UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

ESCUELA DE POSTGRADO SECCIN: CIENCIAS DE LA EDUCACIN

PROGRAMA: DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

TESIS II: ELABORACIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN EDUCATIVA II 1. INFORM ACIN GENER AL 1.1. ASIGNATURA

:Tesis II: Elaboracin del proyecto de investigacin educativa II 1.2. SEMESTRE ACADMICO : I - 2011 1.3. CDIGO : DR 2602 1.4. CICLO : III 1.5. CRDITOS : 06 1.6. DURACIN : 5 semanas a. FECHA DE INICIO : 09 de julio de 2011 b. FECHA DE TRMINO : 21 de agosto de 2011 1.7. DOCENTES : Dra. Delma Flores Farfn daflof@hotmail.com 1.8. CAMPUS VIRTUAL EPG : http://www.epg-unp.com/moodle/

2. FUNDAMENTACIN Y DESCRIPCIN La investigacin cientfica es un proceso libre, creativo y al mismo tiempo complejo. Sin embargo, esto no significa que carezca de sistematicidad y organizacin. Mucho menos si se trata de la etapa de planificacin, la cual se concreta en el proyecto de investigacin. El proceso de planificacin del proyecto de investigacin, requiere que el doctorando desarrolle un espritu crtico y creativo con respecto al marco terico que lo sustenta, al quehacer de la investigacin cientfica en cada una de sus etapas, que lo fortalezca como lector y usuario crtico de la literatura cientfica Crtico: porque permitir distinguir aciertos y errores metodolgicos, a no asumir un discurso sin cuestionarlo y meditarlo Creativo: para crear opciones propias al enfrentar los problemas de investigacin de manera rigurosa

En esta perspectiva la asignatura tiene como propsito consolidar el proyecto de investigacin; organizar el marco terico y elaborar la primera versin de los instrumentos de recojo de informacin a travs de talleres y asesoramiento personal 3. COMPETENCIA Evala su proyecto de investigacin reconociendo fortalezas y debilidades; construye y reconstruye el marco terico que lo sustenta, elabora el borrador de los instrumentos de recojo de informacin a partir de aportes terico conceptuales del saber cientfico, asumiendo una actitud crtica, reflexiva, investigadora y positiva para la construccin de una cultura investigativa, valorando su rol de investigador.

Tesis II: Elaboracin del proyecto de investigacin II

Doctorado: Ciencias de la educacin UNP 1

4. PROGRAMACIN DE UNIDADES UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1: PROYECTO DE INVESTIGACIN (Del 09 de julio al 07 de agosto)

CAPACIDADES Analiza, interpreta y explica el proceso de investigacin y su aplicacin en el disea de proyectos de investigacin educativa para dar respuesta a las demanda local, regional y nacional. Organiza y presenta el marco terico que fundamenta y respalda el proyecto de investigacin, con una estructura lgica. Evala su proyecto de investigacin educativa, utilizando diferentes instrumentos y estrategias poniendo de manifiesto su creatividad, criticidad y responsabilidad. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE Evaluacin del proyecto de investigacin: Fichas de evaluacin Marco Lgico 1. El problema: planteamiento del estudio: a. El problema: planteamiento y formulacin b. Los objetivos de la investigacin c. La justificacin del estudio d. Alcances y limitaciones 2. Bases tericas: Elaboracin de: a. Antecedentes del estudio b. Marco terico o teora sustantiva c. Definicin de trminos bsicos 3. Sistema de: a. Hiptesis b. Variables (operacionalizacin) 4. Metodologa de la investigacin: c. Tipo de investigacin d. Diseo de la investigacin e. Poblacin y muestra f. Instrumentos de recoleccin de datos 5. Aspecto administrativo: Elaboracin de: a. Cronograma de actividades b. Presupuesto y financiamiento 6. Referencias Revisin, construccin reconstruccin del marco terico. Normas de asientos bibliogrficos Actitudes: Asume compromisos en el desarrollo de los contenidos y actividades del curso. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1. Evala su proyecto y el de sus compaeros utilizando un instrumento o una estrategia pertinente. 2. Analiza la estructura de una ficha de evaluacin del proyecto de investigacin. 3. Realiza el anlisis vertical y horizontal de su proyecto utilizando el marco lgico. 4. Maneja diferentes estrategias de bsqueda de informacin en diferentes fuentes, relacionadas al problema a investigar, las variables de estudio y sus indicadores 5. Elabora el marco terico considerando: a. Antecedentes del estudio: A nivel regional A nivel nacional A nivel internacional b. Marco terico: Temas Subtemas c. Definicin de trminos bsicos: Variables Indicadores 7. Analiza las normas para asientos bibliogrficos: APA Vancouver Chicago 8. Cita textos y autores, correctamente y 9. Participa en talleres y asesoras individuales Desarrolla actividades a distancia en http://www.epg-unp.com/moodle/

Tesis II: Elaboracin del proyecto de investigacin II

Doctorado: Ciencias de la educacin UNP 2

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2: ELABORACIN DE INSTRUMENTOS DE RECOJO DE DE INFORMACIN (Del 08 al 21 de agosto)

CAPACIDADES Operativiza las variables de investigacin en la matriz de consistencia correspondiente Selecciona y/o disea instrumentos de recojo de informacin de acuerdo a los objetivos y tipo de investigacin.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE Operacionalizacin de variables:

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Define, describe y analiza las tcnicas e instrumentos de recojo de informacin. 2. Identifica y analiza, los procedimientos para la Tcnicas e instrumentos de recojo de elaboracin de los instrumentos de Recoleccin informacin: de Datos y/ o Programa Experimental. 1. Observacin 3. Selecciona y/o disea instrumentos de Fichas de observacin Recoleccin de Datos para su trabajo de Fichas de anlisis documental investigacin. 2. Cuestionario 4. Participa en talleres y asesoras individuales Entrevista Desarrolla actividades a distancia en Encuesta http://www.epg-unp.com/moodle/ 3. Pruebas Estandarizadas Test 4. Focus group 1. Matriz de consistencia

5. METODOLOGA La naturaleza del curso exige reflexiones terico-prcticas sobre el proceso investigacin educativa, por lo que se seguir una secuencia metodolgica que utiliza la estrategia de la reflexin-accin a travs de tres momentos: a. Reflexin desde la prctica: partir de su experiencia prctica y saber acumulado. b. Anlisis e interpretacin de textos: el estudio personal de informaciones y anlisis de documentos para contrastar y comprender procesos. c. Propuestas y compromisos: definir estructuras y fechas para el asesoramiento y presentacin de trabajos encargados, as como el estudio autnomo. Se pondr nfasis en el debate y la sistematizacin permanente del trabajo personal y grupal, as como promover la responsabilidad en su propia formacin como docente. Se desarrollarn: Clases tericas: de caractersticas explicativas Clases prcticas: a. Talleres: de elaboracin de borradores b. Exposicin de temas encargados c. Asesoras individuales presenciales y virtuales. 6. EVALUACIN Requisitos de aprobacin: Registrar no menos del 70% de asistencia para la evaluacin respectiva Obtener 13 como promedio mnimo de aprobacin del curso Presentar puntualmente las actividades propuestas
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Tesis II: Elaboracin del proyecto de investigacin II

RUBROS DE EVALUACIN 1. Talleres asesoras y

PONDERADO 30 %

CRITERIOS DE EVALUACIN Discrimina conceptos, fundamentos, enfoques y teoras Capacidad de anlisis. Aplica la teora en los trabajos encargados. Asistencia, puntualidad y participacin Discrimina y explica fundamentos terico-prcticos. Establece coherencia entre los elementos del proyecto de investigacin. Capacidad de sistematizar y organizar informacin Discrimina fundamentos tericos y normativos. Inters y puntualidad en la entrega de actividades Dominio del tema Coherencia y lgica Capacidad argumentativa y de respuesta Capacidad de anlisis y reflexin Evidencia la competencia a travs de sus desempeos

2. Elaboracin y presentacin del marco terico

40 %

3. Elaboracin borrador instrumentos recojo informacin. TOTAL

del de de de

30 %

100 %

7. REFERENCIAS CABALLERO ROMERO, Alejandro (2009) Innovaciones en las guas metodolgicas para los planes y tesis de maestra y doctorado. Editorial Instituto metodolgico Alen Caro EIRL. Lima-Per. ECO, Humberto (2001) Cmo hacer una tesis. Editorial Gedisa-Mxico. MEJA MEJA, Elas (2005) Tcnicas e instrumentos de investigacin. Editorial UNMSM. Lima - Per HERNNDEZ SAMPIERE y otros (2010) Metodologa de la investigacin. Editorial Graw Hill, Mxico. Quinta edicin. LERMA GONZALES, Hctor Daniel (2003) Metodologa de la investigacin. Tercera edicin. Bogot Colombia. MNDEZ A., Carlos (2003) Metodologa, diseo y desarrollo del proceso de investigacin. Editorial Mc Graw Hill, Tercera edicin. Bogot-Colombia. MUOZ RAZO, Carlos (1998) Cmo elaborar y asesorar una investigacin de tesis. Editorial Prentice Hall. Mxico. PUCP (2003) Mdulo II Investigacin cientfica de segunda especialidad en proyectos educativos y cultura de paz. Lima-Per. SALKIND, Neil J. (1999) Mtodos de investigacin. Editorial Prentice Hall. Mxico. STENHOUSE, L. (2003) Investigacin y desarrollo del currculum. Ediciones Morata, S.L. Quinta edicin. Madrid-Espaa. TAMAYO Y TAMAYO, MARIO (1999) Aprender a investigar. Editores ARFO LTDA. Tercera edicin. Santa Fe de Bogot-Colombia. VARA HORNA, Alfredo (2010) cmo evaluar la rigurosidad cientfica de las tesis doctorales?. Fondo Editorial USMP. Lima - Per

tesis o del informe de investigacin.

Tesis II: Elaboracin del proyecto de investigacin II

Doctorado: Ciencias de la educacin UNP 4