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Secundaria

GUIA DE ESTUDIO PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO


Grado: SEGUNDO

Materia: ESPAOL Curso Escolar 2006 - 2007

Concentracin, esfuerzo y entusiasmo en el trabajo, hacen de una empresa el xito total

Presentacin: -Las actividades que a continuacin se enlistan, contienen el apartado terico y prctico que debes dominar, para acreditar el curso. -Realiza las actividades con buena letra, excelente ortografa y en forma completa. -Debes numerar cada actividad que resuelvas. -Los textos que se indican en algunos ejercicios, puedes fotocopiarlos a escala (80%) de tus libros Fuentes de Investigacin: Libro de texto Vitral 2, Abra Palabra 2, Competencias Lectoras 2 y Ortografa 2, Diccionario de la lengua. Internet. Material: Cuaderno de 50 hojas, cuadricula grande (Del colegio). Libros antes mencionados, diccionario, Plumas negra azul y verde (Roja no). 5 fichas bibliogrficas y 10 de trabajo, fotocopias o impresin de los textos e Internet. Actividades: 1. Escribe en forma de lista, el homfono correspondiente a cada palabra. B-V: Vasta, valla, vacilo, vello, grave, revela, savia, tuvo bienes, bobina, barn, bah, bale, botar. C-S-Z: Bracero, cegar, serrar, caza, abrasar, vez, casar, cima, coser, veraz, has, cauce, hacia, peses. G-J: Girafa, vejete, jira, ajito, jirn, injerir. H- (Sin H) Harte, onda, ora, abra, hasta, azahar, ojear, ha, oh!, hecho, huso, orca. ah! Y-LL: Aboyar, arrollo, callado haya, malla, vaya, hulla, callo, ralla, ayes, 2. Investiga el significado a cada homfono y escrbelo. Crea una oracin de aplicacin que los contenga. 3. Investiga el significado de los prefijos griegos: Hidro, hiper, hipo, hemi, hema, y aplcalos en por lo menos tres palabras que los contengan. 4. Escribe 5 palabras por cada diptongo: ia, ie, ua, ue, ui, que contengan H inicial. 5. Define cada contexto comunicativo y escribe dos ejemplos de la informacin que se transmite en cada uno: Familiar, social, escolar, amistoso. 6. Define cada tipo de lenguaje y escribe dos expresiones que ejemplifiquen a los tres primeros tipos: Coloquial, popular, culto, vulgar. 7. Elabora un cuadro comparativo con las tcnicas de Exposicin, debate y entrevista, enlistando en forma ordenada los pasos que le corresponden: Recabar material de apoyo, preparar argumentos, precisar el tema, investigar la informacin, elaborar un guin, elaborar material. elaborar preguntas. definir el tema, definir el tipo, elaborar el informe. 8. Elabora un esquema mental (Araa) con los tipos de cartel, las caractersticas que debe tener y sus ventajas y finalidad, y ejemplifica cada uno con un dibujo o esquema. 9. Define el significado de cada clase de palabra y escrbe 10 ejemplos a cada una: Sustantivo, pronombre, adjetivo, verbo, adverbio, conjuncin, preposicin, interjeccin.

Materia: ESPAOL Grado: 2 Hoja. 2 Gua Examen Extraordinario Curso Escolar 2006 - 2007 10. Elabora un cuadro sinptico sobre los verbides, su clasificacin, significado y cinco ejemplos en cada uno. 11. Elabora un cuadro sinptico sobre los gneros de la literatura: Expositivos ( Periodstico, didctico y cientfico); e imaginativos (Narrativo, lrico y dramtico) la finalidad de cada uno, el tipo de lenguaje que se emplea en ellos y tres clases de obra como ejemplo. 12. Recorta y pega un texto de cada gnero, elaborando la ficha de anlisis para cada uno. En los textos expositivos debe analizarse: Ttulo, gnero, finalidad, fuente, sntesis (ideas importantes) y conclusin. En los imaginativos: Ttulo, gnero, subgnero, finalidad, sinopsis o resea y conclusin. 13. Recorta y pega un artculo de divulgacin y analzalo con: Ttulo, autor, fuente, finalidad, sntesis, explicacin de los tecnicismos y conclusin. 14. Recorta y pega dos textos que contengan: Definiciones, explicaciones, ideas complementarias, aclaraciones, datos acontecimientos, finalidad, causas, consecuencias y sealzalos indicando en los mrgenes el tipo de informacin que se trata. 15. Indica lo que debe contener cada una de las partes de un trabajo escrito de investigacin: Cartula, introduccin, indice, desarrollo, bibliografa, conclusin, glosario y apndice, y elabora un pequeo ejemplo. 16. Elabora una ficha con su contenido completo, de cada tipo: Bibliogrfica de autor, ttulo, tema y referencia cruzada y de trabajo: Resumen, sntesis, textual, comentario y conclusin. 17. Elabora un mapa conceptual sobre la oracin, escribiendo en el primer nivel el ttulo, en el segundo: los dos elementos de la oracin, en el tercero: las clases o tipos, en el cuarto: los elementos que los componen y en el quinto, las clases de palabra con las que se construye cada elemento. 18. Escribe 2 oraciones con sujeto morfolgico, 2 con sujeto simple, dos con sujeto compuesto, dos con predicado nominal y 5 con predicado verbal con su anlisis sintctico N, MD, MI, C Aposicin, C. Agente, C. Directo, C.Indirecto, Circunstancial de tiempo, modo, lugar, cantidad, afirmacin, negacin, duda, compaa, instrumento o materia, finalidad, causa o motivo ( entre las cinco deben contener todos los elemento, no cada una). 19. Explica las siguientes caractersticas de las obras narrativas: Tipo de texto, lenguaje, planteamiento, nudo, clmax, desenlace, dilogos, monlogo, descripcin psicolgica, descripcin fsica, narrador protagonista, narrador omnisciente, metfora, smil o comparacin y escribe un breve ejemplo de cada una. 20. Dibuja en cuadros de 4 por 4cm objetos o animales de la tradicin prehispnica y escrbe debajo de cada uno su indigenismo. Puedes escribir adems su homlogo en espaol castellano. 21. Conjuga los verbos actuar, vencer y existir en todos sus tiempos simples y compuestos y en los modos indicativo y subjuntivo, excepto el pretrito de subjuntivo. 22. Elabora un esquema mental sobre los signos de puntuacin, indicando los casos en los que se debe emplear cada uno. ( . , : ; -- ! ? ( ) ) 23. Escribe o copia fragmentos que ejemplifiquen los casos de cada signo. 24. Recorta y pega un fragmento de dos pginas de un guin teatral (a escala) y marca los elementos que contiene y los signos, indicando el caso para el que se estn usando. 25. Enlista a las personas que participan en una puesta en escena y especifica lo que hace cada una. Incluyendo los tipos de personajes.