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Bienio 2010 - 2011

CRONOGRAMA GUIA DE TRABAJOS PRACTICOS


Plasmando en Aula de F.P. Formacin Competencias la realidad del pautas de las Basada en Laborales

Didctica para aplicar la teora pedaggica de la FBC en el aula taller de Formacin Profesional
Documento ajustado a Resolucin N905-09 M.E.C.C.yT. de la Prov. Del Chaco

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Plasmando en la realidad del Aula de F.P. pautas de las Formacin Basada en Competencias Laborales
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MDULO IV - AGOSTO: La evaluacin de Procesos de Aprendizaje en el Aula - Taller de FP Evaluacin de procesos de aprendizaje basados en competencias. La evaluacin formativa. La evaluacin formadora. La evaluacin como comprensin y mejora. Examen y Evaluacin. Falla o Error?. El error no como sancin sino como oportunidad. Orientaciones para la evaluacin. Instrumentos y Soportes. Anlisis de Casos Prcticos por Oficios. Cronograma del Evento Acreditacin: 30 min APERTURA 10 min Crdenas Ricardo Cochia Ariel PRESENTACION: Breve descripcin del sentido del taller, la dinmica de grupo a aplicar y las metas a lograr. 5 min Coordinacin: Crdenas Ricardo Cochia Ariel Primer Taller Primer Etapa: Introduccin Actividad 1: Ver atntamente el videoclip del msico MOBY IN THIS WORLD. Duracin: 3:27 min Consigna: Formar grupos de 3 personas y seleccionar uno de los ejes reflexivos propuestos para la ponencia grupal por escrito y Oral: Importancia de la Comunicacin en los procesos formativos Importancia de la Claridad y Sentido de la Actividad en los procesos formativos. Importancia del Conocimiento del Contexto para favorecer la Comunicacin en los procesos formativos Importancia de las Estrategias para una correcta comunicacin en los procesos formativos Importancia de la Motivacin y la participacin en los procesos formativos Duracin: 30 min Ponencia Grupal y Devolucin. Receso: 5 min Segunda Etapa: Es momento de recapitular Actividad 2: Ver atentamente la Conferencia de la Dra en Psicologa Educativa Rubio Frade Laura definicin de Competencias que resume el enfoque propuesto por la capacitacin.
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4 Mdulo Plasmando en la realidad del Aula de F.P. pautas de las Formacin Basada en Competencias Laborales

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Desarrollo Terico: LA EVALUACIN DESDE EL ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS LABORALES Actividad 3: Evaluar Competencias? Ver atntamente la Conferencia de la Dra en Psicologa Educativa Rubio Frade Laura La evaluacin de Competencias . Duracin: 08:07 min Receso: 5min Prosigamos con el Desarrollo Terico (asocimoslo con lo planteado por la Sicloga) Actividad 4: A partir de su experiencia en el oficio y el desempeo en el aula como docente. Ejemplificar con actividades para cada funcin de la Evaluacin o alguna que cumpla con la mayor cantidad de ellas: Motivacin Diagnstica Pronstica Retroalimentacin Formar grupos de 3 y presentar por escrito Duracin: 25 min Receso: 5min Prosigamos con el Desarrollo Terico Descansemos!!! pero pensando Ver el cortometraje de Mafalda de Quino Duracin: 52 seg Prosigamos con el Desarrollo Terico Les propongo lo siguiente. Actividad 5: Tomando como referencia la siguiente tabla COHERENCIA INTERNA ENTRE CAPACIDADES TERMINALES, CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIN Seleccionar una actividad de su oficio y complete la tabla con los criterios de evaluacin y los indicadores de la evaluacin evidencia de desempeo
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Duracin: 13:56 min Consigna: A partir de lo comprendido de la sntesis realizada por la Dra asociarlo a su realidad institucional y como Ud. ve la diferencia entre el modelo tradicional de enseanza y el modelo basado en competencias laborales. Duracin 5 min En Gran grupo exponer sus conclusiones a partir de la reflexin previa. Duracin: 20 min Receso: 5min

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Organiza el mantenimiento del sistema de suspensin utilizando herramientas y equipos adecuados y considerando tiempo y costo el mantenimiento preventivo del sistema de suspensin, considerando tiempo, costo y aplicando normas de seguridad. Ejecuta el mantenimiento del sistema de suspensin aplicando las normas de seguridad y las especificaciones tcnicas Comprueba el mantenimiento del sistema de suspensin efectuado con los equipos necesarios

Selecciona las herramientas y equipos necesarios para realizar el desmontaje del sistema de suspensin del vehculo con precisin. Identifica el amortiguador, resortes y uniones del sistema de suspensin del vehculo para realizar el desmontaje correctamente. Determina el costo del servicio de mantenimiento y el tiempo a emplearse con precisin.

Retira los elementos del sistema de suspensin del vehculo cumpliendo las normas de seguridad establecidas. Separa los elementos del sistema de suspensin de acuerdo a las criterios tcnicos establecidos y tomando en cuenta la seguridad. Limpia los elementos del sistema de suspensin , determina su estado y propone el cambio o reparacin con precisin. Selecciona los elementos de sustitucin requerido del sistema de suspensin de acuerdo a las especificaciones tcnicas Instala los elementos del sistema de suspensin en el vehculo verificando los ajustes. Utiliza las herramientas y quipos necesarios aplicando normas tcnicas y de seguirdad establecidas. Verifica el funcionamiento del sistema de suspensin aplicando los criterios tcnicos establecidos.

Duracin: 45 min Receso:15min Prosigamos con el Desarrollo Terico Descansemos!!! Pero pensando Ver el segmento de un captulo de The simpsons Duracin: 1:54 min Etapa Semipresencial Consigna para el trabajo de campo: Realizar en grupo de 3 todos los prcticos hechos en el taller y enviarlo a escuelafp7@gmail.com, poniendo en el asunto del correo a que sede pertenecen (Resistencia o Villa Angela) Considerar todo lo visto en clase y corregir lo elaborado si es necesario. Duracin total: 8 hs (administrado segn moderadores) Cierre del 4 mdulo
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COMPETENCIAS (CAPACIDADES TERMINALES)

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIA DE DESEMPEO (INDICADORES DE EVALUACIN)

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Fin del encuentro

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