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DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES SUBJEFATURA TCNICO-PEDAGGICA. JEFATURA DE ENSEANZA DE EDUCACIN TECNOLGICA.
PROCEDIMIENTO DE UBICACIN DE LOS ALUMNOS EN LAS ESPECIALIDADES DE EDUCACIN TECNOLGICA CON BASE A SUS INTERSES Y APTITUDES.
PROCEDIMIENTO DE UBICACIN DE LOS ALUMNOS EN LAS ESPECIALIDADES DE EDUCACIN TECNOLGICA CON BASE A SUS INTERESES Y APTITUDES.
INTRODUCCIN: El procedimiento vigente para ubicar a los alumnos de primer ao en la especialidad de Educacin Tecnolgica que cursan durante los tres aos de educacin secundaria, se basa en los intereses de los alumnos; stos, despus de conocer todos los talleres que funcionan en la escuela, escogen el que ms les interesa y ah se les ubica. Con frecuencia, algunos maestros en servicio expresan su opinin afirmando que este procedimiento no es el ms idneo para el propsito; otros, en cambio, consideran que el procedimiento cumple con sus objetivos, en condiciones ptimas. Sin embargo, nadie niega el importante papel que juega el inters para alcanzar las metas propuestas y se tiene el consenso de que el inters del alumno debe ser el principal factor a considerar en el procedimiento destinado a este propsito en nuestras escuelas. Es necesario tener en cuenta que, para los alumnos que ingresan a la escuela secundaria, no es un problema sencillo el determinar cul de los talleres que le ofrece el plantel es el que ms se adapta a sus gustos e interese, por primera vez se encuentran con problemas de este tipo. Desde el punto de vista educativo, es importante que el alumno se enfrente a situaciones como stas que lo hacen reflexionar sobre sus intereses en cuanto a tareas a las que puede dedicar su tiempo, porque stas contribuyen a que se vaya conociendo a s mismo; pero, en el aspecto formativo, ms ricas resultan estas experiencias, si el educando, junto con la pregunta qu actividades son las que ms me interesan?, se pregunta, tambin para qu actividades estoy mejor dotado? Reflexiones como estas han dado lugar al procedimiento de ubicacin de los alumnos en las especialidades de educacin tecnolgica que toma en cuenta, para el propsito, los intereses y las aptitudes. Habida cuenta de que no se trata de proponer un procedimiento que sustituya al que est vigente, sino presentar una alternativa ms a los maestros de educacin tecnolgica para atender este importante problema, a continuacin se describe, en lo general, el procedimiento. Por lo que se refiere a la batera de documentos psicomtricos, en atencin a los cuidados que deben tenerse en el manejo de estos instrumentos, en estos talleres generales de actualizacin slo se describir y se enviar a las escuelas, con las instrucciones para su aplicacin, recomendado se ponga a disposicin de los maestros de Educacin Tecnolgica y Orientacin Educativa.
DESCRIPCIN DEL PROCEDIMIENTO: El procedimiento que ahora se presenta es el mismo que est vigente, con un solo cambio: en lugar de aplicarse el cuestionario de intereses y preferencias tecnolgicas (C. I. P. T.) se aplica una batera de pruebas psicomtricas, para investigar las habilidades de los alumnos. Las otras partes del procedimiento se conservan. Ver anexo 1. La Batera de Pruebas Psicomtricas est integrada por 5 instrumentos. Ver anexo 2. La calificacin de estas pruebas se expresan en 5 niveles:
Bajo
--
0 Medio
+ Alto
++
La relacin entre estas pruebas y las especialidades de Educacin Tecnolgica podemos verla en el anexo nmero 3. En esta tabla se registra el nombre de la especialidad y los nombres de las dos pruebas psicomtricas cuyos resultados tomamos en cuenta para la ubicacin de los alumnos en esa especialidad. Los alumnos que obtienen un puntaje a nivel igual o mayor al registrado en la tabla tienen aptitudes favorables para cursar la especialidad correspondiente, en mayor medida si el puntaje o nivel es ms alto. FICHA INDIVIDUAL. Anexo nmero 4. Los resultados de cada prueba de la batera y los del procedimiento de rango se registran en la ficha individual. Con base en esta informacin se determina la ubicacin de los alumnos. INTERPRETACIN DE LA INFORMACIN: En la ficha individual tenemos los resultados de la aplicacin del procedimiento de rango que expresa el inters del alumno, a travs de la lista de los talleres en orden de su preferencia y, por otra parte, tenemos los resultados de la batera psicomtrica. Para determinar el taller que ms conviene al alumno: Se da mayor peso al inters del alumno. Se ve qu puntaje o nivel obtuvo en las pruebas psicomtricas correspondientes al taller que ocupa el primer lugar en la preferencia del alumno. Si el puntaje o nivel le favorece, se ubica en esa especialidad. Si el resultado de las pruebas psicomtricas no le favorece, se toma el taller que ocupa el segundo lugar y se procede de la misma manera.
ANEXO 1.
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA SUBDIRECCIN DE APOYO TECNICO COMPLEMENTARIO UNIDAD DE ACTIVIDADES TECNOLGICAS.
PROCEDIMIENTO DE UBICACIN DE ALUMNOS DE PRIMER GRADO EN LAS ESPECIALIDADES DE EDUCACIN TECNOLGICA CON BASE A SUS INTERESES Y APTITUDES.
CASO ESPECIAL
ENTREVISTA
CONCENTRACIN DE INFORMACIN
UBICACIN
ANEXO 2.
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA SUBDIRECCIN DE APOYO TECNICO COMPLEMENTARIO UNIDAD DE ACTIVIDADES TECNOLGICAS.
BATERIA DE PRUEBAS PSICOMTRICAS PARA LA UBICACIN DE ALUMNOS DE PRIMER GRADO EN LAS ESPECIALIDADES DE EDUCACIN TECNOLGICA.
PRUEBA PSICOMTRICA
Habilidad para visualizar proporciones grficas, captar formas y realizar trazos especficos.
Habilidad para captar y entender el funcionamiento de herramientas, palancas, fuerzas y movimientos mecnicos as como encontrar posibles soluciones a problemas prcticos.
ANEXO 3.
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA. SUBDIRECCIN DE APOYO TECNICO COMPLEMENTARIO. UNIDAD DE ACTIVIDADES TECNOLGICAS.
TABLA DE CORRESPONDENCIA DE LAS ESPECIALIDADES TECNOLGICAS CON LAS PRUEBAS PSICOMTRICAS. PRUEBA PSICOMTRICA. Prueba psicomtrica de aptitud tcnica. Prueba psicomtrica de diseo. Prueba psicomtrica de diseo Prueba psicomtrica de diseo. Prueba psicomtrica de diseo. Prueba psicomtrica de aptitud tcnica. Prueba de razonamiento aritmtico. Prueba psicomtrica de diseo. Prueba psicomtrica de aptitud tcnica. Prueba psicomtrica de diseo. PRUEBA PSICOMTRICA. Prueba de diseo psicomtrico visomotor. Prueba de diseo psicomtrico visomotor. Prueba de diseo psicomtrico visomotor. Prueba psicomtrica de aptitud tcnica. Prueba de diseo psicomtrico visomotor. Prueba de diseo psicomtrico visomotor. Prueba psicomtrica de aptitud tcnica. Prueba psicomtrica de aptitud tcnica. Prueba de diseo psicomtrico visomotor. Prueba de diseo psicomtrico visomotor.
ESPECIALIDAD. AGROPECUARIA.
NIVEL. 0o mayor. 0o mayor. 0o mayor. 0o mayor. 0o mayor. +o mayor. +o mayor. 0o mayor. 0o mayor. 0o mayor.
NIVEL. 0o mayor. 0o mayor. 0o mayor. 0o mayor. 0o mayor. 0o mayor. +o mayor. 0o mayor. 0o mayor. 0o mayor.
ARTES GRFICAS.
ARTES PLSTICAS.
ARTESANIAS.
BORDADOS Y TEJIDOS.
CARPINTERIA.
COMPUTACIN.
PRUEBA PSICOMTRICA Prueba psicomtrica de diseo. Prueba psicomtrica de aptitud tcnica. Prueba psicomtrica de aptitud tcnica. Prueba psicomtrica de aptitud tcnica. Prueba psicomtrica de diseo. Prueba psicomtrica de aptitud tcnica. Prueba psicomtrica de aptitud tcnica. Prueba detectora de aptitud administrativa. Prueba detectora de aptitud administrativa. Prueba detectora de aptitud administrativa. Prueba psicomtrica de diseo.
NIVEL 0o mayor. 0o mayor. +o mayor. 0o mayor. 0o mayor. 0o mayor. +o mayor. 0o mayor. 0o mayor. 0o mayor. 0o mayor.
PRUEBA PSICOMTRICA Prueba de razonamiento aritmtico. Prueba detectora de aptitud administrativa. Prueba de diseo psicomtrico visomotor. Prueba de diseo psicomtrico visomotor. Prueba de diseo psicomtrico visomotor. Prueba de diseo psicomtrico visomotor. Prueba de diseo psicomtrico visomotor. Prueba psicomtrica de aptitud tcnica. Prueba psicomtrica de aptitud tcnica. Prueba psicomtrica de aptitud tcnica. Prueba psicomtrica de aptitud tcnica.
NIVEL 0o mayor. 0o mayor. +o mayor. 0o mayor. 0o mayor. 0o mayor. +o mayor. 0o mayor. 0o mayor. 0o mayor. 0o mayor.
ELECTRONICA.
ELECTROTCNIA.
ESTRUCTURAS METLICAS.
FOTOGRAFA.
TAQUIMECANOGRAFA
TURISMO
TECNOLOGA GENERAL
Bajo
Medio
Alto
ANEXO 4.
SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA. ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No __________. TURNO: ___________________________________. AO LECTIVO: 20______ - 20______.
FICHA INDIVIDUAL
Alumno:
Apellido paterno Apellido materno Nombre (s)
Sexo:
Edad:
Aos Meses Grupo
Puntos
Nivel
Puntos
Nivel
Puntos
Nivel
UBICACIN DEFINITIVA:
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA. SUBDIRECCIN DE APOYO TECNICO COMPLEMENTARIO. UNIDAD DE ACTIVIDADES TECNOLGICAS.
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA. SUBDIRECCIN DE APOYO TCNICO COMPLEMENTARIO. UNIDAD DE ACTIVIDADES TECNOLGICAS.
Edad:
Aos Meses Grupo
PRUEBA DE RAZONAMIENTO ARITMTICO. (P. R. A.) INSTRUCCIONES: Si les decimos que a = 2, ustedes vern en seguida que a + a = 4. Si decimos que b + b = 4, ustedes sabrn de inmediato que b = 2. Ustedes van a resolver enseguida algunos problemas similares. Observen los siguientes ejemplos: EJEMPLO No 1:
a=1 b=2
a+b=3
Como ven, a + b = 3, por ello hemos escrito el nmero 3 en el espacio correspondiente a la respuesta del primer ejemplo. Resuelvan ustedes el Ejemplo No 2: EJEMPLO No 2:
a +b = 5 a=3
b= 7.
1.
5+6=a a=
4.
a=3
b=5
a*b
c
c=5
2.
a + 4 = 11 a=
5.
8.
3.
b = 19 a = 13 b-a=
6.
9.
10. a + b = c
a=b a=3 c=
17. a + b + c = 8
a+b=c c=
24. a + b = c
a+4=c b=
11. a* b = c
b=3 c = 18 b= a=b a=3 c=
18. a + b + c = 7
c=3 a=b a=
25. a + b + c = d
a+c=b d=8 b=
12. a + b c = 2
19. a + b + c + d = e
a+b=c+d a+b=5 e=
26. a + b = c
c = 15 b=a+a b=
13. a + b + c = d
a+c=3 d=7 b=
20. a + b = c
c=d d=8 a=b a=
27. a + b + c + d = 8
a+b=c+d a=b a=
14. a + b + 1 = 5
a+b=c c=
21. 9 + a - b = 8
b=4 a=
28. b + a - c = 5
b=c a=
15. a - 3 = 5
a=
22. a - b= c
b=6 c=5 a=
29. a -b = b
a=6 b=
16. a + b + a = 12
a=b a=
23. a + b c = 9
b=6 c=5 a=
30. a + b = 11
a -b = a a=
No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Respuesta 11 7 6 3 12 2 5 4 10 6
No 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
Respuesta 6 4 4 4 8 4 4 2 10 4
No. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
Respuesta 3 11 8 4 4 10 2 5 3 11
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA. SUBDIRECCIN DE APOYO TECNICO COMPLEMENTARIO. UNIDAD DE ACTIVIDADES TECNOLGICAS.
El profesor aplicador: Distribuir la hoja de la PRUEBA PSICOMTRICA DE DISEO. Los alumnos llenarn los espacios referentes a sus DATOS. Solicitar a los alumnos que preparen lpiz y bicolor. Tendr preparada la cartulina con el diseo pegado al pizarrn y dar las siguientes indicaciones: (Instrucciones de la hoja de prueba) Vamos a copiar un dibujo que les voy a mostrar, tomen su bicolor con la mano que escriben y tengan el lpiz en la otra mano ustedes van a copiarlo en la hoja que acabo de repartirles, atiendan sobre todo a las proporciones del dibujo y no olviden nada de l Van a trabajar con el color rojo del bicolor, tratando de hacer todas la lneas de ese color que estn en la cartulina hasta que yo les indique cambien al azul del bicolor, haciendo las lneas del color azul, y ms tarde les dir que cambien al lpiz, haciendo las lneas indicadas con lpiz Mostrar el dibujo a la vez que dar la orden PUEDEN EMPEZAR, con el color rojo. Marcar 30 segundos. Indicar que cambien al color azul. Marcar un minuto. Indicar que cambien a lpiz. Marcar un minuto. Dir ALTO y retirar el dibujo al mismo tiempo. Recoger las pruebas, las acomodar adecuadamente y preparar las pruebas psicomtricas siguientes.
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA. SUBDIRECCIN DE APOYO TCNICO COMPLEMENTARIO. UNIDAD DE ACTIVIDADES TECNOLGICAS.
Edad:
Aos Meses Grupo
FIRMA: ________________________________.
CLAVE DE RESPUESTAS DE LAPRUEBA PSICOMTRICA DE DISEO(P. P. D.). ROJO: AZL: GRIS (lpiz): TOTAL: 9 puntos. 9 puntos. 9 puntos. 27 puntos.
PRUEBA PSICOMTRICA DE DISEO Clave de respuestas. 1. LOS NUEVE TRAZOS CON COLOR ROJO:
9 1
8 6
5 2
PRUEBA PSICOMTRICA DE DISEO Clave de respuestas. 2. LOS NUEVE TRAZOS CON COLOR AZL:
3 8
4 5 2 1 9 6
PRUEBA PSICOMTRICA DE DISEO Clave de respuestas. 3. LOS NUEVE TRAZOS CON COLOR GRIS (LPIZ).
1 2
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA. SUBDIRECCIN DE APOYO TECNICO COMPLEMENTARIO. UNIDAD DE ACTIVIDADES TECNOLGICAS.
El profesor aplicador: Repartir las HOJAS PARA RESPUESTAS. Los alumnos debern llenar lo relativo a sus DATOS. Remarcar que las respuestas slo sern anotadas en esa HOJA PARA RESPUESTAS, nunca en los CUADERNILLOS. Distribuir los CUADERNILLOS DE CUESTIONES indicando lo siguiente a los educandos: No abran ni volteen este CUADERNILLO, hasta que se les indique. Leer las INSTRUCCIONES que aparecen en el CUADERNILLO. Indicar al grupo el momento de EMPEZAR. El tiempo para esta prueba es de 15 minutos al trmino de este lapso Dir ALTO, suspendan su actividad y Recoger las HOJAS PARA RESPUESTAS y los CUADERNILLOS DE CUESTIONES acomodndolos en forma adecuada y preparando las pruebas psicomtricas siguientes.
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA. SUBDIRECCIN DE APOYO TCNICO COMPLEMENTARIO. UNIDAD DE ACTIVIDADES TECNOLGICAS.
Edad:
Aos Meses Grupo
No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Respuesta ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
No. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
Respuesta ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
No. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
Respuesta ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
FIRMA: ________________________________.
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA. SUBDIRECCIN DE APOYO TCNICO COMPLEMENTARIO. UNIDAD DE ACTIVIDADES TECNOLGICAS.
PRUEBA PSICOMTRICA DE APTITUD TCNICA. (P. P. A. T.) CUADERNILLO DE CUESTIONES. INSTRUCCIONES: No escribas sobre este cuadernillo. Todas las anotaciones debers hacerlas en la hoja para respuestas. En cada una de las lneas se plantea un problema. Lee atentamente cada cuestin y examina bien los dibujos. Escribe dentro de los parntesis la letra que corresponda a la respuesta correcta en la hoja de respuestas. Reflexiona bien, slo hay una respuesta correcta. EJEMPLO I: Cul de estos libros tiene el menor riesgo de caer?
B
A
(El libro que tiene la letra A es el que tiene menor riesgo de caer, as se ha anotado en el parntesis del EJEMPLO I de la hoja de respuestas). EJEMPLO II: Cul es el lugar ms alto de este camino?
IMPORTANTE: No des la vuelta a la hoja, sino hasta que el profesor aplicador te lo indique.
1. A cul de las siguientes herramientas pertenece al mango que aparece en el rectngulo izquierdo?
B D A C
2. Solamente uno de los pizarrones puede ser colgado de los arillos, Cul es?
3. Si el eje da vueltas en el sentido de la flecha, Haca que esquina de la tabla se dirige el sistema de ruedas? I J
4. Si el agua de la llave sale de manera regular, En qu parte del garrafn el agua sube ms despacio?
6. Una de estas puertas no se abre del mismo lado que las otras, cul es?
7. Estas bisagras sirven de soporte a una puerta; cuando la puerta se abre cules son las 2 partes de las bisagras que dan vuelta? E F G H 8. Estas puertas circulares ocultan una abertura ms pequea en el muro, cul de las puertas es imposible de abrir?
10. Una de estas cuatro bielas impide que el sistema de ruedas d vuelta, cul es?
13. Uno de estos objetos no es adecuado para los zurdos, Cul es?
N O P 15. Aqu hay un sistema de cables y poleas. El cable de la derecha est amarrado a un clavo y sostiene una pesa, cul es la posicin de los cables cuando se jala el cable de la izquierda hasta abajo?
CLAVO
PESA
16. Cul de estas posiciones es imposible de obtener con una escuadra suspendida libremente de un hilo?
D C
H F 18. Cul es la mejor forma de unir dos tornillos con un hilo de cobre? E G
19. Para apretar una tuerca como la que aparece en el rectngulo izquierdo, se pueden utilizar todas estas herramientas, excepto una, cul?
M N P O
20. Cul es la alcayata que tiene ms riesgo de caerse al colocarse un objeto pesado al extremo del cordn?
K L J 24. Se quiere instalar un entrepao con puerta en un cuarto pequeo que se encuentra entre la ventana y el piso, cul es la forma menos estorbosa y ms prctica de abrir la puerta del entrepao?
25. Cul es la polea que da vueltas en sentido inverso y ms rpido que la primera?
Cerrada
Abierta
Cerrada
28. Cul es la mejor forma de apoyar, ayudndose con barras de fierro, los postes que tiran un hilo de acero?
Tirante
29. Sobre un crculo plano, se colocaron dos niveles de agua. Se han dibujado las burbujas en negro cul es el punto ms alto del crculo? M O N P 30. Si se sube la palanca en forma vertical, En qu direccin se coloca la flecha de la cartula? R S T Q
Palanca
No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Respuesta C H I O T C GE I N S
No 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
Respuesta A G J P T C F I O Q
No. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
Respuesta C F L O T D E K N T
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA. SUBDIRECCIN DE APOYO TECNICO COMPLEMENTARIO. UNIDAD DE ACTIVIDADES TECNOLGICAS.
El profesor aplicador: Repartir las HOJAS PARA RESPUESTAS. Los educandos llenarn lo relativo a sus DATOS. Recalcar que las respuestas slo sern asentadas en la HOJA PARA RESPUESTAS y no en los CUADERNILLOS DE CUESTIONES. Distribuir los CUADERNILLOS DE CUESTIONES. Leer las INSTRUCCIONES correspondientes que aparecen en el CUADERNILLO, as como los ejemplos que se presentan. Indicar a los alumnos el momento de EMPEZAR. El tiempo para contestar esta prueba es de 15 minutos, despus de este lapso Dir ALTO, suspendan su actividad y Recoger las HOJAS PARA RESPUESTA y los CUADERNILLOS DE CUESTIONES. Acomodar los instrumentos psicomtricos utilizados y dispondr de la siguiente y ltima prueba de la Bateria.
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA. SUBDIRECCIN DE APOYO TCNICO COMPLEMENTARIO. UNIDAD DE ACTIVIDADES TECNOLGICAS.
Edad:
Aos Meses Grupo
Respuesta ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
No. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23.
Respuesta ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
No. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33.
Respuesta ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
FIRMA: ________________________________.
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA. SUBDIRECCIN DE APOYO TCNICO COMPLEMENTARIO. UNIDAD DE ACTIVIDADES TECNOLGICAS.
PRUEBA DE DISEO PSICOMTRICO VISOMOTOR. (P. D. P. V.) CUADERNILLO DE CUESTIONES. INSTRUCCIONES: No escribas nada sobre este cuadernillo, todas las anotaciones debers hacerlas en la HOJA PARA RESPUESTAS. Las figuras que se encuentran en la parte inferior de esta hoja representan pedazos de papel, blancos por delante y negros por la parte posterior. En el ejemplo siguiente observa el dibujo de la izquierda:
1
A B C D
Este dibujo representa un pedazo de papel que ha sido enrollado en torno de un lpiz. Si se desenvuelve el papel y se extiende, tomar la forma de una de las cuatro figuras que se encuentran enseguida, es decir, las figuras A, B, C. D. Localiza la figura que corresponde a la respuesta correcta. Al desenvolver el papel encontramos que la respuesta correcta es la letra B. Antala dentro del parntesis del EJEMPLO 1 de la HOJA DE RESPUESTAS. Resuelve a manera de ejercicios los EJEMPLOS 2 Y 3.
2
A B C D
C D
G H
J L
7
N P O Q
8
R S T U
V X Y Z
10
A B C D
11
12
J L
13
N O P
14
15
V X
Y Z
16
A
B C D
17
E F G
18
I
M L
19
N O P Q
20
R S
21
V X Y
22
B A
C D
23
E F
24
J L M
25
N O
P Q
26
T U
27
V X Y
28
A
D C
29
E F G H
30
I J
31
P Q
32
33
Y X
CLAVE DE RESPUESTAS DE LA PRUEBA DE DISEO PSICOMETRICO VISOMOTOR (P. D. P. V.). EJEMPLOS: 1. B 2. C 3. A No. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Respuesta B G I P R X C F M N No 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. Respuesta U Y C H M P U V C G No. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. Respuesta M N R X C F M N S Y
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA. SUBDIRECCIN DE APOYO TECNICO COMPLEMENTARIO. UNIDAD DE ACTIVIDADES TECNOLGICAS.
El profesor aplicador: Distribuir las HOJAS PARA RESPUESTAS. Inmediatamente los educandos llenarn los espacios correspondientes a sus DATOS. Repartir los CUADERNILLOS DE CUESTIONES. Har la observacin a los alumnos de que no vayan a confundir las HOJAS PARA RESPUESTAS con las HOJAS DEL CUADERNILLO DE CUESTIONES porque son muy parecidas. Dar las siguientes instrucciones especficas: En las hojas del CUADERNILLOS DE CUESTIONES que se les acaba de repartir tienen unas letras o nmeros subrayados, ustedes van a tachar con una X en la HOJA PARA RESPUESTAS de acuerdo al nmero del reactivo esas mismas letras o nmeros subrayados. Resolver con los alumnos las dos primeras cuestiones a manera de ejemplos y en cuanto ya no existan dudas Dir Trabajen tan rpido como les sea posible, LISTOS?... EMPIECEN!, Tiempo para contestar esta prueba: 5 minutos, despus de este lapso Dir ALTO, suspendan su actividad y Recoger las CUESTIONES. HOJAS PARA RESPUESTAS y los CUADERNILLOS DE
Acomodar estos instrumentos psicomtricos y los integrar a las pruebas aplicadas antes para entregarlos a la oficina de Orientacin de la escuela.
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA. SUBDIRECCIN DE APOYO TCNICO COMPLEMENTARIO. UNIDAD DE ACTIVIDADES TECNOLGICAS.
Edad:
Aos Meses Grupo
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75
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aV mW 4N DD 3s OV 8C X7 I7 RB 17 Ww MN b9 2d 4h VY Sn ro ca fi uw eh mn x7
76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
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FIRMA: ________________________________.
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA. SUBDIRECCIN DE APOYO TCNICO COMPLEMENTARIO. UNIDAD DE ACTIVIDADES TECNOLGICAS.
PRUEBA DETECTORA DE APTITUD ADMINISTRATIVA. (P. D. A. A.) CUADERNILLO DE CUESTIONES. INSTRUCCIONES: No escribas nada sobre este cuadernillo. Las anotaciones debers hacerlas en la HOJA PARA RESPUESTAS correspondiente. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 YZ B9 or 1c X7 Sc ob 5e rc ws wm pp nv un zn pq 59 un us 41 Rr LT MW Uu 3x VY c6 oa 1o V9 8c bt 3d dc sw um qq nx un zz gy 9Y on un 44 RP IT MV Wu xc VX 69 ua o1 V5 8s ot 4d dr st mu pq xn um nz py 5Y ou nd 14 pR IL VW uW c3 XY 96 uo oc X9 cS tb 2e rd tw wu pg vx mn nn yp Y9 un un 11 PP TL VM WW cx ZY 6c ao co V7 c8 bo 2d cr ts mw qp xv mu mn yg 95 uo du 40 rr TI WM uU 3c 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 AV YX EL MN EE S8 h6 4d Z4 Qo xc ar 8c us Wo wu er 31 2u xv ae VI th za sx VN XX FL NM Ef C8 h8 3c Z1 Oq ex ra 8a ue ro vu ri 23 2q vx et Sl he mz sa NV Yy FE VN eF 8C 86 4a 14 OQ ec ro 7a se rw vw ir 32 qu vw ea SV et zm ax NA Xy LF MV Fe 8S 8h 4c 1E oq ce or 6c su ow wv is 13 q2 wx ta VS eh az xs VA xX LE NV FF S5 6h 3a 4Z QQ xe oa 7c eu wr uw re 21 u2 wv te LV ht ma xa
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CLAVE PERFORADA.
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
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