PLANEACIN DIDCTICA POR COMPETENCIAS BLOQUE I DATOS GENERALES LOCALIDAD: ESCUELA: E.S.T.

I PROFESOR (A): ASIGNATURA CIENCIAS II ENFASIS EN FISICA I ZONA: GRADO Y GRUPOS: SEGUNDO

PERIODO /TIEMPO: 24 de Agosto15 de Octubre

BLOQUE 1: El movimiento. La descripcin de los cambios en la Naturaleza

Propsito.-Analicen y comprendan los conceptos bsicos del movimiento y sus relaciones, los describan e interpreten mediante algunas formas de interpretaciones. Aprendizajes Esperados: .Analicen y comprendan los conceptos bsicos del movimiento y sus relaciones, lo describan e interpreten mediante alguna forma de representacin simblica y grfica, valoren las repercusiones de los trabajos de Galileo acerca de la cada libre del desarrollo de la fsica en especial lo que respecta a la forma de analizar los fenmenos fsicos, reflexionen acerca de las implicaciones relacionadas con la velocidad, rapidez y aceleracin. Vinculacin con otras asignaturas: Aprender a aprender, educacin fsica, artsticas e historia, Espaol, Matemticas. Transversalidad: En las actividades. Cultura para la salud, Cultura de la legalidad en todo el bloque MDULO/ TIEMPO

SECUENCIA

TEMAS

COMPETENCIA

HABILIDADES Y ACTITUDES DESTREZAS

ACTIVIDAD

RECURSOS TECNOLGICOS -Texto individual sobre el movimiento de los cuerpos. -Diferentes objetos que se mueven -Diferentes objetos que no se mueven -Listas de caractersticas de movimientos percepti bles y no perceptibles. -Materiales por equipo. Dos guantes de bisbol,

1.-Cmo sabe mos que algo se mueve?

1.-Percepcin del movimiento.

Compara diferentes tipos de movimiento en termino de sus caractersticas perceptibles, para percibir movimientos rpidos y lentos a partir de la informacin que percibe con los sentidos y valore sus

Describir el movimiento a partir de la percepcin del sonido que emite un objeto sonoro.

Valorar el papel que juegan los sentidos en la percepcin del movimiento

INICIOActividad1.-Cmo sabemos que algo se mueve?. DESARROLLOActividad 2 y la 3 Actividad 4 a jugar Bisbol!. CIERRE Actividad No. 6 Demostremos

12

limitaciones

como se mueven las cosas!

Un bate, Una pelota, Video Ondas: energa en movimiento (Fsica elemental, vol.1) Los sentidos y nuestra percepcin del mundo. Video: Cmo saber si algo se mueve? Interactivo: Escuchando el movimiento.

2.1-Cmo es el movimiento de los cuerpos que Caen?

2.-El trabajo de Galileo: una aportacin importante para la ciencia

Identifica las caractersticas del movimiento de cada libre, para que valore las aportaciones hechas por Galileo, las cuales originaron una nueva forma de contribuir el conocimiento a travs de experimentos y experiencias

Describir el movimiento de algunos cuerpos. Construir un modelo que describa la trayectoria, desplazamiento y rapidez de un mvil. Calcular la rapidez de un cuerpo en movimiento. Analizar la forma en la que se producen ondas en el agua. Inferir cmo se propaga el sonido.

Valorar la utilidad de los conceptos fsicos en el mundo que nos rodea.

INICIO: Actividad 1Cal llega primero?

16 Video: El Universo en movimiento. Interactivo: De Cerritos a Villa Rica

DESARROLLO: Actividad 2 Una antigua explica cin

2.2-Cmo es el movimiento cuando la velocidad cambia?

Valorar los rganos de los sentidos en la percepcin del movimiento. Valorar la utilidad del conocimiento sobre las ondas para prevenir desastres.

INICIO-Actividad 1 Video: Ondas y A volar con todo!. desastres Interactivo: Ondas DESARROLLOtransversales y Actividades No. 2 longitudinales ahora caigo!, 3Cuidado abajo!, 4Aunque usted no lo crea!,5Desde donde fue la cada!, y 6Las cosas son as!

CIERRE-Actividad 7 Vamos a lograr el reto! PROYECTO:Diseo de un sismoscopio o sismgrafo. Ondas ssmicas, intensidad y tiempo de duracin del movimiento de un terremoto. Identifica las causas y los efectos de las ondas ssmicas, para informacin de de riesgos y seguridad. I Obtener informacin directa sobre riesgos ssmicos y medidas de seguridad en la comunidad. Identificar por medio de un sismgrafo las fuerzas y otras magnitudes de un sismo. Valorar el uso de dispositivos tecnolgicos en la prevencin de desastres. Libros de texto Red de internet 12

Video: Sismos Interactivo: Cmo detectar un sismo con un dispositivo casero?

La evaluacin en este bloque se realizar con: evaluacin: diagnstica y Formativa Criterios: manejo de conceptos de velocidad y aceleracin para la interpretacin de informacin, manejo de magnitudes. Expresin oral y escrita en la argumentacin de su cituacin problemtica (coherente y lgica con manejo de conceptos fundamentales) en la solucin de problemas, conclusiones , Construccin de esquemas, organizar el reporte, plantear hiptesis describen el procedimiento y resultado Debate Para el proyecto se realizara la evaluacin con rubricas. Las actividades que se mencionan son : de secuencias Didcticas propuestas por la RES
Bibliografas: (1) Lecturas de apoyo Planeacin , Reforma integral de la educacin Secundaria, Elementos de la Unidad didctica, Casanova Direccin General de Desarrollo Curricular Diciembre 2005 (2) SEP. Programa de Ciencias II nfasis en fsica. Educacin Bsica Secundaria. Programa de estudio 2006 (3) SEP Curso Bsico de educacin Continua, El Enfoque por Competencias en la Educacin Bsica, Pag. 30 a la 37 Planeacin mensual; Direccin General de Formacin Contina 2009

Nombre del Maestro

Nombre de la Jefa de enseanza de Ciencias II Dra. Irma del Callejo ngeles