UNIVERSIDADNACIONALDELCOMAHUE FACULTADDECIENCIAS DELAEDUCACIN CEPINT

(CENTRODEEDUCACINPOPULAREINTERCULTURALIDAD)

SEMINARIO
Docentes: Docentes RalDaz AlejandraRodrguezde Anca JorgelinaVillarreal FernandoSnchez

REPRESENTACIN YALTERIDAD:UNA APROXIMACINA LAPEDAGOGADE LAIMAGEN.

OptativoparaCienciasdelaEducacinyProfesorados 2do.cuatrimestre2007 Consultarprogramayhorarios

SEMINARIO REPRESENTACINYALTERIDAD:UNAAPROXIMACINALA PEDAGOGADELAIMAGEN Docentes: RalDaz,AlejandraRodrguezdeAnca,JorgelinaVillarreal

PRESENTACIN:

Apoyndonosenelcarcterconnotativoypolismicodelaimagenfotogrfica,anosotros/assenos ocurrirepresentarconestatrilogaalasdiferencias,larepresentacinyelpoder(cuestionesque nuevamentenosconvocanenestaocasin) Quedaclaro? Probablementenoporesoestedesafopedaggicoenlaformadeunseminario. Intentemoscuestionarnos .hastadndeproliferanlossentidos delaimagencuandostas,en ladisputahegemnica,intentan congelarcuandonocosificarlossignificadossiempreabiertosquese disparanenlasprcticasdel mirar. cmoserealizaidentidadyseconstruyendiferenciasporblanquedad, interpelandonuestras subjetividadesconimgenesderefuerzoalsentidocomn. (Aclemostramosloquequierever yledecimosqu,cmoycundover. Deseosysubjetividadesenel trompoylatrampadelaimagen) Laimagen,sabemoshoy,muestracondestellosde realidadaquelloquequiereproponeryhacer. Laimagenesperformanceatravsdelespectculo. (Imaginemosunmuseodondeestntodaslasfotografas: BorgesdirqueesnecesariaunataxonomaqueFoucaultlecopiar)

Losdestellosvuelvenconfigurados comotramasdelpoderdelarepresentacin,nocomoreflejosde unarealidadsinocomoideologadelsaber. Intentemos,nadams quecorroerlosmodosdemirarysermirada/o, .quedesarmarlasperipeciasdelsentidoen coloroblancoynegro(loqueyaesmucho decir), quereconstruirlacrticaenformatoscortos olargos,abriendoelobjetivomedianteel obturadoritinerantealavezquesituado. FUNDAMENTACIN: Vivimosunmundocadavezmspletricodeimgenesimgenesquesaturanelespaciode pantallasycallesciudadanasimgenesqueestimulannuestracuriosidad,uobturannuestran comprensin,quenosseducen,quenosindignan,quenosestimulan,quenosinterpelan, configurandonuestrassubjetividades.Atravsde estasimgenesseconstruyeelmundo,ytambina travsdeellasimaginamos/aprendemosquinessomosyquinessonlos/asotros/as.Esposibley necesario,entonces,pensaralasimgenesylas representacionesdealteridadqueconstruyen,en trminosdelosespaciosyprocesospedaggicosqueinvolucran. Porlotanto,consideramosquelaintroduccinen cuestionesbsicasacercadeltratamientocrticode laimagentantoenlosaspectosvinculadosasu lecturacomoaaquellos relativosasuproduccin condistintosfines,vinculadosaladidcticao alainvestigacinyeldebateacercadelas implicanciaspedaggicasypolticas deestaculturaaudiovisualen auge,resultaunaasignatura pendienteenlaformacindeprofesionalesvinculadosalcampoeducativo. Deallqueenesteseminario,nospropongamosbrindaralgunasherramientastericasyprcticas paraestatarea,focalizandoytrabajandoenlos crucesentreimagen,alteridadyrepresentacin,con nfasisenlafotografa. Sonpropsitosdelseminario: *establecerrelacionesentrelasteorasdela representacinyprocesosdealterizacin (construccionesidentidadesydiferencias) *promoverunalecturacrticadeimgenes, brindandoherramientas parasurealizacin *promoverlaproduccindenarracionesdealteridadenimgenes *provocarreflexionesyvivenciasacercadelafotografacomoespaciopedaggico

CONTENIDOS: UNIDAD1:Larepresentacin Representacionesculturalesyprcticasdesignificacin.Eltrabajo delarepresentacin. Representacin,significadoylenguaje.Teorasdela representacin.Delalingsticaalasemitica. Discurso,poderysubjetivacin. UNIDAD2:Laconstruccindelaalteridad Procesosdeconstruccindeidentidad/diferencia.Hegemonaculturalyrepresentacin.Poticay polticadelacultura.Polticas deexhibicinparalacomunidadimaginada.Performancesy espectculocultural.Cartografayarticulacindela alteridad.Dispositivos eimaginariosocial. UNIDAD3:Loquediceyloquehacelaimagen Haciaunaepistemologadelaimagen.Quesuna imagen.Ellenguajedelaimagen.Elsignificado delaimagen.Elpoderdelaimagen.Laseduccinsimblica.Laretricadelaimagen.Historiadela imagenyelimaginario.Imagenymemoria.Culturavisualytecnologas. UNIDAD4:Haciaunapedagogadelaimagen Aprenderydesaprenderamirar.Inscripcinpedaggicadelaimagen.Espaciospedaggicose imaginarios.Identidadesypedagoga.Escuelayculturaaudiovisual.Haciaunadidcticacrticacon imgenes.Elusodelaimagenenlainvestigacin socialyeducativa.Leer yconstruirsujetos/ascon imgenes. UNIDAD5:Lafotografa Polticaypoticadelacmaralcida.Realidadyficcinenellenguajefotogrfico.Paradigmasde representacinfotogrfica.Aproximacinalatcnicadelafotografa.Leerymirarfotos. Capturarfotos.Alteridad,pedagogayrepresentacinfotogrfica. Lainterpelacinfotogrfica. Narrarconfotos.

BIBLIOGRAFAGENERAL:
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CRONOGRAMA: Elpresenteseminariosedictar paraestudiantesdelasmodalidadespresencialysemipresencial,en 5o6encuentrosde15a18hs.conpresenciaobligatoriaenlassiguientes fechasenhorariosa determinar,yenlasededelaFacultaddeCienciasdelaEducacin:

1ENCUENTRO:sbado11deAgosto. 2ENCUENTRO:sbado08deSeptiembre. 3ENCUENTRO:sbado13deOctubre. 4ENCUENTRO:sbado10deNoviembre. 5ENCUENTRO:sbadoviernes30deNoviembre 6ENCUENTRO:sbado01deDiciembre.

EVALUACIN: Lamodalidaddecursadoincluyelapresentacinde trabajosprcticos,queconstituirnelinsumode lasclasesprcticasdelseminario(adesarrollarsedurantelosencuentros). La condicin de alumna/o regular se adquiere con la presentacin de la totalidad de los trabajos solicitadosyconlosrequisitosdeasistenciaprevistos. La acreditacin del seminario se realiza con la presentacin y aprobacin de un trabajo final de carcterindividual.cuyascaractersticasseespecificarnduranteelcursado. CORRELATIVIDADDEASIGNATURAS:Prof.yLicenCienciasserequiereaprobada MetodologaycursadodeInvestigacin1Para Prof.PrimariaAntropologaySeminariode Investigacin.