INCORPORADO A COLEGIO DE BACHILLERES

PLAN DE TRABAJO
ASIGNATURA:

FILOSOFIA I
Construccin de la ciudada na

PERIODO

2011-A

Marvin Rebolledo Baeza

Iztapalapa D.F., agosto de 2011.

INTRODUCCION

La Filosofa es un saber til para la vida, en tanto que permite comprender ntegramente problemas comunes a los seres humanos y reflexionar de manera crtica sobre la mejor va para solucionarlos. Dentro de estos problemas se encuentran los referentes al bien comn, la libertad, la naturaleza humana y los valores, entre otros. Nos desenvolvemos en un contexto compuesto de visiones tica, esttica, ontolgica y epistemolgica; tomar conciencia de tales visiones hace posible que nos responsabilicemos de nuestra vida. En otras palabras, la actividad filosfica promueve la formacin de individuos capaces de comprender e interpretar la realidad mediata e inmediata, lo que se traduce en la posibilidad de un desarrollo pleno como seres humanos, con efectos para la consolidacin de una comunidad justa. Filosofar supone una actitud de bsqueda constante de la verdad; en este sentido, su fortalecimiento compromete al estudiante y al profesor a integrar valores, habilidades y conocimientos filosficos para utilizar categoras y mtodos en contextos especficos. Valores tales como el bien, la belleza y la verdad, orientan la toma de decisiones de manera consciente, as como la accin responsable que revela la dignidad humana. Entre las habilidades se encuentran el pensamiento crtico, la disposicin al dilogo, y la capacidad para argumentar tesis y toma de posturas ante una dificultad concreta. El pensamiento crtico es una forma de deliberacin y de construccin de conocimientos que se distingue de la opinin y sentido comn; la argumentacin es una habilidad que nos permite comprender las ideas en un contexto y con una intencin determinados, explicar la realidad de un modo racional y veraz; la capacidad de dilogo, junto con el pensamiento crtico y la argumentacin, contribuye a comprender, analizar rigurosamente y, en su caso, transformar de manera responsable la realidad ms inmediata. La materia de Filosofa en el Colegio busca el desarrollo de esta actitud, por lo que los contenidos de los programas que la conforman y los propsitos que orientan su tratamiento exigen un enfoque didctico consciente, por un lado, de que hay formas especficas de filosofar que se distinguen de otros modos de conocer; por otro, que esta actividad no se reduce al conocimiento sobre la historia de las ideas, ni a un ejercicio
OBJETIVOS GENERALES

y y y
BLOQUE TEMATICO I

Valorar la importancia de la Filosofa, la reflexin y argumentacin filosficas, en su proceso de ciudadanizacin, mediante el uso de disciplinas y mtodos filosficos Comprender el sentido filosfico de los Derechos Humanos y participar d ialgicamente en la defensa de la dignidad humana Proponer acciones ticamente responsables para la vida democrtica y el desarrollo humano
CONTENIDOS DOSIFICACION SEMANAL TAREAS Y ACTIVIDADES

Filosofa y Ser humano 22- 26 AGOSTO Conocimiento, Reflexin y Argumentacin filosficas FILOSOFA Y REFLEXIN CRTICA 29agos, -2 SEPTIEMBRE

Disciplinas filosficas: Axiologa, tica, Epistemologa, Esttica, Ontologa y Lgica Mtodos filosficos: Dialctico, Hermenutico o Fenomenolgico

5 9 SEPTIEMBRE 12 19 SEPTIEMBRE

Problemas filosficos

19 -23 SEPTIEMBRE

T: Escribe la filosofa de tu vida A: Dinmica de lo aprendido en clase T:Redacta 2 experiencias donde tuviste que reflexionar sobre tus decisiones y haz tu comentario personal de lo que aprendiste A: Mapa conceptual de las argumentaciones filosficas T: Representa de forma creativa 5 valores y explcalas porque las seleccionaste A: Traer 4 recortes donde estn implicados los valores T:Hacer una mapa conceptual sobre la Dialctica y sus distintas significaciones http://www.cibernous.com/glosario/alaz/dialectica.html A: Elaborar un cuadro resumen sobre la Herme nutica T: Elaborar un cuadro resumen sobre los siguientes conceptos el escepticismo, el empirismo, el racionalismo, el idealismo y el realismo y hacer su comentario personal A: Disear un diagrama de rbol de la siguiente pagina de internet http://philosophiaescolar.blogspot.com/2008/08/losproblemas-filosficos-y-sus.html

BLOQUE TEMATICO II

CONTENIDOS

DOSIFICACION SEMANAL

TAREAS Y ACTIVIDADES

Dignidad humana

26 -30 SEPTIEMBRE 3-8 OCTUBRE

T: Escribe un ensayo a cerca de lo qu es y lo que entiendes por la dignidad humana T:Redactar dos experiencias donde asumiste tu responsabilidad y hacer tu comentario personal A:Dibujar dos experiencias donde aplicaste tu libertad de forma correcta y hacer tu comentario personal T: Escribe una crtica a cerca de la tarea que realiza la Comisin Nacional de los Derechos Humanos A: Elaborar un collage de los Derechos humanos T:Pegar dos noticias sobre un suceso donde se aplic la justicia y hacer su comentario personal A:Elaborar un collage de la equidad de genero en el mbito laboral T: Pegar dos noticias sobre un suceso donde se practic la solidaridad y hacer su comentario personal A:Realizar una historieta donde se haga uso de la tolerancia T: Disear un mapa conceptual de la enajenacin en la rama de la Filosofa A:Disear un cuadro resumen de enajenacin T: Redacta dos experiencias donde hiciste caso a tu conciencia y hacer tu comentario personal A:Elaborar un cartel sobre la conciencia del cuidado sobre el cuidado del medio ambiente T: Elaborar un collage de los grupos vulnerables A:Hacer un mapa conceptual sobre los grupos vulnerables

REFLEXIN FILOSFICA SOBRE DERECHOS HUMANOS

Libertad-responsabilidad

Derechos Humanos

10 14 OCTUBRE 17 -21 OCTUBRE

Justicia, Equidad y Bien comn

Solidaridad y Tolerancia

24 28 OCTUBRE 31 oct. - 4 NOVIEMBRE 7 -11 NOVIEMBRE 14 18 NOVIEMBRE

Enajenacin

Conciencia y Conciencia moral

Diversidad y grupos vulnerables

BLOQUE TEMATICO III

CONTENIDOS

DOSIFICACION SEMANAL 21 25 NOVIEMBRE

TAREAS Y ACTIVIDADES

Ciudadano-Ciudadana

REFLEXIN TICA SOBRE LA PRAXIS CIUDADANA

Problematizacin de la vida democrtica y sus valores

28 Nov. -2 DICIEMBRE

T: Redacta en un cuartilla sobre cmo debe de ser un buen ciudadano A: Elabora una historieta basado en la buena relacin entre ciudadanos T:Pegar dos noticas sobre la democracia en Mxico y hacer su comentario personal A: Elabora un collage a cerca de los valores T: Redactar 5 caractersticas de Hume A: Elaborar un mapa conceptual del Humanismo T:Pegar dos noticias sobre la situacin de los grupos tnicos en Mxico y hacer su comentario personal A: Elabora un lbum de algn grupo tnico en Mxico T: Hacer un cuadro resumen de el multiculturalismo, intercultural ismo y transcultural ismo A:Elaborar un collage de los tres conceptos anteriores

Humanizacin Problemas ticos contemporneos

9 DICIEMBRE 12- 14 DICIEMBRE 15-16 DICIEMBRE

Cultura: Multiculturalismo, Intercultural ismo y

Transculturacin

Fuentes electrnicas
http://www.webdianoia.com/glosario/ http://www.Cibernous.com
http://www.robertexto.com/archivo11/der_humanos.htm

Contacta al profesor
rebolledo8080@gmail.com profesorrebolledo.blogspot.com

http://isaiasgarde.myfil.es/get_file?path=/della-mirandola-picotratado-di.com http://www.filosofia.org/cla/pla/azcarate.htm. http://www.cervantesvirtual.com/ http://bibliotecacb.wikispaces.com/1.+Libros+digitales+ http://www.cibernous.com/ http://symploke.trujaman.org/index.php?title=Portada http://www.e-torredebabel.com/index.html http://www.webdianoia.com/

Criterios de evaluacin 70% Examen 20% Tareas/ proyectos 10% Libreta en orden