GEOGRAFIA E PRTICA DE CAMPO Cristiane Lautenschlager1 Roseli Aparecida Kavales2 Vanessa Maria Ludka3 Orientador: Paulo Sergio Meira

Rocha.

RESUMO
A presente pesquisa visa elaborar um modelo de roteiro para aula prtica em campo na disciplina de Geografia, propiciando ao professor, demonstrar na prtica a teoria apresentada em sala de aula. Aguando o olhar geogrfico, tanto nos estudantes, professores e a comunidade melhorando a percepo da Geografia e Histria dos municpios de Unio da Vitria PR e Porto Unio - SC. Propem-se no entanto a aplicao de processos didticos de prtica de campo como: ilustrativa, indutiva, motivadora, treinadora e investigadora. Palavras-chave: Prtica de campo. Geografia. Didtica.

ABSTRACT
The present search focus in elaborating a new model of guide to practice of camp classes of Geography, letting the teacher, demonstrate in practice the theory presented into the classroom. Emphasizing the geographic view to students, teachers and community perception of development to Geography and History in Unio da Vitria PR and Porto Unio SC. Proposing an application of a didactic practical process, such as: illustrative, deductive, motivational, training and investigative. Key word: Practice of camp. Geography. Didactic.

Graduada em Geografia. Ps Graduada em Geografia: Gesto Ambiental e Biodiversidade, pela Faculdade de Filosofia Cincia e Letras. e-mail: clauten@gmail.com 2 Graduanda de Geografia, pela Faculdade de Filosofia Cincias e Letras. 3 Turismloga e Graduanda de Geografia. Especialista em Turismo Planejamento e Gesto. Ps graduanda em Geografia: Gesto Ambiental e Biodiversidade. E-mail: vanessaludka@gmail.com

1 INTRODUO

A aula de campo uma ferramenta de essencial importncia para o professor de Geografia. A atividade a campo propicia a este profissional demonstrar na prtica a teoria apresentada na sala de aula, pois por meio das quais o professor percebe os fenmenos com que deseja trabalhar. De acordo com Cruz (1997) [...] a pesquisa de campo representa uma possibilidade concreta de contato direto entre pesquisador e a realidade estudada, o que permite a apreenso dos aspectos dificilmente vislumbrados atravs somente do trabalho de gabinete. Segundo Kerner e Carpenter (1986), o campo propicia aos estudantes um senso de integrao dos processos da natureza e a percepo desta como um todo, e no suas partes isoladas. O objetivo da pesquisa apresentar um modelo de roteiro para uma trabalho de campo que seja multidisciplinar, possibilitando um maior domnio da

instrumentalizao e a possibilidade de construo de conhecimento. Assim, as cidades de Unio da Vitria PR e Porto Unio SC podem ser apresentadas como rea para a realizao de um roteiro para trabalho de pesquisa de campo principalmente por ser uma rea de grande diversidade social, cultural, histrica e principalmente ambiental. A seguir, sero apresentadas caractersticas referentes rea as quais podem ser abordadas em um trabalho de campo.

2 PAPIS DIDTICOS APLICADO EM EXCURSES GEOGRFICAS.

O trabalho de campo quando inserido no estudo da disciplina de Geografia,

3 acabou com o conceito de ser uma disciplina cansativa e sem nenhuma ligao, com a prtica de ensino prova-se que por trs das informaes em enciclopdias existe um grande nvel de informaes que quando repassada ao aluno surge como elementos essencial de relao direta ao seu aprendizado, servido para a sua formao. A prtica de campo em Geografia propicia uma orientao de no ficar preso sala-de-aula, e sim, fomentar a prtica do olhar geogrfico por meio de aulas no campo. Estudar o municpio importante e necessrio para o aluno, na medida em que ele est desenvolvendo o processo de conhecimento e de crtica da realidade em que est vivendo. (CALLAI et. Al., 1988) .
Conforme Callai e outros (1988):

[...] vale lembrar aqui que durante o tempo em que se desenvolve todo o processo do trabalho de campo (planejamento, execuo, anlises e relatrios), o professor deve ter a preocupao constante de situar a atividade que est sendo desenvolvida dentro do contexto dos objetivos pelos quais esto sendo desenvolvidas as tarefas. Isto necessrio para se evitar o fazer pelo fazer apenas.

As prticas de campo, quanto ao seu papel didtico, podem ser classificadas em: ilustrativas, indutiva, motivadoras, treinadoras e investigativas. a) ilustrativa serve para mostrar ou reforar os conceitos j vistos em sala de aula. Pode-se, tambm, com menor nfase aplicar habilidades adquiridas; b) indutivas visam guiar seqencialmente os processos de observao e interpretao, para que os alunos resolvam um problema dado. O professor um condutor direto dos trabalhadores ou se apia em um guia de atividades (COMPIANI; GONALVES, 1984 a e b); c) motivadoras visam despertar o interesse dos alunos para um dado problema ou aspecto a ser estudado; d) treinadoras visam essencialmente ao aprendizado seqencial de habilidades, em graus crescentes de complexidade; e) investigativas propicia aos alunos resolver um determinado problema, ou formular um, os vrios problemas terico-prticos diferentes. Seguindo o prisma do conhecimento da geografia do municpio, elaboramos um esquema de roteiro para o trabalho de campo, abordando a Geografia Fsica e Humana

4 interagindo com outras cincias como Histria, Biologia, Matemtica, Letras etc.

3 PROPOSTA DE ROTEIRO PARA PRTICA DE CAMPO NA CIDADE DE UNIO DA VITRIA PR E PORTO UNIO - SC

Para a realizao do presente roteiro sugere-se como ponto de partida a Praa Coronel Amazonas pelo nmero significativo de monumentos histricos culturais e por situar-se no centro da cidade.

1 Ponto: Praa Coronel Amazonas

Situada no centro da cidade, constitui-se na sua principal praa, nominada em homenagem ao Coronel Amazonas de Arajo Marcondes, figura de destaque na histria de Unio da Vitria, sendo o primeiro comerciante e colonizador da regio

1.1 Catedral do Sagrado Corao de Jesus

Construda em 1917 pelo Governo do Estado do Paran, a ttulo de indenizao pela perda de parte do territrio do municpio para o Estado de Santa Catarina, durante a Guerra do Contestado (1912-1916) em que as duas cidades foram divididas pelos trilhos (FIGURA 20).

2 Ponto Avenida Manoel Ribas:

Avenida Principal da cidade de Unio da Vitria, constitui-se de vrios prdios com relevante beleza arquitetnica.

5 3 Ponto - Estao Ferroviria

Construda na dcada de 40, um marco referencial da cidade, pois se encontra metade em Unio da Vitria-PR e a outra parte em Porto Unio-SC. Seu estilo arquitetnico nico em toda regio, hoje em reforma pelo Governo do Estado do Paran, utilizado para atividades culturais e artstica.

4 Ponto - Estao Meteorolgica

Na Cabeceira da Ponte Machado da Costa, encontra-se uma pequena estao meteorolgica com vrias finalidades entre elas destacamos: medir o indicie pluviomtrico, velocidade e direo dos ventos, umidade relativa do ar, nvel e vazo do Rio Iguau.

5 Vau do Iguau

Descoberto por Siqueira Cortes em 12 de abril de 1842 permitia a passagem das tropas e do gado e que igualmente servia como ponte de embarque e desembarque aos que utilizavam o trnsito fluvial na poca

6 Ponto Bairro dos Navegantes Praa Campolim Ramos.

Praa construda no bairro dos navegantes, na praa encontra-se diversos monumentos historio e turstico. Dentre eles destacamos: Painel dos Tropeiros, imagem do Monge Joo Maria e Canoa Indgena

7 Conjunto de Parques das Margens do Iguau

Foram implantados trs parques ambientais margeando o Rio Iguau, possibilitando mais reas verdes para a comunidade utilizar como lazer e entretenimento nos feriados e finais de semana. Esses Parques Lineares tm como funo preservao da Mata Ciliar, Educao Ambiental, embelezamento e principalmente proteger as

6 margens do rio contra a invaso, pois esta rea sujeita a inundaes peridicas.

7 7.1 PARQUE AMBIENTAL ARI QUEIROZ

Localizado entre o Parque das Lendas e o Parque das Corticeiras, foi construdo na dcada de 80 aps a enchente de 83, depois da relocao das famlias que ali moravam. Equipado para diversas atividades de lazer possui caractersticas mpares; as espcies que embelezam o parque so todas exticas, vindas de diversos lugares do mundo

7.2 PARQUE AMBIENTAL DAS LENDAS

Localiza-se entre o Parque Ari Queiroz e a Ponte Domcio Scaramella e equipado para diversas atividades de lazer. Sua paisagem mista (exticas e nativas)

7.3 PARQUE AMBIENTAL DAS CORTICEIRAS

Situa-se entre, a Ponte Interventor Manoel Ribas, conhecida como Ponte dos Arcos, e o Galpo do CTG Fronteira da Amizade. Caracteriza-se por possuir vrias espcies da mata ciliar do Rio Iguau, predominando as corticeiras de vrzea que denominou o parque.

7.4 PONTE DO ARCO

Construda na dcada de 40, localiza-se no final da Avenida Manoel Ribas, com estilo prprio vislumbra a todos com sua beleza

Figura 1 Imagem de satlite do roteiro a serpercorrido. Fonte: Google Earth Vanessa Maria Ludka

4 CONSIDERAES FINAIS

Tendo como base nos referenciais que servem de alicerce a produo desse artigo o trabalho de campo pode ser entendido como uma tcnica a realizao do estudo e da percepo do meio, onde os professores pode utiliza-lo no ensino preferencialmente sob a perspectiva de uma realizao coletiva e interdisciplinar O presente roteiro propicia mecanismos bsicos que ser utilizados como instrumentos que possibilitem alunos, professores e comunidade analisar/compreender a relao homem/natureza pelo vis de uma poltica de desenvolvimento sustentvel e preservao do patrimnio histrico turstico e cultural, pois, educar para a cidadania no presente uma responsabilidade de todos e no somente um papel do profissional de

9 geografia. A cincia geogrfica tem que dar sua contribuio, assim como os outros campos cientficos, a comunidade e os gestores municipais.

5 REFERNCIAS

CRUZ, R C. A. Os caminhos da pesquisa de campo em Geografia. In: Rev. GEOUSP: Revista da Ps-Graduao em Geografia. Departamento de Geografia. Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas. Universidade de So Paulo. So Paulo: Humanitas FFLCH/USP, n. 1, p. 93-97, 1997.

KERN, E. L.; CARPENTER, J. R. (1986) Effect of field activities on student learning. J. Educ. 34:180-183

CALLAI, H. C. et al. O estudo do municpio e o ensino de histria e geografia. Iju: Uniju, 1988.

COMPIANI M.; GONALVES P.W. (1984) Aspectos didticos e metodolgicos das atividades de campo em Geologia. In CONGR BRAS. GEOL. 33, Rio de Janeiro, 1984 Anais Rio de Janeiro SBG. V.5 p. 185-197.

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ROCHA, P. S. M. Estratgias de desenvolvimento sustentvel para turismo local: um estudo de caso do projeto turstico de Unio Da Vitria Paran, Unicemp Curitiba - 2003