Nom et Prénom 

: Classe : PCSI-1
Nesrine REZZOUK
Doaa RIGUI
Salma KAMAL Lycée MOHAMMED V

COMPTE RENDU TP-COURS 3 : EFFET

TAMPON

I-Objectifs :
 Connaitre la définition d’une solution tampon et le pouvoir tampon.
 Connaitre les différentes méthodes de préparation d’une solution tampon.
 Connaitre les propriétés d’une solution tampon.

II-Liste du matériel :
-1 Burette graduée / Eprouvette graduée  / bécher.

-Solutions tampons pour l’étalonnage du pH- mètre.

-1 pH-mètre et ses électrodes.

-solution d’acide éthanoïque et solution d’éthanoate de sodium.

-Solution d’hydroxyde de sodium et solution d’acide chlorhydrique.

-L’eau distillée.

III-Schéma et étapes de l’expérience :

Préparation de la solution tampon par mélange d’un acide faible et de

sa base conjuguée (la solution tampon CH3COOH / CH3COO– ) :

-Dans un bécher de 250mL, on mélange 30mL de solution d’acide éthanoïque

à 0,10 mol.L-1 et une solution d’éthanoate de sodium à 0,10 mol.L-1.

-on obtient une solution tampon CH3COOH / CH3COO– qui a un pH égal

à 4,75 à 25 °C : cette solution contient à égale concentration l’acide

éthanoïque   et sa base conjuguée, l’ion éthanoate
.

On prélève 50 mL de cette solution tampon et on la place dans un bécher.

On lui fait subir les trois expériences suivantes :

Nom et Prénom : Classe : PCSI-1
Nesrine REZZOUK
Doaa RIGUI
Salma KAMAL Lycée MOHAMMED V

1. Expérience 1 : Ajout modéré d’acide dans la solution

-On mesure le pH de la solution tampon, puis le pH après ajouts
successifs d’acide chlorhydrique.
-On procède de même en remplaçant la solution tampon par de l’eau
distillée.
-On note les mesures dans un tableau.
2. Expérience 2 : Ajout modéré de base dans la solution
-On mesure le pH de la solution tampon, puis le pH après ajouts
successifs de la soude.
-On procède de même en remplaçant la solution tampon par de l’eau
distillée.
-On note les mesures dans un tableau.
3. Expérience 3 : Influence de la dilution
-On réalise une dilution (10 fois) de la solution tampon (5mL dans une
fiole jaugée de 50mL).
-On mesure le pH de la solution fille obtenue.
-On mesure le pH de l’acide chlorhydrique, puis on dilue cette solution
(10 fois ,5mL dans une fiole jaugée de 50mL), et on mesure le pH de la
solution fille .
 Nom et Prénom : Classe : PCSI-1
Nesrine REZZOUK
Doaa RIGUI
Salma KAMAL Lycée MOHAMMED V
IV-Résultats :
1. Expérience 1 : Ajout modéré d’acide dans la solution

Volume de la base 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
(mL)
4,8 4,78 4,75 4,72 4,70 4,67 4,65 4, 60 4,58 4,56
pH du tampon

6,03 2,96 2,63 2,45 2,31 2,23 2,17 2,10 2,05 2

pH de l’eau distillé

2. Expérience 2 : Ajout modéré de base dans la solution

Volume de la 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
base (mL)
4,73 4,80 4,81 4,84 4,86 4,88 4,91 4,96 4,99 5
pH du tampon

8,10 10,94 11,3 11,52 11,6 11,73 11,82 11,8 11,93 11,99
pH de l’eau 3 5 7
distillé
Nom et Prénom : Classe : PCSI-1
Nesrine REZZOUK
Doaa RIGUI
Salma KAMAL Lycée MOHAMMED V

V-Interprétations :

1. Expérience 1 : Ajout modéré d’acide dans la solution

-On constate que le pH de la solution tampon varie peu (la valeur du pH

presque constante), après l’ajout modéré de l’acide chlorhydrique.

2. Expérience 2 : Ajout modéré de base dans la solution

-On constate que le pH de la solution tampon varie peu (la valeur du pH

presque constante), après l’ajout modéré de l’hydroxyde de sodium.

3. Expérience 3 : Influence de la dilution

- on constate que la dilution ne varie pas la valeur du pH de la solution

tampon.

VI-Conclusion :
Nom et Prénom : Classe : PCSI-1
Nesrine REZZOUK
Doaa RIGUI
Salma KAMAL Lycée MOHAMMED V
Le pH d’une solution tampon ne varie pas par ajout d’une petite quantité
d’un acide fort ou d’une base forte. Le pH reste égal au pKa du couple
contenu dans la solution.

Les propriétés d’une solution tampon consistent donc à maintenir le pH de la

solution proche de la valeur du pKa du couple par ajout d’une petite quantité
d’eau, d’acide fort ou de base forte. C’est l’effet tampon.