Vous êtes sur la page 1sur 11

Grammaire mthodique : Groupes qui introduisent un niveau prdicatif secondaire 104 apposition : Au sous-sol, Victoire, dite Samothrace, la femme

de Charlie, fait une lessive (Jean .(Vautrin relative explicative : L'absurdit de notre orthographe, qui est, en vrit, une des fabrications les plus cocasses du monde, est bien connue (Valry). 119 Du coup les dimensions de la phrase recouvrent celles de la prdication 138 (S) Le ministre a envoy sa lettre de dmission au prsident. (SaN-V-N-^-Nj; (5b) Il-la-lui-a envoye -, (5c) Quelqu'un - a envoy - quelque chose - quelqu'un -, (5d) Quiaenvoy-quoi-qui? Une telle reprsentation syntaxique correspond a l'interprtation de la structure phrastique selon le modle logique d'un prdicat associ un ou plusieurs arguments : F (x), F (x, y), F (x, y, z). 139 A la distribution syntaxique des actants correspond un assortiment de rles ; au schma actanciel du verbe, la formule casuelle d'un prdicat trois arguments caractriss chacun par un rle smantique prcis Pour le franais, les descriptions casuelles s'accordent gnralement sur les rles suivants, qui refltent nos intuitions les plus immdiates sur les configurations prdicatives sous-jacentes : l'organisation syntaxique des phrases autour du pivot verbal ; l'agent (acteur), tre anim instigateur et contrleur du procs : L'enfant caresse le chien l'objet (patient), entit, anime ou non, sur laquelle s'exerce directement le procs : Le chien a ; mordu l'enfant - Le client feuillette un livre le bnficiaire (datif), tre anim affect par les retombes du procs : Le tribunal a retir son permis de conduire au chauffard - Il a reu la Lgion d'honneur -lia gratifi le serveur d'un gnreux ; pourboire le sige, entit o se manifeste un tat physique ou psychique : Les vitres tremblent Le tonneau ; fuit lean est content I souffre I s'vanouit Ce film a enthousiasm Jean l'instrument (al), entit non anime, ventuellement contrle par un agent, qui est l'origine du procs : Pierre ouvre la porte avec cette clef - Cette clef ouvre la porte La porte s'est ouverte sous ; l'effet du vent le locatif, repre spatial impliqu par le procs : Les clefs sont dans le tiroir Il a trouv les clef ; dans le tiroir - Le tiroir contenait des clefi le but, entit concrte ou abstraite vers laquelle est dirig le procs : Pierre lance la balle Jean - ; Pierre vise un sige de dput - Le tireur a rat la cible le rsultatif, objet, tre ou tat des choses qui est la consquence du procs : Jean a crit plusieurs :romans - La sorcire a transform le beau prince en un vilain crapaud la source, entit dont provient ou s'loigne une autre entit : Vnus sort de l'onde - Il s'est spar de sa femme - C'est lui que nous devons tous nos malheurs. 141 Comme le remarque S.Y. Kuroda [1973 : 85], le terme sujetex corrlativement le terme prdicat sont, comme termes techniques en grammaire, dsesprment ambigus . L'tiquette de prdicat grammatical, parfois utilise pour caractriser la fonction syntaxique du groupe verbal, n'chappe pas cette ambivalence. Un couple ordonn GN [le chien ) - GV (effrayait les enfants) suffit en effet instaurer la relation prdicative ncessaire la constitution d'une phrase canonique (2.1). Or, dans le profil informatif d'une telle phrase, le GV est aussi ce qui reste si l'on fait abstraction du GN sujet

fonctionnant alors comme le support notionnel de la phrase : le thme, ce dont on parle ou ce dont il est question . 128 On se gardera donc de confondre le prdicat grammatical, qui correspond en gros la ralit syntaxique du groupe verbal, avec la notion logique de prdicat souvent utilise dans la teprsentation smantique des phrases pour symboliser la contrepartie relationnelle de leur verbe ou de leur attribut (4.3.2). En ce dernier sens, le verbe d'une phrase correspond un prdicat une, deux ou trois places c'est--dire pourvu d'un ou de plusieurs arguments raliss syntaxique-ment par son sujet et son ou ses complments. C'est selon ce type de configuration smantico-logique que les grammaires actancielles et casuelles (3.1) analysent la structure des phrases autour du pivot prdicatif constitu par le verbe. 144 Dans la reprsentation logique d'une phrase, le sujet reprsente l'argum e n t u n i q u e ou l'argument initial d'une relation prdicative 144-145 La logique classique interprtait la structure bipartite GN - GV des phrases dclaratives comme un jugement qu'elle dcomposait en deux lments complmentaires : le premier, appel sujet ( ce dont parle le reste de la phrase ), tait la fois le point de dpart et le support rfrentiel de l'opration dynamique du jugement ; le second, appel prdicat, constituait l'apport smantique (proprit, tat, .procs, etc.) que le jugement prdique du sujet Cette distinction correspond en gros celle que l'analyse communicative des noncs (4.1 et XXI : 2.1) opre entre leur thme (ou topique) et leur propos (ou commentaire). 145 Force est donc de constater que le sujet grammatical, le premier actant du verbe, l'argument initial du prdicat exprim par ce mme verbe et le thme de la phrase nonce sont quatre ralits distinctes. 147 Une phrase exclamative peut se rduire au seul prdicat attributif (Excellent ! - Nul Pas terrible ) -156 Constituant non prvu par la structure actancielle du verbe, le complment circonstanciel joue un rle smantique par rapport la prdication forme par le reste de la phrase. 173 Lorsque le GN est en position de sujet, son sens gnrique est conditionn par la nature du prdicat, qui doit tre un prdicat de genre , c.--d. valable pour la classe entire. 184 Les noms de proprit drivs d'adjectifs (fiert < fier) ou la base d'un adjectif driv (courage > courageux). Comme complments d'un verbe support (Vll:1.4.8), ils sont souvent susceptibles d'un emploi prdicatif: // a du courage Il ne manque pas de courage (il est courageux). 192 Les constructions absolues associent deux termes dans une relation prdicative, 205 Les constructions absolues associent deux termes dans une relation prdicative, sans expliciter par : une marque formelle leur rapport entre elles, ni avec le reste de l'nonc elles comprennent d'une part un GN, d'autre pan un adjectif, un GP ou un participe prdicatifs : la tte basse, les mains dans les poches, le coeur battant. les bras croiss, etc

229 Le sens lexical du verbe dtermine paralllement une certaine configuration actancielle, sur le modle d'un prdicat une ou plusieurs places dont chacune est associe un rle smantique. 239 Le datif lexical, vritable complment verbal, reprsente le troisime actant prvu par la structure valencielle du verbe : // a lgu toute sa fortune ses enfants > Il leur a lgu toute sa fortune. Le rapport smantique entre l'objet datif (o.dt) et le co.d. est paraphrasable par le rapport prdicatif [o. dt avoir co.d.] qui spcifie le rsultat du processus complexe dnot par le verbe : lguer X Y, c'est oprer un transfert l'issue duquel Y a X. Pour les verbes locatifs (p. ex. // a dpos le livre sur la table), le rapport rsultatif entre les deux complments se glose par [X - tre prposition locative Y] : Le livre est sur la table. 242 La relation de symtrie caractrise galement des constructions atttibutives prdicat adjectival, nominal ou prpositionnel : tre identique Idiffrent de Icollgue de Iparent de IavecI ct de, etc. Les noms et adjectifs construits avec un verbe support peuvent tre morphologiquement 245 apparents un verbe {faire le rsum d'un livre I rsumer un livre), mais beaucoup d'entre eux n'ont pas de correspondant verbal {faire le bilan de sa vieI *bilaner sa vie commettre un crime/*crim(in)er mettre une hypothse sur ht question/*hypothser sur la question). Il ne s'agit donc pas de succdans de verbes obtenus par nominalisation de ces derniers, mais d'une vritable transposition de noms, d'adjectifs et de groupes prpositionnels dans la catgorie du verbe o leur potentiel actanciel se ralise sur le mode prdicatif. Aussi, lorsqu' un verbe (p. ex. couper) correspondent plusieurs formes nominales, leur emploi avec un verbe support permet de distinguer les diffrentes constructions du verbe et leur interprtation : faire le coupage du vin Ise faire une coupure au doigt/faire une coupure dans un film/faire la coupe du bois. 246 Comme marqueurs de la prdicativit d'un lment non verbal, les verbes supports se prtent la passivation (Le rsum de ton livre a t fait par Jean L'autorisation de partir nous a t donne par Jean), se combinent et s'amalgament avec les oprateurs causatifs (Je lui ai fait! laiss faire le rsum du livre Pierre est en colre a met Pierre en colre Pierre a du courage a donne du courage Pierre) et peuvent former des couples de formes converses (Jean a donn Luc l'autorisation de partir/Luc a reu de Jean l'autorisation de partir). 246 On peut distinguer entre les verbes supports de base (p. ex. faire, avoir, donner) et leurs variantes plus spcifiques qui ou bien marquent un aspect inchoatif, duratif ou terminatif (Pierre a de l'assurance /garde (conserve) son assurance/perd son assurance/gagne de l'assurance), ou bien constituent des formes stylistiquement plus appropries l'lment prdicativis (avoir de l'intrt pour prouver, manifester, tmoigner, etc. de l'intrt pourfaire l'examen de effectuer, procder , etc. l'examen de donner l'ordre de`> intimer l'ordre de). 246 L'usage actuel, fidle une longue tradition grammaticale, rserve le terme d'attribut la fois un type gnrique de fonction et aux constituants de forme variable qui remplissent cette fonction. Dans cette perspective, l'attribut du sujet (a.S.) est le deuxime constituant d'un groupe verbal (GV V + X) dont le verbe introducteur est le verbe tre ou un verbe d'tat susceptible de lui tre substitu. Il s'interprte comme un prdicat qui exprime une caractristique (proprit, tat ou catgorisation) du sujet: Pierre est gentil/commissaire aux comptes/un excellent bridgeur /d'une humeur excrable lias d'attendre Ien colre. 247

Le mme type de rapport prdicatif est tabli par certains verbes transitifs entre leur complment d'objet et un troisime constituant du groupe verbal dit a t t r i b u t d u c o m p l m e n t d ' o b j e t d i r e c t (a.C.O.) selon le schma GV V + Nj + X : Je trouve Pierre gentil On a retrouv Jean sain et sauf 249 La forme tripartite de la phrase attributive de base N Q - tre X s'analyse en trois lments : le sujet N 0 qui dsigne le rfrent caractriser ; l'attribut X introduit par le verbe tre et qui dnote une caractristique de N Q ; le verbe tre qui fonctionne comme une copule, c'est--dire comme le marqueur du rapport prdicatif que l'a.s. entretient avec le sujet. 249 il forme avec l'attribut une expression prdicative syntaxiquement et smantiquement quivalente un verbe ordinaire ( 1 . 5 . 1 ) : / / est alcooliqueI boit - Il m fou Idmnage (fam. 250 Des formes verbales plus spcifiques ajoutent au contenu purement relationnel de la copule des prcisions aspectuelles ou modales. Devenir, se faire (vieux), tomber (maladeIamoureux), passer (capitaine), tourner (l'orage) marquent l'entre dans un tat, demeurer et rester la permanence du rapport attributif. Sembler, paratre, passer pour et avoir l'air affectent la prdication attributive d'une modalit pistmique qui la situe dans le domaine de l'apparence. 250 Des verbes et des locutions verbales transitives comme former, constituer, reprsenter, faire figure de, etc. fonctionnent occasionnellement comme des copules introduisant un attribut nominal : L'Isre forme un pays riche et contrast ( AAF : 2). L'adjectif attribut construit avec faire s'interprte comme un effet produit (// est/fait jeune ). En alternance avec fre, le verbe avoir fonctionne galement comme une copule rgissant un lment nominal : // a faim {Il est affam ) - Il a peur (Il est apeur ) - Il a la fivre {Il est fivreux ) - Il a du courage {Il est courageux ), etc. Rien n'interdit de considrer que dans leurs emplois copulatifs ces deux verbes fonctionnent comme de purs oprateurs prdicatifs, donc comme des verbes supports 250 Les tests de la ngation (1.5.22) et de l'enchanement discursif montrent que la caractrisation opre par la prdication attributive est le vritable propos de l'nonc, qui prsuppose le reste de la construction. Ainsi dans // n 'est pas parti content (paraphrasable en II est parti pas content), le sujet est caractris par la ngation de l'attribut (tre) content dans l'instance vnementielle qu'est son dpart. 253 Les verbes rendre et mettre fonctionnent en effet comme l'amalgame d'un oprateur causatif et d'une prdication attributive Nj tre X (o X est respectivement un adjectif et un groupe prpositionnel) : Cette nouvelle a fait que Jeanne tait furieuse lest en colre 253 Un grand nombre de verbes transitifs sans complment propositionnel admettent, sur le modle des verbes a.s. occasionnellement attributifs (1.5.2.2), l'largissement par un lment prdicatif portant sur le co.d.: (10) Il m'a rendu le livre tout dchir . (11) Ils l'ont adopte jeune (12) lia coup mon veston trop coud 254 (13) Giton a le teint Irais, le visage plein et les joues pendantes, l'oeil fixe et assur, les paules larges, l'estomac haut, la dmarche assure et dlibre (La Bruyre)

(14) Les maisons alsaciennes ont le toitpentu. (15) N0 a les dents longues/la cuisse lgre/le dos large/la tte dans les nuages/le coeur gros/le coeur sur la main, etc. Dans tous ces cas, la construction attributive avoir N , X fonctionne comme un prdicat complexe qui caractrise globalement le sujet N n par une proprit X de sa partie N j . 254 Les squences introduites par les prsentatifs voici, voil (XI: 9.1) et par le verbe impersonnel falloir occupent la position structurelle d'un c.o.d. Elles peuvent tre suivies d'un lment prdicatif fonctionnant comme un a.c.o. : (19) Le voici enfin libre - Nous voil rassurs. (20) lime le fallait plus grand. 257 On souligne aujourd'hui le rle prdicatif du verbe : en mettant en relation les lments nominaux de la phrase, le verbe permet au locuteur d'accomplir un acte de rfrence et de prdication. En franais et dans les autres langues, on rencontre cependant des phrases sans verbe, souvent appeles phrases nominales (XI : 9.2) : ces phrases n'ont pas la structure canonique de la phrase minimale, et la mise en relation des lments est assure par d'autres moyens que le verbe 380 Tous ces complments entretiennent avec l'adjectif une relation actancielle (V.3) qui permet de les analyser, sur le modle des verbes, comme des prdicats deux, voire trois actants : Pierre est fier de son fils I Pierre admire son fils - La note B est intermdiaire entre AB et TB/La note B se situe entre AB et TB. 388 Certains adverbes fonctionnent comme les quivalents d'une phrase ou d'une proposition (ou comme son noyau prdicatif). Ce sont d'abord les marqueurs des actes illocutoires de - ? l'acquiescement et de la dngation : As-tu reu ma lettre Oui / Non IJe crois que oui - As-tu lu cet article ? Si oui fais-m'en un rsum (XI: 9.4.3). D'autres adverbes se prtent cet emploi (surtout dans les , rponses) grce l'ellipse totale ou partielle du reste de la phrase : Certainement Peut-tre Certes Volontiers Doucement , les basses 391 comme adverbes de commentaire phrastique (ou prdicats de phrase), ce sont des complments modalisateurs d'une phrase assertive, positive ou ngative (XX: 22). Ils prcisent le degr de ralit que le locuteur assigne au contenu propositionnel du reste de la phrase ( probablement, peuttre, sans doute, etc.) ou l'valuation qu'il en fait (heureusement, naturellement, paradoxalement, bizarrement, etc.). 400 Un acte de prdication et de rfrence n'est pas neutre ; il peut tre conu positivement ou ngativement par le locuteur. La ngation, qui consiste niet ou rfuter un nonc, s'oppose l'attitude positive (ou affirmative) correspondante : La plus brillante de toutes les fortunes ne me tenterait pas (Marivaux) - Je ne vous suis pas (M. Tournier). 416 Une structure exclamative introduite par quel est proche de l'emphase par extraction. Elle tablit une relation prdicative entre deux lments, relis par que: Tout de mme, quel roman que ma vie! (A. Malraux) - Quelle vie que la tienne! (Musset) Le groupe nominal introduit par quel correspond un attribut extrait au moyen de c'est-que (C'est un roman que ma vie). Ce groupe nominal a une valeur attributive, et non rfrentielle.

434 La ngation voit alors sa porte rduite au groupe verbal (ngation du prdicat) : Plusieurs/Cinq flches n 'ont pas atteint [= ont non-atteint = ont rat] la cible. 456 : Ainsi s'explique que //impersonnel ne puisse tre l'objet ni d'une interrogation partielle (Ilfaut du temps "Qui faut du temps ? / 'Qu'est-ce qui faut du temps?) ni d'une extraction-focalisation au moyen de la locution c'est... qui ("C'est lui qui faut du temps), sa vacuit rfrentielle interdisant de l'opposer ; quoi que ce soit que les formes verbales impersonnelles soient incompatibles avec l'impratif (qui de toute faon ne connat pas la troisime personne) et avec le participe et le grondif qui entretiennent avec un constituant nominal (mme non ralis) un authentique rapport de prdicat sujet. Elles le sont :aussi avec l'infinitif sauf - lorsque ce mode est conditionn par l'antposition d'un verbe modal, aspec-tuel ou faisant fonction d'auxiliaire temporel, avec lequel la forme impersonnelle l'infinitif fait bloc: // doit/peut/a failli/se met /n'arrte pas de/cesse de I vient delva pleuvoir 457 Les verbes mtorologiques comme pleuvoir et venter, etc. ont des contreparties nominales (pluie, vent) qui dsignent les phnomnes mtorologiques proprement dits et, ce titre, constituent l'lment nominal d'expressions rfrentielles (XIX) dnotant ces phnomnes : Je n 'aime pas la pluie - Chantons sous la pluie. Ces noms retrouvent cependant un emploi prdicatif (VII: 1.4.8) lorsqu'ils fonctionnent comme sujets d'un verbe spcifiant leur mode d'occurrence : La pluie tombe (goutte goutte) La pluie redouble / cesse / reprend/ menace - Le vent souffle (en rafales) - Le brouillard se lev La nuit tom 461-462 La caractristique syntaxique et interprtative commune toutes les formes verbales impersonnelles est que leur sujet est l'lment rfrentiellement vide il. Faute d'un sujet rfrentiel, les formes impersonnelles mtorologiques s'interprtent comme des prdicats dpourvus d'un argument susceptible de les vrifier .(il n'y a pas d'entit dont on puisse dire qu'elle satisfasse le prdicat pleuvoir ), donc comme des procs sans actant. Ces verbes valence (V: 3.1) nulle (ou valence zro) renvoient aux phnomnes de gnration spontane, ou du moins conus comme tels, que sont les .conditions atmosphriques 467 Voici et voil se limitent l'extraction du sujet, nominal ou pronominal : Voici/ Voil le train qui arrive - Le voici/voil qui arrive- Voil messire Jean Chouan/Qui du choc de son mon a La tte casse (La Fontaine). La proposition subordonne relative associe au groupe nominal (ou au pronom) joue un rle prdicatif (conformment l'origine verbale de voici, voil). Dans Le voici qui son de sa voiture, la relative (XIII: 2.5) qui son de sa voiture a exactement le mme statut que dans Je U vois .qui son de sa voiture 468 On appelle phrase nominale une phrase sans verbe, par opposition une phrase verbale. Cette phrase peut tre dclarative (Fin de l'pisode), interrogative (Les toilettes?) ou imprative (Vospapiers!). La phrase nominale est particulirement utilise dans les noncs exclamatifs : Gnial .(ce film! - Ciel! Mon mari! (322 L'absence de verbe prive la phrase nominale du terme qui assure normalement la prdication et .l'ancrage situationnel 469

Pour la prdication, l'absence de verbe n'implique pas automatiquement l'absence de prdicat : le rle du verbe est assur par d'autres moyens. Il est ncessaire de distinguer les phrases nominales constitues d'un seul terme (Mes bijoux!) et celles comportant deux tetmes (Chauds, les marrons!). Dans le premier cas, la phrase nominale n'est pas autonome, mais le rcepteur doit s'appuyer sur le contexte ou sur la situation d'nonciation pour l'interpttet et pour savoir si le terme unique constitue un argument ou un prdicat. Dans le second cas, le rle de prdicat est assur par l'un des deux termes. La phrase nominale comporte un prdicat nominal sans verbe ni copule, et elle est considre comme l'expression normale en Indo-Europen l o une forme verbale ventuelle et t la troisime personne du prsent indicatif de tre [E. Benveniste: 1966, p. 1 5 l ] . Dans certains cas, on peut rtablir entre les deux termes il est, il y a ou un terme de relation quivalent : Hors de l'glise, point de salut Petites causes, grands effets Anne de foin, anne de rien - Derrire l'cran (protecteur des gestes, des mots... (N. Sarraute 470 Mais la phrase nominale peut aussi, en l'absence de prdicat, se limiter au seul thme, comme dans l'exclamation de la Castafiore : Mes bijouxl La 479 Rien de plus simple, du moins en apparence, qu'une phrase complexe. Syntaxiquement, une phrase : est complexe si elle possde globalement les attributs dfinitoires de la phrase (V: 1.1) : elle a un type et l'unit mlodique correspondante, s'interprte comme une structure prdicative et peut constituer un nonc complet 482 te terme de proposition remonte aux grammaires logiques o il dsignait toute construction minimale porteuse d'un jugement : l'association d'un sujet (ce dont on dit quelque chose) et d'un prdicat (ce que l'on dit du sujet). Ainsi les grammairiens de Port-Royal analysaient la phrase Dieu invisible a cre le .monde visible en trois propositions : Dieu a cre le monde - Dieu est invisible - Le monde est visible 482 Progressivement, la notion de proposition s'est confondue avec celle de phrase pour dsigner l'unit syntaxique et prdicative combinant un sujet grammatical et un groupe verbal 495 Il existe encore une autre possibilit d'insertion d'une relative dans la phrase matrice : on trouve comme attribut du complment d'objet des verbes voir, regarder, entendre, couter, sentir des relatives introduites par qui qui constituent le propos de la phrase (XXI: 1) : ce sont des relatives .prdicatives (ou attributives) : J'ai entendu un oiseau qui chantait - Je l'ai entendu qui chantait 495 De telles relatives ne peuvent tre considres comme prdicatives que si elles ne forment pas un .syntagme avec leur antcdent Elles mettent en relation deux phrases, soit pour noncer un rapport d'quivalence global entre 522 deux faits, soit pour rapprocher d'un GN un autre GN sur la base d'un prdicat commun, implicite ou explicite 532 En effet, pour des raisons smantiques ou pragmatiques, le prdicat exprim par le groupe verbal s'applique ici non pas sparment chacun des sujets coordonns, (interprtation distributive), mais l'ensemble qu'ils forment (interprtation collective). Ailleurs les constituants coordonns reprsentent les deux arguments d'une structure symtrique {Pierre est diffrent de Paul = Paul est diffrent de Pierre Pierre et Paul sont diffrents) ou rciproque (Pierre dteste Paul + Paul dteste Pierre . ( Pierre et Paul se dtestent

573 G. Frege, par exemple, y voit une opposition fonctionnelle entre les expressions rfrentielles qui dsignent des objets particuliers (p. ex. un chat noir) et les expressions prdicatives comme miaulait .qui assignent une caractristique (au sens large du terme) au sujet 573 Ainsi s'explique la compltude rfrentielle des premires (elles dsignent de faon relativement autonome des rfrents en tant que tels), alors que les secondes sont par dfinition incompltes, puisqu'elles intgrent un lien prdicatif qui appelle un sujet (l'expression miaulait ne dsigne vritablement l'occurrence d'un procs que si elle est pourvue d'un sujet, ou - en termes plus .(techniques - si la place du sujet est instancie 573 Cette distinction correspond en gros l'analyse grammaticale de la phrase comme une prdication articulant un groupe nominal sujet et un groupe verbal (ou prdicatif, V: 2.1 et4.1), qui correspondent souvent, mais pas ncessairement au thme et au propos de la phrase 573 Cependant les expressions rfrentielles occupent d'autres positions que celle de sujet grammatical. Dans la phrase Le chat poursuit la souris, le GN objet la souris identifie galement un tte particulier. Selon le niveau de l'analyse, cette expression rfrentielle a) est un constituant (c.o.d.) du groupe prdicatif (niveau syntaxique) ; b) est le second argument du prdicat relationnel poursuivre, dont le schma actanciel lui assigne le rle smantique de but (niveau smantico-logique) ; c) constitue avec le verbe dont il est l'objet le propos de la phrase, si cette dernire rpond la question explicite ou .(implicite : Que fait le chat .'(niveau communicatif 607 La distinction thme / propos vient de la logique classique. Toute proposition asserte un jugement ou prdique une proprit. Dans Socrate est mortel, on distingue le sujet logique (subjectum : ce qui est donn la base ) Socrate, et le prdicat ( ce qui est affirm ) est morteL Pour viter l'ambigut du terme sujet, Ch. Bally (l932) a reformul cette distinction en opposant thme et propos . Cette dichotomie, dveloppe surtout par l'Ecole de Prague, connat plusieurs variantes terminologiques: .(thmeIprdicat, thmeIrhme, topique/commentaire (ou focus 138 Une telle reprsentation syntaxique correspond a l'interprtation de la structure phrastique selon le .(modle logique d'un prdicat associ un ou plusieurs arguments : F (x), F (x, y), F (x, y, z 139 A la distribution syntaxique des actants correspond un assortiment de rles ; au schma actanciel du verbe, la formule casuelle d'un prdicat trois arguments caractriss chacun par un rle smantique .prcis 128 avec la notion logique de prdicat souvent utilise dans la teprsentation smantique des phrases pour symboliser la contrepartie relationnelle de leur verbe ou de leur attribut (4.3.2). En ce dernier sens, le verbe d'une phrase correspond un prdicat une, deux ou trois places c'est--dire pourvu .d'un ou de plusieurs arguments raliss syntaxique-ment par son sujet et son ou ses complments 144 Dans la reprsentation logique d'une phrase, le sujet reprsente l'argum e n t u n i q u e ou l'argument initial d'une relation prdicative 144

Mais c'est le schma actanciel propre chacun des verbes donner, gratifier et recevoir (et la forme active ou passive de la phrase) qui dtermine lequel des trois arguments sera ralis sous la forme du .sujet et qui spcifie le rle attach ces fonctions dans chacun des trois schmas 145 Force est donc de constater que le sujet grammatical, le premier actant du verbe, l'argument initial du .prdicat exprim par ce mme verbe et le thme de la phrase nonce sont quatre ralits distinctes 154 La mobilit est la proprit vraiment caractristique du complment circonstanciel, qui peut tre antpos au groupe nominal sujet et postpos au groupe verbal, mais peut aussi s'intercaler entre ces deux constituants et mme, entre le verbe et son complment. Cette proprit s'explique par son statut syntaxique de consumant priphrique : comme constituant immdiat de la phrase, il ne dpend pas d'un autre syntagme et en particulier n'est pas rgi par le verbe. Ainsi, la diffrence des complments du verbe, il ne fait pas partie de la valence verbale (3.1). O n rapportera galement son caractre priphrique et son autonomie par rapport la structure argumentale du verbe les proprits suivantes 159 Les grammaires actancielles (3.1) dfinissent ngativement le complment circonstanciel comme .n'entrant pas dans la structure argumentale du verbe 229 Le modle syntagmatique (V : 2.2) et le modle actanciel ne sont pas incompatibles, mais se compltent dans la description de la diathse verbale, c'estdire des rapports (de construction et d'interprtation) que le verbe instaure avec d'autres constituants de la phrase. Le premier fournit une base syntaxique solide la distinction sujet/complment(s), le second permet d'affiner la caractrisation smantique des constructions verbales. Les deux modles sont conjointement reflts dans les versions rcentes de la grammaire gnrative qui distinguent l'argument externe du verbe (le sujet) de ses arguments internes (le(s) complment(s) sur des bases la fois syntaxiques et .interprtatives 240 On regroupe souvent sous l'tiquette gnrique de verbes symtriques deux sortes de verbes qui autorisent des permutations entre leurs arguments 274 Le couplage entre le sujet et le pronom rflchi marquerait fondamentalement un certain type d'indistinction entre l'argument initial et l'argument final du verbe, ce qui a pour effet d'inscrire le .procs verbal dans un seul domaine rfrentiel 274 Une premire interprtation de la clture et de la rduction valencielle opre par les formes pronominales est qu'une seule et mme entit assume les rles d'argument initial et final du verbe 458 Dans le premier cas, la phrase nominale n'est pas autonome, mais le rcepteur doit s'appuyer sur le contexte ou sur la situation d'nonciation pour l'interpttet et pour savoir si le terme unique constitue .un argument ou un prdicat 460 Ce type de construction binaire ralise, de manire parataxique, l'association d'un argument et de son prdicat, sur laquelle se greffe celle d'un thme et d'un propos. L'ordre thme - propos est conforme au modle canonique quand l'lment nominal est en premire position : Les journaux, quel tam-bour`. .((J. Vautrin

562 la structure syntaxique sujet-verbe-complment d'objet s'interprte comme l'expression canonique d'un procs relationnel entre deux actants (V : 3.2). R.W. Langacker (1987) dfend une version radicale de .ce principe 607 Au niveau smantique, la phrase comporte deux actants. L'agent l'astronome est l'origine du procs, .dont le terme final est Vga de la Lyre 607 Une phrase comme L'astronome observe Vga de la Lyre peut s'analyser deux niveaux diffrents 137 On dsigne par le terme de valence l'aptitude gnrale de certaines catgories grammaticales centrales (telles que le verbe, mais aussi l'adjectif et le nom) imposer leur entourage des configurations syntaxiques bien dtermines. C'est ainsi qu'un verbe comme donner est dit trivalent parce qu'il requiert trois actants (ou constituants participant syntaxiquement au procs spcifique que ce verbe dnote) : un sujet et deux complments, l'un direct, l'autre indirect, qui identifient .respectivement l'agent d'un transfert, l'objet sur lequel ce procs s'exerce et son bnficiaire Comme la notion de valence repose sur des bases la fois logiques, smantiques et syntaxiques, ses dfinitions prsentent des diffrences notoires dans la littrature linguistique. Pour viter les confusions et distinguer les niveaux de l'analyse, on emploiera ici les termes solidaires de valence et .`actant dans un sens rsolument syntaxique 137 : Le verbe donner tel qu'il est construit dans la phrase .(SaintMartin (act 1) donna la moiti de son manteau (act 2) un pauvre (act 3 (1) peut tre caractris par son schma actanciel, c'est--dire par les positions syntaxiques que ce verbe ouvre et par la nature des constituants qui les occupent. D'une part, donnera, ici trois actants, alors qu'un verbe comme rcidiveri\t pourrait en avoir qu'un seul et que rsoudre en rclamerait : ncessairemenr deux ; [Saint Martin a rcidiv/'l'a rcidiv [= N0 + V (2) .[,Saint Martin a rsolu le problme / 'arsotu ^ N + V + N (3) 138 Les trois actants de donner (dnomms dans la terminologie de L. Tesni-re [1959] prime actant, second actant et tiers actant selon leur ordre d'occurrence dans la phrase canonique) assurent respectivement les fonctions de sujet (Saint Martin), d'objet direct (la moiti de son manteau) et d'objet indirect introduit par la prposition ( un pauvre). Le second et le tiers actant peuvent ne : pas tre raliss sous certaines conditions .4a) // est trop bon : il donnerait mme sa chemise) .4b) line faut donner qu' ceux qui en ont vraiment besoin) 4c) Dsol, mais j'ai dj donn. Enfin, chacun des actants est soumis a des restrictions smantiques) 138 La mise sur un mme plan syntaxique des relations verbe-objet et verbe-sujet dans la phrase (5) correspond aux quatre formules (5a-d) o les formes lexicales des actants sont remplaces respectivement par le symbole des groupes nominaux indexs selon leur ordre d'apparition et par : des formes pronominales clitiques, indfinies et interrogatives .S) Le ministre a envoy sa lettre de dmission au prsident) ;SaN-V-N-^-Nj) ,- 5b) Il-la-lui-a envoye) ,- 5c) Quelqu'un - a envoy - quelque chose - quelqu'un) 139

A la distribution syntaxique des actants correspond un assortiment de rles ; au schma actanciel du verbe, la formule casuelle d'un prdicat trois arguments caractriss chacun par un rle smantique prcis 200 le rapport entre la forme nominalise d'un procs (ou d'une relation) et ses actants (l'assassinat .(d'Henri VI par Ravaillac, le conflit entre Jean et Paul, le milieu entre A et B La notion de groupe verbal est absente des grammaires traditionnelles et des modles de type 228 valenciel (V : 3.1) inspirs de L. Tesnire, o le verbe apparat comme le terme principal de la phrase, vritable pivot organisateur autour duquel se Le modle syntagmatique (V : 2.2) et le modle actanciel ne sont pas incompatibles, mais se compltent dans la description de la diathse verbale, c'estdire des rapports (de construction et d'interprtation) que le verbe instaure avec d'autres constituants de la phrase. Le premier fournit une base syntaxique solide la distinction sujet/complment(s), le second permet d'affiner la caractrisation smantique des constructions verbales. Les deux modles sont conjointement reflts dans les versions rcentes de la grammaire gnrative qui distinguent l'argument externe du verbe (le sujet) de ses arguments internes (le(s) complment(s) sur des bases la fois syntaxiques et .interprtatives rassemblent, d'une part le sujet, d'autre part les complments et l'attribut. Ces derniers partagent par rapport au verbe le rle syntaxique d'actants diffrencis la fois par leur ordre d'apparition dans la .suite linaire et par les rles smantiques (cas profonds) qu'ils jouent par rapport au verbe Le co.d. prototypique est un second actant qui, smantiquement, joue le rle de terme final du 235 processus relationnel instaur par le verbe : objet affect (Il visite la maison), effectu (Il construit la maison), etc rapport smantique, puisque le c.o.i. est un vritable actant dont le rle smantique, 236 complmentaire de celui du sujet, est appel par le sens du verbe. De mme que le verbe obir implique un second actant auquel le premier conforme sa conduite, le procs dnot par le verbe de mouvement parvenir suppose un point d'aboutissement (// est parvenu au 1jusqu 'au sommet 241 La construction intransitive s'interprte comme l'effacement de l'actant initial du verbe transitif et son remplacement par l'actant final, qui garde son rle smantique. Le passage la construction intransitive rduit l'interprtation du verbe un procs dont l'agent ou la cause n'est plus exprim ; : (corollairement, la construction transitive apparat nettement comme factitive (1.4.7 ELU cuit U rti/Le rti cuit Le vent casse Us branches/Les branches cassent (sous l'effet du vent) Le soUil jaunit U papier/Le papier jaunit (au soUil) Il flchit Us genoux/Ses genoux flchissent Une torpilU a couU U croiseur/Le croiseur a couU - Ses malheurs l'ont chang/Il a chang - Il rentre/tourne la clef dans la serrure II La cUf tourne/rentre dans la serrure. Ce changement de diathse est analogue celui opera