mbito de la comunicacin y la expresin

[editar]Competencia en comunicacin ling istca



Utilizacin de la lengua propia en diferentes contextos y en situaciones comunicativas diversas, y como instrumento de comunicacin oral, escrita, de aprendizaje y socializacin. En la comunicacin en lenguas extranjeras, el desarrollo de estas competencias debe de proporcionar destrezas bsicas referidas a la comprensin, la expresin y el contexto tanto de la comunicacin oral como de la escrita. Uso del lenguaje no discriminatorio y respetuoso con las diferencias.

[editar]Competencia matematic
  

Habilidad para utilizar nmeros y sus operaciones bsicas. Razonamiento matemtico para producir e interpr etar informaciones. Resolver problemas relacionados con la vida diaria y el mundo laboral.

[editar]Competencia cultural y artistca

 

Expresarse mediante algunos cdigos artsticos. Adquirir iniciativa, imaginacin y creatividad y desarrollar actitudes de valoracin de la libertas de expresin, del

derecho a la diversidad cultural y de la realizacin de experiencias artsticas compartidas.



Comprender y valorar crticamente diferentes manifestaciones culturales y artsticas. Suponen adems disfrute y enriquecimiento personal.

[editar]Tratamiento de la informacon y competencia digital



Habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar informacin y transformarla en conocimiento. Acceso y seleccin de la informacin. Uso y transmisin de sta en distintos soportes, incluyendo la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin como un elemento esencial para in formarse y comunicarse.

 

[editar]mbito

de la relacin e interaccin con el medio

[editar]Competencia en el conocimiento y la interaccin con el

mundo natural

 

Habilidad para interactuar con el mundo fsico. Comprensin de sucesos, prediccin de consecuencias y actividad dirigida a la mejora y preservacin de las condiciones de vida propia, de las dems personas y del resto de los seres vivos.

[editar]Competencia social y ciudadana

 

Permite vivir en sociedad y ejercer la ciudadana democrtica. Incorpora formas de comportamiento individual que capacitan a las personas para convivir, aprender, trabajar slo o en equipo, relacionarse con los dems, cooperar y afrontar los conflictos de manera positiva. Incluye habilidades para ejercitar una ciudada na activa, democrtica e integradora de las diferencias.

[editar]mbito

del desarrollo personal

[editar]Competencias de aprender a aprender



Iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuarlo de manera autnoma. Poder desenvolverse en la incertidumbre aplicando la lgica del conocimiento racional. Admitir la diversidad de respuestas posibles ante un mismo problema y encontrar motivacin para buscarlas desde distintos enfoques metodolgicos.

[editar]Iniciativa y espritu emprendedor

 

Capacidad de transformar las ideas en actos. Habilidades para proponerse objetivos, planificar y gestionar proyectos con el fin de conseguir lo previsto. Elaborar nuevas ideas o buscar soluciones y llevarlas a ala prctica y tener una visin estratgica de los problemas que ayude a marcar y cumplir los fines previstos y a estar motivado para lograr el xito deseable.

Clasifica de un texto informativo las palabras segn su acento: agudas, graves y esdr

PROCEDIMENTALES. Aplica una estrategia de solucin del problema. Aplica un algoritmo de solucin del problema, coherente con los conceptos de matemticas. Aplica un algoritmo de solucin del problema, coherente con los conceptos de fsica. Interpreta los resultados, en trminos de la validez fsica. Relaciona los conceptos con otras reas de la ciencia. Relaciona los conceptos y fenmenos fsicos con su vida cotidiana. Emplea el material de laboratorio de forma correcta. Emplea los instrumentos de medicin de forma correcta. Visualiza y explica el funcionamiento de algunos instrumentos de laboratorio y equipos caseros a partir de los conceptos aprendidos. Identifica las variables a relacionar dentro de un experimento. Elabora experimentos para la comprobacin de algunos fenmenos dinmicos.

ACTITUDINALES. Participa en las discusiones grupales. Respeta el punto de vista de sus compaeros. Permite la libre discusin. Fomenta la disciplina dentro del grupo. Participa de forma activa en la ejecucin de los experimentos. Fomenta la responsabilidad en el uso del equipo de laboratorio. Comparte su saber y dudas con sus compaeros. Participa de forma activa en los equipos de trabajo cooperativo. Entrega tareas en tiempo y forma. Realiza investigaciones de forma independiente. Propone problemas para resolver en clase.

Logros
y

(Narracin): Describe textos narrativos a partir de la identificacin de su estructura, los personajes que lo integran, el lugar y tiempo en el que se desarrollen, creando los propios en los que incluya el dilogo, la descripcin y el uso de los signos de puntuacin. (Clases): Diferencia las clases de narracin y describe la estructura de la postal, explicando las caractersticas del cuento, la fbula, el mito y la leyenda, creando textos narrativos a partir de un programa de televisin acorde con su edad. (textos): Analiza las caractersticas de los textos descriptivos, identificando la funcin del artculo, el ad jetivo y las conjunciones en la oracin a travs de la lectura y escritura de textos cortos en los que utiliza correctamente los signos de puntuacin, y explica las caractersticas de la lengua, el habla y la importancia del Diccionario.

(Informacin): Identifica las caractersticas y las partes del texto instructivo y de la carta, redactando correctamente cada uno estos textos, empleando adecuadamente los sustantivos, sinnimos y antnimos en sus escritos e interpretando la importancia de la radio como medio para adquirir informacin (comunicacin): Analiza el tema, las caractersticas y los propsitos comunicativos del texto informativo, clasificando las palabras segn su acento y componiendo textos informativos en los que utilice el verbo, el gnero y el nmero de los sustantivos segn su funcin (TTextosliricos): Diferencia las caractersticas y estructura de los textos lricos; especificando los elementos que intervienen en la comunicacin y elaborando poemas y coplas en donde hace uso adecuado de la S y C (LosPrrafosTeatro): Diferencia las caractersticas y los elementos de un texto teatral y explica las partes de la oracin especificando sus clases segn su intencin comunicativa, a travs de la creacin de oraciones y prrafos (CaractersticasTextoArgumentativo): Diferencia las caractersticas del texto argumentativo y de la entrevista y, explica los aspectos que componen el resumen y la importancia de las noticias, de los grafittis y de las historietas mudas

Indicadores y definiciones
y

Periodo (p2007-1): o Indicador (Narracin.Estructura): Identifica la estructura de la narracin: inicio, nudo y desenlace o Indicador (Narracin.Texto): Determina los personajes, el lugar, el tiempo atmosfrico, la iniciacin, el nudo y el desenlace, de un texto narrativo. o Indicador (Narracin.Dilogo): Escribe e interpreta textos narrativos, explicando la importancia de las descripciones y de los dilogos dentro de ellos y la funcin de los dos puntos y las comillas en un texto. o Indicador (Clases.Diferenciar): Describe las cl ases de narracin: cuento, fbula, mito y leyenda e Identifica las caractersticas de las postales. o Indicador (Clases.Caractersiticas): Lee e interpreta cuentos, fbulas, mitos y leyendas, explicando las caractersticas de cada una de las clases de narracin. o Indicador (Clases.Elabora): Elabora textos narrativos de acuerdo a una programa de televisin y adecundolo a las clases del gnero narrativo. Periodo (p2007-2):

Indicador (textos.Caractersticas): Identifica las caractersticas de los textos descriptivos o Indicador (textos.Semntica): Describe la importancia del artculo, los adjetivos y las conjunciones dentro de los textos descriptivos y dems escritos o Indicador (textos.Lengua): Interpreta y escribe textos descriptivos, explica la diferencia entre lengua y habla y, determina la funcin de los signos de puntuacin, el guin y los puntos suspensivos dentro de los textos escritos o Indicador (Informacin.Instructivo): Distingue las caractersticas y las partes del texto instructivo. o Indicador (Informacin.Carta): Identifica la importancia y las partes de la carta o Indicador (Informacin.Comunicacin): Utiliza la radio como medio para adquirir informacin e incorporarla a sus esquemas de conocimiento y elabora cartas, teniendo en cuenta sus partes y haciendo uso adecuado de sustantivos, sinnimos y antnimos Periodo (p2007-3): o Indicador (comunicacin.propositos): Deduce de un texto informativo el tema, las caractersticas y los propsitos comunicativos o Indicador (comunicacin.clasifica): Clasifica de u n texto informativo las palabras segn su acento: agudas, graves y esdrjulas o Indicador (comunicacin.elabora): Elabora textos informativos teniendo en cuenta el uso correcto de los verbos y de los sustantivos segn su gnero y nmero o Indicador (TTextosliricos.Clasificatextos): Clasifica diferentes textos lricos en poemas, coplas y canciones de acuerdo con sus caractersticas o Indicador (TTextosliricos.Partesdelpoema): Determina las partes del poema: verso y estrofa e indica las caractersticas de la copla y la cancin, mediante la interpretacin y composicin de algunas muestras de estos textos lricos o Indicador (TTextosliricos.Elementoscomunicacin): Explica los elementos de la comunicacin, las reglas ortogrficas para el buen uso de la S y la C y los criterios que se debe tener en cuenta para elaborar carteleras Periodo (p2007-4): o Indicador (LosPrrafosTeatro.Elementosobrateatral): Describe en una obra teatral los elementos que la constituyen o Indicador (LosPrrafosTeatro.OracionesIntencioyClases): Escribe oraciones, explicando sus partes: sujeto predicado y sus clases: afirmativas, negativas, exclamativas e interrogativas
o

Indicador (LosPrrafosTeatro.EstructuraOraciones): Elabora textos teatrales y compone prrafos teniendo en cuenta sus partes o estructura Indicador (CaractersticasTextoArgumentativo.EstructuraTextoEntrevista): Describe la estructura e importancia de los textos argumentativos y las clases de entrevistas Indicador (CaractersticasTextoArgumentativo.LenguajeNoverbal): Explica las caractersticas de los grafittis y de las historietas mudas, especificando la intencin comunicativa de cada mensaje Indicador (CaractersticasTextoArgumentativo.CreaTextos): Crea textos argumentativos, resmenes, noticias y entrevistas, siguiendo la estructura bsica para su realizacin

o o o y

* Lecturas dirigidas. * Anlisis de lecturas. * Desarrollo de guas de trabajo acordes al tema. * Socializacin del tema. * Trabajo en grupo. * Trabajo individual. * Plenarias. * Produccin de textos escritos y orales. * Apoyo individual. * Elaboracin de textos en forma colectiva. * Conceptualizacin.

Textos guas, texto de bibliobanco, Revistas, recortes, marquillas de empaques, Diccionario de espaol, cuentos, pelculas, Fotocopias, guas elaboradas por el docente.

* Socializacin del tema. * Socio dramas. * Consignacin del tema. * Produccin de textos. * Elaboracin de medios de comunicacin. * Elaboracin de tarjetas. * Elaboracin de afiches. * Elaboracin de carteleras.