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Agrupamento Vertical de Escolas de Alvor – Educação Pré-Escolar

Ficha de Observação / Avaliação do Desenvolvimento das crianças

NOME DA
CRIANÇA//__________________________________________________

DATA DE NASCIMENTO_______________ ANO DE


FREQUÊNCIA________

ANO LECTIVO_______/_____
PRESENÇAS____FALTAS____

Critérios de
Avaliação

1. ÁREA DE FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL


S- sim / N-
não

COMPETÊNCIAS A INDICADORES/DESCRITORES DE OBSERVAÇÕES/INFORMANTES


DESENVOLVER APRENDIZAGEM 1º Período 2º 3º
Período Período
1.1.1. Sabe o nome completo

1.1 Identidade
1.1.2.Identifica alguns laços de parentesco
(filho/a de…, irmã/o/de…, neto/a de…, …,)
1.1.3.Distingue rapazes de raparigas e identifica
o seu sexo
1.1.4.Sabe onde vive (nome da Terra, outras
circundantes)
1.1.5.Sabe a sua nacionalidade e distingue-a das
outras (reconhece particularidades)
1.2.1.Gosta de mostrar o que faz e sabe/faz
propostas/revela iniciativa
1.2.2.Responde às solicitações dos adultos com
1.2.Autoestima segurança/confiança
1.2.3.Demonstra gosto pelos trabalhos que
realiza
1.2.4.Esforça-se por melhorar o seu desempenho
(revela competitividade positiva)
1.3.1.Revela autonomia em termos afectivos
(dificuldade em separar-se, isolar-se, procurar demasiado o adulto,
dificuldade na relação interpessoal )
1.3.2.Escolhe sozinho actividades que quer
1.3 Autonomia realizar e gere os recursos materiais necessários
1.3.3.Resolve sozinho e com responsabilidade a
sua higiene pessoal
1.3.4.Preocupa-se e zela pelos seus objectos
pessoais
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1.4.1.Concentra-se e é persistente na realização


das actividades
1.4.2.Revela cuidado, intencionalidade e precisão
1.4. Responsabilidade nas suas produções
1.4.3. Realiza tarefas e recados que são
atribuídos/confiados
1.4.3.Arruma os materiais que desarruma

1.5.1.Mostra-se colaborante com os colegas

1.5.Solidariedade/
Respeito pela diferença
1.5.2. Respeita os trabalhos dos outros
(valores e cidadania)

1.5.3.Não assume atitudes discriminatórias face


aos colegas

1.5.4. Relaciona-se com os adultos com confiança


e respeito
1.6.1.Demonstra atitudes de tolerância

1.6.Convivência
Democrática
(valores e cidadania)

1.6.2. Conhece e respeita as regras do grupo e


sabe como geri-las em momentos de conflito
pessoal ou interpessoal
1.6.3. Não tende a utilizar formas de prepotência
(agressões, chantagem) com adultos e colegas
1.6.4. Aceita a resolução dos conflitos pelo
diálogo e a decisão pelo consenso

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2. ÁREA DA EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO

2.1.1.Desempenha com facilidade movimentos


relacionados com a locomoção (andar, correr, saltar,
escorregar)
2.1.2. Envolve-se em movimentos complexos,
2.1. Movimentos sugeridos ou intencionais
Básicos Fundamentais 2.1.3. Ajusta os movimentos do corpo ao que o
rodeia em segurança
2.1.4. Orienta-se e localiza-se nos espaços
exteriores e pouco conhecidos (visitas de estudo,
saídas ao exterior…).
2.1.5.Identifica e nomeia as diferentes partes do
corpo
2.1.6.Representa a figura humana como
identificação de si próprio
2.2.1.Manipula pequenos objectos com precisão
(enfiar uma agulha larga, enfiar peças pequenas,
etc.).revelando coordenação oculo-motora

2.2. Movimentos
Intencionais
(Aptidões perceptivas)

2.2.2. Recria movimentos e envolve-se


corporalmente prevendo o risco

2.2.3.Segue indicações verbais que sugerem


movimentos, sem qualquer tipo de dificuldade

2.2.4. Revela um tempo adequado de reacção a um


sinal

2.2.5.Consegue distinguir e explorar diferentes


texturas e materiais

2.3.1.Assume o papel de alguém ou de alguma coisa


ou fala em linguagem apropriada para o papel
assumido.
2.3. Movimentos
Expressivos e
Interpretativos

2.3.2.Envolve-se com outra criança em jogo de


simulação cooperativa.
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2.3.4.Traduz através da expressão corporal


situações definidas
2.3.5.Rentabiliza a expressão corporal como forma
de enriquecer a comunicação
2.3.6.Mobiliza diferentes recursos materiais para
enriquecer a expressão dramática

2.3.7. Usa o corpo para expressar sentimentos e


situações (alegria, tristeza).
2.3.8.Imita e recria personagens (animais,
situações do dia-a-dia, etc.).
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A) EXPRESSÃO MOTORA E DRAMÁTICA

COMPETÊNCIAS A INDICADORES/DESCRITORES DE OBSERVAÇÕES/INFORMANTES


DESENVOLVER APRENDIZAGEM
1º Período 2º Período 3º Período

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B) EXPRESSÃO PLÁSTICA

COMPETÊNCIAS A INDICADORES/DESCRITORES DE APRENDIZAGEM OBSERVAÇÕES/INFORMANTES


DESENVOLVER 1º 2º 3º
Período Período Período

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2.4.1.sabe utilizar e adequar os recursos materiais
(escorrer o pincel, tapar o marcador, arrumar…)

2.4.Utilização dos
Agrupamento2.4.2.revela
Materiais
Verticaldestreza
de Escolas dedeAlvor
e capacidade – Educação
Pré-Escolar
improvisação na
utilização dos materiais
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2.4.3.Utiliza de forma criativa e polivalente os diversos
materiais
2.4.2.Resolve problemas surgidos durante a utilização dos
materiais (afiar o lápis, mudar de pincel…)

2.5.1.Utiliza as diferentes formas de representação de


forma transversal
2.5.2.Mostra interesse, intencionalidade e empenhamento
nas suas produções
2.5.Representação e
2.5.3. Comenta, aprecia, troca impressões e aceita
Comunicação sugestões durante as representações

2.6.1.exterioriza facilmente emoções, sentimentos,


saberes relativamente às suas produções

2.6. Sensibilidade e
sentido estético

2.6.2.Manifesta iniciativa, imaginação e criatividade nas


suas produções

2.6.3.mostra interesse em experimentar e explorar novos


materiais

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C) EXPRESSÃO MUSICAL

COMPETÊNCIAS A INDICADORES/DESCRITORES DE APRENDIZAGEM OBSERVAÇÕES/INFORMANTES


DESENVOLVER 1º Período 2º 3º
Período Período

2.7.1.Sabe fazer silêncio e diferencia-o do ruído

2.7.Escutar/Cantar 2.7.2. Reproduz canções respeitando quer o ritmo quer a


música.

2.7.3.Produz sons e ritmos simples

2.7.4.Interpreta e cria variações da letra e música original

2.8.1.Acompanha com movimentos corporais ritmados, uma


melodia
2.8.Dançar/Tocar
2.8.2.Sabe escutar, identificar e reproduzir sons e ruídos
da Natureza
2.8.3.Reproduz sons e ritmos com instrumentos musicais
simples

2.8.4.Consegue mimar ou mesmo coreografar canções.

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D) DOMÍNIO DA LINGUAGEM ORAL E ABORDAGEM Á ESCRITA

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COMPETÊNCIAS A INDICADORES/DESCRITORES DE OBSERVAÇÕES/INFORMANTES


DESENVOLVER APRENDIZAGEM 1º Período 2º 3º Período
Período
2.9.1.Fala espontaneamente sobre a vida quotidiana
2.9.2. Ouve e participa na conversação normal da
sala. Responde com interesse
2.9.3. Utiliza frases que incluem duas ou mais ideias
com detalhes descritivos.

2.9.4.Descreve experiências e descobertas


2.9.5.Mostra interesse em ouvir e participa em
2.9. Linguagem Oral histórias, poemas e lengalengas
2.9.6.Memoriza e repete Histórias, lengalengas e
poemas
2.9.7.Reconta e recria histórias

2.9.8. Constrói frases de forma correcta

2.9.9.Revela conhecimento de um número elevado de


vocábulos e utiliza-os correctamente e
contextualizadamente

2.9.10.pronuncia os fonemas com clareza

2.9.11.Sabe dar a devida entoação (afirmação,


pergunta….)

2.9.12. Sabe transmitir mensagens e recados


2.10.1.mostra gosto e interesse pelos livros

2.10.2.Faz leitura de gravuras e imagens

2.10. Literacia
2.10.3. Descodifica diferentes códigos simbólicos
(sinais de trânsito, Nestum, Coca cola…)
2.10.4. Sabe para que serve a escrita

2.10.5.Manifesta desejo em aprender a ler e


escrever
2.11.1. Distingue a escrita do Desenho

2.11.2. Reconhece a linearidade e a direccionalidade


da escrita.
2.11.Familiarização
2.11.3. Tenta imitar a escrita e reproduzir o
com o Código Escrito formato de texto escrito
2.11.4.Gosta de copiar palavras e letras.

2.11.5. Faz tentativas de leitura e escrita individual

2.11.6. Copia o nome e o dos amigos

2.11.7.Lê o seu nome e o de alguns colegas.

2.12.1. Interessa-se por mensagens audiovisuais


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(filmes, projecções, slides….)

2.12. Utilização das 2.12.2.Manifesta curiosidade e interesse na


novas tecnologias utilização do computador

2.12.3.Tira partido dos vários meios audiovisuais nas


suas produções

2.12.4. Utiliza o computador e explora as suas


possibilidades no desenho, na música, na matemática,
nos jogos, na abordagem à escrita e à leitura.
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E)DOMÌNIO DA MATEMÀTICA

COMPETÊNCIAS A INDICADORES/DESCRITORES DE OBSERVAÇÕES/INFORMANTES


DESENVOLVER APRENDIZAGEM
1º 2º 3º
Período Período Período

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2.13.1.Nomeia e representa diferentes figuras


geométricas
2.13.2.Explora e descreve semelhanças, diferenças e
2.13.Classificação atributos dos objectos
2.13.3. Agrupa objectos na base de duas ou mais
propriedades.
2.13.4. Organiza dois ou três itens por ordem de
graduação baseado numa característica
(cor/tonalidade, textura, tamanho).
2.13.5.Distingue e nomeia cores primárias

2.13.6. Distingue e nomeia cores secundárias

2.14.1.Compara atributos (+comprido, + curto…)

2.14.2.Forma sequências que têm regras lógicas


2.14. Seriação
2.14.3. Estabelece correspondências

2.15.1. Conta objectos por ordem (1,2,3…)

2.15.2. Associa número a quantidade


2.15. Noção de Número
2.15.3.Conta correctamente, mais de dez objectos,
relacionando com a respectiva representação gráfica
do número
2.15.4. Compara três ou mais objectos, usando
apropriadamente algumas palavras de comparação (o
menor/o maior; este é maior do que).
2.15.5. Compara o número de objectos em dois
conjuntos usando +, -, =
2.16.1.Utiliza palavras para períodos de tempo
convencional (manhã, ontem, amanhã) para descrever
ou representar uma série de acontecimentos na
sequência correcta.
2.16.2. Utiliza palavras que descrevem as distâncias
2.16. Noções espacio- relativas entre pessoas ou objectos (atrás, mais
temporais perto, mais longe).
2.16.3.Utiliza noções espaciais (em cima, entre,
dentro…)
2.16.4. Distingue e utiliza relações temporais (antes
de, depois de, entretanto.)
2.16.5.Conhece os dias da semana

2.16.6. Ordena acontecimentos com sequência


temporal
2.17.1.Opina, formula questões e procura soluções
para situações que surjam
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2.17.2. Faz operações mentais simples, que envolvem


adição e subtracção.
2.17. Resolução de
2.17.3. Usa informação quantitativa e/ou espacial
problemas para resolver problemas e/ou tomar decisões.

2.17.4. Usa modelos, factos conhecidos,


propriedades e relações para explicar o raciocínio
utilizado na resolução de problemas
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3) ÁREA DO CONHECIMENTO DO MUNDO

3.1.1.Identifica a diferença entre as normas da escola e as


COMPETÊNCIAS A INDICADORES/DESCRITORES DE APRENDIZAGEM
familiares. OBSERVAÇÕES/INFORMANTES
DESENVOLVER 1º 2º 3º
3.1.2. Identifica pessoas do seu meio social e os seus
Período Período Período
nomes
3.1.3. Identifica/Descreve os estabelecimentos sociais e
as suas funções (correios, posto médico, …)
3.1.4.Observa e conta acontecimentos do seu meio
ambiente mais próximo
3.1.5. Identifica meios de comunicação/utilidade.
3.1.Observação e
3.1.6.Revela curiosidade por fenómenos do meio próximo e
curiosidade
distante
(saberes sociais) 3.1.7.Identifica situações problemáticas e esboça
propostas/pequenos projectos para intervir

3.1.8. Pesquisa, selecciona e organiza a informação

3.1.9. Respeita as normas e regras em diferentes


contextos
3.1.10. Respeita, comunica e defende as suas ideias
respeitando as ideias dos outros
3.1.11. Utiliza códigos convencionais e não convencionais

3.1.12. Participa e comenta eventos culturais importantes


(teatro, cinema, exposições, festas tradicionais da
localidade)
3.2.1.Reconhece algumas das principais
“ameaças”ambientais
3.2.2. Demonstra ser sensível à conservação e limpeza dos
ambientes/conservação dos recursos naturais
3.2. Sensibilização
e conhecimentos 3.2.3. Descreve caracteres morfológicos e funcionais de
diversos animais e plantas (tipo de revestimento da pele,
básicos sobre
alimentação, locomoção).
problemáticas 3.2.4. Reconhece comportamentos preventivos em termos
pertinentes de saúde primária
(saberes científicos) 3.2.5.Reconhece e utiliza as principais regras de segurança
3.2.6. Reconhece e utiliza as principais regras de
segurança rodoviária
Utiliza os passos do método científico:
• Levanta Questões/Problema;
• Demonstra capacidades de Observação;
• Planifica/Prevê/Levanta hipóteses;
• Recolhe informação de várias fontes (pais,
colegas, revistas, livros internet…);
• Demonstra capacidades de Discussão/Reflexão
/Interpretação;
• Formula Ideias e Teorias com base no que
observou e recolheu;
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OBSERVAÇÕES:________________________________________
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DATA:___/____/_____ A
EDUCADORA:___________________

OPINIÃO DO ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO:

DATA:___/___/____ ASSINATURA DO ENC. DE EDUCAÇÃO:_____________________________


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