DISEO E IMPLEMENTACIN DE UN SITIO WEB COMO MEDIO DE COMUNICACION INTERACTIVA PARA PROMOCIONAR Y FORTALECER LOS PROCESOS DE FORMACION PEDAGOGICOS

DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL UTILIZANDO DREAMWEAVER

BETTY DEL ROSARIO MEDRANO TIRADO MARICELY VILLALBA BUELVAS

FUNDACION UNIVERSITARIA DEL REA ANDINA CENTRO DE EDUCACIN A DISTANCIA ESPECIALIZACIN EN INFORMTICA Y TELEMTICA COROZAL SUCRE 2009

DISEO E IMPLEMENTACIN DE UN SITIO WEB COMO MEDIO DE COMUNICACIN INTERACTIVA PARA PROMOCIONAR Y FORTALECER LOS PROCESOS DE FORMACIN PEDAGOGICOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL UTILIZANDO LA HERRAMIENTA DREAMWEAVER

BETTY DEL ROSARIO MEDRANO TIRADO MARICELY VILLALBA BUELVAS

Trabajo de Grado presentado como requisito Para optar al ttulo de Especialista en Informtica y Telemtica

Tutor: Ingrid lvarez

FUNDACIN UNIVERSITARIA DEL REA ANDINA FACULTAD DE EDUCACIN ESPECIALIZACIN EN INFORMTICA Y TELEMTICA COROZAL SUCRE 2009 2

DEDICATORIA

Al todo poderoso que nos ha dado fuerza,

Energa,

valor

capacidad

aumentando el poder de voluntad cada da y as enfrentar la tarea de convivir y tolerar con fe, amor, confianza y seguridad en todo lo que realizamos mostrndonos el camino del triunfo. A nuestros compaeros permanentes Valmiro y Luis Antonio, por su apoyo y comprensin.

A nuestros hijos Jos David, Cesar Augusto, Luis Antonio, Samuel Emiro y Tahisnury para servirles como ejemplo de superacin y progreso.

Betty y Maricely

AGRADECIMIENTOS

Los autores de este proyecto expresan sus sinceros agradecimientos a Dios, por bendecirnos diariamente y darnos sabidura necesaria para plantear y ejecutar este trabajo.

A la Fundacin Universitaria del rea Andina, por brindarnos la oportunidad de hacer parte de esos grandes profesionales que ella promociona.

A la Institucin Educativa Escuela Normal Superior de Corozal, por darnos la oportunidad de aplicar la propuesta pedaggica y brindarnos todo su apoyo para la implementacin de sta.

A los especialistas que nos asesoraron en la investigacin con sus valiosos aportes a lo largo de todo este proceso.

A nuestros compaeros y compaeras de estudio, con quienes compartimos gran parte de esta meta, la cual hoy es una realidad.

CONTENIDO

Pg. LISTA DE ANEXOS INTRODUCCIN 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. 1.1. DESCRIPCIN DEL PROBLEMA 1.2. ANTECEDENTES 1.3. FORMULACIN DEL PROBLEMA 2. JUSTIFICACIN 3. OBJETIVOS 3.1. GENERAL 3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS 4. MARCO REFERENCIAL 4.1. MARCO TERICO 4.2. MARCO CONCEPTUAL 4.3. MARCO CONTEXTUAL 4.4. MARCO METODOLGICO 5 8 10 11 12 12 16 17 18 19 19 20 20 28 36 41

4.4.1. Tipo De Investigacin 4.4.2. Tipo de aplicacin 4.4.3. Herramienta de desarrollo 4.4.4. Tcnicas de recoleccin de la informacin 4.4.5. Anlisis estadstico 4.4.6. Objetivo del diseo 4.4.6.1. Tcnicos 4.4.6.2. Pedaggicos 4.4.6.3. Evidencias del diseo 4.4.6.2. Mapa de contenido 4.4.6.3. Mapa de navegacin 4.4.6.4. Interfaces y Guiones 7. BIBLIOGRAFA 8. ANEXOS

43 45 46 47 51 53 53 53 54 54 55 56 63 64

LISTA DE ANEXOS

Pg.

ANEXO A. FICHA TECNICA DE LA ENCUESTA

64

ANEXO B. MODELO DEL FORMATO DE LA ENCUESTA

66

ANEXO C. MATRIZ DE PLANEACIN DE OBJETIVOS

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GLOSARIO

BANNER: Formato publicitario en Internet. Esta forma de publicidad online consiste en incluir una pieza publicitaria dentro de una pgina web. Prcticamente en la totalidad de los casos, su objetivo es atraer trfico hacia el sitio web del anunciante que paga por su inclusin.

FLASH: Es una aplicacin en forma de estudio de animacin que trabaja sobre "Fotogramas" destinado a la produccin y entrega de contenido interactivo para diferentes audiencias alrededor del mundo sin importar la plataforma. LINK: Es un hiperenlace, referencia de un documento de hipertexto a otro

documento o recurso. NUCLEOS INTERDISCIPLINARES: Espacios organizativos del profesorado desde donde se reflexiona todo lo relacionado con el quehacer pedaggico y se dinamiza el plan de estudio.

INTRODUCCIN

Hoy

da los sitios WEB se han convertido en una de las opciones de

mayor consulta y divulgacin para la sociedad actual, como tambin uno de los medios de comunicacin rpidos y entretenidos. Es as, que el grupo investigador vio la necesidad de dar a conocer a nivel mundial los diferentes procesos de formacin pedaggica que se dan en la Institucin Educativa Escuela Norma

Superior de Corozal, diseando un sitio Web, donde se observa una descripcin relacionada de los diferentes espacios que hacen parte de la Escuela. Tambin el sitio Web permite atraer y mantener una constante comunicacin con los integrantes de la comunidad normalista, egresados y personas particulares que de una u otra forma harn aportes en beneficio de los procesos de formacin de los integrantes de la comunidad educativa normalista. Con esta investigacin se pretende exhortar a todos los lectores para que les sirva de consulta para posibles investigaciones, al mismo tiempo invitarlos a aportar sus ideas para complementar el sitio Web. Es as, como se quiso disear este sitio para que sea visitado en la red, por sucreos y personas de cualquier parte del mundo, con el fin de promover y fortalecer a travs de la comunicacin interactiva los procesos de formacin pedaggicos e incursionar en el uso de la comunicacin a travs de medios tecnolgicos modernos y, de esta manera, contribuir al fortalecimiento de la educacin en el mbito nacional e internacional.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

1.1.

DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

Fruto de un estudio y seguimiento en el campo comunicacional basado en la evaluacin institucional, POA (Plan de mejoramiento anual, dilogos con los integrantes de la comunidad educativa, se ha podido identificar la necesidad de un medio virtual que posibilite dar a conocer, los avances en los procesos de formacin pedaggica en la institucin. A pesar del crecimiento considerable de la poblacin estudiantil, el reconocimiento cualitativo de los maestros, el impacto de los egresados en el mbito regional y nacional y la produccin de documentos con aportes significativos para la comunidad acadmica, es poco el conocimiento de estos avances debido a que an en la escuela no se ha institucionalizado un espacio virtual especfico teniendo la oportunidad, ya que cuenta con recursos humanos y materiales que lastimosamente no se han aprovechado para mantener una informacin y comunicacin permanente que contribuya a los procesos de formacin pedaggica.

A pesar de que la Institucin Educativa Escuela Normal Superior de Corozal es conocida a nivel regional y nacional por su modalidad pedaggica, complementada con una variedad de herramientas tecnolgicas como: una sala de informtica, sala de bilingismo, un aula mvil e internet, las cuales son asequibles por la comunidad normalista, carece de un medio tecnolgico institucionalizado que promocione sus avances e innovaciones en los

10

procesos de formacin pedaggica y permita el uso de la comunicacin a travs de los medios tecnolgicos modernos como un sitio Web.

1.2. ANTECEDENTES Algunos docentes de la Institucin, como los que se mencionan a continuacin, han demostrado inters por solucionar la problemtica de informacin y comunicacin promulgando de forma individual a travs de blogs y publicados por otros medios electrnicos: Ldica y recreacin desde la ptica acadmica: conceptos acadmicos.1 Cienciarica: salida de campo2 Exploracin de algunos conceptos no convencionales del tringulo de Cabri.3 El hombre del polo: El por qu de la investigacin en el aula4.

Recreacin y ldica acadmica.blogspot.com/2009/02. Conceptos-academicos-.htlm-61. Fecha de Consulta: Mayo 13

Ciencia rica.blogspot.com/200811/salida-de-campo.htlm-170k. Fecha de Consulta: Mayo 13.

Mediateca-E.N.S.C.www.colombiaaprende.edu. Mediateca/1607/propertyvalue-33011.htlm-27k-. Fecha de Consulta: Mayo 13

Elhombredelpolo.blogspot.com/2009/03/el-po-que-de-la-investigacin-en-el-.htlm. Fecha de Consulta: Mayo 13.

11

Experiencia de aula sobre una generalizacin del teorema de Pitgoras.5 Recuperacin, preservacin y promocin del patrimonio. Especialista Rafaela Navarro6 PONENCIA Institucin educativa escuela normal superior de corozal. Ncleo de humanismo y comunicacin. Primer foro institucional RECOBREMOS LA PALABRA.7.

Tambin se encuentra en internet informacin de acontecimientos que suceden en la Institucin, publicados en espacios (blogs) por personas particulares, como son los siguientes: Festival de Acordeoneros, Cantantes y Compositores8. Video de la participacin de la Banda de Paz de la Institucin en el municipio de Manaure, Cesar9 Escuela Normal, Premiada Por Investigacin De Educacin Rural. 3 Oct. 2006... La Escuela Normal Superior de Corozal fue premiada por el Ministerio de... Centro Virtual de Noticias CVN.10

www.ribiecol.org/7/ini/nac/p013/pdf. Fecha de Consulta: Mayo 13 http:/www.freewebs.com/corozal/recuperacin,preservacin patrimonio. Fecha de Consulta: Mayo 13 y promocin del

www.colombiaaprende.edu.co/html/.../articles-112026_archivo.doc. Consulta: Mayo 13

8

Fecha

de

felipepaterninapayares.blogspot.com/-55k. Fecha de Consulta: Mayo 14

www.youtube.com/watch? RpV2jpdTOyO. Fecha de Consulta: Mayo 149 Acceso a recursos e informacin, interactividad y servicios de apoyo para los docentes y estudiantes.
10

www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/fo-article-109542.pdfFecha de Consulta: Mayo 14 Formato de archivo: PDF/Adobe Acrobat -

12

Wikipedia la enciclopedia libre PLINIO LAMBRAO FLOREZ: docente normalista, pintor y escultor reconocido regional y nacionalmente11.

Cita de peridico El meridiano de Corozal del da 8 de Mayo de 2009. Corozal. Con un desfile folclrico arranc ayer en esta ciudad el... Lo organiza la Institucin Educativa Escuela Normal Superior de Corozal12.

En consecuencia de lo anterior, la Institucin amerita constituir como producto nico de ella, todas aquellas elaboraciones que de una u otra forma recopilen el resultado del quehacer pedaggico cotidiano de la comunidad educativa.

1.3 FORMULACIN DEL PROBLEMA

Cmo utilizar la herramienta Dreanweaver, en el diseo e implementacin del sitio Web de la Institucin Educativa Escuela Normal Superior de para promocionar y

Corozal como medio de comunicacin interactiva

fortalecer los procesos de formacin pedaggica de la comunidad educativa?

11

es.wikipedia.or/wiki/Plinio_Lambrao_florez-23k. Fecha de Consulta: mayo 14. www.elmeridianodesucre.com.co/viernes/corozal/.htm Fecha de consulta: mayo

12

14

13

2.

JUSTIFICACION.

Para la Escuela Normal Superior de Corozal resulta pertinente solucionar el problema de tipo tecnolgico virtual identificado, si se tiene en cuenta que: A pesar del impacto que esta Institucin tiene a nivel regional y nacional, no cuenta con un espacio en internet donde sus usuarios puedan acceder a la informacin requerida acerca de su funcionamiento, avances, eventos, etc. Es necesario sensibilizar a la comunidad del uso inadecuado que hasta el momento se ha tenido de los medios tecnolgicos al alcance de la Institucin y los beneficios que brindara para estar al alcance de una mejor comunicacin. La Institucin necesita recopilar la informacin de la comunidad educativa y convertirla en producto nico para mostrarla a travs de un medio donde todos puedan acceder a sta. El desarrollo de este proyecto permitir a la comunidad educativa: Conocer y comprender los cambios que significan en una comunidad educativa las nuevas tecnologas de la informacin y las consecuencias educativas de stos. Utilizar los medios tecnolgicos para tener un acceso rpido y actualizado a investigacin. informacin referida a la Institucin objeto de esta

14

Con este proyecto se busca proveer a la Institucin de una herramienta virtual que le permita mejorar los ndices de comunicacin al interior de la comunidad educativa y esta a su vez con el resto del mundo.

Tambin permitir aplicar los conocimientos adquiridos en esta especializacin mediante la realizacin de un proyecto de investigacin tecnolgico aplicado. En relacin con los alumnos, les permitir mantenerse actualizados de los cambios y acontecimientos institucionales, fortaleciendo la

comunicacin. La finalidad del presente proyecto es dotar a la Institucin de una herramienta tecnolgica comunicativa, que le permita mejorar la

comunicacin entre la comunidad normalista y promoverla a nivel internacional, utilizando adecuadamente los recursos informticos de comunicacin existentes, agilizar procesos acadmicos que faciliten el quehacer pedaggico y fortalecer en los docentes habilidades y destrezas para utilizar los medios tecnolgicos informativos para la cualificacin de su trabajo y el perfeccionamiento de los procesos de formacin pedaggica. Con la implementacin de este proyecto se busca beneficiar directamente a la comunidad educativa normalista, ya que a travs de l se crearn nuevos lazos de contacto y relacin con otras comunidades acadmicas y se har presencia a nivel mundial de los procesos que en ella se dan. Cumplir con una de las condiciones bsicas de calidad establecidas en el decreto 4790 del Ministerio de Educacin Nacional en su artculo 10, numeral 8. Tambin, de esta manera incursionar y utilizar los recursos comunicacionales 15

tecnolgicos modernos y al mismo tiempo permitir mejorar el desempeo institucional toda vez que tiene a su alcance medios de informacin y comunicacin giles y rpidos para el uso en ambientes tecnolgicos de comunicacin interactiva. La puesta en prctica de este proyecto permitir a los alumnos tener un mayor conocimiento de los procesos, proyectos y acontecimientos que ocurren en su institucin, aplicando los aprendizajes en cuanto a la comunicacin interactiva.

16

3.

OBJETIVOS

3.1. OBJETIVO GENERAL.

Disear e implementar un sitio Web mediante el uso de la herramienta DREAM WEAVER para promocionar y fortalecer la comunicacin y los procesos de formacin pedaggica de la Institucin Normal Superior de Corozal. Educativa Escuela

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Identificar, analizar bsicos de

y documentar tanto

los requerimientos

comunicacin de la comunidad educativa normalista

como la implementacin de un recurso tecnolgico moderno que permita su cualificacin.

Elaborar un prototipo de un sitio Web mediante la herramienta DREAMWEAVER que permita mejorar la comunicacin interactiva en la Institucin Educativa Escuela Normal Superior de Corozal.

17

Implementar

el sitio Web de la Institucin educativa en el

internet para promocionar y fortalecer los procesos de formacin pedaggica de la institucin normalista.

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4. MARCO REFERENCIAL

4.1. MARCO TEORICO

Actualmente es importante reconocer la importancia y el auge de los Sitios Web para dar a conocer y difundir los procesos pedaggicos que se

adelantan en las instituciones educativas de un pueblo, pas y el mundo, como tambin para realizar a travs de ellos intercambios educativos, culturales, entre otros.

Un sitio web es un sitio (localizacin) en la World Wide Web que contiene documentos (pginas web) organizados jerrquicamente. Cada documento (pgina web) contiene texto y o grficos que aparecen como informacin digital en la pantalla de un ordenador. Un sitio puede contener una combinacin de grficos, texto, audio, vdeo, y otros materiales dinmicos o estticos.

Cada sitio web tiene una pgina de inicio (en ingls Home Page), que es el primer documento que ve el usuario cuando entra en el sitio web poniendo el nombre del dominio de ese sitio web en un navegador. El sitio normalmente tiene otros documentos (pginas web) adicionales. Cada sitio pertenece y es gestionado y por un individuo, una compaa o una organizacin.

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Como medio, los sitios web son similares a las pelculas, a la televisin o a las revistas, en que tambin crean y manipulan imgenes digitales y texto, pero un sitio web es tambin un medio de comunicacin. La diferencia principal entre un sitio web y los medios tradicionales es que un sitio web est en una red de ordenadores (Internet) y est codificado de manera que permite que los usuarios interacten con l.

Todos los sitios web pblicamente accesibles constituyen una gigantesca "World Wide Web" de informacin.

Los sitios web estn escritos en HTML (Hyper Text Markup Language), o dinmicamente convertidos a ste y se acceden usando un software llamado navegador web, tambin conocido como un cliente HTTP. Los sitios web pueden ser visualizados o accedidos desde un abanico de dispositivos con disponibilidad de Internet como computadoras personales, computadores porttiles, PDAs y telfonos mviles.

Un sitio web est alojado en una computadora conocida como servidor web, tambin llamada servidor HTTP, y estos trminos tambin pueden referirse al software que se ejecuta en esta computadora y que recupera y entrega las pginas de un sitio web en respuesta a peticiones del usuario. Apache es el programa ms comnmente usado como servidor web (segn las estadsticas de Netcraft) y el Internet Information Services (IIS) de Microsoft tambin se usa comnmente.

20

Un sitio web esttico es uno que tiene contenido que no se espera que cambie frecuentemente y se mantiene manualmente por alguna persona o personas que usan algn tipo de programa editor. Hay dos amplias categoras de programas editores usados para este propsito que son: Editores de texto como Notepad, donde el HTML se manipula directamente en el programa editor o Editores WYSIWYG como por ejemplo Microsoft FrontPage y Adobe Dreanweaver, donde el sitio se edita usando una interfaz GUI y el HTML subyacente se genera automticamente con el programa editor.

Un sitio web dinmico es uno que puede tener cambios frecuentes en la informacin. Cuando el servidor web recibe una peticin para una determinada pgina de un sitio web, la pgina se genera automticamente por el software como respuesta directa a la peticin de la pgina; Por lo tanto abriendo muchas posibilidades incluyendo por ejemplo: El sitio puede mostrar el estado actual de un dilogo entre usuarios, monitorizar una situacin cambiante, o proporcionar informacin personalizada de alguna manera a los requisitos del usuario individual.

El contenido esttico puede tambin ser generado de manera dinmica peridicamente o si ocurren ciertas condiciones para la regeneracin para evitar la prdida de rendimiento de iniciar el motor dinmico para cada usuario o para cada conexin.

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Hay plugins disponibles para navegadores, que se usan para mostrar contenido activo como Flash, Shockwave o applets escritos en Java. El HTML dinmico tambin proporciona para los usuarios interactividad y el elemento de actualizacin en tiempo real entre pginas web , las pginas no tienen que cargarse o recargarse para efectuar cualquier cambio), principalmente usando el DOM y JavaScript, el soporte de los cuales est integrado en la mayora de navegadores web modernos.

ltimamente, dado el compromiso social de las comunidades se recomienda que los Sitios Web cumplan unas normas de accesibilidad para que stos, puedan ser visitados y utilizados por el mayor nmero de personas posibles independientemente de sus limitaciones fsicas o las derivadas de su entorno.

Existen muchas variedades de sitios web, cada uno especializndose en un tipo particular de contenido o uso, y puede ser arbitrariamente clasificado de muchas maneras. para este caso cabe destacar el sitio web educativos en el cual se promueven procesos pedaggicos de formacin a docentes,

estudiantes, ex alumnos,

asistencia tcnico pedaggica, permiten ver o

descargar polticas institucionales, eventos cultuales importantes del entorno educativo, contenidos de asignaturas o temas , etc.

Para

el diseo e implementacin del sitio web, se utilizar la herramienta

Adobe Dreanweaver que es un editor WYSIWYG de pginas Web, creada por Adobe (anteriormente por Macromedia). Es el programa de este tipo ms utilizado en el sector del diseo y la programacin Web, por sus 22

funcionalidades, su integracin con otras herramientas como Adobe Flash y, recientemente, por su soporte de los estndares del World Wide Web Consortium. Su principal competidor es Microsoft Expression Web. Tiene soporte tanto para edicin de imgenes como para animacin a travs de su integracin con otras herramientas.

No obstante, Adobe ha aumentado el soporte CSS y otras maneras de disear pginas sin tablas en versiones posteriores de la aplicacin. Dreanweaver permite al usuario utilizar la mayora de los navegadores Web instalados en su ordenador para previsualizar las pginas Web. Tambin dispone de herramientas de administracin de sitios dirigidas a principiantes como, por ejemplo, la habilidad de encontrar y reemplazar lneas de texto y cdigo por cualquier tipo de parmetro especificado, hasta el sitio Web completo. El panel de comportamientos tambin permite crear JavaScript bsico sin conocimientos de cdigo.

Un aspecto de alta consideracin de Dreanweaver es su arquitectura extensible. Es decir, permite el uso de "Extensiones". Las extensiones, tal y como se conocen, son pequeos programas, que cualquier desarrollador Web puede escribir (normalmente en HTML y Javascript) y que cualquiera puede descargar e instalar, ofreciendo as funcionalidades aadidas a la aplicacin. Dreanweaver goza del apoyo de una gran comunidad de desarrolladores de extensiones que hacen posible la disponibilidad de extensiones gratuitas y de pago para la mayora de las tareas de desarrollo Web, que van desde simple efectos rollover hasta completas cartas de compra.

23

Otra herramienta multimedia es Adobe FLASH (hasta 2005 Macromedia FLASH) o FLASH se refiere tanto al programa de edicin multimedia como al reproductor de SWF (Shockwave FLASH) Adobe Flash Player, escrito y distribuido por Adobe, que utiliza grficos vectoriales e imgenes rster, sonido, cdigo de programa, flujo de vdeo y audio bidireccional (el flujo de subida slo est disponible si se usa conjuntamente con Macromedia Flash Communication Server). En sentido estricto, Flash es el entorno y Flash Player es el programa de mquina virtual utilizado para ejecutar los archivos generados con Flash.

En versiones recientes, Macromedia ha ampliado Flash ms all de las animaciones simples, convirtindolo en una herramienta de desarrollo completa, para crear principalmente elementos multimedia e interactivos

para Internet.

Entre tanto Un sitio Web (en ingls: website) es un conjunto de pginas Web, tpicamente comunes a un dominio de Internet o subdominio en la World Wide Web en Internet Una pgina Web es un documento HTML/XHTML accesible generalmente mediante el protocolo HTTP de Internet. Cada sitio Web contiene una pgina de inicio (en ingls Home Page) que es el primer documento que ve el usuario cuando entra en el sitio Web poniendo el nombre del dominio de este sitio Web en un navegador.

Al Ministerio de Comunicaciones le corresponde ejercer las funciones de planeacin, regulacin y control de los servicios del sector de las telecomunicaciones, en los servicios informticos y de telemtica, de los servicios especializados de telecomunicaciones o servicios de valor 24

agregado, de los servicios postales etc. de acuerdo al numeral 1 de la Ley 72 de 1989.

En Colombia, el acceso y uso de los mensajes de datos y el comercio electrnico estn regidos legalmente por la ley 527 de agosto 18 de 1999. A partir de 1990 se establece de manera obligatoria para las instituciones educativas, adoptar la informtica en sus programas de estudio actualmente es una exigencia por parte del Ministerio de Educacin Nacional la implementacin de los sitios web en las instituciones educativas como

medio de comunicacin interactiva en los procesos de formacin integral.

La comunicacin puede definirse como un fenmeno de carcter social que comprende todos los actos mediante los cuales los seres vivos se comunican con sus semejantes para transmitir o intercambiar informacin. Comunicar significa poner en comn e implica compartir.

La comunicacin inicia con el surgimiento de la vida en nuestro planeta y su desarrollo ha sido simultneo al progreso de la humanidad. Se manifest primero a travs de un lenguaje no verbal, evolucionando y complejizndose conforme el hombre mismo evolucionaba.

Todos los das los seres vivos se comunican de diferentes maneras, pero slo los seres humanos podemos hacerlo racionalmente; llevando a cabo infinidad de actividades, tales como: conversar, rer, llorar, leer, callar, ver

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televisin entre otras; por ello se dice que la comunicacin humana es un proceso: Dinmico: porque est en continuo movimiento y no se limita a una relacin Emisor--->Receptor esttico, pues los roles se intercambian. Inevitable: Pues es imposible no comunicar, incluso el silencio comunica. Irreversible: porque una vez realizada, no puede regresar, borrarse o ignorarse. Bidireccional: porque existe una respuesta en ambas direcciones. Verbal y no verbal: porque implica la utilizacin de ambos lenguajes en algunos casos.

La comunicacin constituye una dimensin clave de la existencia humana. Casi podramos decir que la totalidad de nuestras actividades o son comunicacin directa o se asientan sobre algn hecho de comunicacin.

Todo proceso de formacin parte de un proceso de comunicacin, por lo tanto la formacin pedaggica de una institucin educativa debe estar

cimentada en instrumentos interactivos que permitan cambios en la forma de trasmitir y recibir informacin y abra nuevas posibilidades de desarrollo y adecuando

individual y colectivo supliendo necesidades de la comunidad a sus miembros al ritmo que marca la sociedad.

Se debe tener la conviccin de que la escuela deber ser un espacio movilizador de la capacidad intelectual, de la creatividad y del sentido 26

innovador de sus conocimientos generados en ella al medio social en el que se halla inserta.

Promover la utilizacin del sitio Web, como herramienta tecnolgica con una finalidad esencialmente pedaggica y de promocin , orientadora del "saber" con el objeto de contribuir con el mejoramiento de la calidad de la Educacin, que permita a la persona, mediante el manejo de las nuevas tecnologas, entender el mundo en que vive, comunicarse con l ,adaptarse activamente a la sociedad y conscientes de que la comunicacin es dinamizadora del crecimiento y herramienta fundamental para el cambio y la transformacin social.

A travs del sitio web se logra tener una comunicacin dinmica e interactiva donde el usuario pueda tener acceso e informarse rpida y eficazmente acerca de los procesos que suceden en el interior de una comunidad.

4.2. MARCO CONCEPTUAL.

El sitio web que se dise como herramienta de comunicacin interactiva para promocionar y fortalecer los procesos de formacin pedaggica de la Institucin Educativa Escuela Normal Superior de Corozal utilizando Dreanweaver y estar conformado por:

a. Una pgina de inicio o home page, que a su vez incluye un sub men: 27

Un mdulo desarrollado a travs un banner dinmico, donde se presenta el nombre de la institucin, el escudo institucional y los principios filosficos: PEDAGOGIA, TICA, CIENCIA Y

HUMANISMO, al igual que imgenes con efectos de flash relacionadas con muestras de la poblacin estudiantil y en la parte inferior enlaces con entidades oficiales como: Ministerio de Educacin Nacional. Colombia Aprende. ICFES. En el men principal aparecern las opciones: Chat. Blogs institucional. Calendario acadmico.

Un primer mdulo donde aparecern los link o enlaces que son elementos de un documento electrnico, que hace referencia a otros recursos. Estos se desarrollan as: Institucional, aqu se crean otros enlaces que

muestran: La resea histrica de la institucin: Se refiere a : Misin. Visin. Filosofa Valores institucionales Smbolos Institucionales

28

En el primer enlace de este link (Resea histrica de la institucin) se desarrolla un archivo de texto e imgenes con movimientos de los cambios ocurridos en los espacios fsicos de la institucin. En el segundo enlace (misin) se utiliza un archivo de texto alusivo a la misin institucional acompaado con imgenes de la misma. En el tercer enlace (Visin) se desarrolla mediante un archivo de texto e imgenes de maestros en formacin en sus actividades de prctica pedaggica. En el cuarto enlace (filosofa), se desarrolla mediante un archivo de texto e imgenes de la comunidad educativa, donde se esbozan los principios filosficos de la institucin. En el quinto enlace se describirn los valores institucionales mediante un archivo de texto con imgenes que guan el actuar de la comunidad normalista. El sexto enlace (smbolos institucionales) se presenta el himno de la

institucin mediante un reproductor multimedia, el escudo y la bandera a travs de imgenes con efectos de animacin. EL segundo link llamado oferta acadmica consta de: que a la vez

Un hipervnculo denominado niveles

tiene otros enlaces que conducen a otra informacin: Preescolar, Bsica primaria Bsica secundaria Media acadmica 29

ciclo complementario de formacin superior.

El tercer link llamado P.E.I, mostrar a travs de otros enlaces

los contenidos: Componentes: Conceptual Administracin y de gestin: comunidad educativa, Gobierno escolar, Consejo Directivo, consejo

Acadmico, rector, tica de convivencia, cualificacin del personal. Pedaggico: Marco conceptual, lineamientos curriculares institucionales, fundamentacin pedaggica desde el enfoque crtico-social, estructura del currculo y plan de estudios, ncleos interdisciplinares: del que se

despliegan un enlace por cada ncleo y las reas obligatorias y fundamentales afines que lo conforman dando un orden coherente con los principios filosficos institucionales. Tambin se utilizan imgenes con movimientos alusivas a las actividades acadmicas sobresalientes en la institucin de cada una de las

disciplinas. Los ncleos se desarrollan por enlaces y con el siguiente contenido: Ncleo de pedagoga y prctica pedaggica. Ncleo tico poltico y social. Ncleo Ciencia y Tecnologa. Ncleo de humanismo y comunicacin. Ncleo ldico expresivo.

30

El primer contenido se presenta con un archivo de texto alusivo a la definicin del mismo y las disciplinas que lo conforman: Educacin y pedaggica Investigacin formativa. Prctica pedaggica investigativa. Psicologa cognitiva Procesos cognitivos, Historia de la pedagoga y la educacin. Epistemologa de la pedagoga Antropologa pedaggica. Estrategias de la enseanza y aprendizaje. archivo de texto

El segundo contenido se desarrolla mediante un

complementado con imgenes de transparencia. Aqu se describe a groso modo la intencin pedaggica del mismo y las disciplinas que de l hacen parte: Ciencias sociales. Ciencias polticas y econmicas. Filosofa. Sociologa. Religin. tica y valores Democracia.

En el tercer contenido se utiliza un archivo de texto acompaado con imgenes con efectos de movimiento y donde se esboza de manera general el fin de este ncleo. Tambin se presenta el listado de las disciplinas que lo constituyen: 31

Matemticas. Ciencias naturales. Fsica. Qumica. Tecnologa e informtica.

El cuarto contenido se desarrolla mediante el uso de un archivo de texto e imgenes en movimiento referidas a las actividades acadmicas que se realizan en este ncleo y las disciplinas que lo integran: Castellano. Lecto - escritura. Ingls.

El quinto y ltimo contenido se desarrolla a travs de un archivo de texto e imgenes en movimiento, que muestran diversas actividades organizadas

por este ncleo con la participacin de la comunidad educativa normalista (Revista gimnstica, manualidades, juegos deportivos, etc.) y las disciplinas que lo conforman: Educacin fsica y recreacin. Educacin artstica. Proyeccin a la comunidad: aqu se enumerarn las

actividades que se desarrollan en ste componente. El cuarto link del tercer mdulo del sitio web se denomina servicios e instalaciones y aparecern los link o enlaces desarrollados as: Biblioteca Administracin. Pre escolar. 32

 Bsica primaria. Bsica secundaria y media. Ciclo complementario. Tecnologa: Aula mvil. Sala de bilingismo. Aula de informtica.

Aula mltiple.

Cafetera. Enfermera. Comedor escolar. Canchas deportivas Aula de artstica. Laboratorios de qumica y fsica. En cada uno de los anteriores contenidos se esboza la funcin de cada uno de estas instalaciones y se desarrolla mediante el uso de un archivo de texto correspondiente a cada instalacin y sus respectivas imgenes efectos de movimientos de transparencia. Proyectos y convenios. Es el quinto link de ste ltimo mdulo, el cual se desarrolla utilizando un archivo de texto e imgenes y videos de cada uno de los hipervnculos creados. Estos se refieren a: Festival de acordeonistas, cantantes y compositores con

estudiantiles. Publicaciones. 33

 Programas radiales.

El sexto link o enlace se dedica a la ciudad de Corozal, donde se encuentra ubicada la Institucin Educativa Escuela Normal Superior de Corozal. Este se desarrolla utilizando hipervnculos constituidos por archivos de textos e imgenes con efectos de transparencia en PDF. Estos hipervnculos son: Resea histrica. Ubicacin geogrfica. Sitios de inters. Actividades productivas. Festividades. Patrimonio cultural.

El sitio web de la Institucin Educativa Escuela Normal superior de Corozal adems de buscar la promocin y el fortalecimiento de los procesos de formacin pedaggica de la comunidad educativa est orientado hacia el mejoramiento de los procesos de comunicacin en el contexto de las

relaciones acadmicas, sociales, pedaggicas y culturales de los estamentos educativos que lo integran, por lo que es claro que la comunicacin se constituye en parte importante de la base organizativa de la sociedad actual y fortalece La calidad de vida de las personas que pertenecen a ese entorno. A travs de los medios interactivos de comunicacin se genera o se trasmite variada e interesante informacin que circula por el mundo. El proceso de comunicacin como tal necesita de medios que puedan hacerla efectiva y llegue la informacin a lugares lejanos de forma inmediata Los medios de 34

comunicacin, de igual manera, hacen posible que muchas relaciones personales se mantengan unidas o, por lo menos, no desaparezcan por completo. La Institucin Educativa Escuela Normal Superior de Corozal est iniciando su proceso de comunicacin interactiva utilizando medios de

comunicacin digitales a travs de los cuales ha hecho aportes significativos a la comunidad acadmica desde su el enfoque pedaggico, enriqueciendo los procesos de enseanza- aprendizaje, pero sera de mayor impacto en la sociedad si utiliza adecuadamente los medios tecnolgicos y de

comunicacin interactiva y capacita a los miembros de su comunidad para el perfeccionamiento de la aplicacin en el campo donde se desenvuelven, como lo contempla el decreto condiciones bsicas de calidad establecidas en el decreto 4790 del Ministerio de Educacin Nacional en su artculo 10, numeral 8.

4.3. MARCO CONTEXTUAL

La Institucin educativa Escuela Normal Superior de Corozal es un establecimiento pblico que ofrece los niveles de preescolar, bsica

primaria, bsica secundaria, media acadmica y ciclo complementario de formacin docente, administrada por la secretara de educacin

departamental, ubicada en la siguiente direccin: Calle 32 nmero 30-30.

La Escuela Normal

Superior de Corozal es una institucin educativa que

atiende formacin inicial de maestros para el ejercicio de la docencia en el nivel de Preescolar y el ciclo de bsica primaria, desarrolla su proceso educativo fundamentado en la pedagoga con orientacin crtico social, 35

para formar ciudadanos con sentido humanista, crtico, analtico, autnomo y reflexivos que desempeen con idoneidad su labor profesional.

Los principios filosficos que orientan el ejercicio de la educacin en la institucin son: Antropolgicos: El hombre y la mujer son seres humanos en

permanente proceso de mutua construccin de sujetos culturales, que controvierten, critican, crean y transforma su contexto socio cultural para propiciar ambientes y generarse espacios para el crecimiento social y personal. Epistemolgicos: El conocimiento constituye la manera de

representarse, acercarse y construirse representaciones conceptuales de la realidad, y una forma muy especial para constituir las ciencias, muy a pesar de los diversos modos de pensarlas. Axiolgicos: El hombre y la mujer tienen la misma perspectiva,

el derecho y el deber de generar sus propias dimensiones ticas para la convivencia y la dignidad social humana sobre la base de una visin crtica de sus relaciones.

La Escuela Normal Superior de Corozal, fue creada por la ordenanza de la asamblea del departamento de Bolvar en el ao de 1946 e inicia sus

labores a principios de 1947, como institucin formadora de maestros, en la ciudad de Turbaco con 81 alumnos.

Al finalizar ese ao la Escuela Normal se traslada a la ciudad de Corozal. En el ao de 1949 abre sus puertas en esta ciudad. Entre su reapertura y 1953, 36

poca de transicin, acomodacin organizacional, cambio de rectores y problemas econmicos, ocurren dos hechos de vital importancia para la institucin: Primero se logra su nacionalizacin y al finalizar el mes de noviembre de 1953 la entrega a la ciudadana de Corozal los primeros once graduandos. Para 1959 la Escuela Normal Superior de Corozal ha conquistado en la regin un espacio en el mbito de la formacin de maestros, por lo que las instalaciones locativas, eran insuficientes para el momento histrico. Este fenmeno sugiri la idea de conseguir nuevos terrenos para la construccin de una nueva planta fsica, que permitiera adems del ejercicio docente, el de internado. Fue as como personajes prestantes de la ciudad, se organizaron y transfirieron a ttulo gratuito a favor de la nacin un lote de cinco hectreas para la construccin del nuevo edificio.

Luego de un perodo de nueve aos,

el aporte de la ciudadana

y del

Gobierno Central se hizo realidad la construccin de la planta fsica.

La edificacin se inaugura el cinco de octubre de 1971 e inicia labores en febrero del siguiente ao, bajo la direccin del Licenciado Lus Almanza Martnez, quien en compaa de un selecto grupo de profesores conduce a la institucin a conseguir uno de los niveles de formacin pedaggica ms importantes de su historia.

A mediados de 1976, luego de algunos disturbios estudiantiles ocasionados por el cambio de rector, falta de profesores, exceso de estudiantes, aulas insuficientes, la institucin es cerrada por el Ministerio de Educacin Nacional 37

en el mes de Julio. Reinicia labores en febrero de 1977, previa reestructuracin del personal docente al igual que un gran nmero de estudiantes.

En adelante las promociones se han sucedido a travs de los aos sin ningn tipo de interrupciones.

En el ao de 1995 se inici el proceso de reestructuracin de la Escuela Normal Superior de Varones de Corozal para convertirse en Escuela Normal Superior donde se ha favorecido la integracin pedaggica de la institucin sobre la base de alcanzar la excelencia acadmica, idea que ha tomado fuerza, si se tiene en cuenta, no solo el hecho de propiciar la investigacin educativa, sino la produccin de saberes pedaggicos que permitan formar un maestro superior acorde con las exigencias sociales y de desarrollo educativo de la regin y la nacin.

La Escuela Normal Superior de Corozal, ha ofrecido en el ciclo complementario los nfasis de Lengua Castellana y Ciencias Naturales.

Tambin, la visita externa con fines de acreditacin de calidad y desarrollo se produjo del 13 al 17 de Octubre de 2003 otorgndole una valoracin general de Sobresaliente.

38

El Ministerio de Educacin Nacional mediante resolucin nmero 3155 del 10 de Diciembre de 2.003, resuelve en su artculo primero: Acreditar por trmino de cinco (5) aos contados a partir de la fecha de expedicin de la presente resolucin. La escuela Normal Superior de Corozal, municipio de Corozal, Departamento de Sucre, y los programas acadmicos de formacin docente que ofrece. 13

La Institucin Educativa Escuela Normal Superior de Corozal, atiende poblacin de los estratos 1 al 3 provenientes en su mayora de la zona urbana y un porcentaje menor de la zona rural especficamente de los corregimientos aledaos del municipio.

En la actualidad se encuentran matriculados en la institucin un promedio de 2.590 alumnos distribuidos en los diferentes niveles de educacin que la escuela ofrece.

La institucin cuenta 95 docentes de los cuales solo dos son bachilleres pedagogos y 93 son licenciados, quienes cada da propenden por la cualificacin de su prctica pedaggica demostrado en el gran nmero de especialistas en las distintas reas del conocimiento y algunos adelantan estudios de maestras.

13

Ministerio de Educacin Nacional. Resolucin nmero 3155 del 10 de Diciembre de 2.003. Artculo primero.

39

La planta de personal administrativo est integrada por 10 personas entre los cuales se encuentra: Una secretaria, auxiliares, bibliotecarias, pagador y personal de servicios de aseo y celadura. Para el desarrollo de este proyecto la institucin cuenta con recursos

tecnolgicos como: Salas de informtica con 24 computadores, dotadas del servicio de Internet las 24 horas, Un aula mvil conformada por 18 computadores porttiles.

Tambin se cuenta con el apoyo del consejo directivo para designar los recursos econmicos que garanticen el mantener el sitio web activo. pago oportuno del dominio y

Adems la Institucin cuenta con blogs

un nmero aceptable de docentes con

y a travs de ellos publican documentos interesantes de sus

experiencias pedaggicas los cuales alimentarn posteriormente el sitio web normalista.

4.4 MARCO METODOLGICO

4.4.1 Tipo De Investigacin

La lnea de investigacin para desarrollar este proyecto es la investigacin tecnolgica aplicada entendida sta, como aquella que genera conocimientos 40

o mtodos dirigidos al sector productivo de bienes y servicios, ya sea con el fin de mejorarlo y hacerlo ms eficiente, o con el fin de obtener productos nuevos y competitivos en dicho sector. Tambin puede concebirse como el tipo de estudios cientficos orientados a resolver problemas de la vida cotidiana o a controlar situaciones prcticas. Adems es un instrumento para poder resolver problemas de la sociedad, la ciencia y tecnologa tienen como causas las necesidades de que el ser humano viva con ms comodidad y seguridad. Por todo lo anterior este tipo de investigacin es necesaria para impulsar el desarrollo del mundo, de un pas y una comunidad en particular.

El fundamento epistemolgico de la investigacin aplicada est en la base de distinciones tales como "Saber y Hacer", "Verdad y Accin", "Know-what y Know-How", "Conocimiento y Prctica", "Explicacin y Aplicacin", "Verdad y Eficiencia", etc.

La idea de fondo est en las relaciones de utilidad del conocimiento, considerando que la funcin elemental del conocimiento en los organismos va estrechamente asociada a sus necesidades de subsistencia mediante mecanismos de adaptacin al medio y control del mismo. Aunque el pragmatismo filosfico explot hasta sus lmites la nocin de 'utilidad' como criterio mximo de 'verdad', ninguna otra posicin en la filosofa reciente niega esa funcin esencial.

Este

tipo

de

investigacin

es emprendida

para

adquirir

nuevos

conocimientos, est orientada a conseguir un logro especfico prctico en particular. Los resultados de esta investigacin tienen como fin ser vlidos

41

para fabricar un producto, concebir un proceso productivo, que d lugar a un nuevo mtodo o a configurar un sistema. Tambin puede dar origen a una invencin o a una innovacin o mejorar un determinado producto o proceso.

Mediante la aplicacin de la investigacin aplicada, se abren las posibilidades de crear nuevas ideas cientficas que hagan aportes significativos a la

humanidad desde cualquier mbito.

4.4.2 Tipo De Aplicacin De Software Diseado

El tipo de aplicativo a desarrollar a travs de ste proyecto es el sitio web. A travs de la implementacin de esta aplicacin se pretende promocionar y fortalecer los procesos de formacin pedaggica que suceden en el interior de la Institucin Normal Superior de Corozal para darla a conocer no solo en el mbito regional sino tambin en el nacional, adems mejorar los procesos de comunicacin mediante el uso del medio tecnolgico como lo es la internet.

El diseo de este sitio est enfocado al uso de la comunidad educativa normalista, la comunidad circundante y el pas en general.

42

Para el desarrollo de esta aplicacin se utilizar la herramienta Adobe Dream weaver, la cul ser til para la creacin de este sitio, ya que proporciona una combinacin de herramientas visuales y auditivas que hacen que ste sea ms llamativo. La versin es CS4, El software de sta herramienta pertenece a Adobe Systems y su tipo de licenciamiento es no libre.

Esta herramienta ser utilizada: En la creacin de hipervnculos. En el diseo grfico de las interfaces. En las aplicaciones Web dinmicas. Para reproducir imgenes en flash. En la reproduccin de audio. En la reproduccin de imgenes con transparencia.

4.4.3 Tcnicas De Recoleccin De La Informacin

Para recolectar la informacin que permitiera la validacin de esta propuesta se utiliz la encuesta, la cual consiste en obtener informacin de los

sujetos de estudio, proporcionada por ellos mismos, sobre opiniones, actitudes o sugerencias. Hay dos maneras de obtener informacin con este mtodo: la entrevista y el cuestionario, aplicando en este caso el segundo de manera individual, para la que se elabor una encuesta como instrumento de estudio (Ver Anexos A y B).

43

4.4.4 Anlisis De Datos

4.4.3.1 Tablas 1. Posee computador con acceso a internet en su lugar de trabajo o en casa?

Variable Si No

Muestra 70 70

Frecuencia 40 30

Porcentaje 57% 43%

2. Utilizas con frecuencia el internet en tu sitio de trabajo o en tu casa?

Variable Si No

Muestra 70 70

Frecuencia 40 30

Porcentaje 57% 43%

3. Crees que existen diferencias entre un sitio web y una pgina web?
El sitio Web ofrece interaccin y servicios No sabe No 70 21 30% Ninguna 21 3 49 11 22, 45 % 85, 71 % 14, 29 %

21

18

44

4Consideras necesario la implementacin de un sitio web en nuestra institucin como medio de informacin?

Variable Si No

Muestr a 70 70

Frecuencia 69 1

Porcentaje 98,57% 1,43%

5. Te gustara acceder a la informacin de nuestra Institucin Educativa por medio de internet?

Variable Si No

Muestr a 70 70

Frecuencia 69 1

Porcentaje 100% 0%

6. Crees que mediante la implementacin del sitio Web de La Institucin mejorara la comunicacin con la comunidad?

Variable Si No

Muestr a 70 70

Frecuencia 69 1

Porcentaje 98,57% 1,43%

7. Has difundido algn documento, experiencia pedaggica, proyectos pedaggicos u otros a travs de Internet?

45

8. Te gustara publicar tus experiencias pedaggicas a travs del sitio web Normalista?

9. Al momento de disear el sitio web normalista, que aspectos de la institucin consideras que deben mostrarse en este?

Variable Aspectos Muestra Histrica 70 Normatividad 70 Experiencias pedaggicas 70 Plan de Estudio 70 Proyeccin a la Comunidad 70 P.E.I 70 Eventos Culturales y Recreativos Ncleos Disciplinares

Frecuencia 23 2 5 10 6 15

Porcentaje 32,86% 2,86% 7,14% 14,29% 8,57% 21,43%

70 70

4 5

5,71% 7,14%

46

4.4.3.2 Representacin grfica de datos

1. Posee computador con acceso a internet en su lugar de trabajo o en casa?

2. Utilizas con frecuencia el internet en tu sitio de trabajo o en tu casa?

3. Crees que existen diferencias entre un sitio web y una pgina web?

47

4. Consideras necesario la implementacin de un sitio web en nuestra institucin como medio de informacin?

5. Te gustara acceder a la informacin de nuestra Educativa por medio de internet?

Institucin

6. Crees que mediante la implementacin

del sitio Web de La

Institucin mejorara la comunicacin con la comunidad?

48

7. Has difundido algn documento, experiencia pedaggica, proyectos pedaggicos u otros a travs de Internet?

8. Te gustara publicar tus experiencias pedaggicas a travs del sitio web Normalista?

49

9. Al momento de disear el sitio web normalista, que aspectos de la institucin consideras que deben mostrarse en este?

4.4.3.3 Anlisis estadstico de datos.

A travs de las tablas y la representacin grfica de los datos obtenidos, se evidencia que el 57% de la muestra poblacional encuestada poseen un

computador en casa o en su lugar de trabajo, y de stos el 43% tienen acceso a internet, tambin se observa que el 70% de esta muestra tiene saberes previos sobre las diferencias existentes entre una pgina web y un sitio web. Estos conceptan que el sitio web contiene informacin generalizada y ofrece espacios para interactuar con diferentes comunidades. Mientras que el 30% de los encuestados considera que no hay ninguna diferencia o no saben acerca de las diferencias existentes entre stos.

De acuerdo a la informacin obtenida el 98.57% de la poblacin considera necesario la implementacin de un sitio web en la Institucin Educativa 50

Escuela Normal Superior de Corozal, porque a travs de ste se logra tener

una

comunicacin permanente y la informacin circula ms rpidamente

entre la comunidad, adems permite compartir las experiencias pedaggicas e investigativas al tiempo que stas se retroalimentan, y por ltimo; la escuela utilizara los medios de comunicacin tecnolgicos actuales para ofrecer la sistematizacin y oferta de los servicios educativos. Es importante anotar que un 98.57%los integrantes de la comunidad educativa Normalista le gustara acceder a la informacin referida a la institucin, porque adems de lograr una comunicacin interactiva, permite estar a tono con los retos que impone la sociedad del conocimiento. De acuerdo a los resultados de la encuesta el 98.57% considera que mediante la implementacin de un sitio web en la Institucin Educativa Escuela Normal Superior de Corozal, mejorara la comunicacin entre la comunidad educativa porque se puede tener acceso a ella en todo momento y desde cualquier lugar, conocer los cambios en ella y hacer aportes significativos para el crecimiento institucional.

Segn el anlisis de la informacin recolectada, el 31.4% de los encuestados han realizado publicaciones en internet, relacionadas con experiencias pedaggicas siendo utilizados los blogs en un 90.9%. Adems el 98.57% de los creadores de stas publicaciones les gustara publicarlos a travs de un sitio institucional y as contribuir con sus aportes al crecimiento y promocin a nivel nacional de la comunidad acadmica normalista. En la encuesta aplicada se consult acerca de los aspectos que la comunidad normalista considera necesaria su difusin a travs del sitio web. Estos aspectos son: Resea histrica 32.86%. PEI 21.43%. Plan de estudios 14.29%. Proyeccin a la comunidad 8.57%. Experiencias pedaggicas 7.14%. Ncleos

interdisciplinares 7.14%. Eventos culturales y recreativos 5.71% .La normatividad 2.86%. 51

4.4.3.4 Conclusiones de anlisis

Segn el anlisis anterior, se concluye la necesidad que tiene la Institucin Educativa Escuela Normal Superior de Corozal de implementar un sitio web que contribuya al fortalecimiento de la comunicacin entre la comunidad educativa y al mismo tiempo permitirle a otras comunidades el conocimiento del quehacer pedaggico de sta. Tambin cumple con las exigencias de la era actual en cuanto a la incorporacin de las nuevas tecnologas en el proceso de las prcticas pedaggicas para acercar el desarrollo de las competencias sobre todo contemporneo. de los estudiantes a las dinmicas del mundo

4.4.4 Objetivos Del Diseo

4.4.4.1 Objetivo tcnico Elaborar comunicacin e implementar herramientas tecnolgicas de

interactivas

modernas en la Institucin

Educativa

Escuela Normal Superior de Corozal.

4.4.4.2 Objetivo pedaggico Promocionar y fortalecer los procesos de comunicacin y formacin pedaggica de la Institucin Educativa Escuela Normal

Superior de Corozal en el contexto regional y nacional.

52

4.4.5 EVIDENCIAS DEL DISEO

4.4.5.1 Mapa de contenido

INSTITUCIN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

Institucional

Oferta acadmica

PEI

Servicios e instalaciones

Proyectos y convenios

Corozal

Resea histrica

Niveles

Componente s

Administraci n Biblioteca

Festival de Acordeonista s Publicaciones :

Resea histrica

Misin Preescolar Conceptual

Preescolar Visin Bsica primaria Administrativ o y de gestin Pedaggico Valores institucional es Media acadmica Proyeccin a la comunidad
Pedagoga prctica pedaggica y Ncle os

Sitios de inters Actividades productivas

Bsica primaria Bsica secundaria Media acadmica Ciclo complementa rio

Crculo pedaggico

Filosofa

Bsica secundaria

Programa Cartilla radial Imanar Festividades

Smbolos institucional es

Ciclo complementa rio

Aula mvil

Patrimonio cultural
de

tico poltico Tecnologa

Aula bilingismo

Ciencia tecnologa

Aula de informtica Aula mltiple

Ldico expresivo

Cafetera

Enfermera

Comedor escolar

Canchas deportivas

Aula artstica

de

Laboratorio de qumica y fsica

53

4.4.5.2 Mapa de navegacin

CONVENCIONES Texto Sonido

Fotografa

Dibujo

Link

Video

Animacin

Ir sin Volver

Ir y Volver

54

4.4.5.3 Diseo De Interfaces Interfaz y Guin

Interfaz No. 1

55

Guin de interfaz N 1

NO. 1 2 3 4

OBJETO BANNER (TTULO DE LA INSTITUCIN MEN (BOTONES) GRFICO TEXTO

ESTADO INICIAL ACTIVO ACTIVO NO ACTIVO NO ACTIVO

EVENTO POR TIEMPO CLICK NINGUNO NINGUNO

ACCIN MOVIMIENTO CLICK USUARIO NINGUNO NINGUNO

FUENTE

Interfaz No. 2

56

Guin de interfaz N 2

NO. 1 2 3 4

OBJETO BANNER (TTULO DE LA INSTITUCIN MEN (BOTONES) GRFICO TEXTO

ESTADO INICIAL ACTIVO ACTIVO NO ACTIVO NO ACTIVO

EVENTO POR TIEMPO CLICK NINGUNO NINGUNO

ACCIN MOVIMIENTO CLICK USUARIO NINGUNO NINGUNO

FUEN TE

Interfaz No. 3

57


NO. 1 2 3 4

Guin de interfaz N 3
ESTADO INICIAL ACTIVO ACTIVO NO ACTIVO NO ACTIVO EVENTO POR TIEMPO CLICK NINGUNO NINGUNO ACCIN MOVIMIENTO CLICK USUARIO NINGUNO NINGUNO FUENTE

OBJETO BANNER (TTULO DE LA INSTITUCIN MEN (BOTONES) GRFICO TEXTO

Interfaz No. 4

58

Guin de interfaz N 4

NO. 1 2 3 4

OBJETO BANNER (TTULO DE LA INSTITUCIN MEN (BOTONES) GRFICO TEXTO

ESTADO INICIAL ACTIVO ACTIVO NO ACTIVO NO ACTIVO

EVENTO POR TIEMPO CLICK NINGUNO NINGUNO

ACCIN MOVIMIENTO CLICK USUARIO NINGUNO NINGUNO

FUENTE

Interfaz No. 5

59

Guin de interfaz N 5

NO. 1 2 3 4

OBJETO BANNER (TTULO DE LA INSTITUCIN MEN (BOTONES) GRFICO TEXTO

ESTADO INICIAL ACTIVO ACTIVO NO ACTIVO NO ACTIVO

EVENTO POR TIEMPO CLICK NINGUNO NINGUNO

ACCIN MOVIMIENTO CLICK USUARIO NINGUNO NINGUNO

FUENTE

Interfaz No. 6

60

Guin de interfaz N 6

NO . 1 2 3 4

OBJETO BANNER (TTULO DE LA INSTITUCIN MEN (BOTONES) GRFICO TEXTO

ESTADO INICIAL ACTIVO ACTIVO NO ACTIVO NO ACTIVO

EVENTO POR TIEMPO CLICK NINGUNO NINGUNO

ACCIN MOVIMIENTO CLICK USUARIO NINGUNO NINGUNO

FUENTE

61

BIBLIOGRAFA

*MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL Ley general de educacin. Ley 115 DE 1994.

*MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL Decreto 4790, articulo 3, punto 6, criterios de calidad

*ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL. Proyecto Educativo Institucional. Ficha de registro ante secretara de Educacin: Ao 2008.

Padrn G. Jos. Base de Conceptos de investigacin aplicada (o investigacin aplicativa o aplicaciones). Caracas mayo 2 de 2006. Internet. Fecha de consulta 19 de Mayo de 2009.

62

8. ANEXOS

63

ANEXO A

64

ENCUESTA FICHA TECNICA

PROPSITO: recolectar informacin

entre los miembros de la comunidad

Educativa Normalista que permita realizar un diagnstico sobre la necesidad que tiene la institucin de disear e implementar un sitio web como instrumento tecnolgico para mejorar la comunicacin.

POBLACIN: Est dirigida a directivos docentes, docentes, alumnos del nivel medio y formacin superior y egresados de la Institucin Educativa Escuela Normal Superior de Corozal.

MUESTRA: Ser aplicada al 100% de los directivos docentes, al 30% de los docentes al 20% de los alumnos del nivel de formacin superior y al 10% de los egresados de la institucin.

MARGEN DE ERROR: ser entre 1 Y 5%

FECHA DE APLICACIN: 13 al 17 de Abril 2009.

65

ANEXOS: B

66

FORMATO DE ENCUESTA

Objetivo: Identificar el uso de medios miembros de la comunidad educativa.

y herramientas tecnolgicas entre los

1. Posee computador con acceso a Internet en su lugar de trabajo o en casa? S___ No___

2. Utilizas frecuentemente Internet en casa o en tu sito de trabajo? S___ No___

Objetivo: identificar el conocimiento que tienen los miembros de la comunidad educativa acerca de los aplicativos ms actualizados en el mbito tecnolgico y de comunicacin.

3. Crees que existen diferencias entre un sitio Web y una pgina Web Si ______ No ______ Escrbelas ____________________________________________________________ ___________________________________________________________

4. consideras necesario la implementacin de un sitio web en nuestra institucin como medio de informacin? Si_________ No _____ Por qu? ___________________________________________________________ 5. Te gustara acceder a la informacin de nuestra Institucin Educativa por medio de internet? Si___ No___

67

6. Crees que mediante la implementacin del sitio Web de La Institucin mejorara la comunicacin con la comunidad? Si___ No___

Objetivo: Conocer las experiencias pedaggicas difundidas a travs de un medio interactivo de comunicacin de los diferentes miembros de la comunidad educativa normalista. 7. Has difundido algn documento, experiencia pedaggica, proyectos pedaggicos u otros a travs de Internet? En caso de una respuesta positiva escribe la direccin donde se encuentra alojada. S____ No_____ Cul? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

8. Te gustara publicar tus experiencias pedaggicas a travs del sitio web Normalista? Si___________ No ________________ Por qu? _______________________________________________________________

9. Al momento de disear el sitio web normalista, que aspectos de la institucin consideras que deben mostrarse en este? Escrbelos _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

68

ANEXO C

69

MATRIZ DE PLANEACIN DE OBJETIVOS

A. Disear un sitio Web.

TAREA

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

FECHA DE EJECUCIN

Betty Medrano Diagnstico Identificacin y requerimientos de la comunicad educativa. Encuesta Maricely Villalba Betty Medrano Maricely Villalba

13 al 17 de Abril 2009

Tabulacin de la informacin Diseo de mapa de contenido

13 al 17 de Abril 2009

Representacin grfica del sitio web

Diseo mapa de navegacin Diseo interfaces y guiones

Betty Medrano 20 al 25 de Abril Maricely Villalba

70

B.

Elaborar el sitio web

FECHA DE TAREA ACTIVIDADES RESPONSABLES EJECUCIN

Seleccin de plataforma y herramienta informtica.

Instalacin de Dreanweaver y Flash como herramienta de desarrollo Seleccin de plantillas para estandarizar las pginas del sitio web. Elaboracin de los archivos del sitio web. Seleccionar hostin y dominio adecuado para el alojamiento del sitio web

Betty Medrano 28 al 30 de Abril Maricely Villalba

Estructuracin del rbol link

Betty Medrano 5 al 8 de Mayo Maricely Villalba Betty Medrano Maricely Villalba

Seleccin de textos e imgenes del sitio web. Seleccin de alojamiento de sitio web

Betty Medrano Maricely Villalba

71

C. Implementar el sitio web

FECHA DE TAREA ACTIVIDADES RESPONSABLES EJECUCIN

Instalacin del sitio web

Instalar el sitio Web en el servidor

Betty Medrano Maricely Villalba Betty Medrano Maricely Villalba

Comprobar la Pruebas y funcionabilidad ajustes del sitio del sitio web y web realizar los ajustes pertinentes. Socializar a la comunidad educativa el manual de usuario

Elaboracin manual del usuario.

Betty Medrano Maricely Villalba

72