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Module pdagogique A la dcouverte des 5 piliers de lIslam

Point de vue gnral, li aux procds pdagogiques et ludiques proposs. Le module pdagogique propose un jeu constitu en deux tapes de progression dans la dcouverte des 5 piliers de lIslam. Chaque tape a un objectif pdagogique prcis, menant la dcouverte des 5 piliers de lIslam. Lobjectif pdagogique de ce module est de faire dcouvrir ce que sont les 5 piliers de lIslam. La me dlimitation du contenu a suivi les textes officiels relatifs au programme de 5 . Extrait des programmes officiels : Le monde musulman Lessentiel est de prsenter Mahomet, le Coran et la diffusion de lIslam et de sa civilisation. On insistera davantage sur cette dernire et son rayonnement, abords partir de lexemple dune ville, que sur les constructions politiques qui rsultent de lexpansion. - Carte : le monde musulman au VIIIe sicle. - Repre chronologique :lhgire (622). - Documents : extraits du Coran ; une mosque. Dlimitation des contenus pdagogiques du module : - Dcouverte de vocabulaires considrs comme des prs requis ncessaires avant ltude des 5 piliers : religion, Islam, musulman, le Coran, Mahomet, la Bible, la science, la Torah, lHindouisme, Jsus, chrtien, Abraham. - Dcouverte des 5 piliers par la construction de liens entre le prcepte et la pratique, entre les textes sacrs et les usages des musulmans. Les deux tapes ludiques sont prvues pour tre enchanes lune derrire lautre. Il est possible de passer de ltape 1 ltape 2 sans que la premire soit termine, afin dviter tout dcouragement de lutilisateur. - ltape 1 est un jeu de reconstitution de dfinitions et de distinction/sparation de notions ayant trait soit lIslam et soit dautres religions. - ltape 2 propose un jeu dassociations. Informations complmentaires lies au sujet. LIslam LIslam est la dernire religion monothiste rvle. En 612, Mohamed aurait reu les paroles de Dieu par lentremise de lange Gabriel. Ces rvlations se seraient droules entre 612 et 632. Suite ces rvlations, Mohamed commena prcher La Mecque, dont il tait originaire. La Mecque tait cette priode un grand lieu dchanges commerciaux. De nombreuses doctrines religieuses taient prsentes souvent polythistes. On y croisait ainsi des juifs, des chrtiens, des mazdens Mahomet fut ds le dbut confront lhostilit de son entourage et de groupes de commerants qui alors contrlaient la ville. En 622, face ces pressions, il a d partir en exil, Yatrib (la future Mdine). Cette tape est appele dans le Coran, lHgire. Cette anne marque aussi le dbut du calendrier musulman. Cette priode dexil Yatrib voit Mahomet lgifrer sur la vie publique et prive des musulmans. Cest cette priode quon dcide que les prires des musulmans se feront en direction de La Mecque et non plus de Jrusalem. Autour de lui Mahomet voit se dvelopper une nouvelle communaut : celle des croyants, avec lArabe comme langue unique, de nouveaux droits, de nouveaux devoirs, qui surpassent toutes les anciennes solidarits tribales et ethniques. En 630, entour de 10 000 hommes, il revient La Mecque pour sy installer dfinitivement. Il y meurt en 632. LIslam ne disparat pas avec sa mort. Afin de ne pas voir disparatre les paroles du prophte, un travail de retranscription de tmoignages des proches de Mahomet est lanc. Le Coran est le rsultat de ce travail de retranscription. Les traces

Conception et ralisation France5 et Pense-Tte, 2004

matrielles des paroles et des prches du prophte sont ensuite toutes dtruites. Le Coran devient le livre sacr des musulmans. Les 5 piliers de lIslam : la profession de foi, la prire, le ramadan, le plerinage, et laumne. La profession de foi est le premier des piliers. Les paroles prcises de cette profession de foi sont : "J'atteste qu'il n'y a d'autre divinit que Dieu et que Mohamed est son envoy". Ces paroles peuvent tre dites de faon trs solennelle devant des musulmans choisis comme tmoins : cest alors un acte fondateur de la foi. Elles sont aussi trs prsentes dans la vie plus quotidienne des musulmans lors dune prire collective familiale par exemple. La prire doit tre dite 5 fois par jour : l'aube, au midi, l'aprs-midi, le soir et pendant la nuit Elle se fait en direction de La Mecque, le corps doit tre pur ainsi que le lieu dans lequel est faite la prire. Laumne : Il s'agit d'adorer Dieu autrement que par le culte quotidien mais par un acte de solidarit sociale. Tout musulman qui a les moyens doit donner une partie de ses richesses aux pauvres. Les dons sont destins aux dshrits et aux ncessiteux. Ces aumnes peuvent aussi servir au financement des oeuvres caritatives ainsi que de structures collectives (hpitaux, mosques, dans les pays musulmans ). Le ramadan : Il s'agit de consacrer un mois par an Dieu, de vivre pendant ce mois de faon plus intense avec Dieu, en multipliant prires et mditations durant la journe et la nuit. On s'abstient de manger, boire, fumer, avoir des relations sexuelles, du lever au coucher du soleil. La faim et la soif font ainsi connatre aux riches les conditions de vie des dshrits. Le plerinage : Chaque musulman doit effectuer le plerinage la ville sainte de La Mecque une fois dans sa vie, si cela est conomiquement et physiquement possible. Il est effectu dans le mois qui suit le mois du Ramadan. Il est compos de rituels, de moments de prires, de visites des lieux sacrs, de lectures et dtudes collectives du Coran. Des millions de croyants, chaque anne, viennent ainsi de tous les horizons pour clbrer leur foi. Quelques chiffres sur lIslam, dans le monde au XXIe sicle La population musulmane compte plus dun milliard de personnes. La majorit des musulmans vivent l'est de Karachi au Pakistan. 30% des musulmans vivent dans le sous-continent Indien, 20% en Afrique sub-saharienne, 17% en Asie du Sud-Est, 18% dans le monde arabe, 10% dans l'ex-Union sovitique et en Chine. La Turquie, l'Iran et l'Afghanistan contiennent 10% des musulmans non-arabes du Proche-Orient. En Europe, on compte plus de 30 millions de musulmans. Pistes dactivits pdagogiques : tude du plan dune mosque et des lments qui la caractrisent pour une mise en perspective des 5 piliers de lIslam. Faire un expos sur une journe type du Ramadan. Atelier de dcouverte des plats traditionnels qui accompagnent le Ramadan et les ruptures du jene. Ex : la Harira, soupe traditionnelle consomme au Maroc. Cest une soupe base de pois chiches et tomates, accompagne de dattes et de citron. Cration dune carte mondiale de la prsence des musulmans au XXIe sicle. Faire une tude compare des trois grandes religions monothistes (Judasme, Christianisme, Islam) par la mise en lumire des diffrences et des lments communs dans les croyances et les pratiques religieuses. tude des 3 ftes majeures de la religion chrtienne juive et islamique : Nol, Kippour, Ad-elKbir (prsentation du sens de cette fte et des vnements et traditions qui lui sont affectes)

Conception et ralisation France5 et Pense-Tte, 2004

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