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Durée : 1 heure
Support : La BAM, p:178 180, de « Ma mère avait relevé la tête jusqu'à portes
de l'Enfer ».
Déroulement de la séance
Lecture magistrale
Lecture individuelle
Situation de l'extrait
C'est un texte narratif, parce que le narrateur (Sidi Mohamed) nous relate la
scène de l'annonce du départ du père pour aller travailler dans les environs de
Fès.
Dramatique, le personnage est sous l'emprise des incidents par lesquels passe la
famille.
Après la ruine du père qui a perdu son capital : l'argent qu'il portait sur lui est
tombé quelque part dans un souk, il va voyager pour travailler comme
moissonneur dans les environs de Fès.
Acceptez les réponses allant dans ce sens : subvenir aux besoins vitaux,
représenter une protection occulte, son prestige moral donne force, équilibre... Il
représente la force, la sécurité, la paix, l'assurance, la respectabilité, le soutien,...
etc. Bref, l'image du père est une image positive.
Quels sont les sentiments éprouvés par le narrateur après l'annonce du départ du
père ? La tristesse, le silence, la solitude, l'angoisse, la souffrance...
Synthèse
Le rôle du père, dans une famille surtout marocaine, est primordial. La présence
du père représente une protection, un prestige moral, un équilibre et une
assurance pour sa famille. C'est pourquoi lors de l'annonce du père de son
départ, le narrateur et sa mère sont sous un choc émotif terrible envahi par des
sentiments de souffrance et d'angoisse.
Fiche de lecture
Activité de lecture :
Niveau : 1ère année baccalauréat
Objet : Etude méthodique d'un extrait de l'œuvre.
Support : Chapitre IX de l'œuvre “La boite à merveilles“ d'Ahmed SEFRIOUI.
Pages 177/180 “Ma mère se réveilla à son tour, prit la table et se dirigea vers la
cuisine... J'irai travailler aux environs de Fès.“.
I. Identification et Situation du passage :
Les personnages en action : Zoubida et Maalem Abdslam.
Un personnage témoin : Le narrateur.
Le sujet de leur conversation : La faillite du père.
Le type du texte : Argumentative.
La forme : Un dialogue.
Situation du passage :
Après l'Achoura, le père a acheté des bracelets à sa femme qu'elle refuse de les
mettre car elle pense qu'ils vont porter malheur à sa famille.
II. Les hypothèses de lecture :
Quel est le sentiment éprouvé par le narrateur ?
Quelle la cause de la ruine du père ?
Qu'est-ce que le père décide-t-il de faire pour surmonter ses difficultés
financières?
III. Les axes de lecture :
L'échange père / mère :
IV. Synthèse :
Cet extrait joue le rôle de l'élément perturbateur dans le schéma narratif de
l'œuvre, car la ruine du père qui a perdu son capitale a troublé la joie de toute la
famille. Pour amasser de l'argent nécessaire afin de se rétablir dans son atelier, le
père décide de travailler dur à la compagne.
Ma mère se réveilla à son tour, prit la table et se dirigea vers sa cuisine. Elle
revint, les mains chargées du plateau et des verres pour le thé. Elle trouva mon
père debout, se préparant déjà pour dormir.
- Telle n'est pas ma pensée. Je veux simplement te dire qu'à partir de demain, il
nous sera difficile d'avoir du sucre et du thé tous les Jours.
Ma mère devint toute pâle. J'ouvris grands mes yeux pour ne rien perdre de la
scène. Elle posa le plateau, se redressa, regarda mon père bien en face.
- 0 femme! Ne crains-tu plus la colère de Dieu? dit doucement mon père. Aie
confiance en sa miséricorde. Dieu ne nous abandonnera pas. Ce qui nous arrive,
arrive tous les jours à des milliers de musulmans. Le croyant est souvent
éprouvé. J'ai perdu dans la cohue des enchères aux haïks tout notre maigre
capital.
J'avais mis l'argent dans un mouchoir. J'ai dû laisser le mouchoir tomber par
terre, croyant le glisser dans ma sacoche.
- Qu'allons-nous faire?
- Je vais travailler.
-Tout mon fonds de roulement. Je n'ai pas même de quoi payer mon ouvrier qui
n'a rien touché cette semaine. Je dois aussi un mois de loyer au propriétaire de
l'atelier. Je pensais régler toutes ces dettes et acheter du coton.