Zadanie 1. Przyporządkuj ugrupowaniom „białych” i „czerwonych” właściwe informacje.

Wstaw
cyfry odpowiadające poszczególnym hasłom przy właściwym ugrupowaniu.
1 – postulat przeprowadzenia uwłaszczenia chłopów bez odszkodowania dla właścicieli ziemskich
2 – aktywna działalność inteligencji, mieszczaństwa i ziemian
3 – uzależnienie wybuchu powstania od uzyskania pomocy państw zachodnich
4 – wywołanie powstania zbrojnego przy zaangażowaniu własnych sił
5 – postulat przeprowadzenia uwłaszczenia chłopów z odszkodowaniem dla właścicieli ziemskich
6 – rozbudowa sieci konspiracyjnej służącej zbrojnym celom

„biali”:
„czerwoni”:

Zadanie 2. Zaznacz trzy informacjie dotyczących przebiegu powstania styczniowego.

A. Wiele drobnych potyczek.

B. Wielodniowe oblężenie Warszawy przez wojska rosyjskie.

C. Walki partyzanckie w Królestwie Polskim i na Litwie.

D. Utworzenie licznych oddziałów regularnego wojska polskiego.

E. Zwycięstwo Rosjan w decydującej bitwie pod Ostrołęką

F. Problemy z uzbrojeniem i umundurowaniem powstańców.

Zadanie 3. Zaznacz właściwe dokończenie zdania.

Nikczemny rząd najezdniczy, rozwścieklony oporem męczonej przezeń ofiary, postanowił zadać jej
cios stanowczy – porwać kilkadziesiąt tysięcy najdzielniejszych, najgorliwszych jej obrońców, oblec w
nienawistny mundur moskiewski i pognać tysiące mil na wieczną nędzę i zatracenie. Polska nie chce,
nie może poddać się bezopornie temu sromotnemu gwałtowi, pod karą hańby przed potomnością
powinna stawić energiczny opór. Zastępy młodzieży walecznej, młodzieży poświęconej, ożywione
gorącą miłością Ojczyzny, niezachwianą wiarą w sprawiedliwość i pomoc Boga, poprzysięgły zrzucić
przeklęte jarzmo lub zginąć. Za nią więc. Narodzie Polski, za nią!

Źródło: http://www.bn.org.pl/powstanie/zbiory/DZS/1863/d021.jpg [dostęp: 11.07.2017]

W przytoczonym fragmencie autor nawiązał do

A. zsyłek po upadku powstania listopadowego.

B. udziału Polaków w Wiośnie Ludów.

C. branki, czyli poboru do wojska rosyjskiego.

D. pracy organicznej w Wielkopolsce

Zadanie 4. Zapoznaj się z poniższymi opisami. Następnie zaznacz właściwe dokończenie zdania. 

1. Rolnictwo borykało się z licznymi problemami. Zacofanie i rozdrobienie gospodarstw chłopskich

wzmagało nędzę panującą na wsi. Utrzymywał się silny konflikt między dworem szlacheckim a
ludnością wsi.
2. Wprowadzenie obowiązku szkolnego przyczyniło się do likwidacji analfabetyzmu. Młodzież uczyła
się pisać i czytać, ale wyłącznie w języku zaborcy. W szkołach i urzędach zakazano posługiwania się
językiem polskim.
3. Gospodarka przeżywała okres dynamicznego rozwoju. Antypolska polityka władz wzmogła
aktywność ekonomiczną Polaków. Walka o utrzymanie ziemi stała się patriotycznym obowiązkiem,
wymagającym unowocześnienia metod gospodarowania.
4. Pomimo utrzymującego się terroru, licznych aresztowań i zsyłek na Sybir pod koniec XIX w. zaczął
odradzać się ruch konspiracyjny. Tworzono pierwsze partie socjalistyczne i organizacje
nacjonalistyczne.
Warunki życia Polaków w zaborze pruskim w drugiej połowie XIX w. ilustrują teksty oznaczone
numerami

A. 1. i 2.  B. 2. i 3.  C. 3. i 4. D. 1. i 4.

Zadanie 5. Na podstawie ilustracji wykonaj polecenia.

a) Wyjaśnij, po jakim wydarzeniu wprowadzono tego rodzaju szyldy w Królestwie Polskim.

b) Przedstaw, jaki cel chciały osiągnąć władze rosyjskie poprzez wprowadzanie tablic widocznych
na fotografii.

Zadanie 6. Zapoznaj się z rozporządzeniem władz zaborczych z 1887 r. i wykonaj polecenie.

Na podstawie Najwyższego upoważnienia zarządzam, że nauka języka polskiego powinna w
zupełności odpaść we wszystkich szkołach ludowych prowincji poznańskiej; godziny zaś nauki w ten
sposób uzyskane, powinny być przeznaczone na naukę i ćwiczenia w języku niemieckim [...].
Przywiązuję do tego wielką wagę, aby powyższe zarządzenie zostało wykonane jak najprędzej [...].

Źródło: Poznańskie, Pomorze, Warmia i Mazury w latach 1864–1914. Teksty źródłowe do nauki

historii w szkole, nr 41, oprac. W. Jakóbczyk, J. Wiśniewski, Warszawa 1960, s. 12–13.

Uzupełnij zdania. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.

Przytoczony tekst został wydany przez władze zaboru 1. ____ . Celem jego ogłoszenia miała być
szybsza 2. ____ ludności polskiej. Miało to też ułatwić osobom narodowości 3. ____ osiedlanie się na
tych terenach, co było silnie wspierane przez władze.
1. A. austriackiego                               B. pruskiego                                  C. rosyjskiego
2. A. laicyzacja                                    B. rusyfikacja                                C. germanizacja
3. A. rosyjskiej                                     B. niemieckiej                               C. węgierskiej

Zadanie 7. Przyporządkuj każdemu z podanych opisów dotyczących życia społeczeństwa polskiego

w drugiej połowie XIX w. odpowiadające im państwa zaborcze. Wybierz je spośród oznaczonych
literami A–C. 
1. Polakom powierzono pełnienie funkcji administracyjnych. Działały polskie instytucje samorządowe
decydujące o oświacie, kulturze i opiece socjalnej. ..........
2. Wykupywano ziemię z rąk Polaków i sprowadzano osadników z głębi państwa. Wysiedlono tysiące
polskich emigrantów, którzy przybyli do pracy z innych zaborów. ..........
A. Niemcy           B. Austria           C. Rosja
Zadanie 8. Zaznacz trzy cele działania partii ludowych na ziemiach polskich.

 A. dążenie do poprawy sytuacji ziemiaństwa

B. włączenie chłopów do życia narodowego

C. wywołanie ogólnoświatowej rewolucji, która zapewni poprawę położenia chłopów

D. przyznanie praw politycznych chłopom

E. obniżenie podatków i rozwój ruchu spółdzielczego

F. powołanie instytucji udzielającej ziemianom korzystnych kredytów

Zadanie 9. Przyporządkuj do opisów nazwy partii.

1. Do celów tej partii należały walka o niepodległość i A. Stronnictwo

przeprowadzenie reform społecznych w odrodzonej Polsce. Ludowe

2. Ugrupowanie to odrzucało ideę walki o niepodległość, a za B. Socjaldemokracja

najważniejszą sprawę uznawało wprowadzenie ustroju Królestwa Polskiego
socjalistycznego na drodze rewolucji. i Litwy

3. Członkowie tej partii uważali, że najważniejsze są interesy narodu C. Stronnictwo

polskiego, przeciwstawiali się wynarodowieniu, dążyli do Narodowo-
niepodległości. Demokratyczne

D. Polska Partia
Socjalistyczna

1 – ….., 2 – ….., 3 – …..

Zadanie 10. Każdemu tekstowi (1.–3.) przyporządkuj odpowiadającą mu postać – wybierz ją

spośród oznaczonych literami A–D.
1. Z jego inicjatywy założono na ziemiach polskich pierwszą partię polityczną. Był socjalistą. ......
2. Jeden z głównych przywódców polskiego ruchu narodowego. Uważał Niemcy za najbardziej wrogie
Polakom. ......
3. Działacz ruchu ludowego w Galicji i jeden z przywódców Polskiego Stronnictwa Ludowego. ......

A. Roman Dmowski    B. Józef Piłsudski    C. Ludwik Waryński    D. Wincenty Witos

Zadanie 11. Podaj po jednej przyczynie i jednym skutku podanych wydarzeń. 

A. rewolucja 1905–1907 na ziemiach polskich                 B. rugi pruskie

Zadanie 12. Do podanych definicji dopisz odpowiednie pojęcia.

A. Dążenia do rozbudzenia świadomości narodowej Polaków oraz prowadzenie do rozwoju edukacji
wśród ludu………………
B. Warstwa społeczna, którą tworzyli właściciele fabryk, bankierzy i bogaci kupcy…………….