Plan De Clase De Sexto Grado

ESCUELA PRIMARIA LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS C.T.21DPR2395Y PLAN DE CLASE SEXTO GRADO ASIGNATURA/MBITO O EJE APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION ELEMENTOS DIDACTICOS ESPAOL. MBITO: De estudio. -Identifica la funcin de las distintas partes del texto (introduccin, desarrollo, Conclusin). Identifica las caractersticas del lenguaje formal en textos expositivos. -Infiere el orden de los sucesos relatados (sucesin y simultaneidad) Elaborar un recuento histrico identificando sus caractersticas y publicarlo en el peridico escolar I.Recordar el recuento histrico ledo en la primera clase y comentar las caractersticas que tiene los textos. D.-Integrados en equipos, leen la introduccin de tres diferentes recuentos histricos que se les proporcione (Tomados de los sitios de internet que se sugieren en el libro de texto) y comentar sus caractersticas: la indicacin explcita o implcita del tiempo y las circunstancias, as como identificar una oracin tpico. C.- Completar el cuadro de informacin del L.A. pg. 11 PLANEAR LA ESCRITURA DE UN RECUENTO HISTRICO Ver libro de texto pg. 12 I.-Elegir un pasaje histrico y verificar la informacin en libros de texto o de la biblioteca escolar. Hacer un plan detallado de la escritura del recuento. Anotar que elementos debe incluir cada prrafo. Cuidar que haya una sucesin cronolgica de eventos. D.- Comentar y definir en el grupo las partes de ese recuento y completar la informacin del L.A. pg. 12,14 -Elaborar una ficha de trabajo con la definicin de recuento histrico (L.A. pg. 17) C.- iniciar la redaccin del recuento histrico eligiendo entre todos el inicio del prrafo de introduccin (L.A. pg. 13) sealando la oracin tpico y las de apoyo. I.- Revisar en el mismo equipo el uso de verbos en pretrito y copretrito, utilizados en la redaccin de la introduccin del recuento histrico y subrayarlos. D.- Mencionar el uso de adverbios y...

PLANEACIN POR ASIGNATURA MATERIA: ESPAOL SECTOR EDUCATIVO No. 23 ZONA ESCOLAR No. 62 ESCUELA C.C.T. TURNO 6 GRADO GRUPO BLOQUE I / PROYECTO ESCRIBIR UN RECUENTO HISTRICO Competencias (descripcin) Emplea el leguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. Toma decisiones con informacin suficiente para expresarse e interpretar mensajes. Se comunica de manera afectiva y efectiva. Utiliza el lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad. EJE / MBITO ESTUDIO Propsito: Escribir un recuento histrico a partir de la seleccin de un periodo de la historia Secuencia didctica (estrategia) LEEN UN RECUENTO HISTRICO. Cuestionar a los alumnos acerca de las caractersticas de los textos de historia que han ledo. (cul es la intencin del texto?, qu informacin presentan?, cmo se cuenta la historia?...) Se lee un relato histrico (mediante una estrategia de lectura) En grupo se comenta el contenido. Identifican y marcan las partes principales del texto: introduccin, desarrollo y conclusiones. Identifican y anotan en su cuaderno el tipo de lenguaje, el tiempo en que estn conjugados los verbos y la funcin de los adjetivos y los adverbios. IDENTIFICAN EL ORDEN DE LOS EVENTOS Hacen un listado con los eventos relevantes del recuento. Ubicarlos segn corresponda (introduccin, desarrollo y conclusin). COMPARAN INTRODUCCIONES Leen diferentes recuentos y comentan sobre sus caractersticas. Revisan las introducciones de los textos ledos identificando la idea principal y las ideas de apoyo. PLANEAN LA ESCRITURA DE UN RECUENTO HISTRICO Elaboran un plan para escribir un recuento: eligen un hecho, organizan la forma en que va Leer Ensayo Completo Suscrbase n a presentar la informacin. ESCRIBEN LA INTRODUCCIN

 En grupo, redactan la introduccin, mediante una lluvia de ideas. Se anotan las ideas en el pizarrn. INDIVIDUALMENTE ESCRIBEN EL RESTO DEL TEXTO Con la introduccin realizada grupalmente, redactan, de manera personal, el recuento. Considerando: ttulo, introduccin, desarrollo y conclusin. REVISAN Y CORRIGEN EL TEXTO. COMPRUEVAN USO DE CONECTIVOS QUE INDICAN ORDEN TEMPORAL Y CAUSAS O CONSECUENCIAS Verifican que el texto sea lgico y coherente. Dan a conocer su texto. Pasan en limpio los textos, preferentemente utilizando y procesador de textos. Se publican en el peridico escolar. Recursos. L.T. Espaol pp 8 -21 Textos de historia. Libros de la biblioteca del saln y de aula. Enciclomedia. 6 Espaol/Tres. El temible cocodrilo/+/intercambio. Ir a palabras hipervinculadas: leccin tres. Seguir barra de recursos: actividades. El temible cocodrilo. Algo ms sobre los reptiles. Antes de leer ...

laneacion Espaol 6 Grado

E S P A O L S E X T O G R A D O B L O Q U E I - Presentation Transcript 1. ESPAOL SEXTO GRADO BLOQUE I PROYECTOS DIDCTICOS POR MBITO MBITO : ESTUDIO. ESCRIBIR UN RECUENTO HISTRICO contenido CALENDARIO 2. ACTIVIDAD 1 o Leen un recuento histrico los alumnos siguen la lectura, realizada por el docente, de un recuento histrico hecho para nios o jvenes. o Discuten el recuento. o Marcan las partes principales del texto: notan el lenguaje formal que caracteriza estos recuentos y comentan ejemplos . 3. Actividad 2 o Analizan el orden de los eventos de la narracin. o Considerando la introduccin, desarrollo y conclusiones. 4. Actividad 3 o Comparan introducciones de diferentes narraciones. o Leen la introduccin de tres diferentes recuentos histricos y comentan sobre sus caractersticas: la indicacin explcita o implcita del tiempo y las circunstancias. 5. Actividad 4 o Planean la escritura de un recuento histrico o verifican la informacin sobre un pasaje histrico, usando sus notas de clase o los materiales revisados. o Con ayuda del docente hacen un plan detallado de la escritura del recuento. o Anotan qu elementos debe incluir cada prrafo. Cuidan que haya una sucesin cronolgica de eventos y un orden lgico. 6. Actividad 5 o Escriben la introduccin, junto con el docente redactan una introduccin de un prrafo, cuidando que haya una oracin tpico y oraciones de apoyo. 7. Actividad 6 o Individualmente escriben el resto del texto o Cuidan que los prrafos estn bien estructurados. Incluyen introduccin, desarrollo y conclusiones. 8. Actividad 7 o Revisan y corrigen el uso de conectivos que indican orden temporal y causas o consecuencias o Verifican que el texto sea lgico y coherente. 9. Actividad 8 o Dan a conocer su texto o Pasan en limpio...