HIPOTESIS La palabra HIPOTESIS deriva de dos races griegas: -THESIS, que significa lo que se pone.

-HIPO, que equivale a debajo o se supone. Por consiguiente, etimolgicamente hiptesis significa lo que se pone debajo SENTIDO GENERAL -Las hiptesis no son otra cosa mas que suposiciones formuladas en relacin a un problema por resolver o a una situacin critica no solucionada. -Las hiptesis cientficas son tambin suposiciones, pero formuladas en forma de enunciados tericos supuestos, no verificados pero probables EN SENTIDO ESTRICTO -las hiptesis se pueden definir como soluciones probables,al problema planteado que el cientfico propone para ver, a travs de todo el proceso de la investigacin, si son confirmadas por los hechos. -KOPNIN, sostiene que la Hiptesis como forma de desarrollo del conocimiento cientfico se caracteriza por las siguientes peculiaridades: 1. Constituye un sistema de conocimiento cientfico compuesto por distintos juicios. 2. Su principio unificado o idea es la suposicin. A LA LUZ DEL MATERIALISMO DIALCTICO Al interpretar la esencia y la funcin gnoseolgica de la hiptesis, hay que reconocer los siguientes factores: 1. El conocimiento , comprendido como reflejo de la conciencia humana de los fenmenos de la naturaleza y la sociedad. 2. La unidad de lo emprico y lo terico en la dinmica del saber. 3. La verdad como el proceso de aprehensin del objeto por el intelecto. 4. La practica , como fundamento, finalidad y criterio de la veracidad del conocimiento. BERGMANN, con un enfoque emprico, reconoce que la hiptesis de investigacin es una declaracin sobre la naturaleza de las relaciones entre por lo menos dos variables, afirmacin que va a ser probada por la investigacin FUNCION DE LAS HIPOTESIS -Las hiptesis se constituyen en un puente entre la teora y la investigacin emprica, es decir, son el instrumento que hace factible esa conexin. -Las hiptesis en la investigacin no se limitan a orientar solo la compilacin de los datos, sino fundamentalmente buscan establecer relaciones significativas entere fenmenos o variables, apoyndose en el conjunto de conocimientos organizados y sistematizados. -Las hiptesis desarrollan un papel fundamental en la solucin de las contradicciones que surgen entre los nuevos hechos que se descubren y las viejas representaciones tericas. Por ello se insiste que antes que se estructure y elabora una nueva teora sobre determinado aspecto de la realidad natural o social, las hiptesis deberan explicar los hechos que niega la vieja teora. ELEMENTOS DE LA HIPOTESIS Contiene 3 elementos: 1. UNIDADES DE ANALISIS.- Se refiere a las unidades a cerca de las cuales se quiere saber algo, estas unidades pueden ser: a) individuos, alumnos, socios, pacientes, trabajadores de salud, gerentes, etc. b) O tambin grupos de pacientes o individuos, etc.

c) Instituciones de colegios u hospitales o centros de salud, etc. d) Sistemas socio demogrficos, o de salud de la poblacin ya sea rural, urbana o peri urbana. 2. LAS VARIABLES.- Son las que expresan las caractersticas o propiedades cualitativas o cuantitativas que presentan las unidades de anlisis. 3. LOS ELEMENTOS LOGICOS.- Son los que relacionan las unidades de anlisis con las variables y estas entre si. Ejemplos: Cuanto mayor es el grado de rechazo emocional de los nios en el grupo familiar, tanto mayor ser mas tarde el ndice de delincuencia juvenil en aquellos. UNIDADES DE ANALISIS: los nios y el grupo familiar. VARIABLES: el rechazo emocional (variable indep.) y el ndice de delincuencia ( variable dependiente) TERMINOS LOGICOS: Cuanto mayores, tanto mayor ser. CONDICIONES DE LAS HIPOTESIS: Hay condiciones de formas y de fondo o contenido, entre las primeras se conocen las siguientes: -La hiptesis deben ser conceptualmente claras y fcilmente comprensibles, esto obliga a que su redaccin se haga en forma sencilla, sin artificios ni tecnicismos, haciendo siempre uso de trminos rigurosos y precisos. -Deben ser igualmente susceptibles de verificacin mediante el empleo de tcnicas asequibles. -Deben ser especficos o capaces de especificacin. Si las hiptesis son demasiado amplias y generales no pueden ser verificadas. EN TODA INVESTIGACION DEBEMOS PLANTEAR HIPOTESIS? No todas las investigaciones plantean hiptesis, el hecho de que se formulen hiptesis depende de dos factores esenciales: el enfoque del estudio y el alcance inicial del mismo. Las investigaciones cuantitativas, cuyo mtodo es el deductivo, si formulan hiptesis, siempre y cuando se defina que su alcance ser correlacionar o explicativo o en caso de un estudio descriptivo, que intente pronosticar una cifras o un hecho. Los estudios cualitativos, por lo general no formulan hiptesis antes de recolectar datos, particularmente as su alcance es exploratorio o descriptivo. LAS HIPOTESIS SON SIEMPRE VERDADERAS? Las hiptesis no necesariamente son verdaderas, pueden o no serlo y pueden o no comprobarse con hechos. Son explicaciones tentativas y no los hechos en si. Como se relacionan las hiptesis, las preguntas de investigacin en el enfoque deductivo-cuantitativo? Las hiptesis proponen tentativamente las respuestas a las preguntas de investigacin; la relacin entre ambas es directa e intima. Las hiptesis revelan a los objetivos y las preguntas de investigacin para guiar el estudio, dentro del enfoque cuantitativo o mixto. Por ello las hiptesis comnmente surgen de los objetivos y de las preguntas de investigacin, una vez que estas han sido reevaluadas a raz de la revisin de la literatura. HIPOTESIS DESCRIPTIVAS DEL VALOR DE LAS VARIABLES QUE SE VA A OBSERVAR EN UN CONTEXTO O EN LA MANIFESTACION DE OTRA VARIABLE Las hiptesis de este tipo se utilizan a veces en estudios descriptivos, pero cabe comentar que no en todas las investigaciones descriptivas, como por ejemplo: la ansiedad en los jvenes alcohlicos ser elevada. No es sencillo, realizar

estimaciones con cierta precisin respecto a fenmenos del comportamiento humano. HIPOTESIS Son las explicaciones tentativas del fenmeno investigado, formuladas a manera de proposiciones y como se vera despus a veces no es posible elaborar una hiptesis. Las hiptesis no son los hechos en si, estas proposiciones tentativas se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados RELACION ESTRECHA ENTRE Formulacin del problema, revisin bibliografica y la hiptesis. Sin embargo a veces la experiencia y la observacin constante pueden ofrecer un sustento para la formulacin de una hiptesis, sobre todo cuando en la literatura no se encuentra suficiente informacin. HIPOTESIS CONSISTE EN: Suponer conocida la verdad o explicacin que se busca. En el lenguaje cientfico Hiptesis significa o equivale, por lo general a una suposicin. La cual luego debe de ser comprobable o rebatible por los hechos, los cuales, en ultimo caso decidirn la verdad o falsedad de lo que se pretende explicar. Las hiptesis son proposiciones tentativas acerca de la relacin que se da entre variables y que se apoyan en el conocimiento cientfico. LAS HIPOTESIS DEBEN Referirse a situaciones reales, las variables empleadas en su formulacin, deben ser precisas, concretas y poder observarse en la realidad. Y lgicamente las hiptesis deben estar vinculadas con tcnicas que se encuentren disponibles para probarlas. LAS HIPOTESIS EN SU FORMULACION A. Deben ser correctas desde el punto de vista formal, ser coherentes y no contradictorias. B. Debe estar basada en el conocimiento cientfico pre-existente o no estar en abierta contradiccin con lo que la ciencia ya conoce. C. Debe ser verificada apelando a procedimientos metodolgicos y tcnicos que la ciencia dispone. Caso contrario quedara como una proposicin hipottica. CRITERIOS PARA LA ELABORACION DE LA HIPOTESIS 1. Las hiptesis deben presentar propuestas provisionales al problema de investigacin. 2. Debe ser formulado de manera tal que pueda ser sometido a prueba y as demostrarse y explicarse los hechos o fenmenos que se han planteado; es decir debe ser contrastable ya sea a travs de la observacin o de la experimentacin. 3. Su planteamiento debe ser lo mas sencillo posible, deben ser: Mas concretas que abstractas y mas simples que complejas. 4. Debe tener conceptos claros, ello permitir al investigador verificar la hiptesis, de lo contrario podra resultar difcil o imposible la comprobacin emprica. 5. En su formulacin debe evitarse el empleo de juicio de valores que induzcan a expresiones subjetivas. 6. Debe tener una fundamentacion terico cientfica y en algunos casos emprica. 7. Relacionar dos o mas propiedades del problema objeto de estudio, sabemos que estas propiedades son las variables que en algunos casos son expresadas a travs de indicadores. LA HIPOTESIS DEBE TENER CARCTER: a. Predictivo.- porque se anticipa o proyecta al futuro.

b. Contrastable o verificable.- porque es sometida a comprobacin a travs de la observacin o de la experimentacin. c. Probabilstico.- porque durante el proceso de contratacin puede o no ser verdadera. d. Cientfico.- porque se sustenta en el conocimiento cientfico ya existente o probado. e. Emprico.- porque se sustenta en la experiencia o hechos que se dan en la realidad. CLASIFICACION DE LA HIPOTESIS 1.SEGUN EL FIN QUE TIENE: A) Hiptesis de investigacin.- Es la hiptesis que hemos venido definiendo tambin se la conoce como hipotesis de trabajo, es la proposicin que se formula el investigador y que pondr a contratacin. Estas pueden a su vez ser: A.1. Descriptivas.- En la mayora de los casos resulta difcil formularlas. A.2. Asociativas.- En las cuales el investigador desea demostrar una relacin entre variables, que puede ser correlacional o simplemente de causalidad. A.3. Comparativas.- El investigador se propone demostrar las diferencias y semejanzas que existiran entre dos grupos en relacion a una variable. B. Hiptesis Estadsticas.- Son la transformacin de la hiptesis de investigacin en smbolos estadsticos. B.1. Hiptesis Nula.- Es aquella que es contraria a la hiptesis formulada por el investigador. B.2. Hiptesis Alternativa.- Es aquella que corresponde a la hiptesis del investigador. 2. SEGN CRITERIO LOGICO Las hiptesis pueden ser: A. Hiptesis inductivas.- Las formula el investigador cuando generaliza fenmenos o experiencias particulares. B. Hiptesis Deductivas.- Son suposiciones que los investigadores logran cuando a partir de conocimientos que funcionan como hiptesis y usando reglas lgicas se logran otros conocimientos. C. Hiptesis Anlogas.- Son hiptesis que logran los cientficos cuando en el proceso de la formulacin utilizan semejanzas o parecidos de hechos o fenmenos. FUNCIONES DE LA HIPOTESIS A. Son la gua de una investigacin, proporcionar orden y lgica al estudio. B. Tiene una funcin descriptiva y explicativa, segn sea el caso. C. Tiene una funcin de probar teoras, si con la contratacin de una hiptesis se aporta a una teora, recibe evidencia en su favor, la teora se va haciendo mas robusta. D. Las hiptesis sugieren teoras, algunas hiptesis no estn asociados a teora alguna, pero puede ocurrir como resultado de la prueba de una hiptesis, se pueda construir una teoria o sentar las bases para esta. OPERACIONALIZACION DE LA HIPOTESIS Para demostrar y comprobar la hiptesis formulada, el investigador tiene que someterla al proceso de operacionalizacion. Es decir, determinar las variables, los indicadores de cada variable, el numero y el contenido de las interrogantes del cuestionario a ser aplicados, siempre y cuando as lo exija la naturaleza de la investigacin.

ELEMENTOS ESTRUCTURALES INDISPENSABLES A TENER EN CUENTA AL CONSTRUIR UNA HIPOTESIS: 1. Unidad de estudio.- Donde se tendra cuidado en: Definir los criterios de seleccin. Definicin de caso. Control de sesgo de seleccin. 2. Las variables o indicadores: Definicin operacional de las variables. Calidad de los datos. Instrumentos. 3. Propsito estadstico. OBJETIVOS GENERALES Los objetivos tienen que expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigacin y deben ser susceptibles de alcanzarse son las guas del estudio y hay que tenerlos presentes durante todo el desarrollo. Evidentemente, los objetivos que se especifiquen requieren ser congruentes entre si. PREGUNTAS DE INVESTIGACION No siempre en la pregunta o las preguntas se comunica el problema en su totalidad, con toda su riqueza y contenido. A veces se formula solamente el propsito del estudio, aunque las preguntas deben resumir lo que habr de ser la investigacin. Al respecto, no podemos decir que haya una forma correcta de expresar todos los problemas de investigacin, pues cada uno de ellos requiere un analisis particular. Las preguntas generales tienen que aclararse y delimitarse para esbozar el rea-problema y sugerir actividades pertinentes para al investigacin (Ferman y Levin 1979), especialmente dentro del enfoque cuantitativo, ya sea al inicio o durante su desarrollo. FINES DE LOS OBJETIVOS Estn orientados a : 1. La construccin del diseos 2. La eleccin o elaboracin del instrumento y ficha de recoleccin de datos. 3. Los resultados 4. Las conclusiones. CRITERIOS PARA ELABORAR UN OBJETIVO 1. Debe ser congruente con el problema formulado. 2. En su redaccin deben revelar que son observables y medibles. 3. Debe estar expresado en verbo infinitivo y son aquellos que indican una accin y que permiten su verificacin. Y estos pueden ser: comparar, relacionar, explicar, describir, precisar, disear, evaluar, calcular, analizar, cuantificar, medir, distinguir, establecer, determinar, identificar. 4. Es preciso que este enfocado a un solo aspecto del problema y que su intencionalidad no ofrezca duda. 5. Deben seguir un orden lgico. 6. Deben plantearse objetivos generales o especficos sin embargo si analizamos el objetivo general se corresponde con la formulacin del problema a excepcin del verbo infinitivo, por lo cual se recomienda que luego de la formulacin del problema a investigar se formulo el o los objetivos especficos. El numero de objetivos no esta definido ello depender del investigador y del problema formulado. ELABORACION DEL MARCO TEORICO FUNCIONES DEL MARCO TEORICO Cuando se tiene planteado el problema de estudio y cuando adems se han evaluado la relevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en sustenta tericamente el estudio. Etapa que

algunos autores llaman elaboracin del marco terico. Ello implica analizas y exponer aquellas teoras, enfoques tericos, investigaciones y antecedentes en general que se consideren validos para el correcto encuadre del estudio. FUNCIONES PRINCIPALES 1. Ayuda a prevenir errores que se hagan cometido en otros estudios. 2. Orienta sobre como habr de llevarse a cabo el estudio. 3. Amplia el horizonte de estudio y gua al investigador para que este se centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original. 4. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que mas tarde habrn de someterse a prueba en la realidad. 5. Inspira nuevas lneas y reas de investigaciones. 6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. ETAPAS QUE COMPRENDE LA ELABORACION DE EL MARCO TEORICO 1. La revisin de la literatura correspondiente. 2. La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica. EN QUE CONSISTE LA REVISION DE LA LITERATURA? Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografa y otros materiales que pueden ser tiles para los propsitos del estudio, asi como en extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria que atae a nuestro problema de investigacin. Esta revisin es selectiva, puesto que generalmente cada ao se duplican en diversas partes del mundo cientos de artculos de revistas, libros y otras clases de materiales dentro de las diferentes reas del conocimiento. REVISION DE LA LITERATURA A continuacin analizaremos cada una de las actividades que normalmente se realizan como parte de la revisin de la literatura: 1. DETECCION DE LA LITERATURA Y OTROS DOCUMENTOS: Dankhe, G. L. (1986) distingue tres tipos bsicos de fuentes de informacin para llevar a cabo la revisin de la literatura: 1.1. FUENTES PRIMARIAS (DIRECTAS) Constituyen el objetivo de la investigacin bibliografita o revisin de la literatura y proporcionan datos de primera mano. Un ejemplo de estas son los libros, antologas, artculos de publicaciones peridicas, monografas, tesis y disertaciones, documentos oficiales, reportes de asociaciones, trabajos presentados en conferencias o seminarios, artculos periodsticos, testimonios de expertos, pelculas, videocintas y documentales. 1.2. FUENTES SECUNDARIAS Consisten en compilaciones, resmenes y listados de referencias publicadas en un rea de conocimiento en particular. Es decir reprocesan informacin de primera mano. Es importante aclaran que no todas las compilaciones, resmenes o ndices ocurren asi, en algunos casos no aparecen las referencias brevemente comentadas, sino solo las citas. Por otra parte la mayora se encuentra en el idioma ingles, pues en el mundo occidental los EEUU son quienes han mostrado un avance mas significativo en el desarrollo de compilaciones e indices. Las referencias se listan alfabticamente por autor o autores segn la clasificacin que los utilice para ordenarlas. Es importante recalcar que se dispone de ndices y sumarios no

solamente de libros y revistas, sino tambin de otros materiales como cintas de video, pelculas, grabaciones, ponencias en congresos y seminarios, etc. 1.3. FUENTES TERCIARIAS Se trata de documentos que comprenden nombres de boletines, conferencias y simposios, nombres de empresas, asociaciones industriales y de diversos servicios (pertinentes para las ciencias de la conducta, por ejemplo, directorios de empresas que se dedican a cuestiones de recursos humanos, mercadotecnia y publicidad, opinin publica, etc) ttulos de reportes con informacin gubernamental, catlogos bsicos que contienen referencias y datos bibliogrficos y nombres de instituciones. DIFERENCIA ENTRE FUENTE SECUNDARIA Y TERCIARIA La diferencia estriba en que la primera comprende fuentes de primera mano y las segunda fuentes de segunda mano. Una fuente secundaria agrupa referencia directas por ejemplo artculos referentes a investigacin en Enfermera), en cambio una fuente terciaria, agrupa compendios de fuentes secundarias, revistas que contienen artculos para investigaciones especificas. MARCO TEORICO Es aquel conjunto de conocimientos que nos permite sustentar tericamente el estudio. En este momento el investigador debe analizar y exponer aquellas teoras, enfoques tericos e investigaciones que se consideran validas para realizar un adecuado y correcto encuadre del estudio. FUNCIONES DEL MARCO TEORICO Evita que se cometan los mismos errores que en otros estudios. Ayuda y orienta en el como se debe llevar a cabo el estudio. Gua al investigador para que se centre en su problema y evita se desvi del planteamiento original. Orienta al investigador en la formulacin de la hiptesis. Inspira a nuevas lneas o reas de investigacin Provee del marco de referencia para la interpretacin de los resultados del estudio. ETAPAS PARA LA ELABORACION DEL MARCO TEORICO Consta de tres etapas: 1.Revisin de la literatura correspondiente. 2.Desarrollo de una perspectiva terica y registro de la informacin. 3.Redaccin del contenido del marco terico. 1. REVISION DE LA LITERATURA En esta etapa consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografa y oros materiales que puedan ser tiles para los propositos del estudio, si como la cualidad de extraer y recopilar aquella informacin que es relevante y necesaria porque esta directamente relacionada con el problema que se va a estudiar. DEBEMOS: Hacer la seleccin de la literatura en razn de lo mas importante y actual del problema. Se tiene: FUENTES PRIMARIAS: Tambin conocidas como fuentes directas, donde los datos son de primera mano, por ejemplo: libros, artculos de publicaciones, etc. FUENTES SECUNDARIAS Donde la informacion es de segunda mano, son generalmente listados de fuentes primarias. Lo recomendable es que se utilice las fuentes primarias.

ESTRATEGIAS PARA LA ADECUADA BUSQUEDA BIBLIOGRAFICA 1.Una vez definida el rea problemtica se realiza las siguientes actividades: A. Preguntar a los expertos. B. Buscar en la biblioteca. C. Buscar en los Index medicus. D. Hacer bsqueda Internet. 2. Esto nos permitir obtener informacin potencialmente til Una vez localizadas las fuentes bibliografitas se proceder a consultarlas, el primer a seguir es decidir la utilidad del mismo. Si se tratara de libros la utilidad de la define cuando se analiza el ndice de contenidos. 3. Hacer el anlisis critico si se trata de un articulo Se sigue la siguiente secuencia: A. Leer el titulo y decidir si es til o no. B. Revisar el nombre de los autores, si son de prestigio y seriedad. C. Se procede a dar lectura al resumen, analizando si servirn como fuente para nuestra investigacin. D. Analizar el lugar donde se realizo y si este permitira que los resultados obtenidos puedan ser contrastables o aplicables a su realidad. E. El lector debe preguntarse cual es el inters en el articulo F. Una vez definido su inters se procede a analizar: -Control de variables extraas. -Mtodo de seleccin de la muestra en caso pertinente. -Produccin de sesgos. G. Finalmente se determina que la calidad del articulo es buena y entonces es utilizada. 2. DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TEORICA Y REGISTRO DE LA INFORMACION Se recomienda la utilizacin de fichas, donde se coloque el resumen de los conceptos mas fundamentales e importantes de la bibliografa seleccionada, con su debida identificacin. 3. REDACCION DEL MARCO TEORICO Se utilizara un lenguaje sencillo, claro y riguroso, donde debe ser estrictamente referenciado. En esta construccin se abordaran aquellos puntos que estn relacionados con el problema que se va a estudiar.