu municpio ainda no tem um Plano Diretor, rena seus colegas e faa o pleito na Cmara dos Vereadores. Segundo o Estatuto da Cidade, o Plano Diretor deve ser realizado em bases participativas, por meio de Oficinas, Plenrias e Audincias. O desenvolvimento dos trabalhos deve levar em considerao a interao de trs esferas: o poder pblico, principalmente no nvel municipal; a sociedade civil, pelos moradores do municpio e suas representaes organizadas em associaes; e a iniciativa privada. Crie momentos de apreciao do Plano Diretor de sua cidade. Proponha a realizao, na escola, de eventos abertos comunidade, propiciando lazer e integrao. Faa exibies culturais, atividades de divulgao cientfica e mostras de filmes, seguidas de debate sobre o valor e os desafios da cidade. ARTICULAES INTERDISCIPLINARES Biologia, Geografia, Sociologia e Histria

PARA SABER MAIS NAVEGUE Cartilha sobre a importncia do Plano Diretor http://www.sebraesp.com.br/Institucional/PoliticasPublicas/Documents/ cartilha_diretor.pdf Caractersticas do Plano Diretor http://plano.itajai.sc.gov.br/ Plano diretor municipal: trs questes para discusso http://www.dadosmunicipais.org.br/arquivos/plano_diretor_1237397365.pdf Experincias sobre polticas pblicas relacionadas ao meio urbano, e aos processos participativos, em especial sobre Plano Diretor Municipal do Instituto Polis http://www.polis.org.br Rede de Avaliao para Capacitao dos Planos Diretores Participativos http://web.observatoriodasmetropoles.net/planosdiretores/ LEIA BRASIL. Estatuto da cidade: guia para implementao pelos municpios e cidados. 2a ed. Braslia: Cmara dos Deputados, Coordenao de Publicaes, 2002. CAMPOS FILHO, Candido Malta. Reinvente seu bairro: caminhos para voc participar do planejamento de sua cidade. So Paulo: Ed. 34, 2003. ORLANDI, E. P (org.) Cidade Atravessada: os sentidos pblicos no espao urbano. Campinas: Pontes, 2001. SACHS, Ignacy. Caminhos para o Desenvolvimento Sustentvel. Rio de Janeiro: Garamond, 2009.

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4 CIDADES SUSTENTVEIS
Espaos de memria: cultura e ambiente
Foto: Andr Pessoa

Turistas apreciam pinturas rupestres feitas h mais de 10 mil anos, em So Raimundo Nonato (PI), graas ao trabalho da Fundao Museu do Homem Americano. O patrimnio de uma comunidade ou de um povo inclui suas riquezas naturais, suas cidades ou conjuntos de prdios, seu artesanato, sua msica, suas danas tpicas e sua culinria. Este patrimnio pode ainda ser natural e/ou cultural. O cultural tambm cientfico e antropolgico. Quando material, constitudo por monumentos, edifcios e reas como stios histricos e arqueolgicos. O patrimnio cultural pode ser imaterial (intangvel), quando abarca saberes e fazeres de uma comunidade, como manifestaes artsticas, lnguas e festas. De certo modo, este patrimnio muito vulnervel, em vista de sua constante transformao. As formaes naturais com excepcionais caractersticas geolgicas, biolgicas ou fsicas, ecossistemas onde h espcies ameaadas e reas de valor cientfico e esttico fazem parte do patrimnio natural. A salvaguarda do patrimnio natural e a reabilitao do patrimnio cultural so caminhos necessrios sustentabilidade. O Parque Nacional Serra da Capivara um exemplo que mescla patrimnio natural e cultural inestimvel. Sua criao foi motivada pela densa concentrao de stios arqueolgicos, a maioria com pinturas e gravuras rupestres, nos quais se encontram vestgios extremamente antigos da presena do homem, 100 mil anos atrs. A rea semirida e faz fronteira com duas grandes formaes geolgicas - a bacia sedimentar Maranho-Piau e a depresso perifrica do rio So Francisco que abrigam fauna e flora especficas e pouco estudadas. Tratase, pois, de uma das ltimas reas do semirido possuidoras de importante diversidade biolgica. A cidade de So Raimundo Nonato, no Estado do Piau, o maior centro urbano prximo ao parque, e est preparando uma cartografia de memrias da regio para atender demanda dos turistas.

Faa um levantamento dos principais patrimnios culturais e naturais de sua cidade. Em que estado eles se encontram. Esto conservados? Quem os administra? So visitados? Organize uma visita de estudo, com passagem pelos locais escolhidos, e aproveite para traar um mapa, indicando onde esto em relao s vias de acesso e centros de lazer e cultura. Verifique se sua cidade tem Unidades de Conservao (UCs). Como se chamam? Qual a importncia destas reas para a sustentabilidade da cidade? Em que estado esto? H UCs em sua cidade que permitem a ocupao humana? Como se d essa ocupao? Pesquise a legislao pertinente aos tipos de UCs da sua regio. Elabore um roteiro do patrimnio cultural e natural existente em sua cidade. Faa um material de divulgao e convide seus colegas, professores e demais representantes da comunidade escolar a percorr-lo com voc. ARTICULAES INTERDISCIPLINARES Biologia, Geografia, Artes e Histria

PARA SABER MAIS NAVEGUE Unidades de conservao brasileiras http://www.conservation.org.br/publicacoes/files/06_rylands_ brandon.pdf Lei no 9.985, de 18 de julho de 2000. Institui o Sistema Nacional de Unidades de Conservao da Natureza http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9985.htm Parque Nacional do Iguau http://www4.icmbio.gov.br/parna_iguacu Parque Nacional da Tijuca http://www.amigosdoparque.org.br Instituto Chico Mendes de Conservao da Biodiversidade (ICMBio) http://www.icmbio.gov.br/ Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional (Iphan) http://portal.iphan.gov.br/portal/montarPaginaInicial.do;jsessionid= B6D7F3CD404156B0AFF17C98051C12A3 LEIA CAMPOS FILHO, Candido Malta. Reinvente seu bairro: caminhos para voc participar do planejamento de sua cidade. So Paulo: Ed. 34, 2003. LOUREIRO, C. F. B. Educao ambiental crtica: princpios tericos e metodolgicos. Rio de Janeiro: Hotbook, 2002. ASSISTA Cidades e Solues: modelos de revitalizao urbana, exibido em 14/04/2011 http://g1.globo.com/videos/globo-news/cidades-e-solucoes/v/ conheca-os-modelos-de-revitalizacao-urbana-mais-bem-sucedidosdo-mundo/1484464

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5 CIDADES SUSTENTVEIS
Acessibilidade e mobilidade para todos

Ap

ro Ve vado sti s bu no lar

A Lei Federal no 10.098, de dezembro de 2000, estabelece normas gerais e critrios bsicos para promover a acessibilidade das pessoas portadoras de deficincia ou com mobilidade reduzida, mediante a supresso de barreiras e de obstculos nas vias e espaos pblicos, no mobilirio urbano, na construo e reforma de edifcios e nos meios de transporte e de comunicao. Aps uma dcada em vigor, a lei provocou muitas transformaes nas cidades brasileiras, com o objetivo de assegurar um meio urbano com acessibilidade universal. No entanto, como mostra o trecho da reportagem a seguir, nossas cidades esto longe de permitir a todos os seus habitantes o uso pleno, seguro e autnomo dos espaos pblicos.

Mobilidade o maior problema da pessoa com deficincia no Brasil So 28 milhes de pessoas com deficincia no Brasil, segundo estimativa do IBGE. A Lei do Deficiente exige: rampas, acesso, locais prprios em cinemas e teatros, banheiros, vagas em estacionamentos etc. De que adianta oferecer emprego para uma pessoa com deficincia, se no existe um meio acessvel para ela chegar a esse emprego? De que adianta oferecer escola se ela no consegue chegar sala de aula porque na escola s tem escada? De que adianta oferecer cultura, lazer, se todos esses locais no so acessveis? questiona o analista de sistemas Sandro Soares.

Consulte as leis federais que orientam as questes relativas acessibilidade: Lei n 10098/2000 (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/ Leis/L10098.htm), Lei n 10048/2000 (http://www.planalto.gov.br/ ccivil/leis/L10048.htm) e Lei n 5.296/2004 (http://www.planalto.gov.br/ ccivil/_ato2004-2006/2004/decreto/d5296.htm). Compare as normas e critrios estabelecidos por estas leis federais com aqueles contidos no Plano Diretor de seu municpio. H coerncia entre eles? Verifique se as normas estabelecidas por lei vm sendo cumpridas em sua cidade. Entreviste moradores portadores de deficincia ou com mobilidade reduzida e faa um levantamento das principais dificuldades encontradas para o acesso pleno aos diversos espaos pblicos. Proponha a realizao de uma mostra fotogrfica na escola, relatando as situaes descritas. O que poderia mudar para melhorar este acesso? Faa um levantamento estatstico sobre a mobilidade de pessoas com necessidades especiais: a frota de veculos de transporte coletivo est adaptada acessibilidade? A oferta desses veculos feita em intervalos de tempo regulares? Existem vias de acesso a esses veculos, como caladas adaptadas? Se sua escola frequentada por pessoas com necessidades especiais, verifique se existem condies para o uso autnomo de todo o espao escolar. Registre os tipos de intervenes arquitetnicas e urbansticas que devem ser providenciadas (construo de rampas, sinalizao em braile, piso ttil, sanitrios especiais, largura das portas, mesas especiais, sinais sonoros, teclados e programas de computador amigveis). Se voc ou convive com pessoas com necessidades especiais ou mobilidade restrita, fale para seus colegas de classe sobre os principais desafios enfrentados no dia a dia. Conte sua experincia sobre a atitude das pessoas em relao a voc ou em relao a seu familiar ou colega. Promova campanhas para estimular o respeito ao tratamento adequado e atendimento prioritrio a que tm direito as pessoas com mobilidade reduzida e portadores de deficincia, seja temporria ou definitiva. Em sua famlia todos deixam as vagas especiais para idosos e deficientes no transporte pblico, em estacionamentos e em filas? E quando voc v algum desrespeitar estas regras, voc chama a ateno da pessoa? ARTICULAES INTERDISCIPLINARES Biologia, Sociologia, Artes, Lngua Portuguesa, Matemtica

PARA SABER MAIS NAVEGUE Mobilidade e poltica urbana h t t p : / / w w w. o b s e r v a t o r i o s e g u r a n c a . o r g /d o c u m e n t o s / M E TO D O LO G I A % 2020 1 1 /Au l a % 20 4% 2020 1 1 / B i b l i o te ca % 20 da%20Secretaria%20Nacional%20de%20Transporte%20e%20 Mobilidade%20Urbana/Mobilidade%20e%20Pol%EDtica%20 Urbana%20-%20Gest%E3o%20Integrada.pdf Cadernos do Programa Brasil Acessvel Ministrio das Cidades http://www.cidades.gov.br/secretarias-nacionais/transporte-emobilidade/biblioteca/cadernos-do-programa-brasil-acessivel/ Porto Alegre acessvel para todos http://www.mbc.org.br/mbc/uploads/biblioteca/1233925403.7972A.pdf Para que as cidades sejam mais amigveis aos idosos http://www.saude.sp.gov.br/resources/profissional/acesso_rapido/ gtae/saude_pessoa_idosa/cidades_amiga_do_idoso_oms.pdf Envelhecimento ativo: uma poltica de sade http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/envelhecimento_ativo.pdf Acessibilidade: Siga Esta Ideia http://acessibilidade.sigaessaideia.org.br/ ASSISTA Campanha pela acessibilidade - Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa Portadora de Deficincia (Conade) http://www.youtube.com/watch?v=sfktCgSPE88&NR=1

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6 CIDADES SUSTENTVEIS
Frutferas na arborizao urbana
Foto: Silvestre Silva

No parque do Ibirapuera, em So Paulo, uma imensa aroeira fornece sombra e milhares de frutinhos para tempero (a saborosa pimenta-rosa). A implantao de zonas para a produo de alimentos em meio urbano requer a adoo de novas estratgias de manejo. Sob esta tica, o plantio de rvores frutferas em caladas uma alternativa crescente falta de espao, j que nem sempre as cidades tm terrenos disponveis para o plantio de pomares, onde se agrupam vrias espcies. O plantio de frutferas nas cidades proporciona numerosos benefcios aos moradores, alm da oferta complementar de alimentos. A vegetao arbrea atua como estabilizador climtico local ao fornecer sombra e melhorar o ciclo hidrolgico na vizinhana, por meio da evapotranspirao vegetal. Isso possibilita diminuir gastos com ar condicionado (dependendo da localizao das rvores); ajuda a reduzir a poluio atmosfrica; contribui para o sequestro de carbono, podendo, em maior escala, contribuir para reduzir o ritmo do aquecimento global. Funciona ainda como barreira acstica; protege contra o sol direto e contra os ventos; contribui para alimentar a abrigar animais, sobretudo aves; promove a qualificao ambiental e paisagstica dos imveis, valorizandoos economicamente; e aumenta a permeabilidade do solo urbano, auxiliando no controle de enxurradas e inundaes. Apesar de tantas vantagens, o plantio inadequado de espcies frutferas e o desconhecimento do seu manejo podem ter consequncias indesejveis. Em muitas cidades brasileiras, a arborizao realizada sem planejamento e fica restrita utilizao de um pequeno nmero de espcies, muitas vezes exticas (ou seja, que no so nativas daquele ambiente). Se os frutos no so colhidos e no h manuteno, tem-se a impresso de que as frutferas aumentam a sujeira das ruas e criam condies para a proliferao de vetores de doenas. O posicionamento das rvores tambm pode criar problemas, como no caso do plantio de rvores com grandes frutos (mangas, abacates) junto a vias de trfego intenso, onde podem causar acidentes com automveis e pedestres; ou, ainda, rvores de grande porte, que interferem na rede eltrica ou rompem tubulaes com suas razes. preciso, assim, que os projetos de arborizao pblica sejam bem avaliados. Deve-se incentivar o plantio de frutferas precedido de um estudo tcnico, que permita sua utilizao de forma racional. E a preferncia deve ser por espcies nativas, que tenham conexo com a cultura e a biodiversidade local.

Realize um levantamento das rvores plantadas nas ruas prximas escola: identifique-as e verifique o porcentual de espcies frutferas. Prepare um mapa indicando sua localizao. Indique os pontos de potenciais conflitos com fios eltricos, postes e sinalizao de trnsito, ou outros itens incompatveis com a existncia das rvores. Muitas prefeituras no Brasil regulamentam o plantio de rvores nas caladas. Verifique a legislao de sua cidade e analise se h recomendao de plantio de rvores frutferas originrias da regio. Caso contrrio, busque informaes sobre as espcies nativas que estariam adequadas ao seu projeto. Pesquise espcies vegetais relacionadas histria de sua cidade: converse com moradores mais velhos, procure fotos antigas, confira nomes de bairros ou ruas, busque registros em bibliotecas, arquivos pblicos e arquivos de jornais. Lembre de averiguar em qual bioma se insere sua cidade e veja quais espcies nativas esto relacionadas histria de sua regio. Prepare um folheto ilustrado para divulgar suas descobertas. O que possvel fazer para aumentar a presena de frutferas no entorno da escola? Pense na possibilidade de criar um grupo de voluntrios para atuar no plantio das rvores frutferas e realizar sua manuteno. Discuta a viabilidade de incluir sua comunidade no projeto. ARTICULAES INTERDISCIPLINARES Biologia, Geografia, Sociologia, Matemtica, Histria

PARA SABER MAIS NAVEGUE rvores Brasil, mais de 600 espcies de rvores com ficha tcnica http://www.arvoresbrasil.com.br/ Associao dos Amigos das rvores de So Paulo http://arvoresdesaopaulo.wordpress.com/ O uso de espcies vegetais como instrumento de biodiversidade da avifauna silvestre na arborizao pblica: o caso do recife http://www.ao.com.br/download/avifarec.pdf rvores frutferas na arborizao de caladas do bairro Santa Felicidade - Curitiba/PR e seus benefcios para a sociedade http://www.geografia.ufpr.br/laboratorios/labs/arquivos/VALASKI_ et_al_2008_arvores_frutiferas_em_SF.pdf Cartilha Vamos arborizar Ribeiro Preto, Perci Guzzo, Regina Maria Alves Carneiro (orgs.). - Ribeiro Preto: Secretaria Municipal do Meio Ambiente, 2008 http://www.ribeiraopreto.sp.gov.br/smambiente/manual.pdf ASSISTA Um p de qu? informaes sobre as espcies retratadas no programa de televiso Um p de qu?, apresentado por Regina Cas http://www.umpedeque.com.br

NO CADERNO DO PROFESSOR, CAPTULO 3, E NO ROTEIRO DE TRABALHO 2 VOC ENCONTRA INFORMAES QUE PODEM AJUD-LO A DESENVOLVER ATIVIDADES COM ESTA FICHA.

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7 CIDADES SUSTENTVEIS
Vegetao urbana e ilhas de calor
MAPA DE SENSORIAMENTO REMOTO PARA ILHAS DE CALOR
Municpio de So Paulo, com variao de temperatura A regio central de So Paulo, altamente urbanizada, apresenta temperaturas mais elevadas

Distribuio da vegetao em So Paulo

Rural Urbano

Temperatura aparente da superfcie

Menor Maior

No sul da cidade, onde h mata e quase no existem prdios nem casas, as temperaturas so bem mais baixas

As ilhas de calor so zonas urbanas que apresentam, de forma geral, temperaturas de 1oC a 6oC maiores que as reas circunvizinhas. Diversos fatores podem contribuir para sua formao, tais como localizao, microclima, topografia e nveis de urbanizao. So propensos a formar ilhas de calor os ambientes extremamente urbanizados, com intensa circulao de veculos, pouca ventilao, vegetao esparsa ou inexistente e grandes reas cobertas por zinco, asfalto e concreto. Nestas condies, a cidade absorve e retm mais calor do que, por exemplo, zonas arborizadas. Segundo o pesquisador Elvis Bergue Moreira, da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), a cobertura vegetal forma sombras que impedem a incidncia da radiao solar diretamente no solo, ao mesmo tempo em que utiliza essa energia no processo de fotossntese e no a transforma em calor, mas libera atravs da evapotranspirao. Ainda segundo o gegrafo, o aumento da temperatura da superfcie mexe com a sensao trmica de calor, principalmente noite, uma vez que a energia trmica armazenada nos materiais condutores liberada de maneira gradativa. Para amenizar a situao, preciso ampliar as reas verdes, diz Moreira, que defende a implantao de novos parques urbanos e mais reas arborizadas como uma maneira de controlar o problema. A tcnica de construo da cobertura fresca uma forma de combater o problema quando falta espao na cidade. As alternativas incluem edifcios com jardins e coberturas vegetais variadas no seu topo.
(Fonte:http://www.ufpe.br/agencia/index.php?option=com_content&view= article&id=39485:recife-tem-ilhas-de-calor-comprovadas-por-imagens-desatelite&catid=502&Itemid=77, adaptado. Acesso em 31/03/2011)

Pesquise os registros da temperatura mdia dos ltimos anos em sua cidade. Na ausncia de institutos locais, voc pode consultar o Instituto Nacional de Meteorologia (http://www.inmet.gov.br) ou o Centro de Previso de Tempo e Estudos Climticos do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (CPTEC/INPE http://www.cptec. inpe.br). Analise esses dados e verifique se h indcios de aumento da temperatura em certas regies. possvel associar tais variaes s interferncias humanas sobre o ambiente urbano? Comprove a influncia da urbanizao sobre a formao de ilhas de calor: utilize um termmetro prprio para aferir a temperatura ambiente e realize medies em reas de intensa urbanizao e em reas residenciais menos pavimentadas ou rurais, em geral mais arborizadas. A comparao pode ser feita tambm entre a temperatura do ar sobre uma calada ou rua asfaltada e a temperatura do ar em uma calada sob uma rvore, em uma praa, parque ou jardim. Monte um painel com os resultados obtidos. Telhados pintados de branco diminuem as ilhas de calor de prdios e casas. Pesquise outras medidas que podem evitar o aumento da temperatura nas reas urbanas e promova uma campanha na escola para a adoo daquelas que so viveis. Com base no mapa de ilhas de calor de sua cidade, proponha alteraes no planejamento urbano com o objetivo de ajudar a diminu-las ou, pelo menos, reduzir a diferena de temperatura. Podem ser alteraes no trfego de veculos, no tipo de transporte urbano, no tipo de calamento, na quantidade de praas. ARTICULAES INTERDISCIPLINARES Biologia, Geografia, Fsica, Matemtica

PARA SABER MAIS NAVEGUE Ideias contra as ilhas de calor http://www.aairs.com.br/em_revista/AAI51.pdf Teto Verde: o uso de coberturas vegetais em edificaes http://www.puc-rio.br/pibic/relatorio_resumo2007/relatorios/art/ art_manoela_de_freitas_ferreira.pdf Campanha One degree less (Um Grau a Menos) http://www.onedegreeless.org/pt/index.php?pagina=estudo Cientifico-o ASSISTA Filme da campanha One degree less (Um grau a menos) http://www.youtube.com/watch?v=KLDxpbBb6c4&feature=play er_embedded Srie Consciente Coletivo, uma parceria entre o Canal Futura e o Instituto Akatu, com cinco episdios de 2 minutos cada http://www.futura.org.br/conscientecoletivo

NO CADERNO DO PROFESSOR, CAPTULO 3, E NOS ROTEIROS DE TRABALHO 2 E 6 VOC ENCONTRA INFORMAES QUE PODEM AJUD-LO A DESENVOLVER ATIVIDADES COM ESTA FICHA.

FICHA

8 CIDADES SUSTENTVEIS
Matas ciliares em zonas urbanas
Foto: Liana John

Em Pedreira (SP), mata ciliar replantada h 25 anos, com a ajuda de alunos de uma escola municipal, volta a proteger o rio Jaguari. Embora consideradas reas de Preservao Permanente (APPs) pelo Cdigo Florestal Federal (Lei n 4.771/65), as matas ciliares localizadas dentro de cidades podem sofrer alteraes ou at ser eliminadas por leis municipais (se o espao considerado de uso social) ou revelia de qualquer lei (quando em reas de ocupao irregular). Assim, muitas matas ciliares desapareceram ou foram intensamente degradadas, ao longo dos anos, tanto em zonas urbanas como periurbanas. Mesmo quando no so matas, mas apenas uma vegetao ripria, baixa e aberta, essas faixas s margens dos rios, crregos, lagos, lagoas, olhos dgua, represas e nascentes tm diversas funes ecolgicas, tais como proteger o solo contra a eroso e o leito dos corpos hdricos contra o assoreamento, filtrar sedimentos e reduzir o aporte excessivo de nutrientes e produtos qumicos, conservando a qualidade e o volume das guas. A mata ciliar ou a vegetao ripria formada por espcies tpicas, resistentes ou tolerantes ao encharcamento ou excesso de gua no solo, e capaz de resistir inundao sazonal, decorrente das cheias normais dos rios. E esta a principal razo para a proibio de construes, impermeabilizaes e atividades que exijam instalaes permanentes nas margens dos rios. A degradao ou a retirada da mata ciliar implicam na degradao das prprias margens dos rios, crregos e nascentes, alm de expor a populao que ocupa aquele espao aos riscos de deslizamentos e enchentes. A Resoluo Conama 302, de 20/03/2002, considera que as reas de Preservao Permanente e outros espaos territoriais especialmente protegidos, como instrumentos de relevante interesse ambiental, integram o desenvolvimento sustentvel, objetivo das presentes e futuras geraes (http://www.mma.gov.br/ port/conama/res/res02/res30302.html). Por isso, diversas cidades j trabalham na recuperao das matas ciliares, transformando-as em espaos de lazer, sem construes e patrimnios municipais, em lugar de canalizar rios, construir avenidas marginais e permitir a instalao de favelas de alto risco.

Consulte o Cdigo Florestal brasileiro (Lei n 4.771/65) e verifique os artigos relativos proteo das matas ciliares. Pesquise as alteraes efetuadas na sua cidade, por leis municipais. Colete informaes sobre as propostas de alterao do Cdigo Florestal atual, feitas pelo deputado federal Aldo Rebelo (PCdoB-SP) especialmente aquelas relativas mata ciliar em zona urbana que esto sendo apreciadas pelo Congresso. Debata com seus colegas de classe a motivao poltica, social e econmica dessas mudanas. Pesquise a importncia ecolgica das matas ciliares e das APPs. Como as cidades so influenciadas pela destruio das matas ciliares? Quais cidades tm programas de replantio das matas ciliares? Esses plantios so bem-sucedidos? Que diferena fazem na estao chuvosa, especialmente em rios sujeitos a cheias muito altas? Conhea a histria das matas ciliares de Pedreira e Valinhos (SP), do bairro Santa Felicidade (Curitiba PR) e os projetos escolares premiados pela Embraco, em Santa Catarina. O que eles tm de especial? O que foi feito nesses locais pode ser feito em sua cidade? H alguma rea com mata ciliar no permetro urbano de sua cidade? Qual o estado dessa mata ciliar? Se houver degradao, explique as causas. De posse do diagnstico da mata ciliar de seu municpio ou bairro, convide a comunidade escolar, representantes de instituies de proteo do meio ambiente e representantes do governo local para um debate em torno do tema. Apresente o que foi mapeado e explique os principais desafios encontrados. Oriente a conversa na busca de solues conjuntas para os problemas. ARTICULAES INTERDISCIPLINARES Biologia, Geografia, Histria e Sociologia

PARA SABER MAIS NAVEGUE reas de Preservao Permanente e a Questo Urbana http://www2.camara.gov.br/documentos-e pesquisa/publicacoes/ estnottec/pdf/207730.pdf Cartilha sobre a Faixa Marginal de Proteo (FMP) http://www.inea.rj.gov.br/publicacoes/Faixa_marginal_protecao.pdf Recuperao de matas ciliares http://www.arvoresbrasil.com.br/?pg=reflorestamento_mata_ciliar Resoluo Conama no 303, de 20 de maro de 2002 http://www.mma.gov.br/port/conama/res/res02/res30302.html Associao Mata Ciliar http://www.mataciliar.org.br RPPNM Cascatinha tema da abertura de evento sobre gesto ambiental http://www.paranashop.com.br/colunas/colunas_n.php?id=15560&o p=notas&PHPSESSID=01 Prmio Embraco de Ecologia http://www.embraco.com.br/ecologia/ LEIA KAGEYAMA, P. Y. [et al.] Restaurao da mata ciliar manual para recuperao de reas ciliares e microbacias. Rio de Janeiro: Semads, 2001.
NO CADERNO DO PROFESSOR, CAPTULOS 3 E 4, E NOS ROTEIROS DE TRABALHO 3 E 6 VOC ENCONTRA INFORMAES QUE PODEM AJUD-LO A DESENVOLVER ATIVIDADES COM ESTA FICHA.

FICHA

9 CIDADES SUSTENTVEIS
Chuvas, inundaes e enchentes nas cidades
Foto: Gui Mohallem/Folhapress

A impermeabilizao do solo urbano produz alagamentos freqentes, como os da av. Edgar Fac, no bairro Freguesia do , em So Paulo (SP). Caractersticas climticas e qualidade ambiental so componentes intimamente relacionados e dependentes entre si, no complexo sistema que compe o clima urbano. Nas cidades, devido impermeabilizao do solo e s redes de afastamento de esgotos incompletas, tem-se uma situao problemtica no inverno e no vero. Nas chuvas de vero, h rpido escoamento das guas pluviais para os fundos de vales, com ocorrncia de inundaes (...). No inverno, que tem menor pluviosidade, os cursos dgua apresentam vazes muito baixas, muitos deles recebem somente as guas servidas e esgotos (...).
(BUENO, L.M. de M. Reflexes sobre o futuro da sustentabilidade urbana com base em um enfoque socioambiental. Disponvel em http://web. observatoriodasmetropoles.net/download/cm_artigos/cm19_122.pdf)

Analise a tabela a seguir: Percentual de municpios que sofreram inundaes e/ou alagamentos, por fatores agravantes, segundo as Grandes Regies (2008)
GRANDES REGIES
Brasil Norte Nordeste Sudeste Sul CentroOeste

Porcentual de municpios que sofreram inundaes e/ou alagamentos, por fatores agravantes (%)

Dimensionamento Inadequado de projeto Obstruo de bueiros/ bocas de lobo Obras Inadequadas Ocupao intensa e desordenada do solo Lenol fretico alto Interferncia fsica no sistema de drenagem Desmatamento Lanamento inadequado de resduos slidos Outro

30,7

26,7

22,4

34,2

37,2

28,9

45,1 31,7 43,1 15,8 18,6 21,3 30,7 19,3

37,3 30,0 50,0 16,7 16 22,7 32,7 26,0

34,5 31,4 45,8 17,4 18,0 17,9 30,3 22,4

50,3 54,5 33,4 30,5 45,4 35,6 14,8 18,7 26,7 14,8 20,7 16,5

35,5 28,9 35,5 17,4 14,9 20,7 29,8 23,1

33,4 26,4 16,8 16,9

Fonte: IBGE, Diretoria de Pesquisas, Coordenao de Populao e Indicadores Sociais, Pesquisa Nacional de Saneamento Bsico 2008.

Monte grficos com os dados da tabela. O grfico permite uma melhor visualizao dos dados? O que voc conclui observando o grfico? Qual o tipo de agravante predominante por regio? H relao entre a predominncia e o tipo de ocupao da regio? Apresente seus resultados para a turma e, com seus colegas, busque as possveis solues. Pesquise o significado de cada um dos fatores agravantes apontados na tabela. Quais deles voc identifica em sua cidade? Em sua cidade h construes nas encostas? Como estas construes so afetadas pelas chuvas? O sistema de drenagem das guas em sua cidade eficiente? Como poderia ser melhorado? Como a destinao do lixo interfere na drenagem da gua? Quais os riscos das inundaes para a sade pblica? Que doenas esto associadas a inundaes ou veiculao hdrica? Quais doenas tm vetores favorecidos por esta situao? Quais so os rgos pblicos e privados que contribuem para a soluo dos efeitos dos temporais? Quais as suas atribuies? Qual a relao entre a preveno das enchentes e o Plano Diretor Municipal? ARTICULAES INTERDISCIPLINARES Biologia, Matemtica, Geografia e Histria

PARA SABER MAIS NAVEGUE Enchentes e inundaes http://www.ebanataw.com.br/roberto/chuvas/chuva6.htm Riscos de inundaes, enchentes e alagamentos em regies costeiras http://www.cfh.ufsc.br/~gedn/sibraden/cd/EIXO%202_OK/2-18.pdf Reflexes sobre o futuro da sustentabilidade urbana com base em um enfoque socioambiental http://web.observatoriodasmetropoles.net/download/cm_artigos/ cm19_122.pdf LEIA PINGUELLI ROSA, L. E W. A. LACERDA. Tormentas Cariocas. Rio de Janeiro: COPPE/UFRJ, 1997. TUCCI, C. E. M. e J. C BERTONI (Orgs). Inundaes Urbanas na Amrica do Sul. Porto Alegre: Associao Brasileira de Recursos Hdricos, 2003. ASSISTA Cidades e Solues: Como o Brasil e os Estados Unidos enfrentam os eventos extremos, exibido em 11/02/2010 http://globonews.globo.com/Jornalismo/GN/0,,MUL1644369-17665 -304,00.html

NO CADERNO DO PROFESSOR, CAPTULOS 4 E 7, E NOS ROTEIROS DE TRABALHO 3 E 6 VOC ENCONTRA INFORMAES QUE PODEM AJUD-LO A DESENVOLVER ATIVIDADES COM ESTA FICHA.

10 CIDADES SUSTENTVEIS
Consumo sustentvel
Desde 2003, o Instituto Akatu monitora a evoluo do comportamento dos consumidores, categorizando-os em quatro segmentos, de acordo com o maior ou menor grau de conscincia em seu consumo: indiferentes, iniciantes, engajados e conscientes. Esta segmentao construda a partir de 13 atributos relacionados a comportamentos representativos de tipos de consumo que impactam o prprio indivduo e tambm suas relaes sociais, a economia e o meio ambiente. Os resultados do ltimo estudo, lanado em 2010, mostram uma manuteno do porcentual de consumidores conscientes no pas ou seja, 5% da populao. Considerando-se o aumento populacional, isso significa um crescimento de cerca de 500 mil consumidores aderindo a valores e comportamentos mais sustentveis, em um perodo de quatro anos. Mas, ao mesmo tempo, constatou-se um grande desafio. o crescimento (de 25% para 37% do total) do segmento de consumidores mais distante destes valores e comportamentos, o grupo chamado de indiferente. O grfico a seguir apresenta os resultados da segmentao conforme os critrios acima, comparando os estudos de 2006 e 2010. Segmentao de consumidores de acordo com grau de assimilao do Consumo Consciente

FICHA

100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%

5 28

5 23

35 42

Conscientes Engajados
37 25

Iniciantes Indiferentes

2006

2010

Se o contexto econmico favorvel ao consumo explica uma parte do resultado geral de crescimento dos indiferentes, no podemos creditar apenas a ele todo esse efeito. necessrio reconhecer que as aes desenvolvidas por todos os agentes que buscam uma sociedade sustentvel no conseguiram alar o grupo de consumidores conscientes para alm de um nicho do total de brasileiros. preciso entender melhor as razes disso para rever, ajustar, priorizar as aes atuais e, de maneira criativa, pensar novas formas de dilogo e sensibilizao dos consumidores.
(Adaptado de O Consumidor Brasileiro e a Sustentabilidade: Pesquisa 2010, realizada pelos Instituto Akatu e o Instituto Ethos http://www.akatu.org.br/ Content/Akatu/Arquivos/file/10_12_13_RSEpesquisa2010_pdf.pdf)

Inicie uma campanha pela mudana de hbitos de consumo entre os membros da comunidade escolar. Programe a exibio do filme Mundo, disponvel em http://www.idec.org.br/consumosustentavel, seguida de um debate onde os participantes podero dar suas opinies e contar suas experincias sobre consumo, crescimento demogrfico, desigualdade social e destruio ambiental. Pesquise nas prateleiras do supermercado produtos que tenham selos de certificao socioambiental. Qual o significado desses selos? Quem os confere? So organismos independentes ou selos autodeclaratrios? Reflita sobre sua credibilidade e como influenciam na deciso final do consumidor. Pesquise os diversos aspectos do dia a dia da escola relacionados prtica do consumo sustentvel: Limpeza: Os produtos utilizados so biodegradveis? A escola planeja a compra na quantidade certa? atenta origem e formulao qumica do produto? A equipe de limpeza usa quantidades eficientes dos produtos e os equipamentos de segurana para que no se intoxique? Alimentao: A compra de produtos oriundos da agricultura familiar e/ou orgnica tem prioridade? A utilizao de partes menos nobres dos alimentos considerada durante a elaborao do cardpio? Os produtos adquiridos comprovadamente cumprem as exigncias da legislao ambiental e trabalhista (ex. Possuem selos que indiquem compromisso socioambiental)? Transporte: A adoo de meios no motorizados de transporte (andar a p e bicicletas) estimulada entre alunos e funcionrios da escola? Existe a prtica da carona? A escola possui bicicletrio e ciclovias que favoream o percurso da comunidade escolar? Energia: A escola divulga a adoo de medidas de eficincia energtica, como desconectar aparelhos da tomada quando fora de uso e utilizar lmpadas econmicas? Na hora da compra de aparelhos eltricos, a escola opta por aparelhos de maior eficincia energtica, que tenham o selo Procel? Resduos: A escola realiza a coleta seletiva de lixo? H estimulo reduo na produo de lixo? De que outra forma alunos e funcionrios poderiam contribuir para o tratamento adequado do lixo? Analise outras prticas de consumo sustentveis. Divulgue-as entre os colegas e converse com a direo sobre a possibilidade de adot-las. ARTICULAES INTERDISCIPLINARES Biologia, Sociologia, Geografia, Matemtica, Educao Fsica

PARA SABER MAIS NAVEGUE Instituto Akatu: Consumo Consciente http://www.akatu.org.br Instituto Brasileiro de Defesa do Consumidor http://www.idec.org.br/consumosustentavel/ Clima e consumo - Instituto Brasileiro de Defesa do Consumidor (Idec) http://www.climaeconsumo.org.br Ambiente e consumo http://www.inmetro.gov.br/infotec/publicacoes/cartilhas/ColEducativa/ meioambiente.pdf Guia de boas prticas para o consumo sustentvel http://www.sebrae.com.br/customizado/gestao-ambiental-biblioteca/bib_ guia_praticas_consumo_sustentavel.pdf Estado do mundo 2010: transformando culturas do consumismo sustentabilidade http://www.worldwatch.org.br/estado_2010.pdf JACOBI, P. Ambiente & sociedade htt p: //w ww. sci el o.br/sci el o. ph p? sc ri pt = sci _a r ttext&p id =S 141 4753X2006000100010 LEIA BRANCO, Samuel Murgel. O meio ambiente em debate. So Paulo: Moderna, 1997. ASSISTA Srie Consciente Coletivo, uma parceria entre o Canal Futura e o Instituto Akatu com cinco episdios de 2 minutos cada http://www.futura.org.br/conscientecoletivo

NO CADERNO DO PROFESSOR, CAPTULO 5, E NO ROTEIRO DE TRABALHO 4 VOC ENCONTRA INFORMAES QUE PODEM AJUDLO A DESENVOLVER ATIVIDADES COM ESTA FICHA.

11 CIDADES SUSTENTVEIS
Mobilidade urbana e sustentabilidade
Foto: divulgao, Bom Sinal

FICHA

Veculo Leve sobre Trilhos (VLT) do Cariri, que interliga os municpios de Juazeiro do Norte e Crato (CE).

Segundo a Associao Nacional de Transporte Pblicos (ANTP), mobilidade urbana sustentvel o resultado de um conjunto de polticas de transporte e circulao que visam a proporcionar o acesso amplo e democrtico ao espao urbano, atravs da priorizao dos modos de transporte coletivos e no motorizados de maneira efetiva, socialmente inclusiva e ecologicamente sustentvel.
(Associao Nacional de Transporte Pblicos, 2003, disponvel em http://www.ambiente.sp.gov.br/ea/adm/admarqs/Marcela_S_ Costa.pdf)

No o que se observa nos grandes centros urbanos brasileiros. Ao contrrio, temos uma frota de veculos individuais que cresceu 114% nos ltimos dez anos (Ipea, 2011); transporte pblico caro e ineficiente; grande tempo mdio de deslocamento dirio; e mais doenas e mortes causadas por emisses devido queima de combustveis. Para que nossas cidades alcancem a meta da mobilidade urbana sustentvel, necessria a participao de governos, empresas e populao em aes de carter socioeconmico e socioambiental. No primeiro caso situam-se aes como as que proporcionam servios eficientes para todos os habitantes. No segundo caso, esto aes voltadas para a melhora da qualidade do ar e reduo da poluio sonora.

Que tipos de veculos predominam em sua cidade: automveis, nibus, caminhes, motocicletas, bicicletas, barcos ou outro? Qual o transporte coletivo predominante? Que fontes de energia utiliza o transporte pblico de sua cidade? Os veculos de transporte coletivo encontram-se em bom estado? O servio atende os usurios com rapidez e conforto? Tem a mesma qualidade em todas as regies da cidade ou mais precrio em umas do que em outras? Qual o custo mdio para o usurio? Que estmulo caminhada ou ao uso de bicicleta sua cidade oferece? A carona uma prtica em sua cidade? Como organizada? A regio da escola tem movimento excessivo de veculos? Apresenta caladas adequadas, ciclovias, segurana em travessias, vias arborizadas? Pesquise se h algum investimento ou projeto com o intuito de contemplar algum destes itens. Faa uma pesquisa sobre a evoluo do sistema de transporte em sua cidade. H projetos municipais pensando no futuro? Proponha alternativas para a reduo do uso dos automveis e, junto com seus colegas e professor, faa uma exposio das sugestes. Procure colocar em prtica suas propostas. ARTICULAES INTERDISCIPLINARES Biologia, Geografia, Histria, Matemtica e Sociologia

PARA SABER MAIS NAVEGUE Caderno de referncia para a elaborao de plano de mobilidade urbana http://www.cidades.gov.br/secretarias-nacionais/transporte-emobilidade/arquivos/Livro%20Plano%20Mobilidade.pdf Uso consciente do transporte http://www.akatu.org.br/Content/Akatu/Arquivos/file/10_05_11_ Cartilha_UsoConscienteTransporte(1).pdf Transporte ativo: conhea o que est sendo feito no pas para incentivar o uso de bicicletas e adequar polticas pblicas que facilitem a vida do ciclista http://www.ta.org.br Rodas da paz: pelo trnsito seguro no Distrito Federal http://www.rodasdapaz.org.br Mobilidade urbana sustentvel: Brasil e Portugal http://www.lepa.ufrj.br/cursox/marcela.pdf LEIA GUERRA, A. J. e S. B. CUNHA (orgs). Impactos Ambientais no Brasil. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2001.N ASSISTA Cidades e Solues: Veculo leve sobre trilhos, exibido em 10/11/2010 http://globonews.globo.com/Jornalismo/GN/0,,MUL1629592-17665304,00.html

NO CADERNO DO PROFESSOR, CAPTULO 6, E NO ROTEIRO DE TRABALHO 5 VOC ENCONTRA INFORMAES QUE PODEM AJUD-LO A DESENVOLVER ATIVIDADES COM ESTA FICHA.

12 CIDADES SUSTENTVEIS
Mudanas climticas e sade
Foto: Lula Marques/Folhapress

FICHA

Perodos de calor intenso causam estresse e afetam o sistema cardiovascular, sobretudo em cidades sujeitas baixa umidade do ar, como Braslia (DF). A elevada densidade populacional caracterstica das reas urbanas expe um grande nmero de indivduos a situaes de risco. Consequentemente, a expectativa que a maior parte do impacto das mudanas climticas na sade seja observada nas cidades. Sob este aspecto, para adaptar-se s novas condies do clima as cidades devero adotar polticas que permitam enfrentar e reduzir as crises previstas. Os principais fatores que podero levar ao aumento de problemas de sade entre as populaes urbanas podem ser assim resumidos: Perodos de temperaturas extremas o calor excessivo altera os mecanismos de regulao endcrina, de presso arterial e o nvel de estresse, principalmente em crianas e idosos. J o frio desequilibra os mecanismos de defesa do organismo, favorecendo o surgimento de infeces, principalmente respiratrias. Chuvas intensas e violentas expem os indivduos a enxurradas, com riscos de afogamento e ferimentos em situaes de enchentes e deslizamentos. Aumento da incidncia de doenas infecciosas aps as enchentes, observa-se um aumento nos casos de doenas de veiculao hdrica (parasitoses intestinais, hepatites virais, leptospirose e enteroviroses). As chuvas tambm favorecem a procriao de mosquitos vetores de doenas como a dengue, a febre amarela e a malria. Aumento das concentraes de poluentes atmosfricos o aumento do oznio de baixa altitude est associado ao aumento de abortos espontneos e outros tipos de poluio agravam doenas respiratrias (asma, bronquite, dentre outras). Escassez e migraes a escassez de gua e de alimentos pode promover a migrao de grupos populacionais para reas de menor risco, podendo aumentar os cintures de pobreza e as zonas de conflito e excluso social em todo o mundo.
(Adaptado de: Vulnerabilidades das Megacidades Brasileiras s Mudanas Climticas: Regio Metropolitana de So Paulo, disponvel em http://www. inpe.br/noticias/arquivos/pdf/megacidades.pdf)

O efeito das mudanas climticas sobre a sade humana ter intensidades diferentes em funo das caractersticas de cada regio. Avalie as condies de sua cidade (moradia, sistema de sade, IDH etc.) e identifique a quais impactos os moradores estaro mais expostos. Que medidas devem ser tomadas para preveni-los ou reduzi-los? Que tecnologias podem ser adotadas para ajudar a populao a enfrentar as consequncias das mudanas climticas com menos perdas? Verifique se rgos da administrao pblica de sua cidade mantm um sistema de alerta contra episdios extremos de pluviosidade (enchentes, inundaes e deslizamentos). Em caso positivo: que tipo de aviso dado? Que procedimento deve ser adotado a partir da? Em caso negativo, pesquise sistemas existentes em outras cidades. Quais deles poderiam ser usados em seu municpio? Como podem ser melhorados os sistemas de alerta e evacuao? Procure nas unidades de sade do seu municpio informaes sobre a incidncia de doenas transmitidas por vetores, como a fmea do mosquito Aedes aegypti, que transmite a dengue, ou os mosquitos do gnero Anopheles, que transmitem malria. possvel perceber um aumento de casos em decorrncia de algum fator climtico, como a mudana na temporada ou intensidade de chuvas; ou por fatores comportamentais, como o armazenamento de gua em zonas urbanas, que favorece a proliferao dos vetores? Use os dados para produzir folhetos e cartazes sobre a preveno dessas doenas. Divulgue-os na comunidade escolar. Para que as polticas municipais de adaptao s mudanas do clima atendam a todos os setores da sociedade, devem ser elaboradas por meio de um processo participativo, por uma populao consciente dos possveis riscos ambientais, tecnolgicos e sociais associados s alteraes climticas. Estimule esse debate em sua escola! Avalie junto com seus colegas que mudanas nos padres de consumo individual podem contribuir para reduzir os impactos das mudanas climticas sobre a sade humana. Procurem relacionar eficincia energtica e doenas. Realizem uma campanha para promover e implementar a eficincia energtica na escola. ARTICULAES INTERDISCIPLINARES Biologia, Geografia, Sociologia, Artes, Lngua Portuguesa, Matemtica

PARA SABER MAIS NAVEGUE Mudanas ambientais globais http://www6.cptec.inpe.br/~grupoweb/Educacional/MACA_MAG/ Mudanas do clima, mudanas de vidas - como o aquecimento global j afeta o brasil http://www.greenpeace.org.br/clima/pdf/cartilha_clima.pdf Vulnerabilidades das Megacidades Brasileiras s Mudanas Climticas: Regio Metropolitana de So Paulo http://www.inpe.br/noticias/arquivos/pdf/megacidades.pdf Mudana climtica global e sade http://www.comciencia.br/comciencia/?section=8&edicao=22&id=237 Mudana climtica global e sade: perspectivas para o Brasil http://www.multiciencia.unicamp.br/artigos_08/a_03_8.pdf ASSISTA Mudanas do clima, mudanas de vidas Documentrio do Greenpeace http://www.greenpeace.org/brasil/pt/Multimidia/Videos/Mudancasdo-clima-mudancas-de-vidas

NO CADERNO DO PROFESSOR, CAPTULO 7 E NO ROTEIRO DE TRABALHO 6 VOC ENCONTRA INFORMAES QUE PODEM AJUD-LO A DESENVOLVER ATIVIDADES COM ESTA FICHA.