Dramatizacin adaptada del cuento los nmeros.

1 - Concepto de cantidad Presentacin. (El matemtico puede ser hombre o mujer) Sale el matemtico y saluda al pblico. Buenos das querido pblico. Yo soy el matemtico y ando buscando a mis amigos los nmeros. Los nmeros salen corriendo. El matemtico dice - Hola nmeros como estn, que alegra verlos. Los nmeros contestan - Hola amigo, que te trae por aqu. El matemtico dice - decid salir y dar un corto paseo, estaba cansado y lleno de problemas. El mas pequeito de los nmeros el numero 1 dice - quien es l, le tengo miedo. El ms grande el 9 le contesto El es el matemtico no le temas, es buena gente. Los matemticos son personas que trabajan con nosotros los nmeros. El numero dos que tambin es pequeo pregunto y t qu haces con nosotros?. El matemtico bueno yo puedo hacer muchas cosas con ustedes puedo contar, puedo ordenarlos del ms pequeo al ms grande o del ms grande al ms pequeo, miren de esta forma. El matemtico ordena los nmeros del 0 al 9 luego ordena que se desordenen y les pide que se ordenen de nuevo. Ahora lo hacemos al revs del 9 al 0. El matemtico: bueno ya jugamos, ahora los voy a presentar. El matemtico llama uno por uno empezando por el cero hasta el 9. Cada nmero sale y dice una copla con su nmero. Ejemplo yo Soy el numero uno como yo ninguno. Soy el nmero dos brinco y me da tos. Etc. El (0) se queda triste y pensativo y pregunta: -y quin soy yo? Responde el matemtico -T eres el nmero cero, tu significas vaco, que no hay ningn objeto, animal o persona. El cero Entonces soy nmero que nadie quiere? El numero 6 le dice Nada de eso, todos los nmeros somos importantes, el cero como cualquier otro nmero representa una cantidad, el decir que representas la ausencia de objetos no quiere decir que no valgas. El numero 8 le dijo al 0 Tu amigo 0 tienes valor cuando estas a lado derecho de otro nmero. El matemtico intervino y dice A ver nios el cero al lado derecho del uno forma el nmero. Al lado del 2. Al lado del 3. Si tienes valor no te pongas triste. El nmero nueve est inquieto, se mueve de un lado para otro, lo observa el matemtico y le pregunta: El matemtico Que tienes nueve, algo te preocupa?.

El numero 9 dice Si, quiero saber si yo soy el ultimo numero. El matemtico se qued pensando y dijo - No t no eres el ltimo. Los nmeros son muchsimos, son como el universo, son infinitos. El numero 0 dice Y que quiere decir infinitos.

El nmero 9 que es el mayor dijo Infinito quiere decir que no tienen fin, podemos llevarnos contando los nmeros muchos das y nunca acabaramos.

El matemtico dice lo que ocurre es que del nueve en adelante se forman uniendo dos o ms nmeros, como el 12 unimos cuales nmeros pregunta al pblico. Espera que contesten y salen los nmeros 1 y 2 y forman el numero. El nmero 5 -Dime matemtico, t que sabes mucho acerca de nosotros los nmeros, podras explicarme porque somos as y cul es nuestra funcin. El matemtico - Cada uno de ustedes representa una cantidad. Pregunto el numero 4 - Qu es eso de representar y eso de cantidad. El matemtico - Bueno, primero te explicare que es representacin, cuando mostramos una idea con un dibujo, cuando expresamos algo con un dibujo, eso es representacin, puedes mostrar que quieres a alguien si dibujas un corazn, puedes mostrar que hace calor con el dibujo del sol. Con los nmeros es lo mismo, cada uno representa algo, una cantidad. El matemtico saca un corazn, un sol, una x, o unas seales de trnsito. Y les pide primero a los nmeros y luego al pblico que representan. El numero 3 -Ya entend, pero qu representamos? El matemtico - Ustedes los nmeros representan cuantas personas hay, representan los peces que hay en un acuario, representan las personas que hay en una familia, cuantas manzanas hay en una mesa, eso es la cantidad, la cantidad de algo. El matemtico pide a 4 nmeros que salgan adelante y que digan que representan. Sale cada nmero y dice que representa de diversas cosas ejemplo yo represento 4 manzanas, 4 peras, 4 libros, 4 bombones y as con los otros nmeros. El matemtico: Entonces ustedes los nmeros representan una cantidad de objetos, flores, personas, libros o lo que quieras. El nmero siete - Creo que entend, pero como funcionamos, que hacemos. El matemtico pide al pblico que traigan diferentes cantidades de artculos o tiles de estudio. Ejemplo 3 lapiceros 5 cuadernos 1 regla etc. El matemtico dice: entonces en lugar de hacer los dibujos de estas cosas, nicamente escribo los nmeros. Vamos a hacer un juego yo digo un numero e inmediatamente se unen para formar los dos o tres nmeros para formar el nmero que les digo. El matemtico se qued mirando a los nmeros y les dijo atentos inmediatamente diga el numero los dos o tres nmeros salen adelante y forman en nmero que dije. 12 - 16 20 37 40 19 28 123 245 823 1294.

TALLER Elaborar conclusiones a partir de la dramatizacin. Pedir a los estudiantes que escriban 5 cosas que aprendieron de la dramatizacin iniciando cada conclucion con estas palabras. Los nmeros