INSTITUTO FEDERAL DO PAR

Augusto Csar da Rocha Oliveira Felipe Freitas Barbosa Messias Silva Reis Raimundo Ferreira da Costa

A UTILIZAO DO SISTEMA ICLASS NA CAPTURA DE SESSES DE AMBIENTES ESCOLARES: Uma soluo para as aulas presenciais no plo do Instituto Federal do Par no municpio de Muan do Curso de Tecnologia em Anlise de Desenvolvimento de Sistemas

MUAN 2011

INSTITUTO FEDERAL DO PAR

Augusto Csar da Rocha Oliveira Felipe Freitas Barbosa Messias Silva Reis Raimundo Ferreira da Costa

A UTILIZAO DO SISTEMA ICLASS NA CAPTURA DE SESSES DE AMBIENTES ESCOLARES: Uma soluo para as aulas presenciais no plo do Instituto Federal do Par no municpio de Muan do Curso de Tecnologia em Anlise de Desenvolvimento de Sistemas

Projeto de pesquisa apresentado ao Instituto Federal do Par como requisito avaliativo final da Disciplina Tpicos Especiais em Computao do Curso de Tecnologia em Anlise de Desenvolvimento de Sistemas do Instituto Federal do Par, ministrada pelo Prof. Allan Crasso Naia de Souza.

MUAN 2011

INSTITUTO FEDERAL DO PAR

Augusto Csar da Rocha Oliveira Felipe Freitas Barbosa Messias Silva Reis Raimundo Ferreira da Costa

A UTILIZAO DO SISTEMA ICLASS NA CAPTURA DE SESSES DE AMBIENTES ESCOLARES: Uma soluo para as aulas presenciais no plo do Instituto Federal do Par no municpio de Muan do Curso de Tecnologia em Anlise de Desenvolvimento de Sistemas

Projeto de pesquisa apresentado ao Instituto Federal do Par como requisito avaliativo final da Disciplina Tpicos Especiais em Computao do Curso do Curso de Tecnologia em Anlise de Desenvolvimento de Sistemas.

Professor Avaliador 1: ______________________________ ________________________________________________ Professor Avaliador 2: ______________________________ ________________________________________________ Professor Avaliador 3: ______________________________ ________________________________________________ Apresentado em: 17/06/2011 Conceito: ______________

MUAN 2011

RESUMO

A informtica est colaborando com o aprendizado, e as ferramentas computacionais aliada teoria de Flexibilidade Cognitiva que a transferncia dos contedos em diferentes formas produziro resultado maior que os antigos mtodos educacionais. Este projeto prope a implantao e utilizao dos sistemas iClass e MS Conference XP para os alunos do plo do Instituto Federal do Par, no municpio de Muan, para que os mesmos possam ter aulas com o professor por vdeo conferencia para suprir a ausncia de aulas presenciais, pois o curso composto de um nmero pequeno de aulas que os alunos necessitam para terem uma formao adequada. Uma vez que a nica instituio de ensino pblico superior do municpio composta por uma plataforma que utiliza um software livre, o Moodle, em sistema de EaD (Educao a Distncia), via internet. Este trabalho prope implantao e a adaptao dos alunos do curso de Tecnologia em Anlise de Desenvolvimento de Sistemas, do Instituto Federal do Par (IFPA) no municpio de Muan, para compensar o corte que o governo federal aplicou na ra de cincia e tecnologia, que por fim, prejudicou a aulas dos alunos do curso supracitado. Presume-se que aps o contato com os sistemas iClass e MS Conference XP, o aprendizado e a compreenso se tornem mais atrativos, havendo uma mobilidade maior para estar em contato com a aula presencial quando no for possvel estar de corpo presente, pois este projeto pautado em computao ubqua permite essas vantagens.

Palavras-chave: Informtica; iClass; MS Conference XP; Vdeoconferencia

SUMRIO

1. TEMA E PROBLEMA 2. OBJETIVOS 2.1 OBJETIVO GERAL 2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS 3. JUSTIFICATIVA DA PESQUISA 4. FUNDAMENTAO TERICA 4.1 CONCEITOS 5. PROCEDIMENTOS METODOLGICOS 5.1 PROCESSO DE ADAPTAO 5.2 EXECUO DO PROJETO 5.3 PROCEDIMENTOS DE COLETAS DE DADOS 5.4 ORGANIZAO E ANLISE DOS DADOS 6. CRONOGRAMA DE EXECUO 7. RESULTADOS ESPERADOS BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA

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LISTA DE FIGURAS

Figura 1. DEMOSTRAO DO MS CONFERENCE XP EM CELULAR Figura2. DEMOSTRAO DE CHAMADA DO MS CONFERENCE XP POR VDEOCONFRNCIA Figura 3. FUNCIONALIDADES E COMPATIBILIDADES DO SISTEMA ICLASS Figura 4. INFRAESTRUTURAS DE APLICAES DE CAPTURA E ACESSO DO SISTEMA ICLASS

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ANEXO

LINK AO VDEO EXPLICATIVO DO PROCESSO DO SISTEMA ICLASS

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1. TEMA E PROBLEMA

Atualmente os softwares tm obtido um grande aumento entre as instituies de ensino, em especial as universidades, afirma o CETIC (Centro de Estudos Sobre as Tecnologias da Informao e da Comunicao), em pesquisa em 2010, aponta um crescimento em torno de 49% em relao a 2009. Entre os avanos progressivos apresenta-se o sistema iClass, que mantm o foco na captura de sesses em ambientes educacionais. Do ponto de vista de software, o projeto iClass um conjunto de infra-estruturas e servios escritos em linguagem Java e projetados com base nos sistemas InCA, xInCA, INDU e StRES para simplificar a implementao de aplicaes de C&A. Ele implementa funcionalidades como o suporte a dispositivos mveis. As escolas esto entrando em uma revoluo digital e que "O domnio dos alunos sobre as mais complexas ferramentas est mudando sua relao com a aprendizagem". Sistemas inteligentes, como iClass pode muito bem vir a histria certa. certo? Para que o sistema iClass possam a atingir todo seu potencial, indispensvel o uso do aplicativo MS Conference XP que um programa para fazer colaborao e videoconferncia avanadas, auxiliando o aluno na aprendizagem distncia. Este projeto prope a implantao e utilizao dos sistemas iClass e MS Conference XP para os alunos do plo do Instituto Federal do Par, no municpio de Muan. Uma vez que a nica instituio de ensino pblico superior do municpio composta por uma plataforma que utiliza um software livre, o Moodle, em sistema de EaD (Educao a Distncia), via internet. Diante da realidade da EaD, quanto maior a presena do professor/tutor na vida acadmica do aluno, h maiores chances deste assimilar os contedos curriculares. Ele no apenas torna o aprendizado divertido ou mais fcil, mas uma experincia de vida real: como olhar no espelho e perguntar: eu estou fazendo

H acadmicos que esto lotados em um plo da universidade mas moram em outros municpios, estes sentem obstculos em estar nas aulas presenciais. Mas quando h uma deficincia de professores em aulas presenciais, causa um desinteresse e at evaso do curso. Qual a importncia de mais aulas presenciais e uma tecnologia de ponta no sentido de proporcionar uma facilidade para alunos que no podem estar em sala de aula quando estas acontecem? Como evitar o demasiado nmero de desistncias de alunos em frente a um novo e produtivo conceito de ensino: a Informtica Educativa (IE)?

2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GERAL Implantar os sistemas iClass e MS Conference XP, para que os alunos do curso de Tecnologia em Anlise de Desenvolvimento de Sistemas, do Instituto Federal do Par (IFPA) no municpio de Muan, afim de que estes venham ter aulas presenciais por videoconferncia, por meio de aparelhos de celular e integrando mdias digitais.

2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Adaptar os alunos a uma esta nova tecnologia de aprendizagem. Inserir os alunos nos conceitos de Flexibilidade Cognitiva. Aproveitar o laboratrio de informtica para a implantao os sistemas iClass e MS Conference XP.

Suprir as necessidades de aulas presenciais ao curso. Facilitar o aprendizado do aluno, conforme sua demanda de tempo.

3 JUSTIFICATIVA

Nos dias atuais, viver sem utilizar os avanados recursos tecnolgicos considerado um atraso, que nos afasta do cotidiano mundial. Partindo desta idia to presente, a educao no poderia estar fora deste contexto, evoluo da Tecnologia da Informao est ligada a educao, pois em todos os mbitos educacionais a informtica est presente, desde jogos educativos at poderosos programas que gerenciam grandes multinacionais. Este trabalho prope implantao e a adaptao dos alunos do curso de Tecnologia em Anlise de Desenvolvimento de Sistemas, do Instituto Federal do Par (IFPA) no municpio de Muan, para suprir a ausncia de aulas presenciais, uma vez que o curso composto de um nmero pequeno de aulas que os alunos necessitam para terem uma formao adequada. Este trabalho justifica-se pelo acontecimento narrado pelo jornal Folha de So Paulo do dia 19 de fevereiro de 2011, notcia intitulada: Cincia e Tecnologia perde R$ 1,7 bi com corte, onde o governo federal atingir a meta de reduzir R$ 50 bilhes das despesas oramentrias atingindo tambm o Instituto Federal do Par (IFPA), limitando o acesso de professores para ministrar aulas presenciais no municpio de Muan. Nos meses de elaborao deste trabalho os alunos do curso de Tecnologia em Anlise de Desenvolvimento de Sistemas, no tiveram aula de duas matrias e executaram provas sem a devida aula presencial. Aps anlise das atividades do curso de Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas do Instituto Federal do Par (IFPA) em Muan, constatou-se que houve desistncias de 66% dos alunos, e o maior fator da desistncia do curso, foi a ausncia de aulas presenciais que ao longo destes dois anos e meio de curso foram desestimulando os alunos. Mediante a estes dados, torna-se necessrio aplicar conceitos de Flexibilidade Cognitiva, que a transferncia dos contedos em diferentes formas produziro resultado maior que os antigos mtodos educacionais.

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4. FUNDAMENTAO TERICA

4.1 CONCEITOS

Na sociedade atual, conhecida tambm como sociedade do conhecimento, no bastar educar para a simples utilizao de ferramentas tecnolgicas. Embora seja importante o manuseio adequado e a compreenso, so inmeras as possibilidades oferecidas pelas tecnologias disponveis. preciso ir alm de um uso correto de ferramentas. necessrio criar condies para que os acadmicos tornem-se criativos, investigadores, autnomos, conscientes de sua posio de sujeito e de seres coletivos dotados de flexibilidades. Professor rico Almeida (2011), especialista em Tecnologias da Informao pela FASP em palestra promovida pela Interdidtica, dia 11 de maio deste corrente ano, aborda o sucesso e funcionalidade da aplicao dos dispositivos mveis integrados as mdias sociais no ambiente escolar, enfatizando que, com a evoluo dos recursos disponveis, o celular deixou de ser apenas um aparelho que realiza ligaes e se tornou um canal de comunicao integrado e pessoal, onde as pessoas acessam internet, e-mails, redes sociais, alm de jogos e aplicativos. Tantos recursos podem ser utilizados para a aprendizagem, seja complementando o conhecimento adquirido nas escolas, como uma ferramenta agregadora que desperte o interesse dos alunos com dinamismo e interatividade. O sistema de computao ubqua iClass oferece um suporte efetivo captura de experincias ao vivo. Para prover a captura de uma experincia, o sistema utiliza uma sala de aula equipada com microfones, cmeras de vdeo, projetores e um smart board. Cada aula gravada com um nico fluxo de udio ou vdeo, e a interface de acesso disponibiliza diferentes formas de indexao das informaes gravadas. O acesso s sesses capturadas pode ser realizado de formas distintas, visualizando um dos trs tipos de documentos gerados automaticamente aps a captura: SMIL, XHML+SMIL e HTML padro.

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Jorge Vidal, diretor da Interdidtica, em sua definio trata dos avanos do uso do celular a favor da educao:
O celular pode ser utilizado como um instrumento que estimula novas descobertas nos alunos e enriquece o contedo acadmico. O uso do celular no estudo prev a democratizao do conhecimento, alm de motivar os alunos e alavancar inovaes dos educadores, como exemplo atividades itinerantes.

O MS Conference XP uma plataforma de vdeo-conferncia de baixa latncia e alta fidelidade, dentro dos padres atuais, para utilizao no ensino a distncia em cenrios de colaborao. Como ferramenta para o usurio final, ele tem suporte ao reconhecimento de escrita via Tablet PC, aparelhos celulares, e ao compartilhamento de vdeo de alta definio e a cmeras.

Figura 1.Demonstrao do MS Conference XP em celular

O MS Conference XP focado para redes de alta velocidade com infraestrutura de multicast como a Internet24, para garantir eficincia e escalabilidade. O framework possui uma implementao customizada do protocolo de transporte em tempo real RTP (Real-Time Transfer Protocol) para transmisso com baixa latncia. O cdigo do framework totalmente gerenciado em cima do Microsoft .NET Framework e integrado com as tecnologias de media e display DirectShow, DirectX e Windows Media tambm da Microsoft. O MS Conference XP emprega uma arquitetura peer-to-peer (P2P) para no envolver servidores, tornando sua configurao fcil e prevenindo assim gargalos de trfego e pontos nicos de falha. Sua arquitetura tambm dividida em quatro camadas.

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Segundo [BCHM04], as camadas de Aplicao e Recursos provem a interface com o usurio para o MS Conference XP. Na camada de Recursos tm-se componentes que adicionam funcionalidades s aplicaes. Por padro o MS Conference XP j prov dois componentes: udio/Vdeo, que permite o envio e recebimento de fluxos de udio e vdeo; e Presentation, que habilita o MS Conference XP a enviar e receber documentos e inks5. A camada de API utilizada nestas camadas superiores para facilitar o desenvolvimento, j que encapsula diversos protocolos e tratamentos. O mesmo ocorre com a camada de transporte de rede, que garante que as transmisses das camadas superiores sejam feitas com o mnimo de perdas com sua implementao do RTP peer-to-peer e algoritmos de correo. O MS Conference XP j inclui uma interface com o usurio, chamada de MS Conference XP Client, que permite a interao e colaborao com outras pessoas em um espao colaborativo virtual (venue). Ao entrar num dos espaos disponibilizados deste cliente iniciado automaticamente o recurso de udio e vdeo multiponto em tempo real. Esta plataforma oferece, alm de videoconferncia grupoa-grupo, um conjunto de ferramentas como troca de mensagens (chat), quadro branco eletrnico e apresentaes distribudas.

Figura 2.Demonstrao de chamadas do MS Conference XP por vdeoconferncia

O sistema traduz iClass as idias do modelo pedaggico em uma plataforma online que convida o aluno a "planejar, aprender e refletir". um prottipo que pode

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muito bem ser lugar comum em alguns anos: um sistema que ajuda os alunos a estarem com contato com as aulas sem estarem presentes. Ele se conecta ao ambiente virtual de aprendizagem como o Moodle como construda em padres internacionais comuns. um add-on que ajuda alunos a refletir sobre a forma como eles aprendem; um sistema adaptativo inteligente projetado para ajudar os alunos a manter a motivao.

Figura 3. Funcionalidades e Compatibilidades do Sistema iClass

Brotherton & Abowd, 2004; Dey et al., 2001., definem sobre o sistema iClass:
Nesses ambientes, uma infra-estrutura computacional integrada a equipamentos de captura de vdeo, tinta eletrnica e sensores, entre outros, para permitir que o ambiente seja utilizado de modo transparente por usurios para capturar informaes relacionadas s suas atividades cotidianas.

As infra-estruturas e servios para construo de aplicaes de captura e acesso servem de base para construo do sistema iClass, mantendo as principais funcionalidades como suporte a dispositivos mveis.

Figura 4. Infra-estruturas de aplicaes de captura e acesso do Sistema iClass

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Anexo:

Link

ao

vdeo

explicativo

do

processo,

para

acessar

clique

no

endereo:

http://www.youtube.com/watch?v=mo-wG3ch9R4

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5. PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS

5.1 PROCESSO DE ADAPTAO O processo para adaptao os sistemas iClass e Conference XP , aos alunos ser feita por vdeo conferncias em aparelhos cedidos a ttulo de emprstimo. Os alunos tero que estar conectados em seus aparelhos celulares, nos dias marcados para as aulas com um determinado professor.

5.2 EXECUO DO PROJETO O projeto ter executado em um perodo de seis meses, compreendido no perodo de maio a novembro de 2011. Ser instalado o programa Conference XP, em aparelhos da marca Nokia modelo N85, dotado da funo vdeo conferncia, uma vez instalado este programa, o projeto avana para a fase de implementao do iClass, em um servidor instalado no plo do Instituto Federal do Par, que far uma comunicao pela web atravs de um link na plataforma Moodle, o ambiente de estudo. O funcionamento se dar na seguinte ordem: 1. Na data marcada para a aula, o aluno de posse do aparelho celular de estudo, estar acessando o aplicativo Conference XP, que estar abrindo o programa IClass. 2. O aluno atravs do fone de ouvido ou alto-falante estar recebendo o udio e pela tela do aparelho o vdeo. 3. O professor estar interagindo atravs de uma Lousa Digital, e microfones. 4. A recepo desta aula poder ser transportada para qualquer televiso que tenha sinal digital, atravs do receptor SU-33Wb, compatvel com o aparelho celular acima mencionado, tambm sendo possvel assistir a aula em qualquer outra mdia digital que tenha a freqncia do Bluetooth.

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5.3 PROCEDIMENTOS DE COLETA DE DADOS E INFORMAES Para a avaliao de apreciao da nova metodologia de ensino, ser feita uma pesquisa de satisfao e uma pesquisa de auto-avaliao e produtividade em forma de questionrio virtual sendo enviado a um e-mail.

5.4 ORGANIZAO E ANLISE DOS DADOS Os dados coletados sero organizados em grficos, para serem analisados para parecer final quanto ao sucesso do projeto.

6. CRONOGRAMA DE EXECUO Atividades J Aquisio dos Aparelhos Celulares Instalao e Configurao do Servidor Perodo de Adaptao e testes Implantao dos Sistemas iClass e Conference XP Utilizao dos Alunos Coleta de Dados Anlise de Dados Apresentao dos Resultados X X X X X X X X X F M A M X X 2011 J J A S O N D

7. RESULTADOS ESPERADOS

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Espera-se que aps a implantao e execuo deste projeto, uma melhoria no rendimento escolar doa acadmicos, configurado pelas notas. Estima-se um crescimento de 75% na assimilao dos contedos, 40% nas notas e nenhuma evaso do curso. Presume-se que aps o contato com os sistemas iClass e Conference XP, o aprendizado e a compreenso se tornem mais atrativos, havendo uma mobilidade maior para estar em contato com a aula presencial quando no for possvel estar de corpo presente, pois este projeto pautado em computao ubqua permite essas vantagens. Com base nos resultados obtidos na coleta de dados, pretende-se partir para a construo de um artigo cientfico que ser encaminhado para a reitoria do Instituto Federal do Par, para anlise da possibilidade de execuo deste projeto em forma de projeto piloto.

BIBLIOGRAFIA

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http://www.bioetanol.org.br/noticias/detalhe.php?ID=Mjk0 -.Acesso em 01/06/2011

rico Almeida, Como Integrar Tecnologia Mvel & Redes Sociais em Iniciativas de Aprendizagem. So Paulo, maio de 2011.

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http://www.interdidatica.com.br/imprensa/178-palestra-aborda-tecnologia-movel-eredes-sociais-integradas-na-educacao> Acesso em 02/06/2011

Jorge Vidal Aquecendo o mercado de tecnologia educacional. So Paulo, maio de

2011. Disponvel em < http://www.interdidatica.com.br/imprensa/185-interdidatica-

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http://www2.dbd.puc-rio.br/pergamum/tesesabertas/0511020_08_cap_03.pdf. Acesso em 02/06/2011 http://iclass.net/ - Acesso em 14/06/2011 http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=pt-BR&langpair=en %7Cpt&rurl=translate.google.com.br&twu=1&u=http://insight.eun.org/ww/en/pub/insig ht/school_innovation/learnenv/iclass.htm&usg=ALkJrhgKF6OksTUMG1X2FjAWs_VJ WIE8tw - Acesso em 15/06/2011

http://www.youtube.com/watch?v=mo-wG3ch9R4 Acesso em 15/06/2011